Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2011
Cuprins:
Cicluri curriculare ale procesului de nvmnt.................................................................3 Cicluri curriculare...............................................................................................................3 Ciclurile curriculare din sistemul romnesc de nvmnt.................................................4 Ariile curriculare i valenele lor instructiv-educative.........................................................5 Bibliografie:.........................................................................................................................6
Cicluri curriculare
ntruct activitatea la clas ar trebui orientat ctre atingerea obiectivelor ciclurilor curriculare, le reamintim n cele ce urmeaz: Ciclul curricular al achiziiilor fundamentale (grupa pregtitoare a grdiniei - acolo unde exist, urmat de clasele I i a II-a) are ca obiective majore acomodarea la cerinele sistemului colar i alfabetizarea iniial. Acest ciclu curricular vizeaz: - asimilarea elementelor de baz ale principalelor limbaje convenionale (scris, citit, calcul aritmetic); - stimularea copilului n vederea perceperii, cunoaterii i stpnirii mediului apropiat; - stimularea potenialului creativ al copilului, a intuiiei i a imaginaiei acestuia; - formarea motivrii pentru nvare, neleas ca o activitate social. Ciclul curricular de dezvoltare (clasele a III-a - a VI-a) are ca obiectiv major formarea capacitilor de baz necesare pentru continuarea studiilor. Ciclul de dezvoltare vizeaz: - dezvoltarea achiziiilor lingvistice i ncurajarea folosirii limbii romne, a limbii materne i a limbilor strine pentru exprimarea n situaii variate de comunicare; - dezvoltarea unei gndiri structurate i a competenei de a aplica n practic rezolvarea de probleme; - familiarizarea cu o abordare pluridisciplinar a domeniilor cunoaterii; - constituirea unui set de valori consonante cu o societate democratic i pluralist; - ncurajarea talentului, a experienei i a expresiei n diferite forme de art;
- formarea responsabilitii pentru propria dezvoltare i sntate; - formarea unei atitudini responsabile fa de mediu. Ciclul curricular de observare i orientare (clasele a VII-a - a IX-a) are ca obiectiv major orientarea n vederea optimizrii opiunii colare i profesionale ulterioare. El vizeaz: - descoperirea de ctre elev a propriilor afiniti, aspiraii i valori n scopul construirii unei imagini de sine pozitive; - formarea capacitii de analiz a setului de competene dobndite prin nvare n scopul orientrii spre o anumit carier profesional; - dezvoltarea capacitii de a comunica, inclusiv prin folosirea diferitelor limbaje specializate; - dezvoltarea gndirii autonome i a responsabilitii fa de integrarea n mediul social. Ciclul curricular de aprofundare are ca obiectiv major adncirea studiului n profilul i specializarea aleas, asigurnd, n acelai timp, o pregtire general pe baza opiunilor din celelalte arii curriculare. Acesta vizeaz: - dezvoltarea competenelor cognitive ce permit relaionarea informaiilor din domenii nrudite ale cunoaterii; - dezvoltarea competenelor socioculturale ce permit integrarea activ n diferite grupuri sociale; - formarea unei atitudini pozitive i responsabile fa de aciunile personale cu impact asupra mediului social; - exersarea imaginaiei i a creativitii ca surse ale unei viei personale i sociale de calitate. Ciclul curricular de specializare are ca obiectiv major pregtirea n vederea integrrii eficiente n nvmntul universitar de profil sau pe piaa muncii. Acesta vizeaz: - dobndirea ncrederii n sine i construirea unei imagini pozitive asupra reuitei personale; - luarea unor decizii adecvate n contextul mobilitii condiiilor sociale i profesionale; - nelegerea i utilizarea modelelor de funcionare a societii i de schimbare social.
11 10 9 8 7 6 0-6
Achiziii fundamentale
Primar(coala primar)
Prepimar(Cre i grdini)
COMUNICARE
20%
28%
3. OM I SOCIETATE
10%
16%
10% 10%
8% 8%
8%
8% 4%
7.CONSILIERE I 5% ORIENTARE
- Literatura romn - Limbile materne (pentru alte naionaliti) - Limbile moderne - Opionale de arie - Matematici (Aritmetic, Geometrie, Algebr, Trigonometrie, Analiz matematic) - tiinele naturii (disciplin integrativ) - Fizic - Chimie - Biologie - Opionale de arie - Educaie civic - Cultur civic - Istorie - Geografie - Psihologie - Sociologie - Filozofie - Logic i argumentare - Economie - Pedagogie - Opionale de arie - Educaie plastic - Educaie muzical -Opionale de arie - Educaie fizic general - Sporturi individuale i de echip - Dans sportiv sau de societate - Opionale de arie - Abiliti practice - Educaie tehnologic - Opionale de arie - Consiliere n tehnici de nvare - Consiliere pentru recuperare - Consiliere pentru elevii performani - Consiliere de via personal - Consiliere de specialitate - Consiliere i orientare colar i profesional
Bibliografie: