CENTRUL SCOLAR DE EDUCATIE INCLUZIVA,

ORASUL VALENII DE MUNTE

Aprobat,
Director,
Prof.: Lixandru Ioana Iuliana

Procedură Operațională de
prevenire, monitorizare și combatere a fenomenului de violență și segregare în școală

Cod: P.O. 03.30.

Ediția I, Revizia IV, Data 08.03.2019

Avizat,
Responsabil Subcomisia de monitorizare CEAC
Prof.: Moise Madalina Elena

Elaborat,
Prof.-ed.: Rusu Adriana Claudia
Prof.-ed.: Ene Larisa Mariana

Verificat,
Responsabil CEAC
Prof.-ed: Ene Larisa Mariana
 
PROCEDURA Editia 1 Nr. de ex. 1
CENTRUL SCOLAR DE
EDUCATIE INCLUZIVA, OPERAŢIONALĂDE Revizia 4 Nr. de ex. 1
prevenire, monitorizare și
ORASUL VALENII DE Pagina 2 din 9
combatere a fenomenului de
MUNTE violență și segregare în școală
Departamentul EDUCATIE Exemplar nr. 2
Cod: PS/PO ...03.30.

Pagina de gardă ..............................................................................................................................1

Cuprins ...........................................................................................................................................2

1. Scopul procedurii .....................................................................................................................3

2. Domeniul de aplicare ...............................................................................................................3

3. Documente de referință .........................................................................................................3.

4. Definiții și abrevieri ...............................................................................................................3-4

5. Descrierea procedurii .............................................................................................................4-5

6. Responsabilități .......................................................................................................................6

7. Formular evidență modificări ..................................................................................................6

8. Formular analiză procedură .....................................................................................................6

9. Lista de difuzare a procedurii ...................................................................................................7

10. Anexe .......................................................................................................................................7

10.1. Diagrama de proces pentru realizarea procedurii operaționale ..............................................8

CENTRUL SCOLAR DE PROCEDURA Editia 1 Nr. de ex. 1

 EDUCATIE INCLUZIVA,
ORASUL VALENII DE
MUNTE
Departamentul EDUCATIE
OPERAŢIONALĂDE Revizia 4 Nr. de ex. 1
prevenire, monitorizare și Pagina 3 din 9
combatere a fenomenului de
violență și segregare în școală Exemplar nr. 2
Cod: PS/PO ...03.30.

1. Scopul procedurii
1.1. Instiintarea in timp util a conducerii ISJ si a MEN cu privire la actele de violenta/ accidentele si
evenimentele ce prejudiciaza starea de siguranta din unitatea de invatamant C.S.E.I.Valenii de Munte si
evidentierea cauzelor acestor fenomene, in scopul prevenirii lor; prevenirea si combaterea segregarii scolare.

2. Domeniul de aplicare

 2.1.   Prezenta procedură se aplică tuturor elevilor, parintilor/tutorilor/reprezentantilor legali ai acestora,

personalului didactic, didactic-auxiliar, nedidactic din C.S.E.I.,Orasul Valenii de Munte.

3. Documente de referință

3.1. Legea Nr. 35/2007 privind cresterea siguranței în unitățile de învățământ, modificată si completată prin
Legea nr.29/2010;
3.2. Legea Nr.87/2006,art.10,alin.C pct.a)si b);art.11 alin.3)privind asigurarea calitatii in unitatile de
invatamant;
3.3. Legea Educației Naționale, aprobată prin Ordinul M.E.C.T.S. nr.1/2011
3.4. Regulamentul de organizare si funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prin Ordinul
OMENCS Nr.5079/2016 cu modificarile si completarile ulterioare;
3.5.OMENCS 4742/ 10.08.2016 Statutul elevilor;
3.6. Regulamentul de organizare si functionare a unitatilor de invatamant preuniversitar;
3.7. Registrul profesorului de serviciu.
3.8. Ordinului MECTS nr. 1409/2007 privind aprobarea Strategiei privind reducerea fenomenului de violenta
in unitatile de învăţământ preuniversitar
3.9. Ordin comun al Ministerului Administratiei Publice nr.4703/02.11.2002, al Ministerului de Interne nr.
349/20.11.2002 si al Ordinul MEC nr. 5016/20.11.2002
3.10. OMEN 6134/2016 cu privire la interzicerea segregării școlare

4. Definiţii şi prescurtări ale termenilor utilizati in procedura operational

4.1 Definitii ale termenilor

Nr. Definiția și / sau, dacă este cazul, actul care definește
Termenul termenul
Crt.
Formă de organizare a activităţii personalului didactic din unitatea
şcolară, încadrat în învăţământul preuniversitar; se constituie conform
prevederilor R.O.F.U.I.P. Consiliul profesoral aprobă componenţa
nominală a catedrelor - comisiilor metodice, conform art. 28, lit.e),
atribuţiile lor fiind precizate în art. 36.
1. CM - Comisie metodică

Procedură operaţională   Procedură care descrie un proces sau o activitate care se desfăşoară
(procedură de lucru) la nivelul
unuia sau mai multor compartimente dintr-o entitate, fără aplicabilitate
2. la nivelul întregii entitati publice;
   Act prin care se adeverește, se constată sau se preconizează un fapt,
se conferă
un drept, se recunoaște o obligație respectiv text scris sau tipărit
3. Document inscripție sau altă
mărturie servind la cunoașterea unui fapt real actual sau din trecut
4. Aprobare Confirmarea scrisă, semnătura şi datarea acesteia, a autorităţii
desemnate de a fi de acord cu aplicarea respectivului document în
organizaţie
  Forma actuală a procedurii; Ediția unei proceduri se modifică atunci
când deja au
fost realizate 3 revizii ale respectivei proceduri sau atunci când
modificările din structura procedurii depășesc 50% din conținutul
5. Ediție procedură reviziei anterioare;

  Acţiunea de modificare respectiv adăugare sau eliminare a unor

informații, date, componente ale unei ediții a unei proceduri, modificări
ce implică de regulă sub 50% din conținutul procedurii;
6. Revizie procedură

4.2. Abrevieri ale termenilor:

Nr. Abrevierea Termenul abreviat

Crt.

1. P.O. Procedura operationala

2. E Elaborare
3. V Verificare
4. A Aprobare
5. Ap. Aplicare
6. Ah. Arhivare
7. I.S.J. Inspectoratul Școlar Județean
8. CEAC Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității
9. ROFUIP Regulamentul de organizare și funcționare a unităților de învățământ
preuniversitar
10. OMEN Ministerul Educației Naționale
11. OMENCŞ Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice
12. HG Hotărâre de Guvern

CENTRUL SCOLAR DE
EDUCATIE INCLUZIVA,
ORASUL VALENII DE
MUNTE
Departamentul EDUCATIE
PROCEDURA Editia 1 Nr. de ex. 1
OPERAŢIONALĂDE Revizia 4 Nr. de ex. 1
prevenire, monitorizare și
Pagina 5 din 9
combatere a fenomenului de
violență și segregare în școală
Exemplar nr. 2
Cod: PS/PO ...03.30.

5. Descrierea procedurii operationale

5.1 Descrierea conceptului de„violenţă”
(1)violenta fizica este nucleul dur al violenţei, în care sunt incluse faptele de gravitate maximă: omorurile
voluntare sau tentativele de omor, violurile, loviturile şi rănirile voluntare grave, furturile armate sau cu uz de
violenţă, vătămările corporale, tâlhăriile;
(2) violenta economica este acea formă care afectează bunurile materiale (distrugeri, degradări de bunuri);
(3)violenta morală ,care îmbracă forme ce pot fi puse în relaţie cu conceptul de autoritate şi raporturile de
dominaţie.
Formele violentei în şcoala
- exprimareă inadecvată sau jignitoare, cum ar fi: poreclire, jignire, tachinare, ironizare, imitare, ameninţare,
hărţuire;
- agresiunefizică : bruscare, împingere, lovire, rănire;
- comportament care intră sub incidentalegii: viol, consum /comercializare de droguri, vandalism (provocarea de
stricăciuni cu bună ştiinţă), utilizare de arme, furt; ofensăadusă statutului/autoritatii cadrului didactic (limbaj sau
conduită ireverenţioasă faţă de cadrul didactic);
- comportamentşcolarneadecvat:întârzierea sau fuga de la ore, părăsirea clasei în timpul orei, refuzul îndeplinirii
sarcinilor, indisciplină, fumatul în şcoală şi orice alt comportament care contravine flagrant regulamentului
şcolar în vigoare.
Profilul psihilogic al elevului violent
În raport cu colegii:
 Se ceartă mai mult;
 Ameninţă;
 Îmbrâncesc alţi elevi mai des;
În raport cu părinţii, profesorii:
 Răspund obraznic când sunt mustraţi;
 Se enervează rapid;
 Reacţionează agresiv la critică;
 Sunt lipsiţi de autocontrol;
În clasă:
 Lipsă de cooperare în clasă;
 Imposibilitatea de a urma instrucţiunile şi cererile profesorilor;
 Dificultăţi în realizarea corectă a sarcinilor;
 Depun din ce în ce mai puţin efort pentru activităţile şcolare.
5.2 Modul de lucru
În conditiile producerii unui incident cu caracter violent se va urma prezenta procedura :
1. Constatarea faptei/ autosesizarea/ verificarea informațiilor;
2. a. Anunțarea profesorului de serviciu.b. Informarea conducerii unității.
3. Acordarea primului ajutor victimei/ victimelor în acord cu normele de prim-ajutor ori în funcție de natura si
gravitatea vătămărilor corporale suferite.
*Dacă situația impune, se solicită ajutorul ambulanței, prin apelarea serviciului 112;
4. Anunțarea imediată, de către conducerea unității a părinților/ tutorilor legali si a autorităților competente**
(ISJ PH, medic scolar, Poliția de Proximitate )
 **Dacă există riscul de producere iminentă a unei fapte cu violență, ori este în curs de desfăsurare, se va
solicita sprijinul Poliției prin intermediul apelului de urgență;

PROCEDURA Editia 1 Nr. de ex. 1

CENTRUL SCOLAR DE
EDUCATIE INCLUZIVA,
ORASUL VALENII DE
MUNTE
Departamentul EDUCATIE
OPERAŢIONALĂDE Revizia 4 Nr. de ex. 1
prevenire, monitorizare și
Pagina 6 din 9
combatere a fenomenului de
violență și segregare în școală
Exemplar nr. 2
Cod: PS/PO ...03.30.

5. Informarea in scris a inspectorului de management institutional cu privire la concluziile comisiei de

cercetare a abaterilor si sanctiunile aplicate-material semnat si stampilat de catre directorul
unitatii( RESPONSABIL: Directorul scolii)
6. Analizarea cazului si dispunerea de măsuri în Comisia pentru prevenire si combatere a violenței, Comisia de
disciplină, Consiliul profesoral, atât pentru victimă, cât si pentru agresor.
7. Cercetarea si sanctionarea,functie de greavitatea abaterii, a celor vinovati-elevi,cadre didactice,profesori de
serviciu,personal auxiliar/nedidactic( RESPONSABILI: Consiliul de administratie al scolii,Comisia de
cercetare a abaterilor,Director)
8. Aplicarea sancțiunii de către diriginte /profesor/educator si comunicarea acesteia părinților.
9. Informarea in scris a inspectorului de management institutional cu privire la concluziile comisiei de
cercetare cu privire a abaterilor si sanctiunilor aplicate.
10. Existenta bazei de date cu elevii cu potential violent sau care au comis acte de violent, inscrierea acestora in
programe de asistenta derulate de scoala cu institutii specializate.
11. Completarea de către diriginte a Fișei de înregistrare a cazului de violență, în registrul de incidente al
unității si transmiterea acesteia persoanei desemnate de Comisia pentru prevenire si combatere a violenței de
la nivelul unității de învățământ;
12. Monitorizarea de către Comisia pentru prevenire si combatere a violenței a măsurilor de intervenție
aplicate si evaluarea impactului creat asupra elevilor implicați în cazul de violență respectiv.
13. Derularea de activitati de prevenire si reducere a fenomenului violentei si al segregarii scolare.
14. Obligativitatea familiei/tutorelui/reprezentantului legal al elevului de a depune documente din care reiese
nivelul de risc la care se expune scoala la mentinerea acestuia in colectiv – in cazul elevilor cu probleme.
15. Organizarea serviciului pe şcoală al cadrelor didactice, precum şi a pazei la intrarea în unităţile de
învăţământ, astfel încât persoanele străine de şcoala sa nu pătrundă în clădire decât cu acordul profesorului
de serviciu (Incidentele, actele de violenţă din C.S.E.I.Valenii de Munte, vor fi consemnate de către
profesorul de serviciu într-un registru de evidenţă, alcătuit şi gestionat de către Comisia pentru prevenirea şi
combaterea violenţei în mediul şcolar de la nivelul unităţii de învăţământ).
16. In cazul elevilor cu deviatii comportamentale care pun in pericol siguranta elevilor si a cadrelor didactice
(agresiuni fizice, verbale repetate confirmate de elevi si profesori), parintele/tutorele/reprezentantul legal al
acestora, are obligatia de a asigura prezenta unui insotitor in scopul supravegherii permanente a elevului.

6. Responsabilitati si raspunderi in derularea activitatii

 
Nr. Compartimentul I II III IV V
Crt. (postul)/actiunea
(opratiunea)
0 1 2 3 4 5
1 Membrii comisiei E
2 Responsabil V
CEAC
3 Responsabil Av.
subcomisie
monitorizare
CEAC
4 Director Ap.
5 Secretar Ah.
 Responsabili: Directorul scolii, Comisia de combatere a violentei și de prevenire a segregării școlare,
Coordonator de proiecte si programe educative, profesori de serviciu, diriginti, personalul didactic.

PROCEDURA Editia 1 Nr. de ex. 1

CENTRUL SCOLAR DE
EDUCATIE INCLUZIVA, OPERAŢIONALĂDE Revizia 4 Nr. de ex. 1
prevenire, monitorizare și
ORASUL VALENII DE Pagina 7 din 9
combatere a fenomenului de
MUNTE violență și segregare în școală
Departamentul EDUCATIE Exemplar nr. 2
Cod: PS/PO ...03.30.

7. Formular de evidenţă a modificărilor

Edi Revi Nr. Semnătura

Nr Data ediţiei Data reviziei Descriere modificare
țía zia pag Responsabil CEAC
crt
Modificarea antetului institutiei din
Scoala Gimnaziala Speciala, Orasul Prof. – ed: Ene Larisa
1 1 1.09.2011 1 09.11.2017 8 Valenii de Munte in Centrul Scolar de
Mariana
Educatie Incluziva, Orasul Valenii de
Munte

  Conform Ordinului nr. 600/2018, în

2 2
vigoare de la 07.05.2018, se aduc
modificări în ceea ce privește definirea
termenilor, introducerea/modificarea a Prof. – ed: Ene Larisa
08.11.2018 3 formulare, prevăzute ca si Mariana
componente structurale minimale,
respectiv Formular de evidență a
modificărilor, Formular de analiză a
procedurii, Formular de distribuire
difuzare.

Adaugare Scop,conform Procedurii Prof. – ed: Ene Larisa

3 3
4 4
14.12.2018 de monitorizare a fenomenului de
Mariana
violenta/accidentelor din scoli,emisa
de ISJ Prahova/1.10.2018
Modificare continut conform
procedurii de prevenire,
Prof. – ed: Ene Larisa
08.03.2019 monitorizare și combatere a
fenomenului de violență și segregare Mariana
în școală, elaborată de ISJ –PH, Cod
002/07.03.2019
.....

8. Formular de analiză a procedurii

Nume și Aviz Data Observatii Semnatura

Înlocuitor de
Nr. prenume
Compart. drept
crt. conducător
sau delegat
compart.

CENTRUL SCOLAR DE
EDUCATIE INCLUZIVA,
ORASUL VALENII DE
MUNTE
Departamentul EDUCATIE
PROCEDURA Editia 1 Nr. de ex. 1
OPERAŢIONALĂDE Revizia 4 Nr. de ex. 1
prevenire, monitorizare și
Pagina 8 din 9
combatere a fenomenului de
violență și segregare în școală
Exemplar nr. 2
Cod: PS/PO ...03.30.

9. Lista de difuzare a procedurii

Data Data intrării

Nr. Data retragerii în vigoare a
ex. Compartiment Nume și prenume primirii Semnătura procedurii Semnătura

Lixandru Ioana 08.03.2019 08.03.2019

1 Management Iuliana 08.03.2019
Moise Madalina 08.03.2019 08.03.2019 08.03.2019
2 Subcomisie monitorizare
CEAC
3 Secretariat Vasilescu Lucia 08.03.2019 08.03.2019 08.03.2019
Conform statelor de 08.03.2019 08.03.2019 08.03.2019
4. Didactic functii

10. Anexe

Nr. Denumirea Numar Arhivare

Elaborator Aproba Difuzare Alte elemente
crt. anexei exemplare Loc Perioada
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Model
1. procedura
operationala

10.1 Diagrama de proces pentru realizarea procedurii operaționale (Anexa 1)

Anexa 1