LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

PENTRU ȘCOLILE CU PREDARE ÎN LIMBILE MINORITĂȚILOR NAȚIONALE

CAIET DE LECTURĂ SUPLIMENTARĂ

PENTRU CLASA A III-A

Texte adaptate din cartea „Isprăvile lui Guguță” de Spiridon Vangheli

Autor: Gnatiuc Lilia, profesoară de limba și literatura română, grad didactic I

IPLT „Dimitrie Cantemir”, Chișinău

CUPRINS

Subiectul Textul Pagina

Să facem cunoștință! 1

Te invit în vizită 4

Despre familie Toiagul bunicului 5

Despre școală Banca lui Guguță 8

Despre anotimpuri Cușma lui Guguță 11

Despre sărbătorile de iarnă Urătorii 14

Despre timp Ceasul 17

Despre sărbătorile de primăvară Darul 20

Despre sărbătorile de familie O taină 23

Să recapitulăm 26

Surse:
Coperta: https://observatorul.md/wp-content/uploads/2020/06/Guguta-3.jpg

Pagina 1: https://moldova-
suverana.md/uploads/articles/logo/b0f505a9a03980a681da3815355d27f5.jpg
https://ro.wikipedia.org/wiki/List%C4%83_de_drapele
Pagina 10: https://diafilmy.su/3568-parta-guguce.html

0
 SĂ FACEM CUNOȘTINȚĂ!

Bună, prieteni!

Mă numesc Gugugă.

Vă invit să citim împreună, să cunoaștem lumea și să învățăm

limba română.

Creatorul meu este scriitorul Spiridon Vangheli. Cărțile sale sunt traduse în peste 40 de
limbi. Scriitorul a fost distins cu mai multe premii naţionale şi internaţionale.
Informează-te și află în ce țări eu am prieteni.

Ahoj! Bonjour! Guten Tag! Ciao!

今日は! Здравей! Привіт! Čau!

Pentru a mă cunoaște mai bine citiți și cărțile:

Vezi și aceste surse:

https://litlife.club/books/288493/read?page=2
http://multforum.ru/multfilm/shapka-gugutse-muljtfiljm-smotretj-onlayn.html
http://film50.zagonko.org/video/72135-gugucje-kapitan-korablja-1981-onlayn.html

1
 Fotografia ta
1. Vreau să te cunosc
și te rog să răspunzi la întrebările de
mai jos.

- Să facem cunoștință! Eu sunt Guguță, dar cine ești tu?

- Eu am șase ani. Câți ani ai tu?

- Eu locuiesc în satul Trei Iezi. Unde locuiești tu?

- Eu nu merg la școală. Cum se numește școala ta?

- Am prieteni în 68 de țări. Și tu ai mulți prieteni?

- Îmi pare bine de cunostință.

2. Improvizează dialogul cu un prieten/ prietenă.

2
3. Află cum sunt eu, Guguță. Descoperă, în șirul literelor, cuvintele care mă caracterizează.
Colorează-le.

RDSDEȘTEPTBNM
WAQGRIJULIUR
PTPAVENTUROSN
AÂISTEȚTC LLVESELTTB
AOUBINEVOITORNM
BMÂSOCIABILMR
RQWCUMINTEÂKL
ASXZSIMPATICMLBV
SXÎNDRĂZNEȚUIO
FCXHARNICMLKJ
ZZPRIETENOSȘO
INGENIOSYYT

4. Găsește cuvintele necunoscute în dicționar.

5. Scrie cum ești tu.

3
TE INVIT ÎN VIZITĂ

1. Te invit în satul meu natal Trei Iezi. Pregătește-ți bagajele. Scrie ce pui în rucsac.

Alte
obiecte

Jucării

2. Spune/ scrie de ce ai ales anume aceste obiecte.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4
DESPRE FAMILIE
1. Vreau să aflu mai multe despre familia ta. Prezintă-ți familia cu ajutorul arborelui
genealogic.

Sloganul familiei __________________________________

__________________________________________________
_
Eu am un frate.
Eu am o soră.
Pe el îl cheamă...
Pe ea o cheamă...
Are... ani.
El/ ea este...
Ei/ le sunt...

5
2. Citește textul și spune de ce eram eu îngrijorat.
TOIAGUL BUNICULUI
Era ziua bunicului. Mama lui Guguta i-a dăruit o cămaşă, tata niște papuci de casă, surioara
- un buchet de liliac, iar Guguță – un toiag. Florile bunicul le-a pus în vază, cămașa - în dulap,
papucii - sub pat, iar pe Gugută l-a strâns în brațe și i-a lăudat toiagul.
În seara aceea băiețelul nu putea adormi. Dacă îi place așa de mult toiagul, garantat că
bunicul nu se mai culcă, o să umble cu toiagul pe afară.
A trecut vara... Cămașa de la mama s-a decolorat, papucii de la
tata s-au rupt... Tolagul lui Guguță însă stătea după ușă.
Într-o miercuri bunicul l-a luat pe Guguță la iarmaroc. Nepotul
l-a apucat strâns de mână: nu cumva bunicul să se rătăcească. Când
se întorceau de la iarmaroc, Guguţă şi-a luat inima în dinţi:
- Bunicule, așa ai lăudat toiagul de ce nu îl porți, dar îl ţii după ușă?
- Cum așa, îl țin după uşă? Tu ești toiagul bunicului, Gugută!

papuci de casă - домашние тапочки adormi - уснуть

toiag - трость s-a decolorat - обесцвечилась
a lăudat - похвалил să se rătăcească - заблудиться
și-a luat inima în dinți - набрался смелости
3. Colorează doar cadourile primite de către bunic.

4. Unește cu linii cuvintele din triadă utlizând informațiile din text.

Cine a dăruit? Ce a dăruit? Unde a pus bunicul cadoul?

Guguță buchet de liliac în dulap
Mama papuci de casă în vază
Sora cămașă sub pat
Tata toiag după ușă

6
5. Construiește enunțuri după model: Guguță i-a dăruit .... Bunicul l-a pus...

a dărui - a da - a oferi - a aduce în dar a pune - a ascunde – a păstra – a aranja

6. Citește fragmentul ilustrat în imaginea de lângă text.

7. Cum crezi, ce înseamnă spusele bunicului: „Tu ești toiagul bunicului”…

 Tu ești meșter iscusit.  Tu ești ajutorul meu.  Tu ești un nepot grijuliu.

8. E timpul să aflu mai multe despre bunicul tău.

- Cum îl cheamă pe bunicul tău?

-
- Câți ani are?
-
- Unde locuiește?
-
- Care este ocupația preferată a bunicului tău?
-
- Tu ești toiagul bunicului? De ce crezi așa?
-

9. Știi oare că în trecut fiecare familie avea un blazon - o emblemă cu simboluri.

De exemplu, leul înseamnă putere, strugurii – vieri (ocupația).
Desenează blazonul familiei tale. Comentează-l.

7
DESPRE ȘCOALĂ

1. Vreau să-mi fac în curte o școală. Ajută-mă. Colorează obiectele

de care am nevoie.
2. Scrie denumirea obiectelor necesare.

_________ _________ _________

_________ _________ _________

_________ _________
_________

3. Subliniază forma corectă a cuvintelor.

penar penal rucsac ruxac școala școla

pics pix mâine mâne clasa clas
caet caiet creon creion ghiozdan giozdan
orar oral agenda aghenda pauza pausa

4. Scrie ce faci la fiecare lecție.

Limba română Matematica Educația fizică

_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________

8
3. Citește textul și spune cu ce eu nu am fost de acord.
BANCA LUI GUGUȚĂ
De la o vreme Guguță umblă prin sat pe la băieții mai mari și caută cărți cu care te duci la
școală. Până la urmă a găsit patru abecedare și o carte de ... astronomie. A trecut pe la verișorul
său şi a împrumutat ghiozdanul. Seara, în ajun de întâi septembrie, apar la poarta lui trei pici.
Guguță le-a spus că de mâine să-şi caute alt tovarăş de joacă. În semn de bun rămas, unuia i-a
dăruit arcul, altuia - un zmeu...
S-a culcat devreme. Dimineața și-a spălat amândouă urechile. Apoi a îmbrăcat costumul cel
nou, a rupt din grădină o floare și cu ghiozdanul în spate a pornit la școală.
- Dacă ai o carte, te duci în clasa întâia, dacă ai două cărți - în clasa a doua, se gândește pe
drum Guguță.
Când să intre în școală, iată și directorul.
- Guguță? se miră directorul. Ai venit la școală? Păi, ești cât ghiozdanul! Dacă ai venit, îți
dau voie să suni la pauză din clopoțel.
- Nu sunt de acord. Nu vreau.
Guguță l-a căutat pe tata care nu-și vedea capul de treburi.
- Tată, fă-mi o școală în curte!
- O școală?
- Atunci fă-mi o bancă, nu se lasă Guguță.
Peste o săptămână banca e gata. Au pus-o în grădină.
Cum aude clopoțelul școlii, Guguță se așază în bancă și face temele. Dacă școala cântă,
Guguță bate toba...
Vestea despre banca lui Guguță s-a dus în tot satul. Sătenii se bucurau că în curând vor avea
un om învățat în Trei Iezi.

umblă = se duce a pornit направился

a împrumutat - одолжил se miră удивиться
în ajun - накануне nu-și vedea capul de treburi = are mult de lucru
pici = băiat mic, băiețel
arc toba
4. Găsește în text răspunsul corect. Bifează-l.
Guguță caută prin sat  cușma  școala  manuale.
A găsit  o carte  5 cărți  2 cărți.
Tata i-a făcut lui Guguță  o casă  o școală  o bancă.
Când aude clopoțelul băiatul  se joacă  face temele  bate toba.

9
5. Restabiște prin linii pregătirile lui Guguță pentru școală.

6. Citește/ povestește fragmentele ilustrate în imagine.

7. Desenează planul școlii tale.

Sălile de clasă
Clasa ta
Biblioteca
Cantina
Sala de
festivități
Cabinetul
directorului
Sala de sport

8. Bifează locurile tale preferate din școală. Spune/ scrie de ce îți place acest loc.

10
DESPRE ANOTIMPURI

1. Ajută silabele rătăcite să formeze cuvinte. Scrie-le pe fulg. 2. Cărui anotimp se

potrivesc cuvintele:

 Toamna

 Iarna
ge gi pa
 Primăvara
nin ful
ghe ghi
ață re țată  Vara
ocel în țuș
iar ză dă
soa nă

3. Ajută-mă să-mi aleg corect hainele pentru fiecare anotimp.

Colorează hainele potrivite pentru iarnă cu albastru, pentru primăvară – cu verde,
pentru vară – cu roșu, pentru toamnă – cu galben.

mănuși rochie tricou pulover scurtă pantaloni cojoc chipiu

căciulă sacou hanorac blugi trening fular cămașă

4. Desenează haina preferată. 5. Descrie această haină.

Îmi place mult ___________________

Îl/o am _________________________

Îl/ o îmbrac ______________________

Este ___________________________

_______________________________

Îl/ o port cu plăcere, deoarece

_______________________________

_______________________________

_______________________________

11
6. Citește textul și spune când crește cușma mea.
CUȘMA LUI GUGUȚĂ
Tata i-a făcut lui Guguță o cușmă mai mare ca s-o poarte și la anul. Din acea zi Guguță se
scoală cu noaptea în cap și dă mâncare la oi.
În satul Trei Iezi se lasă tot mai ger.
Într-o zi Guguță se întâlnește pe drum cu o fetiță din clasa întâia.
Ea tremura de frig.
- Pune cușma mea pe cap, zice Guguță.
- Nu, Guguță. Ai să îngheți tu.
- Dacă n-o iei, o las aici, în drum!
Cușma, cum vede că stăpânul o lasă în drum, trage aer și se face mai mare și îl ajunge pe
Guguță din urmă.
Bucuros, Guguță intră cu fetița sub cușmă. A dus-o până acasă, apoi și-a căutat de drum.
De atunci, cum suna clopoțelul, Guguță apărea la poarta școlii. De luni până sâmbătă cușma
a crescut. Acum încăpeau sub cușmă șase fete. Când rămânea loc, lua și băieții. După ce ducea
copiii pe la casele lor, cușma se făcea mică.
Guguță îi ajuta pe părinți și cușma tot creștea. Sub cușmă a intrat casa lui Guguță, apoi toată
ulița. Cușma a crescut cât satul Trei Iezi. Era cald și bine sub cușmă: s-a topit zăpada și înfloreau
florile. Iar copiii cântau:
Vine, vine primăvara...

сu noaptea în cap = foarte devreme trage aer - набрала воздух

se lasă - становится și-a căutat de drum - пошёл по своим делам
tremura - дрожала apărea - появлялся
stăpân - хозяин încăpeau - помещались

7. Scrie de câte ori se întâlnesc în text cuvintele:

Guguță - de ______ ori cușmă - de ______ ori.

8. Bifează varianta corectă.

Guguță se scoală...  la ora 08.00  târziu  foarte devreme.
Cușma crește când Guguță...  ajută fetele  îi ajută pe părinți  se duce la școală.
Cușma a crescut...  cât toată școala  cât casa  cât satul Trei Iezi.
9. Dezvoltă enunțurile, utilizând informații din text.

Tata i-a făcut lui Guguță _________________________________________________________

În fiecare dimineață băiatul _______________________________________________________
Cușma se făcea mare și Guguiță ____________________________________________________

12
10. Să discutăm despre iarnă.

- Salut, Guguță. Ce mai faci?

- Sunt afară. La noi, în satul Trei Iezi, a venit iarna.

- _________________________________________________________________________

- _________________________________________________________________________

- _________________________________________________________________________

- _________________________________________________________________________

- _________________________________________________________________________

- Pe curând, dragă ______________!

- _____________________________________________, Guguță!

11. Imaginează-ți că ai cușma mea. Scrie ce fapte frumoase faci.

Jurnalul faptelor frumoase

În acest an ______________________________________

______________________________________

În acestă lună ______________________________________

______________________________________

În această ______________________________________

săptămână ______________________________________

Ieri ______________________________________

______________________________________

Astăzi ______________________________________

______________________________________

Planific ______________________________________

13
DESPRE SĂRBĂTORILE DE IARNĂ

1. Împodobește bradul cu decorațiuni.

stea

fulgi

panglici

îngerași

luminițe

globuri

Fratelui
Tatălui

2. Scrie pe cutie ce cadouri pregătești pentru membrii familiei tale.

3. Motivează alegerea.
Mamei îi voi dărui __________________________, pentru că ____________________________

14
4. Citește textul și spune cum o cheamă pe sora mea.

URĂTORII
Când a rămas până la Anul Nou un mâine și doi de poimâine, Pomul de Iarnă a deschis ușa
înaintea tatălui și a intrat în casă.
Cum au văzut bradul în casă, diferite păsări, veverițe, ursuleți și fluturași au urcat pe
ramurile lui. Au urcat și Moș Crăciun cu Alba ca Zăpada... Apoi s-au aprins luminițele și Pomul
de Iarnă era gata de Anul Nou. Dar Anul Nou nu vine așa. Lui îi place să audă urători cu clopoței.
În curând au sosit urătorii.
- Primiți urătorii? a întreabat Guguță.
- Primim, primim! a răspuns tata.
Și când au început băieții a ura se cutremura casa:
- Sculați, că-i Anul Nou! i- a trezit Moș Crăciun pe cei din Pomul de Iarnă.
Au urat băieții toată noaptea. De departe se auzea:
„Strângeți roata, măi flăcăi
Și sunați din zurgălăi!
Hăăăăi! Hăăăăi!”
Dimineata, Doiniţa, sora lui Guguță, a alergat la geam. Din toate părțile o semănau fulgii.
Iar un fulg îi cânta:
„Să trăiți, să înfloriți,
Ca merii, ca perii
În mijlocul primăverii!”

poimâine - послезавтра semănau - сеяли

ramurile = crengile strângeți roata - станьте в круг
urători - колядующие flăcăi - парни
se cutremura - содрогался zurgălăi = clopoței

5. Citește textul codificat.

a intrat în . Diferite , , și au urcat pe ramuri. Dar Anul

Nou nu vine fără urători cu . i-a trezit pe toți. De sus veneau mii de .

6. Răspunde la întrebări.
Despre ce sărbătoare este vorba?
Cum este împodobit bradul?
Cum crezi, de ce Pomul de Iarnă este scris cu litere mari?
Ce fac băieții în seara de Anul Nou?
Ce obicei se practică în dimineața de Anul Nou?

7. Învață semănătura.

15
8. Completează fișa de lectură. Povestește întâmplarea membrilor familiei.
Titlul: Autorul:

Tema: Personaje:

Rezumat: ______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Opinia mea ______________________________________________________________

despre text/ ______________________________________________________________

personaje: ______________________________________________________________

Cuvinte - _______________________ Cuvinte noi/ care _____________________

cheie: _______________________ mi-au plăcut: _____________________

_______________________ _____________________

_______________________ _____________________

9. Ți-am povestit cum se sărbătorește Anul Nou în satul Trei Iezi. Acum vreau să aflu cum
sărbătorești tu.
- Cum te pregătești de sărbătoare?

- Decorezi un brad natural sau artificial?

- Ce pui pe brad?

- Cui și ce cadouri pregătești?

- Ce cadou îți dorești tu?

16
DESPRE TIMP

1. Colorează umbrela conform cerințelor:

anotimpul cu verde luna cu galben ziua cu albastru partea zilei cu roșu
2. Spune care dintre ele lipsesc.

3. Spune/ scrie cât e ora.

17
4. Citește textul și spune cine este mai mare peste toate ceasurile.

CEASUL
De la un timp Guguță tot stă pe lângă tata.
- Tată, când vor rămâne puține minute în ceasul tău să-mi dai mie ceasul.
Trece o zi, trece o săptămână – tata nu-i dă ceasul. Guguță nu are răbdare, își pune la mână
o curelușă și tot îi arată tatălui mâna. Într-o zi îl vede pe bunicul că se uită la soare.
- Ce faci, bunicule? îl întreabă Guguță.
- Mă uit cât e ora.
- Acesta e ceasul tău?
- Păi, de altul nici nu am nevoie.
Guguță compară ceasul bunicului cu ceasul tatălui și se gândește:
- Ceasul bunicului e mai bun. Luminează și încălzește. La ceasul acesta se pricep și florile,
și păsările, și animalele.
I-a plăcut lui Guguță ceasul bunicului și a aruncat curelușa de la mână.
Într-o seară, când ceasul de pe cer s-a dus la culcare, Guguță îi spune tatălui:
- Eu știu de unde ia ceasul tău minutele.
- De unde? întreabă curios tata.
- Din ceasul bunicului. Ceasul de pe cer este mai mare peste toate ceasurile!
- Bravo! îl cuprinde tata și îi dă ceasul lui.
A doua zi, dis-de-dimineață, tot satul a aflat cât e ora înainte de a răsări ceasul bunicului.

răbdare - терпение a aruncat - выбросил

curelușă - ремешок curios - любопытно
compară - сравнивает cuprinde - обнимает
se pricep = înțeleg a răsări - взойти

5. Răspunde la întrebări.
Ce dorește Guguță?
Cum se numește ceasul bunicului?
De ce Guguță crede că ceasul bunicului e mai bun?
Când tata i-a dat ceasul fiului?
Ce a făcut Guguță de bucurie că are ceas?
6. Citește fragmentul ilustrat în imaginea de lângă text.

7. Citește textul pe roluri împreună cu colegii.

8. Înscenează textul cu colegii

18
9. Rezolvă integrama și descoperă cum se numește ceasul de nisip.
Elementele ceasului ce indică timpul sunt…
Un an are 12 …
O zi și o noapte constituie 24 de …
A doua lună a primăverii este …
15 minute constituie un …
Ziua ce urmează după mâine este …
Un minut are 60 de …
Ziua precedentă celei de astăzi este …
Un an are 52 de …

10. Știi oare că acest ceas a fost primul instrument folosit pentru măsurarea
timpului.
11. Citește textul „Ceasul” și verifică câte cuvinte citești pe minut.
12. Spune/ scrie ce faci la ora indicată.

19
 DESPRE SĂRBĂTORILE DE PRIMĂVARĂ

1. Ghicește florile descrise. Unește răspunsul cu imaginile corespunzătoare.

Colorează florile.

Primăvara când s-arată Sunt simpatic, parfumat

Prin grădini apar deodată. De toată lumea adorat.
Ciorchini albi şi albăstrii Am mustăți și multe ace.
Din steluțe, mii și mii. Orice sărbătoare-mi place.

Floare-i ca un clopoţel.
E micuţ, dar voinicel.
Scoate capul din zăpadă
Primăvara să îl vadă.

Am șase petale și-s toate ovale.

Albe, aurii, rosii, viorii.
În grădini eu cresc.
Ghici cum mă numesc ?

2. Scrie o ghicitoare despre floarea preferată a mamei.

3. Ajută culoare să-și găseacă simbolul.

roșu
prosperitate galben
alb
frumusețe
albastru

tinerețe dragoste
4. Construiește enunțuri după model: Mamei îi dăruiec trandafiri roșii ca să fie...

20
 1. Citește textul și spune ce flori îi dăruiesc mamei.

DARUL
1 Guguță avea câțiva lei. Bătea la uşă o sărbătoare mare când toţi bărbaţii trebuie să facă
daruri. Guguță a fost primul dintre bărbaţii satului care a pornit după cumpărături. Cum iese pe
poartă, trece un automobil pe drum.
- Am să-i iau mamei o mașină, căci o dor picioarele cât merge pe jos. Șofer voi fi eu, cine
altul?!
Cu paşi mari se duce la magazin. Acolo era doar o maşină cât un papuc de-al lui. Băiatul
întreabă:
- Dar un automobil în care să încapă şi şoferul nu aveţi?
- Nu, îi răspunde vânzătoarea.
2 Nu putea pleca fără cadou, de aceea Guguță cumpără un nasture.
I-au mai rămas câțiva lei şi a hotărât să-i cumpere mamei o rochie albastră,
căci mama are ochi albaștri. N-a găsit rochie ca ochii mamei. Iată vede niște pantofi cu toc, dar
nu știa măsura. Toată ziua Guguță a încercat să afle măsura.
3 A doua zi Guguță a ieșit din sat. După-amiază oamenii l-au văzut pe Guguță coborând
dealul cu un buchet de ghiocei. Papucii îi erau grei, iar cușma era obosită. Însă băiatul era mai
voinic. A dus ghioceii la magazin, sperând să-i cumpere mamei pantofii. Mai întâi i-a dat
vânzătoarei un buchețel, apoi tuturor bărbaților care se aflau acolo.
- He, am să i-l duc babei, se bucură moș Toadere. Dacă te întreabă, măi Guguță, să-i spui
că și eu am fost cu tine.
Abia atunci băiatul a văzut că pantofii nu mai erau.
4 Seara Guguță se uită cum ninge și se gândește:
- Mâine mă scol cu noaptea în cap și îi aduc mamei o cușmă de ghiocei.
Mama l-a găsit pe Guguță adormit la geam, cu un nasture în mână.

nasture пуговица coborând dealul спускаясь с горы

a hotărât решил papucii ghetele
pantofi cu toc туфли на каблуке sperând надеясь
măsura размер adormit уснувший

2. Completează enunțurile cu ajutorul textului.

Se apropia sărbătoarea de _______________________. Guguță primul din sat s-a dus
_______________________. El a cumpărat _______________________. A hotărât să-i cumpere
mamei o rochie _______________________. Pantofi nu a cumpărat, căci nu știa
_______________________. Seara Guguță se gândea că îi va dărui mamei __________________.

21
3. Găsește în text enunțurile ce descriu imaginea alăturată. Subliniază-le și citește-le.

4. Intitulează fiecare fragment al textului cu o îmbinare de cuvinte. Ilustrează fiecare

fragment printr-un desen.

Fragmentul 1 2 3 4
Titlul
Desenul

5. Argumentează de ce am ales anume aceste cadouri pentru mama mea.

Vreau să-i dăruiesc mamei , deoarece .

Am hotărât să-i dăruiesc o albastră, căci .

Am căutat , pentru că .

M-am gândit să-i aduc mamei .

Am cumpărat .

9. Scrie o felicitare adresată mamei tale cu ocazia zilei de 8 Martie.

Scumpă mamă,

Te felicit cu ocazia __________________

__________________________________

Îți doresc __________________________

__________________________________

Fii _______________________________

__________________________________

Cu drag, __________________

22
DESPRE SĂRBĂTORILE DE FAMILIE

1. Găsește și colorează cele 9 sărbători ascunse în inimă.

2. Spune/ scrie care este sărbătoarea ta preferată. Motivează opțiunea.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Găsește intrusul. Subliniază-l. 4. Explică de ce aceste cuvinte nu se

cadou veseli potrivesc.
decorațiuni supărați ______________________________
baloane mulțumiți
______________________________
nasture nerăbdători
______________________________
tort învațăm
dulciuri cântăm ______________________________
suc dansăm
______________________________
luminițe ne distrăm

5. Privește imaginea și presupune ce fac eu.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

23
6. Citește textul și stabilește dacă ai presupus corect.

O TAINĂ
Când toate rățuștele se fac rațe, iar cocoșii tineri încep să cânte pe sub ferestre și pepenii
verzi din câmp vin în sat, înseamnă că se apropie ziua lui Guguță.
O săptămână întreagă băiatul meșterește stegulețe și le înalță pe gard și pe casă – să știe
toată lumea că vine ziua lui Guguță.
Bunica vede stegulețele și vine dis-de-dimineață. Ea îi aduce daruri, îl trage de urechi și îi
dorește ani lungi și frumoși.Vin și alți oameni din sat. Toți îi doresc să crească mare și voinic, căci
țara are nevoie de băieți ca dânsul.
Și, pentru că e băiat cuminte, mama îl ia de ziua lui în oraș. Mai întâi se duc la piață ca să
vândă un cocoș. L-a cumpărat un marinar care i-a promis că nu-l taie.
Mama îi cumpără un covrig cu mac și o pereche de pantaloni. Merg la frizerie și apoi la
teatrul de păpuși.
Acasă, îmbracă pantalonii și sună din corn. S-au adunat toți prietenii lui Guguță. El a urcat
într-un copac cu stegulețe:
- Băieți, a zis Guguță, acum veți afla o taină!
- O taină?! au întrebat curioși băieții.
- De azi înainte cocoșul nostru va călători pe Marea Neagră și va trezi în fiecare dimineață
marinarii.
- Ura-a-a! au strigat copiii din Trei Iezi. Ce noroc are cocoșul lui Guguță!

meșterește - мастерит a promis - обещал

stegulețe frizerie - парикмахерская

le înalță - возвышает corn

marinar - моряк va călători - будет путешествовать

7. Citește afirmația. Dacă este adevărată, subliniază litera A. Dacă afirmația este falsă,
subliniază litera F. Dacă afirmația este falsă, scrie varianta corectă.

A F Ziua lui Guguță este primăvara.

A F Guguță vestește despre ziua lui de naștere cu cornul.
A F Toți îi doresc să crească mare și să devină voinic.

A F La piață mama lui Guguță vinde un cocoș și o găină

A F Guguță se duce împreună cu bunica la teatrul de păpuși.
A F Cocoșul va călători pe Marea Roșie.

24
8. Înlocuiește urarea cu sinonimele cuvintelor subliniate.
Guguță, , îți
prietene doresc

să fii și !
cuminte cu minte

9. Am primit o scrisoare desenată de la marinar. Ajută-mă să o citesc.

•

10. Vreau să aflu despre ziua ta.

Răspunde la întrebări și improvizează dialogul cu colegul/ colega.

- Când este ziua ta de naștere?

-
- Cine te felicită?
-
- Cum te pregătești de sărbătoare?
-
- Cu ce servești oaspeții?
-
- Cum te distrezi în această zi?
-
11. Scrie ce dorințe îți pui la ziua de naștere și ce urări îți dorești.

DORINȚE

URĂRI

25
SĂ RECAPITULĂM

1. Subliniază cuvintele pe care le-ai întâlnit în textele citite. Numește în care anume.

C cușmă, casă, cojoc,

B bancă, baloane, bunicul,
cadou, cântă, cămașă,
brad, bicicletă, buchet, bine,
cocoș, colac, curelușă,
buzunar, bucuros, bărbați.
clopoțel, costum.

D dar, dulap, dulciuri, M mama, mașină,

drum, dealurile, directorul, minute, mere, măsura,
decolorat, dicționar, dinți, marinar, miere, mătușa,
devreme. mână, manuale.

T tobă, teatru, tata, Trei O oglindă, ochi,

Iezi, taină, tablă, tort, toiag, ochelari, oval, ogradă,
teme, se topește, toată, timp, oră, oameni, oaspeți,
tren. oițe, oraș, ordine, ou.

2. Formează perechi, unind titlul textului cu fragmentul potrivit.

În satul Trei Iezi se lasă tot
mai ger. Într-o zi Guguță se
întâlnește pe drum cu o
fetiță din clasa întâia. Ea
tremura de frig.
Florile bunicul le-a pus în
vază, cămașa - în dulap,
papucii - sub pat, iar pe
Gugută l-a strâns în brațe și
i-a lăudat toiagul.
Dimineata, Doiniţa, sora
lui Guguță, a alergat la
geam. Din toate părțile o
semănau fulgii. Iar un fulg
îi cânta:
„Să trăiți, să înfloriți...

CEASUL
Guguță nu are răbdare, își DARUL
pune la mână o curelușă și O TAINĂ
tot îi arată tatălui mâna. CUȘMA LUI GUGUȚĂ
Într-o zi îl vede pe bunicul BANCA LUI GUGUȚĂ
că se uită la soare. TOIAGUL
URĂTORII
Bunica vede stegulețele și
vine dis-de-dimineață. Ea îi
aduce daruri, îl trage de
urechi și îi dorește ani lungi
și frumoși.

- Am să-i iau mamei o Până la urmă a găsit cu Papucii îi erau grei, iar
mașină, căci o dor patru abecedare și o carte cușma era obosită. Însă
picioarele cât merge pe jos. de ... astronomie. băiatul era mai voinic.
Șofer voi fi eu, cine altul?!

26
3. Completează fișa și exprimă-ți impresiile de lectură.
Din acest caiet am citit ___________ texte:

Cel mai mult m-a plăcut textul:  CEASUL

 DARUL
 TAINĂ
 CUȘMA LUI GUGUȚĂ
 BANCA LUI GUGUȚĂ
 TOIAGUL
 URĂTORII
Din cele citite am aflat că:
Guguță locuiește în satul _____________________________________,
el își serbează ziua de naștere  iarna  primăvara  vara  toamna,
mama lui are ochi  verzi  căprui  albaștri,
tatăl i-a făcut  o școală  o bancă  un toiag,
bunicul îl numește _____________________________________
Guguță încălzește iarna satul cu

4. Citește scrisoarea. Scrie-mi o scrisoare după model.

Dragă Guguță,
Eu sunt Sonia. Locuiesc în satul Floreni. Te invit în vizită, căci vreau să fim prieteni.
Vreau să aflu prin ce aventuri ai mai trecut.
Cu mult drag, Sonia Sârbu

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________
Destinatar

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________
Expeditor

__________________________________________________

__________________________________________________

27