PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

DATA: .04.2022
EDUCATOARE:HERBIL ANA-MARIA
GRUPA MARE ,,BAMBI”
TEMA ANUALA DE STUDIU:”CUM ESTE/ A FOST SI VA FI PE
PAMANT?”
TEMA SAPTAMANII: ” Se apropie Pastele la români”
TEMA ZILEI: ”POVESTEA IEPURASUL DE PASTE”
FORMA DE REALIZARE: activitate integrata
TIPUL DE ACTIVITATE: integrata– transmitere si insusire de noi cunostinte
DURATA:o zi
DOMENII DE ACTIVITATE INTEGRATE: ALA+ADE(DLC+DOS)
SCOPUL ACTIVITATII:
 Stimularea curiozitatii, a interesului de cunoastere fata de traditiile si
obiceiurile de Paste;
 Dezvoltarea capacitatii de a asculta o poveste, de a transpune
semnificatii prin limbajul specific varstei;
 Consolidarea si sistematizarea deprinderilor practic-gospodaresti, a
muncii individuale cat si in echipa ;
 Educarea atentiei, a spiritului de cooperare, de ordine si disciplina, a
spiritului critic si autocritic.;
STRATEGII DIDACTICE
METODE SI PROCEDEE:
povestirea, conversatia, explicatia, demonstratia, problematizarea, brainstorming,
exercitiul, munca independenta, in perechi, in grup, jocul
RESURSE MATERIALE:
Coletul surpriza de la iepuras,plansele reprezentand momentele principale ale
povestirii, lipici, foarfeci, pensule, acuarele, creioane colorate, oua decupate,
felicitare suport, cartoane ondulate, puisor decupat, ochisori, iarba din fetru
FORMA DE ORGANIZARE:frontal,pe grupuri,individual,in perechi;
EVALUAREA ACTIVITATII –Finalitatea zilei :
 Aprecieri verbale individuale si colective;
 Recompense
 Expozitie cu lucrarile copiilor;

ACTIVITATI DE INVATARE:
ADP:
Intalnirea de dimineata:Buna dimineata iepurasilor veseli!

1
 - CALENDARUL NATURII:
Iepurașul, se bucură tare mult de schimbarile din natură, de apariția florilor
și de înflorirea copăceilor. Știe cineva în ce anotimp suntem? Vino…
(nominalizez un copil) să ne ajuți să completăm calendarul naturii.
- NOUTATEA ZILEI: Prezentarea iepurașului pe care îl vom invita să participe la
activitățile noastre pentru că i-am pregătit multe surpize. Vom lucra pe centre,
vom lectura imagini și ne vom exprima sentimentele față de minunatele sărbători
Pascale, iar la final ne vom distra jucând jocul
,, Cursa iepurașilor.

-MESAJUL ZILEI: „ Iepurasul va sosi“

-GIMNASTICA DE ÎNVIORARE: Pentru a fi în formă vom face câteva

mișcări jucând jocul muzical „Luați seama bine“.
•RUTINE:
,, Iartă-mă!”- exersarea deprinderii de a cere iertare
„Mă pregătesc pentru activitate“- exersarea unor deprinderi de autoservire;
„Singur îmi fac ordine la locul de muncă“ - exersarea unor deprinderi de muncă
gospodărească;
„Micul dejun“- deprinderi de igienă alimentară și autoservire

Tranzitii :
“Daca vesel se traieste” -joc cu text si cant

JOCURI SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE:

ALA 1
BIBLIOTECA:
 Mariuca si prietenii ei -citire de imagini;
Obiective operationale:
 Sa “citeasca” imagini specifice Pastelui;
 Sa se exprime in propozitii corect din punct de vedere gramatical;
 Sa adopte o pozitie corecta a corpului fata de suportul de lucru;
ARTA :
 Coloram oua pentru Paste -colorare in contur;
 Lipim oul colorat in caseta potrivita;

2
Obiective operationale:
 Sa coloreze intr-un contur dat;
 Sa utilizeze in mod creativ culorile;
 Sa lipeasca oul colorat in caseta potrivita;
 Sa-si autoevalueze lucrarea;
CONSTRUCȚII -Relaţii interumane (relaţii de grup)- „Construim o biserică”
Obiective operaționale:
 Să coopereze în realizarea temei
 Să folosească corect trusa de construcții
 Să finalizeze tema

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:

 DLC”Povestea Iepurasului de Paste”-lectura educatoarei;

Obiective operationale:
 Sa retina titlul povestirii;
 Sa redea pe scurt continutul povestirii pe baza imaginilor in succesiunea
desfasurarii evenimentelor;
 Sa exprime verbal semnificatia sarbatorii Pastelui si a unor simboluri;
 Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei
personale si simultan sa utilizeze un limbaj corect din punct de vedere
gramatical;
 Să manifeste interes pentru literatura adresată copiilor;

DOS ”Vopsim si decoram oua de Paste”

Obiective operationale:

 Să confectioneze felicitarea de Paste;

 Sa asambleze corespunzator materialele date;
 Să manifeste spirit cooperant în cadrul activităţilor;
 Sa gaseasca utilitati obiectelor realizate.

ACTIVITĂȚI LIBER ALESE(ALA2)

Cursa Iepurașilor- joc distractiv
 Exersarea deprinderilor motrice invatate: alergarea catre o tinta; saritura
cu desprindere pe doua picioare;
 Dezvoltarea spiritului de echipa
 Dezvoltarea spiritului de competitive.

BIBLIOGRAFIE:
 Preda Viorica,Pletea Mioara,Grama Filofteia”Ghid de proiecte
tematice”,Bucuresti,Editura Humanitas,2006;

3
  Borteanu Silvia si colaboratorii “Curriculum pentru invatamantul
prescolar,Bucuresti,Editura Didactica Publishing House,2009.
 Adina Glava,Maria Pocol,Lolica Lenuta Tataru”Educatia timpurie-ghid
metodic pentru aplicarea curriculumului prescolar,Editura Paralela
45,Pitesti,2009.

SCENARIUL ZILEI

Copiii iubesc nespus această sărbătoare deoarece Iepuraşul de Paşte le

aduce în dar cadouri, dulciuri şi ouă roşii.
Centrul tematic şi sala de grupă sunt amenajate corespunzător sărbătorii
care se apropie cu decoruri specifice: reviste, cărţi, diverse imagini;
Activitatea debutează cu întâlnirea de dimineaţă:
Bună dimineaţa ,iepuraşilor veseli!
purtăm o scurtă discuţie despre sărbătoarea care se apropie,după care
completăm calendarul naturii,facem prezenţa si anunţ noutatea zilei.
Tema zilei se numeşte:Povestea Iepuraşului de Paşte!
Prezint copiilor scrisoarea şi coletul surpriză pe care le-am primit de la Iepuraşul
de Paşte în timp ce mă îndreptam spre grădiniţă. Aici avem toate materialele
necesare desfasurarii activitatilor de astazi. Deschid scrisoarea si citesc:

“Dragi copii ,în curând sosesc la voi, dar până ne întâlnim v-am trimis
povestea mea, Povestea Iepuraşului de Paşte (aveţi şi planşele) sper să o
ascultaţi cu atenţie, dupa care va rog sa realizati o felicitare pentru prietenul meu,
Puisorul.
Va rog sa realizati si alte lucrari pentru mine in cadrul sectoarelor :
BIBLIOTECA:
 sa cititi imagini despre Mariuca si prietenii ei;
ARTA:
 să colorati oul de Paste;
 sa lipiti oul colorat in caseta potrivita;
CONSTRUCTII:
 sa construiti Biserica folosind trusa de constructii ;
Dacă rezolvaţi toate cerinţele mele la sfarsitul zilei o să primiţi o altă surpriză din
partea mea.
Vă doresc să aveţi o zi minunată alături de educatoarea voastră.
Semnează: Iepuraşul de Paşte

Pentru a-i arăta iepuraşului că suntem cuminţi haideţi să-i spunem versuri
ritmice:
In fiecare dimineata
S-avem gandul bun pe fata ,(trecem palmele peste fata)
Catre soare sa privim(bratele in forma de cerc,privim in sus)

4
 Iubire sa daruim (strangem bratele peste piept )
De gand rau, sa ne ferim (mana alunga gandul rau )
S-adunam doar bucurie!(strangem bratele peste piept)
Si-n lume s-o raspandim!(sarim in sus cu bratele desfacute)
Si-atunci orisice copil,
In fiecare dimineata
Are gandul bun pe fata!(trecem palmele peste fata).
Acum ne aşezăm frumos pe scăunele pentru a asculta Povestea
Iepuraşului de Paşte. Copiii repeta titlul povestirii. Redau conţinutul povestirii
clar, cursiv, expresiv folosind mimica si gestica corespunzătoare.
Expun conţinuturi urmărind succesiunea momentelor principale, simultan cu
povestirea prezint imaginile sugestive, pe parcursul povestirii explic cuvintele
necunoscute.
Pentru fixarea cunoştinţelor le adresez copiilor intrebari referitoare la
povestea noastra si le cer sa realizeze o felicitare pentru Iepuras.
În încheierea activităţii fac aprecieri colective şi individuale si se realizeaza
expozitia cu felicitarile realizate de copii.
Tranziţia dintre activitatea de povestire si activitatea practica se face
interpretand cantecul : ,,Daca vesel se traieste”
A doua dorinţă a iepuraşului este de a realiza o felicitare de Paste. Ne
aşezăm la măsuţe după care explic şi demonstrez copiilor modul de lucru.
Efectuăm exerciţii de încălzire a muşchilor mici ai mâinii :închidem şi deschidem
pumnii, cantăm la pian , ploaia, lupta degetelor.
Urez copiilor spor la lucru.
Copiii încep să lucreze si voi supraveghea şi voi ajuta dacă este nevoie.
Apreciez activitatea copiilor, le ofer libertatea de a aprecia critic şi autocritic
propriile lucrări. Felicitarile copiilor vor fi aşezate pe panou si vor fi expuse la
centrul tematic .
Iepuraşul va fi foarte mulţumit şi se va ţine de cuvânt, oferind copiilor
recompense dulci: ouă de ciocolată. Ziua se încheie cu o expoziţie pregătită
pentru colegii din celelalte grupe si parintii copiilor.

DESFASURAREA ACTIVITATII

Secvente didactice Conţinut stiinţific Strategii Evaluarea

didactice

Se creează condiţii optime pentru

desfăşurarea activităţii:
1)MOMENT
-aranjarea mobilierului pe centre;
ORGANIZATORIC -pregătirea materialului didactic
necesar rezolvării sarcinilor propuse pe
centre de activitate şi domenii

5
 experenţiale;
-aranjarea scaunelelor in semicerc.
Activitatea debuteaza cu :
întâlnirea de dimineaţă - salutul,
prezenţa copiilor, completarea
Conversaţia Capacitatea
calendarului naturii.
In fiecare dimineata…versuri ritmice de atentie
Se poartă discuţii referitoare la
2)CAPTAREA ATENŢIEI
tema abordată în această săptămână si
Observarea
se anunta tema zilei.
comporta-
Se prezinta coletul surpriza si
Brainstorming mentului
scrisoarea primita de la Iepurasul de
copiilor
Paste’’.
3)ANUNŢAREA TEMEI Conversatia
Tema zilei de astazi se
SI ANUNŢAREA
numeste ,,Povestea Iepurasului de
OBIECTIVELOR
Paste!’’
Se discuta despre apropierea sarbatorii
Explicaţia
Pastelui si semnificatia acesteia.
Ce sarbatoare mare se apropie?
Cum se pregatesc copiii de Paste?
Cum se pregătesc opamenii pentru
sărbătoarea de Paște?( fac curățenie,
țin post, se spovedesc, se împărtășesc) Observarea
Ce mâncăruri pregătesc gospodinele
comporta-
pentru masa de Paște?( ouă roșii,
cozonac, pască, drob) mentului
Cerinta iepurasului este de a ne grupa
copiilor
pe centre si de a rezolva sarcinile
Conversatia
prezentate in scrisoare.
Copiii se vor aşeza la un centru de
activitate în cadrul căruia vor lucra
dupa cum urmeaza:
BIBLIOTECA:
,,Mariuca si prietenii sai’’-citire de
Exercitiul
imagini

6
 Constructii:
,,Construim o Biserica”
ARTA: Conversatia
,, Coloram oua pentru Paste -colorare Exercitiul
in contur;
,,Lipim oul colorat in caseta potrivita”
Corectitudi
Educatoarea trece pe la centre si nea executiei
supravegheaza modul de lucru al
copiilor, poarta discutii cu acestia, -aprecieri
urmareste realizarea corecta a individuale
sarcinilor. Copiii care isi rezolva sarcina Exercitiul
pot trece la alt centru pentru a realiza Conversatia
alte cerinte.
Lucrarile realizate vor fi analizate si
expuse in sala de grupa luandu-se in
considerare urmatoarele criterii:
-respectarea tehnicilor de lucru;
-colaborarea cu ceilalti copii;
-finalizarea lucrarilor;

In continuarea activitatii se reaminteste

tema zilei: Povestea Iepurasului de
4)PREZENTAREA Paste. Doi, trei copii repeta titlul Observarea
NOULUI CONTINUT SI povestii. comporta
DIRIJAREA INVATARII Va trebui să fiţi foarte atenţi la ce s-a mentului
Expunerea povestii întâmplat în poveste pentru ca apoi sa-l copiilor
ajutati pe iepuras sa realizeze o
felicitare de Paste. Povestirea
In redarea textului povestirii se va Conversaţia
respecta succesiunea logica a ideilor,
tonul si mimica vor fi adecvate fiecarui

7
 moment.
Pe parcurs se vor explica cuvintele Observarea
noi . comporta
Fixarea continutului si Pentru fixarea cunostintelor solicit copiii mentului
sinteza finala sa precizeze titlul povestirii, sa redea copiilor
ideile principale.
Trecerea catre activitatea practica se
realizeaza printr-o tranzitie ,,Daca vesel
se traieste’’.
5)OBTINEREA Explic si demonstrez copiilor modul de
PERFORMANTELOR SI lucru. Inainte de inceperea lucrului se
ASIGURAREA efectueaza exercitii de incalzire a Explicatia
FEEDBACK-ULUI muschilor mici ai mainii: inchidem si Brainstorming
deschidem pumnii, cantam la pian,
ploaia, lupta degetelor. Urez copiilor
spor la lucru si ii voi ajuta daca au
nevoie.
Apreciez activitatea copiilor si le ofer Munca
libertatea de a –si aprecia critic si independenta
autocritic lucrarile.
Vor fi făcute aprecieri asupra
participării copiilor la activitate,
implicand si copiii in analiza muncii din
aceasta zi.

Evaluarea prin
6)INCHEIEREA Iepurasul este foarte multumit si ofera
recompense
ACTIVITATII copiilor recompense dulci. Munca in
Aprecieri
Ziua se incheie cu o expozitie pregatita perechi
generale
pentru parintii si colegii din celelalte
grupe.

8
9