April 30, 2020

1.Să oferim posibilitatea cadrelor didactice să învețe unul

de la altul prin discuții facilitate online.
2.Să îmbunătățim învățarea online care are loc în perioda
pandemiei.
3.Să creăm un spațiu sigur pentru împărtășirea stresului
emoțional și a metodelor de combatere a acestuia.
 Abilități Tehnice
Padlet. Kahoot.
Incorporarea in grupuri FB, G Classroom, Zoom

 Facebook pentru Partenerii Corpului Păcii

Facebook pentru Partenerii Corpului Păcii din acest Taining
1. Accesibilitate 6. Colaborare
2. Expunere 7. Implicare
3. Zero hârtie 8. Diferenţiere
4. Economie de 9. Feedback
timpului 10.Analiza datelor
5. Comunicare
 Accesați
https://edu.google.com/products/classroom/?modal_active
=none
 Dați click “Go to Classroom”
 Creați o clasă
 Postați sacinile din planul Dvs de lecție, administrați teste,
etc.
 Variați sarcinile pentru a face învățarea mai interesantă și
dinamică.
 Prietenul Dvs în ordonarea documentelor
 Discul D-online a computerului Dvs.
 Acces ușor de pe orice dispozitiv la doar un click distanță
 Păstrează rezultatele din Classroom, chestionare/sondaje/teste, anexele scrisorilor
din poșta electronică, colecția Dvs de fotografii și căutări Google
 Accesați: https://drive.google.com/drive/my-drive
 Opțiuni disponibile: Docs, Sheets, slides, Forms, Drawings,Sites, etc
 Acces ușor, nevoie de conexiune la Internet
 Interacșiune directă și este destul de ușor să monitorizezi
prezența/absența elevilor în ”clasă”
 Accesibil de pe telefon, tabletă sau desktop
 Suficient de bun la ordonarea documentelor expediate de elevi (
necesită mult spațiu de stocare)
 Utilizați versiunea prietenoasă cu un computer
 Creați grupul conform clasei
 Rugați elevii să scrie numele deplin, ca în registru (pentru a evita ”căpșunica”,
”miaunel”, ”the_zombie”)
 Pregătiți planul lecției cu însărcinările lecției
 Asigurați-vă că elevii au timp suficient să facă sarcinile, pentru că în ciclul gimnazial
au câte 10-13 discipline și nu se reușește realizarea sarcinii în timpul dorit de noi,
adulții.
 Elaborați sarcini clare de lucru (exemplul urmează)
 Dați neapărat feedback la sfârșit de zi.
 Sarcinile trebuie să fie destul de clare, preferabil divizate pe bucăți mici.
1. Privește video/ Ascultă piesa
2. Lucrează cu vocabularul nou:
a) Găsește cuvintele necunoscute în dicționar.
b) Practică pronunțarea lor (opțional puteți propune un dicționar cu înregistrare audio a
pronunției).
c) Găsește 2 imagini/2 sinonime/1 antonim/5 expresii cu fiecare cuvânt nou.
3. Răspunde la întrebările propuse în 1/2/3 enunțuri:
Etc.
Care este primul lucru pe care îl faceți dimineața
când deschideți ochii?
1. Luăm telefonul și ne uităm cât e ora;
2. Verificăm ce nou este la prieteni/cunoștințe, ce
nou pe rețelele sociale la care suntem conectați.
 Interacțiunea individuala, într-un mediu online (relativ) sigur cu elevii
 Compilația dintre mesagerie și posibilitățile unui computer (link-uri, e-book-uri,
YouTube, dicționare online,Imagini Google, etc)
 Oportunități de chestionare și sondaj
 Evaluare scrisă și orală (prin intermediul înregistrărilor audio)
 Lucru în echipă
 Prezentări PPT
 Opțiunea Live
 Messenger Rooms
 Pas 1:
- Creați grup Facebook
- Invitați elevii:
- Sfat: Fiți unicul administrator a grupului
 Pas 2:
- Elaborați regulile grupului și postați-le în grup
 Pas 3
- Elaborați lista materialelor de postat
- Urmăriți planul de lungă durată și curriculumul
- Repectați orarul

 Pas 4
- Utilizați mesageria pentru a crea un
chat cu același nume ca a grupului
- Comunicați cu elevii prin acest chat
 Pas 5
- Beneficiați de opțiunea de a planifica
postările
 Step 6
- Elaborați sarcini clare de lucru:
scrieți în caiet/desenați/realizați
în caiet ex / etc
 Pas 7
Mențineți contactul cu elevii
- acceptați să posteze și ei ceva ce consideră interesant și la temă
- Acceptați să primiți unele sarcini în privat, dacă elevii nu se simt confortabil să plaseze
produsul public
- Încurajații să posteze produsele bune trimise în privat
 Pas 8
Asigurați feedback constant la produsle postate de elevi.
a) Privat, prin mesagerie
b) Public, prin certificate, ”Certificat pentru cel mai haios animal imaginar”, ”Cel mai unic
coș de gunoi elaborat din amteriale reciclabile”
c) Folisți registrul pentru a înregistra notele și motivați online rezultatele obținute.
 Setăm contul
 Planificăm ședințele. (Calendar, paraola, posibilități audio/video)
 Invitația
 Opțiuni Audio (Computer vs căști)
 Opțiuni:
 Mute/unmute
 Chat
 Recording
 Screen share ( deschidem PPT înainte de apel )
Buletin informațional online
Plan al lecției
Expoziție a lucrului realizat de elevi
Compilație de resurse
Organizarea gândurilor
Altele?
www.padlet.com
Inregistrare
Logare
 Sistem de interacțiune Profesor-elev bazat pe joacă
 Oferă oportunități de realizare a evaluării curente,formative,
finale
 Poate fi accesată de pe orice dispozitiv
 Elevii pot crea chestionarele proprii
 Rezultatele sunt salvate și analiza ocupă mult mai puțin timp
 Oportunitatea de vizionare a unui video și apoi chestionarea în
baza informației din video.
 Pe timp de COVID-19, platforma a dat acces gratuit la contul
premium pentru toți.
https://create.kahoot.it/
Înregistrare
Logare