GEOLOGA

La geologa (del griego

, geo "Tierra" y

, logos "Estudio") es la ciencia y el

estudio de la materia fsica y energa que constituyen la Tierra. El campo de la geologa comprende el estudio de la composicin, estructura, propiedades, y la historia de la materia fsica del planeta, los procesos por los que se forma, se traslad y cambi la historia de la vida en la Tierra, y las interacciones humanas con la Tierra.

La geologa tal como la conocemos hoy fue establecida a partir de los estudios de James Hutton, al que se le considera el padre de la geologa moderna.

El campo de disciplinas acadmicas se encuentra dentro de la Carrera de Licenciatura, la de "Ciencias Geolgicas", esto es, un compendio de diferentes ciencias o disciplinas autnomas sobre distintos aspectos del estudio global de nuestro planeta, y por extensin, del estudio del resto de los cuerpos y materia del sistema solar (astrogeologa o geologa planetaria). MTODO CIENTFICO El mtodo cientfico (del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino-; y del latn scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un mtodo de investigacin usado principalmente en la produccin de conocimiento en las ciencias. Presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualizacin: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos vlidos mediante instrumentos confiables secuencia estndar para formular y responder a una pregunta pauta que permite a los investigadores ir desde el punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener un conocimiento vlido El mtodo cientfico est sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicacin y publicidad de los resultados obtenidos. El segundo pilar es la falsabilidad.

Es decir, que toda proposicin cientfica tiene que ser susceptible de ser falsada (falsacionismo). Esto implica que se pueden disear experimentos que en el caso de dar resultados distintos a los predichos negaran la hiptesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del mtodo hipottico deductivo experimental. Segn James B. Conant no existe un mtodo cientfico. El cientfico usa mtodos definitorios, mtodos clasificatorios, mtodos estadsticos, mtodos hipottico-deductivos, procedimientos de medicin, etctera. Segn esto, referirse a el mtodo cientfico es referirse a este conjunto de tcticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histrico, y que pueden ser otras en el futuro. Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del mtodo cientfico. CINCO PASOS DEL MTODO CIENTFICO Observacin: Consiste en la recopilacin de hechos acerca de un problema o fenmeno natural que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo ms claras y numerosas posible, porque han de servir como base de partida para la solucin. Hiptesis: Es la explicacin que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste en que nos proporciona una interpretacin de los hechos de que disponemos, interpretacin que debe ser puesta a prueba por observaciones y experimentos posteriores. Las hiptesis no deben ser tomadas nunca como verdaderas, debido a que un mismo hecho observado puede explicarse mediante numerosas hiptesis. El objeto de una buena hiptesis consiste solamente en darnos una explicacin para estimularnos a hacer ms experimentos y observaciones. Experimentacin: Consiste en la verificacin o comprobacin de la hiptesis. La experimentacin determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hiptesis se acepte o se deseche.

Teora: Es una hiptesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo fenmeno que nos intriga. Algunos autores consideran que la teora no es otra cosa ms que una hiptesis en la cual se consideran mayor nmero de hechos y en la cual la explicacin que nos hemos forjado tiene mayor probabilidad de ser comprobada positivamente. Ley: Consiste en un conjunto de hechos derivados de observaciones y experimentos debidamente reunidos, clasificados e interpretados que se consideran demostrados. En otras palabras la ley no es otra cosa que una hiptesis que ha sido demostrada mediante el experimento. La ley nos permite predecir el desarrollo y evolucin de cualquier fenmeno natural. PASOS DEL MTODO CIENTFICO Principales rasgos que distinguen al mtodo cientfico Objetividad: Se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del objeto, que lo describa o explique tal cual es y no como desearamos que fuese. Se deja a un lado lo subjetivo, lo que se siente o presiente. Racionalidad: La ciencia utiliza la razn como arma esencial para llegar a sus resultados. Los cientficos trabajan en lo posible con conceptos, juicios y razonamientos, y no con las sensaciones, imgenes o impresiones. La racionalidad aleja a la ciencia de la religin y de todos los sistemas donde aparecen elementos no racionales o donde se apela a principios explicativos extras o sobrenaturales; y la separa del arte donde cumple un papel secundario subordinado a los sentimientos y sensaciones.

Inventividad: Es inventivo porque requiere poner en juego la creatividad y la imaginacin, para plantear problemas, establecer hiptesis, resolverlas y comprobarlas. Significa que para extender nuestros conocimientos se requiere descubrir nuevas verdades. En cierto sentido, el mtodo nos da reglas y orientaciones, pero no son infalibles. Sistematicidad: La ciencia es sistemtica, organizada en sus bsquedas y en sus resultados. Se preocupa por construir sistemas de ideas organizadas coherentemente y de incluir todo conocimiento parcial en conjuntos ms amplios.

Para lograr esta coherencia en las diversas ciencias se acude a operaciones lgicas que garanticen este orden o sistematicidad. Estas operaciones lgicas son: definicin, divisin y clasificacin, que nos proporcionan los lineamientos para determinar con exactitud el contenido y la extensin de los conocimientos cientficos. Generalidad: La preocupacin cientfica no es tanto ahondar y completar el conocimiento de un solo objeto individual, sino lograr que cada conocimiento parcial sirva como puente para alcanzar una comprensin de mayor alcance. Falibilidad: La ciencia es uno de los pocos sistemas elaborados por el hombre donde se reconoce explcitamente la propia posibilidad de equivocacin, de cometer errores. En esta conciencia de sus limitaciones, en donde reside la verdadera capacidad para auto corregirse y superarse. Verificabilidad: Es la confirmacin o rechazo de la hiptesis. Se verifican o rechazan las hiptesis por medio del mtodo experimental. Se plantean hiptesis o supuestas respuestas a nuestros

problemas y esta confirma o se reestructura de acuerdo a los resultados presentados durante la experimentacin. Perfectibilidad: Significa que el mtodo es susceptible de ser modificado, mejorado o perfeccionado. Normatividad: Significa que el mtodo es un procedimiento, es una gua y en cuanto tal nos proporciona principios y tcnicas para la investigacin. La Tcnica es un conjunto de procedimientos de que se sirve una ciencia o arte.

No es un recetario: significa que el mtodo no es una lista de recetas para dar con las respuestas correctas a las preguntas que el cientfico se formula. Lejos de esto, el mtodo es el conjunto de procedimientos por los cuales:

- se plantean los problemas cientficos y - se ponen a prueba las hiptesis cientficas. PROCESO DE LA CIENCIA

Es bueno aclarar que los procesos cientficos son tcnicas especiales que se utilizan para desarrollar el mtodo cientfico. Para resolver problemas en el aprendizaje de las ciencias, usted debe adquirir una serie de habilidades, destrezas y actitudes relacionadas con la observacin, la medicin, la clasificacin, la formulacin de hiptesis, la experimentacin, la obtencin de conclusiones a travs de la induccin o la deduccin y el anlisis, o la sntesis. A continuacin presentamos breves comentarios que permiten conocer algunos procesos cientficos. 1. Observar

El proceso de observar es fundamental en el aprendizaje de las ciencias y es la base de los dems procesos. Para observar adecuadamente es necesario utilizar el mximo de sentidos posibles, y no slo el de la vista, al que en la mayora de las veces se reduce. 2. Medir Este consiste en comparar las propiedades de los cuerpos y de los fenmenos, tales como el peso, la luminosidad y la longitud. Qu otras propiedades se pueden medir? Podemos apreciar que este proceso es un complemento de la observacin. Para comparar las magnitudes de objetos, eventos y fenmenos se utilizan unidades de medidas, las cuales pueden ser arbitrarias o unidades de patrn. Qu unidades de medida son consideradas como arbitrarias? Cules son conocidas como unidades estndar? 3. Clasificar Es agrupar cosas de acuerdo con alguna de sus propiedades, las cuales han sido detectadas a travs de la observacin. La clasificacin permite organizar la informacin a la vez que establece relaciones significativas entre los datos. Puesto que cualquier clasificacin es arbitraria, debemos elegir cuidadosamente el criterio ms adecuado y as obtener los resultados que esperamos de este proceso. Son criterios de clasificacin: la forma, el color, el tamao, la edad, la brillantez y otros. Una clasificacin es til de acuerdo a una finalidad, es decir, para qu se quiere. As, la clasificacin de animales en mamferos y no mamferos es til para estudiarlos, pero sirve para distribuir los animales en un zoolgico? Por qu? Cul sera la clasificacin adecuada para este caso? 4. Inferir Inferir es interpretar o explicar un fenmeno con base en una o varias observaciones. Una buena inferencia debe ser apoyada o comprobada con nuevas observaciones. De lo contrario se convierte en un solo una suposicin o adivinanza. Hagamos una inferencia: Si un vehculo que pasa cerca presenta en su superficie mltiples gotas de agua, podemos inferir que en el lugar donde se encontraba est o estaba lloviendo.

Para que esta inferencia sea correcta, qu otras observaciones se deben hacer? Realice tres inferencias ms para el caso anterior. 5. Comunicar En trminos generales, comunicar es transmitir o recibir ideas. Esto ocurre cuando hablamos, escribimos, leemos o escuchamos. Es as como este proceso se constituye en el vehculo fundamental para la difusin y el intercambio de los conocimientos cientficos. 6. Predecir Predecir es anunciar con anticipacin la realizacin de un fenmeno. Para que este proceso se pueda dar es necesario hacer previamente observaciones y mediciones. Cuando a travs de observaciones repetidas y sistemticas de un fenmeno, llegamos a descubrir una regularidad en su produccin, entonces estamos en la posibilidad de predecir su curso futuro. Se puede predecir un eclipse? Por qu? Las mediciones pueden ser por extrapolacin y por la interpolacin. Regrese al ejercicio planteado en el proceso anterior y haga la siguiente prediccin. Cuntas respiraciones por minuto podr presentar la persona cuando cumpla 19 aos? Cmo lo sabe? Su respuesta es una prediccin por extrapolacin Por qu? Cul pudo ser el nmero de respiraciones por minuto de la persona en cuestin, cuando cumpli 4 aos?. Su respuesta es una prediccin por interpolacin. Qu es interpolar? Qu es extrapolar? 7. Experimentar El objetivo de la experimentacin es verificar las hiptesis formuladas frente a un problema especfico. Este proceso cientfico es muy importante porque en su desarrollo se integran todos los dems procesos. 8. Formular modelos

Mediante este proceso se elaboran representaciones mentales o materiales que expliquen el comportamiento de hechos o fenmenos. El modelo se elabora con base en los resultados de la observacin y de la experimentacin. SISTEMA DE MEDICIN A un sistema es un conjunto de elementos, reglas o cosas relacionadas entre s para cumplir un fin o funcin. Existen varios sistemas de medida, por ejemplo el sistema mtrico decimal que utiliza el metro como unidad de medida de distancias, el gramo unidad de medida de peso, el litro la unidad de capacidad, etc. Para medir distancias puedes utilizar tambin los pies y pulgadas, este sistema tiene una desventaja: no es decimal. 12 pulgadas equivalen a un pie.

Cambios Terrestres

La tierra es un planeta dinmico, donde ocurren cambios constantemente, los cambios en la superficie terrestre son posibles gracias a la intervencin de agentes externos e internos, estos se llama Dinmica terrestre o Geologa Dinmica.

La Dinmica terrestre o Geologa Dinmica estudia todos los cambios geolgicos que

modifican la superficie terrestre. Estos cambios pueden ser lentos o manifestarse bruscamente. Los cambios hidrolgicos y atmosfricos, en principio pueden ser imperceptibles, pero en millones de aos el desgaste que produce el agua y los vientos sobre la superficie terrestre puede convertir cordilleras montaosas en llanuras. Cuando se presentan terremotos que modifican en muchos aspectos la superficie terrestre, los cambios pueden ser percibidos en pocos segundos. La dinmica de los cambios se manifiesta a travs de una serie de hechos que se pueden constatar, explicar y determinar sus causas, a travs de diferentes agentes. Agentes externos Agentes Atmosfricos: Los agentes atmosfricos como el viento, la temperatura, rayos, meteoritos, agentes contaminantes, entre otros, tiene gran influencia en los cambios terrestres. Los vientos: Desempean un papel importante en los desiertos ejerciendo un efecto erosivo mecnico mediante el proceso denominado deflacin elica , donde quita y remueve todas las partculas adheridas, originando depresiones o cuencas de deflacin que estn por debajo del nivel del mar o tambin formas curiosas de cavidades irregulares. Los vientos Temperatura: La radiacin solar calienta la superficie terrestre a ms de 50 C, pero durante la noche se produce un descenso de la temperatura. Estos cambios provocan fuertes tensiones en las rocas, lo que lleva poco a poco a su desintegracin. El desgaste superficial ocasionado por el viento y las corrientes fluviales contribuyen en principio a los cambios en las rocas. El roco que penetra como humedad en las grietas de las rocas producir cambios internos en stas cuando se expongan de nuevo a los rayos solares. Los rayos solares y el agua ejercen su accin qumica, transformando por lixiviacin los componentes minerales, los cuales terminan por cubrir la roca como un barniz. Los rayos: Pueden provocar grandes incendios, lo que deja reas desvastadas susceptibles al proceso de erosin. Los meteoritos tambin efectan cambios en el relieve terrestre produciendo grandes crteres.

Agentes Hidrolgicos: El agua en sus diversas manifestaciones, es uno de los agentes que produce mayores cambios terrestres. Puede producir cambios lentos por su accin constante o cambios rpidos en caso de fenmenos naturales como los maremotos o Tsunami. Aguas de lluvia: Tiene un gran poder como agente de cambio de la superficie terrestre, las precipitaciones peridicas sobre los continentes se calculan en unos 112.000 Km2. Agentes Biolgicos Los seres vivos actan como agentes biolgicos en los cambios terrestres, su influencia puede ser catalogada como destructora, creadora y protectora.

Las plantas en su fase protectora, evitan los efectos erosivos de los agentes externos, gran parte del agua de lluvia es absorbida por las races y las partes areas. En su fase destructora, las plantas ejercen su accin cuando sus races penetran y crecen en las grietas de las rocas, stas son capaces de levantar enormes bloques y lograr su separacin. Las races tambin extraen del subsuelo los elementos minerales que contienen las rocas mediante los cidos orgnicos que segregan las races, esta accin qumica combinada con el agua de lluvia termina por alterar y disolver el material de las rocas. La fase creadora de las plantas, se manifiesta cuando mueren, ya que originan productos como el humus, la turba, la hulla, lignito y antracita.

Los animales terrestres contribuyen en la transformacin del medio terrestre en diversas formas, algunos rumiantes y roedores ejercen accin destructora, las aves marinas que se alimentan de peces (ictifagas) acumulan grandes depsitos de excrementos en las islas. Las lombrices de tierra, en su accin endgena remueven gran cantidad de tierra, llegando a levantar hasta 25 toneladas de tierra en una extensin de 6 hectreas.

Los animales marinos contribuyen a la formacin de sedimentos marinos y formaciones coralinas.

El ser humano: Es un factor importante como agente modificador de la superficie terrestre. El ser humano tiene la capacidad de adaptarse al medio ambiente, para ello utiliza los materiales que le son tiles para acondicionarlo. Extrae del subsuelo materiales que aprovecha en el desarrollo de la industria y la tecnologa y produce desechos que alteran las condiciones ambientales. Mediante las obras de ingeniera represa el agua para irrigar regiones desrticas y lograr el suministro de agua para las grandes ciudades. Todos estos cambios han provocado un desajuste ambiental, siendo el ms grave la contaminacin ambiental. Agentes Internos

Agentes volcnicos: Comprenden un conjunto de manifestaciones de la energa calorfica interna, que transforma los materiales en materia fundida de propiedades muy complejas,

formadas principalmente por silicatos con pequeas cantidades de gases, conocidos con el nombre de magma. Cuando los magmas se solidifican internamente, el proceso se denomina plutonismo y se solidifican externamente se denomina volcanismo, ambos procesos son denominados magmatismo y provocan cambios del relieve terrestre. Agentes ssmicos: Uno de los agentes que producen cambios bruscos en el relieve terrestre, son los movimientos ssmicos.

Los terremotos son movimientos de la corteza terrestre que tienen origen en zonas de disturbios a varios kilmetros (unos 700 km.) debajo del interior de la tierra. Los terremotos se presentan cuando los estratos pierden su estabilidad, los grandes bloques fallados sometidos a grandes fuerzas compresionales, sobrepasan el lmite de su deformacin elstica, lo que genera energa que se traduce en movimientos vibratorios. El rea donde se origina el movimiento es el hipocentro y el rea donde llegan las vibraciones es el epicentro.

Agentes tectnicos: Son agentes modificadores muy lentos y se describen a travs de los movimientos epirognicos y orognicos.

Movimientos epirognicos: Son ascensos y descensos de extremada lentitud, que experimentan amplias zonas de la corteza terrestre, con escaso plegamiento o sin l, por causa de las fuerzas verticales o radiales. Las caractersticas que permiten percibir estos movimientos, son las transgresiones descritas como avances de los mares sobre las tierras emergidas y las regresiones , retirada de los mares cuando se encuentran las playas levantadas.