D iscip lina: tatistic S C lasa:a X I - a

PROIECT DE LECIE Tema: Metode de studiere a legaturilor dintre fenomenele si procesele economice. Subiectul: Analiza simpl a corelaiilor dintre fenomenele sj procesele economice. Obiective operational performative: -s separe unittile statistice ale unei colectivitati statistice pe grupe omogene; -sa aprecieze legatura dintre caracteristicile de grupare. Obiective cu efecte asupra personalitii: cognitive: s cunoasc mecanismul de folosire a gruparilor statistice n analiza corelaiilor dintre fenomene; - afective: - contientizarea posibilitilor de studiere a fenomenelor economice i importanta pentru activitatea practic a unitatilor economice; -satisfacia de a ti i ncrederea n forele proprii; -psihomotorii: - dezvoltarea gndirii i limbajului economic; -creterea preciziei n efectuarea calculelor economice i interpretarea rezultatelor. Obiectivul fundamental: recapitularea si sistematizarea cunotintelor, priceperilor i deprindenlor referitoare la grupri statistice i corelaii. Tipul lectiei: lectie de recapitulare i sistematizare a cunotintelor priceperilor i deprinderilor. Metode si procedee didactice: conversatia, exercitiul, studiul de caz, munca independent. Material didactic: fie de lucru individuate. Durata: 50 min. Data: Loc de desfurare: cabinet. Bibliografie: - Statistic, P.Wagner, E.D.P., Bucureti, 1995, p. 21-30. - Statistica agriculturii, Lito A.S.E., Bucureti, 1990, p. 75-84. - Manualul (daca exist).

DESFAURAREA LECIEI
1. Moment organizatoric - stabilirea prezentei i a aspectelor de disciplin scolara\ verificarea condiiilor didactice materiale pentru ora. 2. Controlarea temei date - se verific modul n care elevii au dezvoltat pe caiete planul recapitulativ dat n ora precedent. 3. Recapitularea i sistematizarea cunotinelor - se realizeaz prin antrenarea ntregii clase la actualizarea cunotintelor si revederea lor in alt ordine decat cea in care au fost predate, n vederea obtinerii de noi legturi ntre cunotinele avute. Cu rspunsurile elevilor se alctuiete urmtoarea schem la tabl, care va fi trecut de elevi n caietele lor:

ANALIZA SIMPLA A CORELATIILOR DINTRE FENOMENE I PROCESE ECONOMICE Metode simple de studiere a corelaiilor: -metoda grafic; -metoda gruprilor; -metoda tabelului de corelatie. Coninutul gruprilor statistice - separarea elementelor unei colectiviti statistice dup una sau mai multe caracteristici. Clasificarea gruparilor statistice: 1.dup tipul caracteristicii de grupare: - grupri statistice de spafiu; - grupri statistice de timp; - grupri statistice distributive. 2.dupa amplitudinea variatiei caracteristicii de grupare: - grupri pe variante; - grupri pe intervale de grupare; 3.dup numarul caracteristicilor de grupare: - grupri simple; - grupri combinate; Stabilirea intervalelor de grupare: N=A/M N reprezinta numarul intervalelor de grupare; A - amplitudinea variatiei; M - marimea intervalului de grupare. 4. Operaionalizarea cunostinelor, recapitularea, si sistematizarea priceperilor i deprinderilor se face prin enunjarea unei teme care va fi executata pe fie de lucru individuale: Pentru 20 de parcele aparinnd unei asociaii agricole s-au inregistrat datele din tabelul 1., referitoare la adancimea artuirii i recolta medie de grau obinut. a) Stabilii corelaia dintre adancimea arturii i recolta medie la ha folosind metoda gruprii (3 grupe pentru adancimea araturii si 4 pentru recolta medie) si a tabelului de corelaie; b) Precizai forma legturii dintre adncimea arturii i recolta medie prin graficul de corelaie. Cerina a doua a problemei este formulat expres pentru elevii care lucreaza mai repede si sunt mai bine pregtii. Tabelul 1 Adancimea araturii i recolta medie la o exploataie agricola Adandimea Recolta medie Nr. Adandimea Recolta araturii (cm) (kg/ha) crt. arturii (cm) medie(kg/ha) | 3800 12 3000 11. 19 12 3200 12. 19 4000 14 3200 13. 16 3800 16 3400 14. 16 4000 20 3700 15. 14 3400 19 3800 16. 14 3500 16 3500 17. 16 3800 14 3400 18. 16 3800 14 3500 19. 16 3800 14 3500 20. 16 4100 _J J unde:

Nr. Crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6 ' 7. 8. 9. 10.

5.Verificarea cunotinelor necesare rezolvarii temei. Inainte ca elevii s fie lasati sa lucreze individual, se verific prin ntrebri dac au cunotintele necesare pentru rezolvarea problemei si se ofera informatii sau explicatii suplimentare dac este nevoie. ntrebri: a) Explicati modalitatea de separare a parcelelor pe grupe; b) Prezentati coninutul unui tabel de corelatie. 6.Munca independent. Elevii rezolv tema, fiind ndrumai de ctre profesor, care i sprijin pe elevii ce intampin dificulti. 7.Stabilirea rezultatelor i interpretarea acestora. Se stabilesc rezultatele corecte ale temei, se confrunta rezultatele elevilor cu rezultatul corect, iar in final se emit concluzii i aprecieri asupra modului n care s-au pregatit elevii. In mod exceptional se pot aprecia cu note unii elevi. 8. Tema pentru de acas. Sa se analizeze corelatia dintre productivitatea muncii i salariul mediu pe baza datelor din tabelul x. inregistrate pe un eantion statistic format din 20 de persoane. Se va utiliza metoda gruprii si a tabelului de corelaie (5 intervale de grupare pentru productivitate i 6 pentru salariul mediu). Tabelul 2. Corelaia productivitate - salarii Productivitatea Salariul Nr. Productivitatea Salariul Nr. muncii crt. mediu muncu mediu crt. 1. 40 14 11. 22 11 2. 35 16 12. 20 13 3. 25 14 13. 30 15 4. 29 15 14. 24 14 5. 36 17 15. 30 16 6. 36 19 16. 31 14 7. 40 20 17. 30 15 8. 34 16 18. 25 15 9. 33 15 19. 26 13 10. 33 15 20. 21 10 J J CONSIDERATE METODICE: Aceast lectie a avut ca scop principal recapitularea i sistematizarea cunotinelor, priceperilor i deprinderilor insuite n leciile anterioare. Cunostintele referitoare la gruparile statistice i corelaii au fost revazute, dar cum reactualizarea sa facut ntr-o alta ordine dect cea n care au fost insusite de elevi, s-a solicitat crearea de noi legturi ntre cunotinte, formarea de noi asociatii si fixarea esenialului astfel nct noile achizitii sa fie trainice i utile elevilor n activitatea colar i profesional. Metodele didactice folosite au fost diverse i au servit realizrii scopului lectiei: metoda conversaiei a permis reliefarea aspectelor esentiale despre grupri, factori determinanti, tipuri de corelatii i a avut ca rezultat sistematizarea cunotintelor ntr-o schem la tabl i pe caietele elevilor; metoda studiului de caz a permis analizarea unei situaii concrete din cadrul unei exploataii agricole; metoda exercitiului a solicitat aplicarea cunotintelor pentru aflarea corelaiilor; recapitularea i exersarea priceperilor i deprinderilor n vederea fixrii i consolidrii acestora. Utilizarea fielor de lucru a permis uniformizarea subiectelor, participarea activ a tuturor elevilor i egalitatea anselor de afirmare pentru toti. Desfurarea leciei n acest proiect se poate prezenta i ntr-o variant n care se evidentiaz distinct evenimentele leciei, durata acestora, activitatea profesorului i a elevilor pe baza unui tabel.