Dilema – copilul are sau nu are 

autism?
Achizitii si semne inaintea varstei de 2 ani:

In mod normal copilul se dezvolta de la sine frumos intr-un mediu stimulativ, intr-un climat
afectiv pozitiv in familia sa. Uneori insa dezvoltarea sa este ingreunata de anumiti factori iar
persoanele din jur incep sa oscileze intre doua intrebari: copilul are probleme?  copilul se
dezvolta normal? Este adevarat ca uneori nici specialistii nu ajuta, spunand celebra de acum
fraza “lasati copilul in pace ca va invata singur”. Cand insa aceste 2 intrebari revin
obsedante, pentru a facilita un raspuns, trebuie sa tineti cont de urmatoarele lucruri:

1. In ceea ce priveste limbajul si comunicarea, copilul pana la 2 ani trebuie sa stie sa:
execute comenzi simple fara a i se da indicatii prin gesturi, sa poata da sau arata 10 – 12
obiecte familiare la cerere, sa indice 3 – 5 imagini dintr-o carte cand i se cere, sa arate cel
putin 3 parti ale corpului sau si ale celorlalti, sa raspunda la intrebarea “ce e asta?”, sa isi
spuna numele sau porecla si sa ii numeasca si pe ceilalti membri din familie care locuiesc in
casa, sa numeasca jucarii, sa raspunda cu DA si NU la intrebari care necesita raspuns de acest
fel.

2. Socializare – pana la doi ani copilul trebuie sa stie sa faca “Pa”, sa raspunda la nume
privind persoana care l-a strigat sau intinzand mainile spre ea, sa imite miscarile simple ale
unui copil in joc, sa imite adultul in actiuni simple, sa caute contactul ochilor 2,3 minute, sa
respecte interdictia cand i se spune NU!, sa salute cunostintele cand i se cere, sa tina o carte
adultului pentru a i se citi din ea, sa i-a parte la jocuri pentru o perioada scurta (impinge
masina, arunca mingea la alt copil), sa faca contact vizul cu persoana careia ii “cere” ceva.

3. Autoservire – pana la doi ani copilul ar trebui sa se descurce sa manance independent cu

lingura si sa bea cu ceasca (chiar daca varsa putin), sa foloseasca gesturi sau cuvinte pentru a
semnaliza nevoia de a merge la baie, sa isi scoata hainele (sosetele, pantalonii, jachetele,
cand sunt desfacute la nasturi).

4. Cognitiv – copilul invata inaintea varstei de 2 ani sa execute gesturi simple la cerere
(ridica mainile), sa asocieze obiecte asemanatoare dar si obiecte cu imaginea lor, sa arate spre
sine cand este intrebat, sa suprapuna 3 cuburi la cerere, sa mazgaleasca cu creionul, sa dea
paginile unei carti.

Daca aveti de bifat cel putin 3 dintre acesti itemi, in fiecare dintre aceste arii de
dezvoltare, pe care copilul nu-i poate realiza, mergeti si vorbiti cu un specialist. 

Alte semne care v-ar putea indrepta catre cabinetul unui specialist:
- copilul nu raspunde la solicitarile adultului (decat cand “vrea”) si pare ca nu aude sau nu
intelege ceea ce i se cere,
- copilul protesteaza in momentul in care i se cere ceva si se insista pentru primirea unui
raspuns,
- jocul ii este marcat de un caracter stereotip (foloseste obiectele sau jucariile mereu in

1
acelasi fel, de exemplu: le inchide/deschide, bate cu obiectele in anumite locuri, le invarte
etc ),
- copilul nu foloseste obiectele in scopul lor uzual (le linge, scutura, plimba sticle pe care le
umple si le goleste etc),
- prezinta probleme de alimentatie, si probleme ale somnului, -
- nu doreste sa foloseasca cuvinte cu sens de comunicare,
- mersul pe varfuri,
- ecolalia (repetarea la nesfarsit a unor sunete, cuvinte, reclame tv etc).

Un copil autist poate sa fie vesel, activ, “lipicios” cu parintii si apropiatii lui. Mama poate
spune “Eu ma inteleg bine cu copilul meu, inteleg ce vrea.” – intrebare este daca si ceilalti il
inteleg, daca copilul isi poate face cunoscute dorintele, nevoile, daca impartaseste cu ceilalti
bucuria, supararea.

Cand aveti de bifat un item sau doi din toata lista si mai ales daca asta se intampla cu o
frecventa si o intensitate mica, motivele de ingrijorare sunt minime, dar daca lista cuprinde
multi itemi avem de-a face cu un copil care are nevoie de ajutor suplimentar. Nu ezitati sa-l
cereti si sa il oferit copilului. Cu cat mai repede cu atat mai bine…