JAVIER ARVALO

Tres tanques menos, 500 mil nios lectores ms 1

Si la seorita Elizabeth Huisa, bibliotecaria, profesora de San Marcos, docente en una escuela, dirigiera el Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares, (que existe, pero no existe -disculpen el surrealismo-) desde maana, con lo que nos cuestan tres tanques, o sea, con 50 millones de soles, podramos lograr que 500 mil de nuestros hijos y 30 mil de nuestros profesores, tuvieran acceso al libro y la lectura en bibliotecas de 2500 ejemplares. Cuando decimos que 8 de cada diez nios peruanos -nuestros hijos- no comprenden lo que leen. Y cuando decimos que 7 de cada diez maestros fracasaron en un test de comprensin lectora, no decimos que seamos brutos. Lo nico que demuestra esa cifra es que nuestros nios y maestros no practican la lectura. No lo hacen porque odian leer? NO. No lo hacen porque EL PAS entero EST ORGANIZADO PARA QUE NADIE LEA: no existen biblioteca de hogar, ni de aula, ni de colegio. Y todas las municipalidades -salvo honrosas excepciones-. inclumplen la ley que las obliga a invertir en las bibliotecas donde nuestros hijos deberan acceder a los libros. Con 50 millones de soles, en bibliotecas de 2500 titulos, con un bibliotecario asignado, con ese 30% de profes que s son lectores, podemos lograr que sea verdad la educacin para 500 mil nios. Un nio que no comprende lo que lee es un nio que nunca ha ledo. Si nunca lee, no desarrolla su capacidad de comprender, imaginar, conceptualizar, no se conecta con la ciencia y el conocimiento, ni con el arte ni con el mundo. En consecuencia, los mandamos para nada a la escuela. Pero los militares quieren tanques. Yo quiero bibliotecas donde los nios jueguen a leer, no solo para que comprendan el libro que leen, sino el mundo en el que viven. Posteado por yoleo el Diciembre 9th, 2009 :: Archivado como Sin categora Etiquetas :: animacin a la lectura, Bibliotecas pblicas, Plan lector

Nios creadores no copistas 3

El nio de 9 aos que me miraba desde sus carpeta me mostr todos sus dibujos. Haba ledo el Caballero Carmelo y el Vuelo de los condores y haba reproducido tal cual, igualito, idntico, algunos de los dibujos que habian ilustrado la edicin. -Mira, mi dibujante gana como 50 dolares por cada dibujo, as que si t eres tan bueno, te puedo contratar le dije. El nio abri los ojazos. A esa edad, como todos saben, con 20 soles ya te sientes rico, de modo que la cifra lo haba impresionado. Pero entonces le pregunt: -De quien es este dibujo? -Mio -contgest l. -No, le dije, no es tuyo. Es de Bruno Cafferata, el dibujante que lo hizo, t lo has copiado. El nio me mir extraado. -Dibujas bien, pero haces copias. Cuando t hagas el dibujo de tu propio Caballero Carmelo, cuando imagines a la nia del Vuelo de los cndores, entonces sern tus propios dibujos. Hazlo,, t puedes. El nio lo entendi. La profesora tambin. Es cierto que para prcticar todos imitamos al principio. Pero lo que en realidad demanda el mundo son cerebros creativos, no copistas. Cada vez que leemos un libro con los nios debemos jugar a interpretarlo, a cambiarlo, a dibujarlo, siempre al modo del nio. Usa tu cerebro para algo ms importante que recordar, deca Einstein y el genio lo saba: usaba su cerebro para imaginar, para intuir, para deducir y luego para calcular. Si les faltara imaginacin a los nios -nunca les falta, a quien puede faltarle es al profe o al padre- los invitamos a que conviertan a sus amigos o sus vecinos en los personajes del cuento que hayan ledo. Para activar la imgiancin y la creatidad, los nios solo necesitan que les demos una punta de la madeja. Ellos desenvuelven con mucha rapidez.

Javier Arvalo. Posteado por yoleo el Diciembre 1st, 2009 :: Archivado como Sin categora Etiquetas :: Creatividad y Plan Lector

Presupuesto nacional para que los nios peruanos lean: CERO 3

Estudiantes de San Marcos, de segundo ao de bibliotecologa, descubrieron que existe un Sistema Nacional de Bibliotecas Escolares, que tiene una directora, algn personal, pero que en la prctica su efecto sobre el acceso de los nios peruanos al libro y la lectura es 0. Esos mismos estudiantes descubrieron que en las escuelas emblemticas que estn siendo repararadas, remodeladas, el presupuesto para la formacin de bibliotecas donde los nios de estas escuelas deberan tener acceso al libro es 0. Es decir, hay presupuesto para el detergente y para las tizas, para pintura y cemento, pero no para libros. Un seor Cazasola responde al artculo sobre lo mal que educa el Librotn de la Municipalidad a la comunidad diciendo que ha visitado algunas de las bibliotecas comunales que se han beneficiado de esta accin y dice que no son ni guias viejas, ni Atalayas, son libros seleccionados, pues los libros donados son o en buen estado o nuevos (donados algunos por editoriales y otras del extranjero), pues los nios no son mendigos. Obviamente, las guias viejas y atalayas ya fueron enviadas a la basura junto a toneladas de la basura y libros poco adecuados que se donan y que en conjunto representan una enorme cantidad de dinero perdido en logstica y en horas hombre. Pero, es evidente, el seor Cazasola no ha entendido el punto del artculo. Dice qu de malo hay en llevarles algunos libros, lo nico que me importa ver a un nio a leer? Pues, no hay nada de malo en que usted o yo, ciudadanos, llevemos libros a unos nios y se los demos porque nos da la gana. Pero l y yo no recogemos plata de la calle para financiar la comisara, ni el hospital, porque esos son servicios pblicos que deben contar con un presupuesto para que funcionen. Podramos hacerlo, por solidaridad, pero no como deber ciudadano, que para eso pagamos impuestos con los que pagamos el sueldo de servidores pblicos. Sabe cuntos distritos no tienen biblioteca en Lima?: 70% Sabe cuntos colegios nacionales solo en Lima cuentan con presupuesto para aumentar su coleccin y para mantener a un responsable de la biblioteca?: 0 S importa quien lleva libros a nuestros nios. La pasividad con la que el seor Cazasola acepta esta situacin, la pasividad con la que tolera que un funcionario pblico nos engae, es parte del problema. Ha visto leer a un nio en esas bibliotecas en esas bibliotecas? Bien, eso es bueno, pero la tarea es que 8 millones de nios tengan siempre algo que leer, todos los das del ao se har eso con Librotones? No. Eso, aqu, en la China o en Irlanda, se hace con polticas pblicas claras, presupuesto y planificacin. Yo le agradezco los comentarios al seor Cazasola, no s cmo se le ocurre que porque opina diferente no va a ser publicado. Es bueno que todos opinen, mejor es que detrs de esa opinin exista una idea. La idea detrs de mi artculo es que la biblioteca pblica es un servicio pblico en el cual debemos, como sociedad, invertir y debemos exigir que exista Cul es la idea detrs del artculo del seor Cazasola?: qu los Librotones son lindos, que las bibliotecas pblicas deben formarse con donativos, que los nios peruanos lean porque la gente es buena y regala, adems de Atalayas y guias viejas, sus Venciendo de hace 20 aos y sus enciclopedias, que eran del viejo abuelo que ya muri? Posteado por yoleo el Octubre 29th, 2009 :: Archivado como Sin categora

Cmo maleduca el Librotn de la Municipalidad? 7

A nadie se le ocurre en el Ministerio de Salud hacer una medicinatn para que la cudadana regale medicinas, tampoco al Ministerio del Interior lleva adelante una pistolatn para que los civiles regalemos pistolas a la polica. Por qu entonces un funcionario pblico de la Municipalidad cree que los ciudadanos debemos regalarle libros al Estado?

Las pistolas se compran, las medicinas tambin, tienen presupuestos especiales. Son cosas que forman parte de un servicio pblico. Pero quien dirige este librotn cree que los nios son lectores mendigos que deben leer aquello que la gente tenga a bien regalarles. El librotn, as manejado, es un insulto a todos los ciudadanos. Tiene buenas intenciones, sin duda, pero as son las intenciones de los que no saben. Es obvio que frente a esta campaa, que ya lleva cuatro aos, hay personas que ignoran olmpicamente cmo se disea y cosntruye una biblioteca. Mientras las rumas de libros viejos, Atalayas, guias telefnicas, anuarios de empresas, y revistas ms viejas que el Papa, sirven solo para envolver, los nios peruanos siguen esperando que alguien monte una biblioteca adecuada para lo cual nosotros pagamos impuestos. Cualquier persona educada e inteligente sabe que las bibliotecas se forman en funcin del usuario. Pedir libros de regalo es como salir a pedir que te donen zapatos viejos para nios descalzos Si te regalan 800 zapatos tacos aguja del 38 cuando tienes 100 nios de 9 aos que necesitan zapatillas qu haces con esos zapatos? Venderlos claro, de modo que pasara de ser reclectos de zapatos para nios necesitados a vendedor de zapatos usados en la cachina. Es deber del Estado ,y de La Municipalidad, en particular, destinar recursos para la compra de libros adecuados en funcin al pblico lector que se va a atender, y no despedirciar dinero y tiempo, en una logstica carsima, por intil, para movilizar unas rumas de papel que van a llenar estantes donde la polilla y el moho encuentrarn lindos espacios para vivir. Nuestros nios no deben ser lectores mendigos. Son pequeos ciudadanos que tienen derecho a acceder al libro y la lectura. Javier Arvalo Posteado por yoleo el Octubre 19th, 2009 :: Archivado como Sin categora

Un libro al mes pero de dnde sacamos el libro? 3

La meta de que nuestros nios y profesores lean un libro por mes no puede recaer solo sobre los padres. yoleo En los ltimos tres aos, el Plan Lector ha movilizado a la industria editorial y a los padres de una forma extraordinaria. Entre 300 y 400% de crecimiento ha experimentado el sector industrial del libro para el nio y el adolescente en el Per. Las Ferias del LIbro comienzan a multiplicarse en nuestro Per y el pblico consumidor se cuenta por miles entre los nios que presionan a sus padres para que les compren un libro, como antes presionaban por un nintendo, una zapatilla o una burger. Los padres participan con sus recursos. La mitad del Per no es pobre, as que puede asumir su responsabilidad en la construccin de una biblioteca de hogar. La otra mitad tiene problemas. Unos y otros, sin embargo, no deberan asumir todo el peso del desarrollo del hbito lector de sus hijos, porque esa es una riqueza que el pas, y el Estado, tambin va a usufructuar. De modo que la tarea que viene a continuacin, y que en www.ReCreo.org.pe nos hemos propuesto en el prximo ao, es agitar la idea de que, como en cualquier parte del mundo civilizado y desarrollado, los nios tienen derecho a leer accediendo a libros proporcionados por su escuela (Biblioteca de colegio) y por las bibliotecas pblicas (municipales, regionales, nacionales). Presupuesto hay para lograr este objetivo, hay que saber hacerlo. Posteado por yoleo el Octubre 2nd, 2009 :: Archivado como Sin categora

Ese intil de PromoLibro 12

En cinco distritos de Lima, PromoLibro haba colocado 5 carpas lectoras. Parecan esas feas carpas tipo recoge de ac tu kilo de arroz, estimado damnificado. Algunas editoriales haban puesto libros muy baratos en unos tristes anaqueles. Una de esas carpas estaba en San Juan de Lurigancho. Cuando le pregunt al seor Ernesto Yepes, secretario de PromoLibro, para qu haba hecho eso, me respondi que su objetivo era impulsar la industria editorial

Yo me qued patidifuso. Impulsar la industria editorial con 5 carpas en una ciudad de ocho millones de habitantes es tan iluso como querer detener a un toro de lidia hablndole con dulzura. PromoLibro realiza una torpe tarea y su secretario es el responsable de que varios miles de soles de los contribuyentes se desperdicien en unos programas que no tienen objetivo alguno: la tarea de promolibro no es montar a la loca y donde le den un sitio un letrero y 40 libritos. Su tarea es coordinar a quienes tienen que velar porque las polticas pblicas que promueven el acceso al libro y a la lectura de los peruanos, se cumplan. Yepes no hace su trabajo y hace tiempo han debido reemplazarlo por alguien que no se agarre con uas y dientes a su sueldo de 15 mil soles y que justifica su empleo mostrndo de vez en cuando al ministro de educacin fotos de los fracasados mdulos de lectura que anda colocando donde algn ingenuo se lo acepta. Vigilar que se ejerza el derecho a acceder al libro y la lectura de los peruanos, en general, y de nuestros hijos en particular, es una tarea que el secretario de PromoLibro no se ha imaginado siquiera. Lo que se hace mal, en lugar de hacernos avanzar, nos retrocede. PromoLibro tiene una misin y debe vivir, pero el cadver que lo dirige lo est asesinando. Javier Arvalo. Posteado por yoleo el Septiembre 14th, 2009 :: Archivado como Sin categora

Un pas sin analfabetos 7

El Ministro nos ha prometido que en el 2011 no habr un solo analfabeto en el Per. Estupendo, pero sera ms bacn si nos prometiera que esos analfabetos van a a leer. Me explico. Tenemos a millones de personas que han pasado por la educacin formal que saben leer pero nunca leen. Se llaman analfabetos funcionales. Ahora, por qu no leen? Por una cadena de razones que comienza con el poco acceso que tienen al libro, a la lectura y a lectores que les recomienden buenas lecturas. Un pas lleno de analfabetos funcionales es un pas de pobres: el Per lo es. Claro, dirn que tenemos millones y millones de dlares en los bancos. Pero casi todo eso es plata venida de las minas, o sea, materia prima., o sea, gorda billetera tirada en el suelo que recogemos y dura lo que demora que se gaste y que luego no deja nada. El acceso al libro y la lectura es responsabilidad del Estado. Solo haciendo efectivo el derecho de los ciudadanos al libro y la lectura es cmo se convierte a analfabetos funcionales en lectores de verdad y al ser lectores, en persona conectadas con el mundo de la ciencia, el conocimiento, la economa y la cultura del mundo. Lograr esto es muy sencillo: biblioteca de hogar, responsabilidad de los padres. Biblioteca de aula: responsabilidad de padres y escuela. Biblioteca de escuela (responsabilidad de la escuela, sea pblica y privada) Biblioteca pblica (responsabilidad, por ley que no se cumple, del Estado, sea municipio, regin o gibierno central). En realidad, que nos digan que no habr analfabetos en el 2011 es una promesa coja. El problema real del Per no es el analfabetismo lato y chato, ese se supera con facilidad. El real reto en el Per es que los ciudadanos peruanos accedan al libro y la lectura. Un libro ledo cada mes, por cada peruano, y en 10 aos salimos de esta pobreza no solo econmica, sino cultural y de espritu que nos oprime Posteado por yoleo el Septiembre 8th, 2009 :: Archivado como Sin categora Etiquetas :: Analfabetos funcionales, Bibliotecas, Educacin

Los nios escriben mal, pero escriben 7

Han visto el destrozo que nuestros nios hacen de la lengua escrita? Escriben como les da la gana y nosotros los publicamos. Me dicen qu horror! Y yo digo, s, que espanta, pero que eso no es culpa de ellos. Y yo, corrigiendo antes de publicar, no logro nada. Que esa tarea era de sus padres y de sus profesores, que aqu solo tenemos el espejo de lo que los adultos han hecho con sus nios, pero tambin vemos que los nios no se dejan, que quieren decir, hablar, explicar, exponer, criticar, aunque al hacerlo no sean tan competentes como quisiramos. Ellos estn esperando que les demos una oportunidad para hacer y decir: son personas, pequeas, que conviven con adultos que tampoco tienen esas capacidades desarrolladas: los nios son nuestro reflejo.

Felizamente, otros adultos hacen su tarea, cientos de profesores han comenzado a usar los libros, y se han reunido con los padres de familia y les han explicado que invitar a leer a sus hijos es invitarlos a descubrir mundos tan alucinantes de horror, belleza, locura o amor. Ahora escriben muy mal, pero la ortografa es memoria, escriben mal porque no tienen la experiencia de leer siempre, y quien no lee siempre no recuerda cmo se escriben las palabras. Pero cuando tengan ms lecturas, recordarn mejor y tendrn menos errores ortogrficos: yo los tengo, toooooodos los tenemos. Por ejemplo, miren cmo escribe nuestro querido lector Jos sobre la Metamorfosis si pudiera cambiar la historia aria que el padre de gregorio entendiera que eso le paso porque el destino lo quiso asi y haria que no sintieran asco por el Falta una H ara que el padre pero en la segunda se la coloca Hara que no sintiera, lo que pone en evidencia que sabe, pero flojea, no le parece importante. Ya descubrir lo importante que es cuando escriba su primera carta de amor a una chica que s sabe escribir, cuando se burle de l, el chico descubrir el valor de ser elegante, y, hacendoso, si no quiere quedarse soltero, escribir cartas impecables de amor: eso es presin social. Pero imaginacin, compasin, creatividad, ganas de decir, atrevimiento, todo eso tiene Jos y tooodos los otros chicos que nos escriben Miren el segundo prrafo: i que des pues lo yebaron donde un chaman y lo ayudarian a volver a su estado normal (osea que su familia lo apolle ya que para esto esta una familia para apoyarse unos a los otros) y lo contrataran en un trabajo mejor del que tenia y embes de ellos nomas se fueran de paseo fueran con gregorio y fin La redaccin tiene errores, pero si yo fuera su padre o su profe, me sentara con l y le enseara en qu se equivoc no aprendemos as todos? Primero hacemos y luego corregimos. Los carpinteros y los mdicos hacen lo mismo, claro, los primeros desclavan y encolan otra vez; los segundos entierran, pero, bueno, echando a perder se aprende. Y a pesar de los errores, hay creatividad, hay compasin, hay conocimientos previos, inferencias, todo lo que necesitamos que un nio desarrolle. Ahi est la ruta, si siguen leyendo, estos nios sern espectaculares solo en un ao, veinte libritos ms y nadie los detendr

Padres y profesor se pusieron de acuerdo. Javier Arvalo, editor. i que des pues lo yebaron donde un chaman y lo ayudarian a volver a su estado normal (osea que su familia lo apolle ya que para esto esta una familia para apoyarse unos a los otros) y lo contrataran en un trabajo mejor del que tenia y embes de ellos nomas se fueran de paseo fueran con gregorio y fin Posteado por yoleo el Mayo 27th, 2009 :: Archivado como Sin categora

Los cuentos tenebrosos de Lovecraft 20

Dos cuentos estupendos del maestro del horror. No apto para los que tienen miedo de entrar a su cuarto sin prender la luz, o para aquellos que no se bajan de la cama para ir al bao mientras no amanezca. No es tan grave, pero es intenso Posteado por yoleo el Mayo 2nd, 2009 :: Archivado como Sin categora

Un misterio por resolver 3

El ingenioso investigador privado tiene un misterio entre las manos. Confiado en sus mtodos de deduccin, analiza los hechos, pero subestima a los criminales. Su error le costar la vida de alguien. Lo mejor para leer este libro es tirarse a la cama, o al sof, apagar todos los ruidos que produce la tele o la radio, o el tururu del messenger y meterse a las calles de Londres, con Sherlock.

En clase, hay que discutir, eso de que los chicos lean sus libros de plan lector en clase, es malazo. Es aburrido leer en clase. En clase se conversa, se debate, se lee lo que uno ha escrito en casa, es decir, las opiniones, crticas, nuevas ideas. En clase se habla de lo ledo, no es para leer.