Pour une cole hatienne plus dynamique et mieux intgre

Par Ives Isidor Lducation a t la note dominante de la campagne lectorale. Le candidat lu Joseph Michel Martelly a ax sa compagne autour de la scolarisation universelle et gratuite. Le prsident lu a mme propos, le mardi 26 Avril, de prlever des taxes sur les transferts d'argent de la diaspora et les appels tlphoniques internationaux en vue du financement dun tel projet. Une initiative louable que tout un chacun doit applaudir. Cependant, la grande question reste et demeure: Ecole gratis dans quel systme ? A lheure et/ou lre des nouvelles technologies, il faut penser lducation en termes de comptivit et de productivit. Le curriculum en place en Hati est- il de mise face aux nouvelles ralits du 21e sicle ? Le systme ducatif offre t-il un cadre ambiant de comptivit ? Quels sont les atouts concurrentiels dfendables de llve ou ltudiant hatien face au cubain, au dominicain, au canadien lamricain, ou au franais ? Autant de paramtres prendre en compte si on veut vraiment crer un systme ducatif dynamique et performant. Nul nest besoin dtre grand clerc pour voir que le systme ducatif hatien est un systme qui ne colle pas la ralit de lheure. Cest un systme en agonie, dpass et dphas. Un systme en dgradation. Une dgradation dramatique qui doit interpeller la conscience de tous : Les lites intellectuelles et conomiques, les politiques, les dirigeants du Ministre de lEducation Nationale, les organisations denseignants, les associations estudiantines et dlves, les parents et la socit en gnral. Une simple analyse du systme ducatif hatien commande la ncessit dun changement. Un changement structurel. Le train de lducation est trop important pour le devenir de la nation pour se reposer sur des structures branlantes et inefficaces. La dfaillance du systme ducatif a des incidences fcheuses et ngatives sur le dveloppement politique, conomique, social et culturel du pays. Il y a donc lieu de favoriser lmergence dun autre systme plus adapt et mieux articul pour faire face au grands dfis du 21e sicle qui sannonce dj comme le sicle de la technologie moderne et de lexcellence La mise en place et le bon fonctionnement dun nouveau systme ducatif exigeront la formation et le recyclage continus des cadres de lducation tous les niveaux et cela en regard de la pdagogie moderne et des variables psycho-

sociales, le recrutement minutieux denseignants chevronns et comptents, des matriels didactiques mieux expressifs facilitant la comprhension, une rmunration motivante du personnel ducatif et enfin et surtout un contrle et ou une inspection rationnelle et systmatique des tablissements et du programme scolaire en application A cot des autres structures mettre en place pour la refonte du systme ducatif, nous proposons au cours de cet article de mettre de lemphase sur certains cours qui doivent tre incorpors demble au curriculum acadmique. Ainsi ds la classe de 4e secondaire (9e anne fondamentale), llve doit se familiariser avec des exercices de tout genre qui exigent la crativit, la rflexion, des travaux en groupes, des sances de prise de dcision, des activits de mise en situation et de simulation, des ateliers de travail qui motivent le potentiel intellectuel et de leadership. A ce niveau, llve doit tre en mesure de comprendre certaines notions de base et pratiques de linformatique et de la statistique. Le curriculum du 2e cycle secondaire (de la 3e la philo) doit inclure des cours plus intgrs la vie sociale et conomique du pays. Les cours dentrepreneurship (cest dire lesprit et la culture dentreprise) doivent tre enseigns normalement ce niveau du programme acadmique. Les mathmatiques seront ds la 3e appliqus lconomie et la gestion. Aussi les cours de sciences naturelles et biologiques, les cours de sciences exprimentales (la physique et la Chimie) se devront dtre mieux pratiques que thoriques. Les cours dintroduction/intermdiaire la statistique, linformatique, lconomie, la finance et la comptabilit gnrale seront de la partie. De mme, les cours de langues vivantes et internationales, de littrature, de sciences sociales et de philosophie doivent tre des vhicules ou des instruments travers lesquels llve organisera sa pense, sa rflexion, sa comprhension du rel et sa capacit de communication. Pour lapprentissage de langlais, il serait souhaitable que lEtat hatien signe un protocole daccord avec les Etats-Unis dAmrique pour lenvoi de professeurs danglais amricains qui inculqueront aux lves et aux tudiants hatiens la vraie phontique de la langue de Shakespeare, qui sassimile de plus en plus langlais amricain compte tenu du poids de la rpublique toile dans le concert des nations. Ainsi llve ou ltudiant hatien sera en mesure de sexprimer avec moins daccent. On ne peut en aucun cas tourner le dos lhritage du franais, mais parler lamricain avec un accent plus ou moins acceptable ajoutera au degr de comptitivit de ltudiant hatien. Au niveau technique, professionnel et universitaire, la refonte du systme se fera de faon plus systmatique et mieux taye. A ce niveau des cours suscitant le

leadership, la responsabilit, llan entrepreneurial, la prise de dcision rationnelle auront droit de cit. Seront aussi enseigns des cours portant sur les micro initiatives, les petites et moyennes entreprises (PME), les incubateurs dentreprise, linformatique et y compris le rseau Internet considr lheure actuelle comme les autoroutes de linformation. Car ce stade lducation doit se jumeler la technologie notamment aux nouvelles technologies de linformation et de la communication Pour une Hati nouvelle, Il nous faut une cole qui favorise non seulement la mmoire, mais aussi limagination. Il faut penser crer une faune de jeunes possdant des atouts intellectuels solides, des attitudes mentales positives, des jeunes, des tudiants crateurs de projets, des industrieux, des citoyens entrepreneurs et entreprenants. Pour une Hati nouvelle, il faut partir de lducation. Ives Isidor