Se denomina Educacin pblica al sistema nacional educativo de cada pas, que por lo general comprende la planeacin, supervisin o ejecucin

directa de planes de estudio y educacin escolarizada de diversos niveles acadmicos siendo preeminente la realizacin de los niveles que la normatividad considere obligatorios, consistiendo por lo general en laeducacin primaria, no obstante, ello no excluye a niveles superiores que no se consideren obligatorios. Regularmente la educacin pblica queda a cargo del gobierno, quien llega a proporcionar la planta fsica y docente, y hasta materiales didcticos, para la realizacin de los estudios y por tal motivo generalmente existen entidades de la administracin pblica encargadas de organizar y controlar los servicios educativos de cada pas. Si bien el gobierno puede tener una intervencin mnima en la educacin pblica, como en el caso del Reino Unido, donde la educacin pblica queda a cargo de la comunidad (a travs de escuelas privadas o comunitarias), o por el contrario, tener el control total del sistema educativo, como en el caso de los pases socialistas. La educacin pblica tiene como objetivo hacer accesible a toda la poblacin la educacin, y generar niveles de instruccin deseables para la obtencin de ventaja comparativa. La educacin pblica es la educacin para el mandato o se ofrecen a los nios del pblico en general por el gobierno, ya sea nacional, regional o local, siempre por una institucin de gobierno civil, y pagado, en todo o en parte, por los impuestos. El trmino se aplica generalmente a la educacin bsica, de kindergarden a duodcimo grado (K -12) la educacin o la educacin primaria y secundaria: tambin se aplica a la educacin post-secundaria, educacin superior, o las universidades, colegios, escuelas tcnicas o disfrutar de las ayudas pblicas. De la misma forma, se promulg la Ley Nacional de Educacin para Adultos de 1976, que regul la educacin para los mayores de 15 aos que no haban cursado o concluido la primaria o la secundaria. Esta educacin fue concebida como educacin extraescolar, basada en la enseanza autodidacta y la solidaridad social. Durante este periodo tambin se crearon diversas instituciones educativas, tales como el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), el Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), el Colegio de Bachilleres y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT). Asimismo, la SEP modific su estructura orgnica e instituy la Subsecretara de Planeacin y Coordinacin Educativa., dependencia que inici la desconcentracin tcnico-administrativa con la creacin de 39 unidades de servicios descentralizados en las nueve regiones en las que fue dividido el pas. En 1976 la SEP cre la Coordinacin General de Educacin Superior, Ciencia y Tecnologa.

Amparo
La capacidad en el juicio de amparo. Del quejoso. En derecho comn todo individuo que tiene el pleno de ejercicio de sus derechos civiles puede comparecer por s mismo en juicio, est dotado de capacidad. Es un principio general que todo gobernado que se vea afectado por cualquier contravencin prevista en el artculo 103 constitucional, puede intentar la accin de amparo, y por tanto, comparecer por s mismo ante las autoridades respectivas y figurar en el juicio correspondiente como quejoso, lo que est corroborado tcitamente por el artculo 4 de la Ley de Amparo. 1.- Del menor de edad .- Ahora bien, la ley comn consigna, junto a esa capacidad general o presunta algunas excepciones con diversas fundamentaciones que no es el del caso, as por ejemplo establece que el menor de veintin aos (actualmente por las reformas constitucionales introducidos en materia de ciudadana este lmite cronolgico debe entenderse reducido a menores de 18 aos), emancipado, o no tiene capacidad procesal, esto es, potestad jurdica para comparecer por si mismo en juicio si no que necesita en este caso de un tutor que lo represente o de la actuacin de los que sobre l ejerzan la patria potestad aconteciendo lo primero con las personas que se encuentren en estados de interdiccin. Si bien es verdad que el menor de edad puede, sin la intervencin de su representante legal recudir la accin de amparo, una vez entablada esta deja de tener capacidad jurdica, puesto que, como lo dispone el artculo 6 de la Ley de Amparo, el juez del conocimiento del amparo le debe nombrar una persona que se encargue de representarlo en todas la prosecucin del juicio nombramiento en que el menor quejoso tiene ingerencia si hubiere ya cumplido los catorce aos. 2.- De las Personas Sujetas a Interdiccin. A diferencia de lo que sucede con el menor de edad, cuya capacidad en el juicio de amparo la ley respectiva la contrae al mero acto procesal de deduccin de la accin tratndose de personas en estado de interdiccin se aplica en trminos estrictos la regla de derecho comn, en el sentido de que ests no puedan comparecer por si mismas en juicio, ni siquiera intentar la accin de amparo, por lo que por ellas deben hacerlo sus representantes legales. b).- Del Tercero Perjudicado Respecto a estas la Ley de Amparo no tiene ninguna regla, as como tampoco consigna excepcin alguna en relacin a los principios generales que rigen la mencionada materia, por consiguiente, son aplicables a la capacidad del tercero perjudicado en el juicio de amparo todas las reglas que norman tal cuestin en derecho comn procesal y sustantivo, tendr capacidad para comparecer en el juicio Constitucional como tercero perjudicado aquella persona que tenga potestad de intervenir por si misma en cualquier procedimiento judicial esto es, aquella persona respecto de la cual la ley en general no establece ninguna excepcin o salvedad a su posibilidad jurdica de injerencia, por si misma, en un negocio jurisdiccional, proveniente de su minoridad o de su estado de interdiccin en general.