Sunteți pe pagina 1din 5

TEMA

1. Prezentarea temei: „Violenţa şi agresivitatea la copii”

2. Reamintirea decalogului;
3. Joc de spargere a gheţii;
4. Întrebări pentru grupuri de părinţi:
 Ce credeţi că este violenţa ?
 Există violenţă ?
 Ce naşte violenţă la copii ?
 Desenele animate aduc violenţă în educaţia copiilor ? (gesturi, lovituri,
urmăriri, arme, etc.)
 Dar jucăriile ?
 Cum este violenţa ? Cum recunoaştem o persoană violentă ?
 Fiecare dintre noi dorim să avem un copil ascultător, ordonat, cuminte,
cu un comportament responsabil. Dar cum să facem să ne atingem
acest scop?
 Haideţi să ne gândim de câte ori folosim FORŢA pentru a impune
copilului să facă ceva. Folosiţi această metodă ? (Dacă DA, atunci
trebuie să căutăm în copilăria noastră răspunsul. Am fost trataţi cu
violenţă (ca mod de educaţie) şi ni se pare normal ca noi să folosim
aceleaşi metode de constrângere a copilului, ca o continuare a tradiţiei
în ce priveşte educaţia copiilor, fără să ne dăm seama ce efecte
negative are acest lucru asupra personalităţii copiilor noştri.)
 De ce folosim aceste metode de constrângere a copilului ? (Pentru că
obţinem cu rapiditate supunere din partea copilului, dar nu ne dăm
seama că efectele NU sunt de durată. Copilul nu învaţă decât că trebuie
să se ascundă cât mai bine de părinţi. De cele mai multe ori
constrângerea nu are efect decât în prezenţa părinţilor, copilul nefiind
convins de necesitatea respectării unei reguli dacă părintele nu-l vede şi
nu-l poate pedepsi.)
 Violenţa este un comportament care se învaţă. Folosim deseori violenţa
în numele disciplinei, având uneori rezultate extrem de grave asupra
comportării ulterioare a copilului.
 Ce constată copilul ? Că cel mai bun mod de a obţine ceva este violenţa
şi o exercită în primul rând asupra părinţilor. (Ex. Copiii plâng când vor
să li se cumpere ceva dintr-un magazin.)
5. Prezentarea temei de către psiholog:
 De câte feluri este violenţa ?
 Violenţa înseamnă numai bătaie ?
 Sfaturi utile pentru a reuşi un plan de disciplină: explicaţi copilului
regulile pe care trebuie să le respectaţi d-vs mai întâi; cereţi copilului să
repete ce i-aţi spus; explicaţi-i copilului consecinţele şi, mai ales, fiţi
consecvenţi.
6. Prezentare de carte;
7. Test pentru părinţi;
8. Fişe de evaluare.
MATERIAL PENTRU PĂRINŢI

„Violenţa şi agresivitatea la copii”

Comportare bună sau rea ?


Când le este bine şi sunt fericiţi, copiii se comportă de obicei acceptabil. Dar
fiecare copil are zile rele şi vrea să-şi testeze limitele - şi pe ale tale, văzând cât de
departe poate merge. Comportarea rea este deseori şi o modalitate eficientă de a
căpăta atenţia. Perioada de maximă confruntare va apărea probabil în timpul celui
de al treilea an: lacrimile şi accesele de furie devin mai dese după vârsta de doi ani.
Cum să abordăm comportarea rea
Acţionaţi repede şi îndepărtaţi sursa supărării sau luaţi-l de acolo cu un "nu"
ferm. În acelaşi timp, distrageţi-i atenţia cu o altă activitate sau cu o jucărie.
Smiorcăielile sau smuciturile, datul din picioruşe, trebuie pur şi simplu ignorate.
Dacă vede că nu poate să obţină ce vrea şi nu îi este permis să câştige nici o
confruntare printr-un asemenea comportament, va înceta în curând. Fiţi calmi şi
vedeţi-vă de treabă.
Recompense pentru o comportare bună
Este uşor să-i acordaţi mai multă atenţie atunci când se comportă rău şi mai
puţină atunci când se comportă bine, iar tu simţi că te poţi relaxa. Dar
recompensarea cu laude, cu afecţiune sau cu o poveste atunci când se comportă
bine este mai mult eficientă. Vei încuraja comportamentul pe care îl doreşti şi îi vei
da o lecţie foate utilă - e mult mai bine să fii amabil decât răutăcios.
Pedepse
Indiferent ce pedeapsă îi dai, fă-o imediat. Ameninţarea cu o pedeapsă
viitoare, poate neacordarea unor recompense sau privelegii pe viitor, nu are sens şi
copilul mic se va simţi neîndreptăţit - nu va înţelege de ce primeşte această
pedeapsă tardivă. O pedeapsă imediată pe care copilul o va înţelege este de a-l
pune să stea izolat o scurtă perioadă, pentru a se calma. Un sfert de oră pe care îl
petrece undeva în siguranţă, dar singur, va fi un interval destul de lung pentru ca el
să uite ce a vrut să facă, iar tu îţi vei acorda timpul necesar pentru a te calma.
Ar trebui să-mi pălmuiesc copilul ?
A-l pălmui înseamnă că ai ajuns la capătul răbdării. Nu este o bună modalitate de a
aborda comportarea rea şi nu îl va convinge să nu mai facă acelaşi lucru. Mai mult,
învaţă că forţa fizică este un mod acceptabil de a determina oamenii să facă ce vrea
el.
Evită să ajungi la capătul răbdării
Oricât de pricepută ai devenit în "strunirea" copilului, vor fi zile când comportamentul
său pare complet intolerabil şi când ştiţi că vă aflaţi la capătul răbdării, soluţia este
simplă: ieşiţi la o plimbare în parc, magazine sau la un prieten, astfel îţi vei distrage
atenţia şi îţi vei recâştiga calmul şi simţul umorului.
Abordarea copiilor agresivi
Copiii mici se bat uneori, în special când s-au plictisit sau când sunt obosiţi, iar
băieţeii sunt de obicei mai agresivi. Când confruntarea scapă de sub control,
interveniţi imediat:
- separaţi copiii care se bat;
- distrageţi-le atenţia prin introducerea altor jocuri sau prin schimbarea peisajului;
- nu lua apărarea nici unuia - este imposibil să cântăriţi just dreptatea fiecăruia.
Dacă se întâmplă să muşte alt copil:
- acordaţi-i întreaga atenţie şi grijă copilului muşcat;
- izolează-l pe cel care a muşcat şi du-l în altă parte, în siguranţă, dar singur, pentru
câteva minute;
Ajută-l să fie amabil cu ceilalţi
Copilul are tendinţa să apuce repede orice lucru când începe să se joace cu
alţi copii, dar cu ajutorul tău va învăţa să împartă jucăriile. Unii copii continuă să fie
agresivi, iar comportamentul lor nu le va permite să se integreze într-un grup de
copii. Pentru binele lui, ajută-l să fie amabil cu ceilalţi:
- fii un bun exemplu, încercând întotdeauna să fii amabilă, răbdătoare şi iubitoare cu
el;
- prin modul în care acţionezi, fă-l să înţeleagă că faţă de comportamentul lui vă
manefestaţi nemulţumirea şi nu faţă de el;
- opreşte-l imediat dacă începe să lovească alt copil, fii fermă, dar nu agresivă;
- nu-l lăsa să-şi impună punctul de vedere prin agresivitate sau lipsă de amabilitate.
Dacă purtarea lui continuă să vă îngrijoreze şi vi se pare că situaţia vă
depăşeşte, cereţi sfatul doctorului.

Părinţii tirani îi fac pe copii tirani


- Cunoaşterea mediului înconjurător se face prin atingeri; el va explora băgând totul
în gură, încercând să atingă toate lucrurile; nu-l pedepsiţi niciodată pentru asta, ci
faceţi mediul lui ambiant cât mai sigur;
- Copilul nu ştie ce este bine şi ce este rău, aşa că interzicţi-i ceea ce credeşi că
trebuie interzis fără a-l pedepsi aspru şi a-l bate;
- În jocurile sale, copilul nu-şi va împrumuta jucăriile, nu din egoism, ci deoarece
pentru el a împrumuta înseamnă a pierde;
- Un copil are nevoie de un spaţiu destul de mare pentru a se juca, a merge;
- El are nevoie de protecţie deoarece el nu cunoaşte pericolul. Are nevoie de limite,
pe care trebuie să i le stabiliţi dumneavoastră;
- Copilul nu aruncă lucrurile, jucăriile pe jos pentru ca dumneavoastră să le adunaţi
ci, în acest mod, vă cheamă să vă jucaţi cu el;
- Puteţi să fiţi mândri dacă mănâncă cu mâinile; este pe drumul învăţării să
mănânce că un adult.

Încercaţi să preveniţi şi să combateţi violenţa în familia dumneavoastră.

Pentru aceasta este necesară din partea părinţilor:

 păstrarea calmului şi autocontrolului;


 gândirea pozitivă;
 menţinerea deschisă a căilor de comunicare;
 foarte multă flexibilitate şi perseverenţă;
 evitarea jignirilor, umilirilor, durităţii excesive şi nemotivate;
 oferirea dragostei necondiţionate;
 împlinirea nevoilor afective ale copiilor;
 acordarea atenţiei depline copilului pentru ca acesta să se simtă iubit,
respectat, valorizat;
 învăţarea unor tehnici de calmare şi autocontrol;
 rezolvarea problemelor familiale.

ŞI NU UITAŢI CĂ :

,, BLÂNDEŢEA ESTE LEACUL CRUZIMII.”

(CICERO)

EVALUAREA ACTIVITĂŢII

1. Vă rugăm să apreciaţi, acordând între 5 puncte (maxim) şi 1 punct (minim) :


a. Cursul, ca evaluare generală : 5,4,3,2,1 ;
b. Conţinutul (C), maniera de prezentare (P), utilitatea (U).
Repere C P U
Punctaj

2. Numiţi 2 aspecte pozitive şi 2 aspecte negative ale cursului :


Nr.
Pozitive Negative
crt.
1.
2.

3. Faceţi recomandări pentru o activitate viitoare :


__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________

Vă mulţumim !

EVALUAREA ACTIVITĂŢII

1. Vă rugăm să apreciaţi, acordând între 5 puncte (maxim) şi 1 punct (minim) :


a. Cursul, ca evaluare generală : 5,4,3,2,1 ;
b. Conţinutul (C), maniera de prezentare (P), utilitatea (U).
Repere C P U
Punctaj

2. Numiţi 2 aspecte pozitive şi 2 aspecte negative ale cursului :


Nr.
Pozitive Negative
crt.
1.
2.

3. Faceţi recomandări pentru o activitate viitoare :


__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________

Vă mulţumim !

S-ar putea să vă placă și