Exerciții

1. Rescrie enunțurile de mai jos, folosind pentru fiecare verb menționat între paranteze,
forma de prezent a modului indicativ:
a) Fotbalistul (a degaja) mingea în careul advers.
b) Matei ( a îndoi) rigla de câte ori are emoții.
c) Sportivul își (a contracta ) musculatura de câte ori ridică greutăți.
d) Elevii au văzut pe platourile de filmare cum se (a turna) o peliculă
cinematografică.
e) Apa (a reflecta) razele soarelui.
f) Elevul ( a reflecta) asupra temei propuse pentru dezbatere.

2. identifică și corectează greșelile din enunțurile de mai jos:

a) Pacientului i-a fost prevalat țesut osos.
b) Unchiul meu este un virtuos al pianului.
c) Nu știu care a fost conjectura în care s-a produs accidentul.
d) Industria petroliferă este profitabilă.
e) Elevii citesc operele literale recomandate de profesori.
f) Colega mea de bancă a fost inervată de îngâmfarea lui Andrei.
g) La reuniunea familiară au venit multe rude.
h) Cercetătorul a contactat virusul în expediția ce a avut loc în jungla amazoniană.

3. Stabilește dacă enunțurile următoare ilustrează polisemia unui cuvânt (P) sau relația de
omonimie dintre două cuvinte. (O)

A acoperit patul cu o pătură. I-a acoperit retragerea.

Au avut un acord cu privire la acest proiect. A făcut un acord gramatical.
A acordat atenție discuției. Și-a acordat chitara.
A aranjat cărțile în bibliotecă. S-a aranjat bine în noua locuință.
Bate covoarele înainte de Paște. Bate la ușă.
Are cap de matematician. Era cap al revoltei.
Vedea pentru prima dată un elan. Și-a luat elan și a sărit.
Acest lucru cădea în sarcina lui. Ploaia cădea fără oprire.
Se lovise la cot. Râul face un cot pentru a ocoli orașul.
Aluneca lin pe gheață. A pescuit un lin.
Sărea șotronul pe piciorul stâng. Piciorul podului s-a prăbușit.

4. Elimină intrusul din fiecare din seriile:

a) firicel, filon, ființă, făuritor;
b) zoologic, câine-lup, OZN, lăcuit;
c) alb-gălbui; bunăoară, untdelemn, alint.

5. identifică intrusul în câmpurile lexicale următoare:

a) limpede, clar, răsărit, deslușit;
b) zi, lună, zilnic, iarnă;
c) cursă, alerga, competiție, concurs.
6. Formează cuvinte compuse de la următorii termeni: făt, redactor, piei, sânge.

7. Alcătuiește enunțuri în care cuvintele evidențiate în exemplele următoare să aibă o altă

valoare morfologică, pe care o vei preciza:

a) Îmi dau seama că vrei să rezolvi bine exercițiul.

b) Mama și tata merg la un spectacol despre care au citit în ziar.
c) Apa curgea lin prin văile adânci.
d) Nimeni nu a văzut-o vreodată zâmbind.
e) Deasupra satului, dimineața începuse cu zborul berzelor și cu mirosul de
primăvară.

8. Sunt scrise corect toate numele de locuitori din seria:

a) giurgiuvean, băimărean, tulcean, timișean;
b) giurgean, băimărean, tulcian, timișean;
c) giurgean, băimăran, tulcean, timișan;
d) giurgiuvean, băimăran, tulcian, timișan.

9. Aparțin aceleiași familii lexicale cuvintele din seria:

a) cap, căpățână, căpitan, captură;
b) mână, îndemâna, îndemânatic, mânui;
c) cal, încăleca, călărie, cavalerie;
d) car, căruț, încărca, carnaval.

10. Sunt corecte toate structurile cu numerale din seria:

a) al patrusprezecelea, al șasesprezecelea, al nouăzeci și nouălea;
b) al paisprezecelea, al șaisprezecelea, al nouăzeci și noulea;
c) al paisprezecelea, al șaisprezecelea, al nouăzeci și nouălea;
d) al patrusprezecelea, al șasesprezecelea, al nouăzeci și noulea.

11. Indică numărul de sunete și numărul de litere pentru fiecare dintre următoarele
cuvinte: inginer, extraterestru, ceapă, eu, eram, chilipir, îngheț, gherghef, ciolan,
cheală, eră, lucioasă.

12. Indică seria în care toate grupurile de litere (ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi) transcriu
un singur sunet:
a) chiștoc, cercei, general, ghinion, chel;
b) înghiți, pace, pechinez, înger, cineva;
c) mergi, pleci, ciudă, gheață, cheamă;
d) geantă, gelos, giumbușluc, maghiar.

13. Alege din șirul următor doar cuvintele monosilabice și subliniază vocalele: doar, pui,
soare, codri, păun, leac, rău, hain, vâsc, pleosc, știu, parc, vreasc, aur, beat, iar,
ghiont, chioșc.

14. Corectează următoarele enunțuri:

 a) Ruxacurile ierau pregătite pentru ecscaladare. Toți copii așteptau săși ea bagajul și
să pornească. Nu știiau decât timp aveau nevoie, devreme ce stătea să plouă.

b) Miam dat seama că o simplă piza î-ți poate scimba viața. Așa cum spui că un
profesor s-au un părinte o puate face. De sigur că, de vreme ce am afirmat asta,
trebue să-și demonstrez: sunt un copil bine crescut.

c) M-am dus l-a piață cu bunica să cumpărăm prune brumării și strugurii. Pe semne
că vom reușii.

15. Seria in care toate cuvintele conțin diftongi este:

a) viorea, puiuț, teoretic, haos;
b) biruitor, piuliță, chiot, hiat;
c) leoaică, suiau, vuia, creion;
d) poartă, viață, cheamă, rău;
e) vrea, iertare, pai, lucioasă.

16. Alege seria în care toate cuvintele conțin diftongi ascendenți:

a) chiar, era, ceilalți, pășea, picioarele;
b) uităm, Vucea, piatră, noroi;
c) ceilalți, oameni, șoarece, gălbuie;
d) picioarele, pietrelor, gunoaielor, el.

17. Alege seria/ seriile în care toate cuvintele conțin vocale în hiat:
a) înaintea, gălbuie, albăstruie, năutiu;
b) rămâneau, gunoaielor, chiar, învățăturii;
c) gălbuie, lustruită, înaintea, gunoaielor;
d) lustruită, albăstrie, înaintea, năutiu.

18. Seria/ seriile în care toate cuvintele conțin câte două hiaturi este/ sunt:
a) alcoolemie, autoamăgire, biologie, bieletă;
b) casierie, geogrsfie, poezie, zoologie;
c) biografie, chiuitură, geometrie, prietenie.

19. Marchează silaba accentuată din cuvintele: pârghie, baclava, organizare, reporter,
șervet, lozincă, peșteră, ferigă, trufaș, debut.

20. Se dă textul:

„În soarele ce moare se rumenește zarea

Și purpura amurgul și-o întunecă. Pe valuri
Se-nalță și recade și tragic urlămarea
Cu furie mânată de fluxu-i către maluri!
În ceața depărtării năluci de pânze pier,

Și cenușiu-nghite adâncurile-albastre.
Iar eu, privind cum noaptea cuprinde-ntregul cer,
Zăresc cum se ridică din umbră două astre!
Ce viu străluce unul și focul lui cel vast

S-aprinde-n cer deodată și-n tremurul de spume

Celalt abia sclipește, și totuși ce contrast:
Cel mare este farul, iar cel mic e o lume!”
(Cincinat Pavelescu, Două stele)
a) identifică, folosind marcaje diferite, diftongii, triftongii și vocalele în hiat;
b) notează, în prima strofă, un cuvânt in care accentul este modificat din motive
prozodice ( de versificație);
c) motivează rolul cratimei în fiecare dintre structurile : cenușiu-nghite, S-aprinde-n;
d) explică alegerea formelor: străluce, celalt, în locul celor literare (din limba
standard);
e) justifică utilizarea semnului exclamării în prima strofă a textului dat.