Sunteți pe pagina 1din 8

Școala Gimnazială „Tarisznyás Márton”, Valea Strâmbă

Profesor: Sándor Jácinta

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
INFORMATICĂ ŞI TIC
CLASA A V-A
ANUL ŞCOLAR 2021-2022

Aria curriculară: Tehnologii


Disciplina: Informatică şi TIC
Curriculum aplicat: 1 oră/ săptămână
Ordinul: Nr. 3393/28.02.2017
COMPETENȚE GENERALE
conform Programei Şcolare pentru disciplina Informatică şi TIC clasele a V-a – a VIII-a
aprobată prin ordin al ministrului Nr. 3393/28.02.2017

1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și


comunicațiilor
2. Rezolvarea unor probleme elementare prin metode intuitive de prelucrare
a informației
3. Elaborarea creativă de mini proiecte care vizează aspecte sociale, culturale
și personale, respectând creditarea informației și drepturile de autor
Școala Gimnazială „Tarisznyás Márton”, Valea Strâmbă
Profesor: Sándor Jácinta
PLANIFICARE ANUALĂ
CLASA A V-A
ANUL ŞCOLAR 2020-2021

Aria curriculară: Tehnologii

Semestrul Unități de învățare Nr. de ore Săptămâna Observaţii


I. Norme de ergonomie şi de siguranţă 1 13-24 sept.
II. Tipuri de sisteme de calcul şi de comunicaţii 1 27 sept – 1
oct.
I III. Elemente de arhitectură a unui sistem de calcul 1 4 oct. – 8
oct.
IV. Tipuri de dispozitive: de intrare, de ieşire, de intrare-ieşire, de stocare a datelor 3 11 oct - 29
oct.
V. Sisteme de operare 2 01 noi. – 19
noi.
VI. Internet 3 22 noi. – 22
dec.
Recapitulare - Evaluare 3 pe parcurs
Total ore în semestrul I 14 1 - 14

I. Editoare grafice 8 10 ian.


-
11 mart..
II. Algoritmi 8 14 mart. – 10
iun.
III. “Şcoala altfel” – proiect educaţional 1 8 apr. – 14
apr.
Recapitulare - Evaluare 3 pe parcurs

Total ore în semestrul al II-lea 20 1 – 20

TOTAL în anul școlar 34 1 - 34

Disciplina: Informatică şi TIC


Curriculum aplicat: 1 oră/săptămână
Manual: Informatică şi TIC – manual pentru clasa a V-
a, Editura Sigma, 2017
Planificarea materiei
INFORMATICĂ ŞI TIC
Clasa a V-a

Anul şcolar: 2021-2022


Cursuri: 34 de săptămâni de cursuri, aprox. 34 de ore/an
Semestrul I: 14 săptămâni, 1 oră/săptămână:. 14 ore (5 Octombrie Ziua Internațională a Educației, 30 Noiembrie 2021 și 1 Decembrie 2021).
Şcoala altfel (activităţi extraşcolare şi extracurriculare, având orar specific): 1 săptămână (8 - 14 aprilie 2022)
Semestrul al II-lea: 20 de săptămâni 1 oră/săptămână, 20 de ore (24 Ianuarie 2022, 1 Mai 2022 Ziua Internațională a Muncii, 1 Iunie 2022 Ziua Copilului, 5
Iunie 2022 Ziua Învățătorului).

Profesor: Sándor Jácinta

Semestrul I

Unităţi de Competenţe specifice Conţinuturi Număr Săptămâ Obse


învăţare Activităţi de învăţare de ore na rvaţii
1. Norme de 1. Utilizarea responsabilă şi Normele de securitate şi protecţie a muncii în 1
ergonomie şi eficientă a tehnologiei laboratorul de informatică. Elemente de 13
de siguranţă informaţiei şi comunicaţiilor ergonomie. Poziţia corectă a corpului la staţia 1 –
1.1. Utilizarea eficientă şi în condiţii de lucru Test iniţial de verificare a 24 sept.
de siguranţă a dispozitivelor de calcul cunoştinţelor de TIC
1.2. Utilizarea eficientă a unor
2. Structura Tipuri de sisteme de calcul şi de comunicaţii 1
componente software
unui sistem de 1.3. Utilizarea eficientă şi în siguranţă  Momente principale în evoluţia
calcul sistemelor de calcul 27 sept.
a Internetului ca sursă de
documentare  Sisteme de calcul şi de comunicaţii 1 –
2. Rezolvarea unor probleme întâlnite în viaţa cotidiană 19 noi.
elementare prin metode intuitive Elemente de arhitectură a unui sistem de
de prelucrare a informaţiei calcul 1
2.1. Identificarea unor modalităţi  Structura generală a unui sistem de calcul

4
algoritmice pentru rezolvarea unor  Rolul componentelor hardware ale unui
situaţii din viaţa cotidiană, exprimate sistem de calcul 1
în limbaj natural
Tipuri de dispozitive: de intrare, de ieşire, de
2.2. Identificarea datelor cu care
lucrează algoritmii în scopul utilizării intrare-ieşire, de stocare a datelor 1
acestora în prelucrări  Dispozitive de intrare: exemple, rol, mod
2.3. Descrierea în limbaj natural a de utilizare 1
unor algoritmi cu ajutorul secvenţelor  Dispozitive de ieşire: exemple, rol, mod
de operaţii şi a deciziilor pentru de utilizare 1
rezolvarea unor probleme simple
 Dispozitive de intrare-ieşire: exemple,
3. Elaborarea creativă de mini rol, mod de utilizare 1
proiecte, care vizează aspecte  Dispozitive de stocare a datelor: exemple;
sociale, culturale şi personale, unităţi de măsură pentru capacitatea de
respectând creditarea stocare (bit, byte, kilobyte, megabyte,
informaţiei şi drepturile de gigabyte, terabyte, petabyte etc.);
autor comparaţie între dispozitivele de stocare
3.1. Aplicarea operaţiilor specifice
editoarelor grafice în vederea în funcţie de capacitate
realizării unor materiale digitale Sistem de operare
3.2. Implementarea unui algoritm care  Rolul unui sistem de operare
conţine structura secvenţială şi / sau  Elemente de interfaţă ale unui sistem de
alternativă într-un mediu grafic operare
interactiv
 Organizarea datelor pe suport extern
3.3. Manifestarea creativă prin  Operaţii cu fişiere şi directoare
utilizarea unor aplicaţii simple Recapitulare - Evaluare
de construire a unor jocuri
3. Internet Servicii ale reţelei Internet
digitale
Serviciul World Wide Web: 1
 Navigarea pe internet 22 noi.
 Căutare informaţiilor pe Internet, 1 –
utilizând motoare de căutare 22 dec.
 Salvarea informaţiilor de pe Internet 1
Drepturi de autor. Siguranţa pe Internet 1

5
Recapitulare - Evaluare

6
Semestrul al II-lea

Unităţi de Competenţe specifice Conţinuturi Număr Săptămâna Observaţii


învăţare Activităţi de învăţare de ore
1. Editoare 1. Utilizarea responsabilă şi Rolul unui editor grafic. Elemente de 1
grafice eficientă a tehnologiei interfaţă specifice 1
informaţiei şi comunicaţiilor  Crearea, deschiderea şi salvarea 10 ian.
1.1. Utilizarea eficientă şi în fişierelor grafice Comenzi pentru -
condiţii de siguranţă a selectare, copiere, mutare, ştergere 1 11 mart.
dispozitivelor de calcul
 Redimensionarea, trunchierea, rotaţia 1
1.2. Utilizarea eficientă a unor
componente software unei imagini. Panoramare imagine
1.3. Utilizarea eficientă şi în  Instrumente de desenare 1
siguranţă a Internetului ca sursă de  Utilizarea culorilor în prelucrarea 1
documentare imaginilor. Crearea culorilor
2. Rezolvarea unor probleme personalizate 1
elementare prin metode  Stiluri de umplere 1
intuitive de prelucrare a  Inserarea şi formatarea textului
informaţiei
2.1. Identificarea unor modalităţi Recapitulare - Evaluare
algoritmice pentru rezolvarea unor Noţiunea de algoritm. Proprietăţi 1
situaţii din viaţa cotidiană,  Clasificarea datelor cu care lucrează 1 14 mart.
exprimate în limbaj natural
2. Algoritmi 2.2. Identificarea datelor cu care algoritmii în funcţie de rolul acestora –
lucrează algoritmii în scopul (de intrare, de ieşire, de manevră) 1 15 apr.
utilizării acestora în prelucrări  Constante şi variabile 1
2.3. Descrierea în limbaj natural a  Expresii (operatori aritmetici,
unor algoritmi cu ajutorul relaţionali, logici; evaluarea 1
secvenţelor de operaţii şi a expresiilor)
deciziilor pentru rezolvarea unor
probleme simple “Şcoala altfel” – proiect educațional* 1
3. Elaborarea creativă de mini
Recapitulare - Evaluare

7
proiecte, care vizează aspecte
sociale, culturale şi personale, Prezentarea mediului grafic interactiv
respectând creditarea  Noţiunea de structură liniară.
informaţiei şi drepturile de Reprezentarea structurii liniare într-un
autor mediu grafic interactiv
3. Structura 3.1. Aplicarea operaţiilor specifice  Noţiunea de structură alternativă 1
editoarelor grafice în vederea (decizională). Reprezentarea structurii 1
secvenţială realizării unor materiale digitale
alternative într-un mediu grafic
şi 3.2. Implementarea unui algoritm  Modalităţi de reprezentare a 1 01 mai
alternativă care conţine structura secvenţială şi structurilor secvenţiale şi alternative
/ sau alternativă într-un mediu –
grafic interactiv prin blocuri grafice. Realizarea unor 10 iun.
3.3. Manifestarea creativă prin aplicaţii în mediul grafic interactiv
utilizarea unor aplicaţii simple Recapitulare – Evaluare 1
de construire a unor jocuri
digitale 1

S-ar putea să vă placă și