MODELO DE PLANIFICACION T-MODELO COGNITIVO HABILIDADES ADQUIRIDAS .

CONSTRUCTIVISTA FORMA DE ADQUIRIR LAS HABILIDADES

Nombre de la Unidad: Aprendiendo a Informar Subsector: Lengua Castellana y Comunicacin Nivel: Segundo Medio Tiempo estimado: 6 horas pedaggicas

CONTENIDOS CONCEPTUALES

PROCEDIMIENTOS ESTRATEGIAS
Leer textos expositivos de su inters, extrados de diversas fuentes. Analizar textos expositivos, detectando caractersticas comunes entre ellos. Realizar una sntesis de el texto que ms haya interesado a los estudiantes. Producir un discurso expositivo adecuado a la situacin de enunciacin, considerando la finalidad y estructura de este tipo de discurso. Evaluar el discurso de algn compaero/a, sealando correcciones. Corregir el propio discurso, de acuerdo a las correcciones realizadas por el compaero/a. VALORES - ACTITUDES Responsabilidad: Cumplimiento Compromiso Orden

Concepto de discurso expositivo

Caractersticas del discurso expositivo Relacin emisor receptor en este tipo de discurso Finalidad del discurso expositivo

Estructura del discurso expositivo

CAPACIDADES - DESTREZAS Comprensin: Identificar Analizar Relacionar Asociar Deducir

Participacin: Opinar Intervenir Valorar

Produccin: Jerarquizar Seleccionar Sintetizar Estructurar Redactar Evaluar

Respeto: Escuchar Valorar

PLANIFICACION V HEURISTICA- MODELO COGNITIVO ASOCIADA PRINCIPALMENTE ALEVIDENCIA EL SUSTENTO TEORICO QUE ESTA EN LA UNIDAD DIDACTICA
Filosofa Manejar adecuadamente los distintos tipos de discurso es fundamental para desenvolvernos adecuadamente en la vida cotidiana Cules son las caractersticas del discurso expositivo? Afirmaciones de valor El discurso expositivo es til en determinados contextos. Afirmaciones de conocimiento

Teoras
Los gran variedad de textos que producimos diariamente poseen ciertas regularidades, lo que nos permite hablar de tipos de texto y de discursos con sus propias caractersticas

La finalidad principal del

discurso expositivo es informar sobre algo. Transformaciones Al leer una serie de textos expositivos, seala los rasgos que tienen en

Principios
El discurso expositivo es aquel que sirve para informar sobre un fenmeno o tema. Conceptos Relacin emisor-receptor en el discurso Expositivo. Estructura (introduccin, Desarrollo, conclusin)

comn
Hechos Produce un discurso expositivo adecuado a la situacin comunicativa y que cumpla con la finalidad y estructura de este tipo de discurso

PLANIFICACION EN TRAYECTO SE INSERTA EN MODELOS COGNITIVOS Y CONSTRUCTIVISTA

(Todos los elementos del trayecto se basan literalmente en el Programa de Estudio para NM2, publicado por el Ministerio de Educacin) Nombre del Profesor: Ttulo: Actividad Fisica y Salud Mental Unidad: Bienestar fsico - emocional O.F.T.: (valores, tica, formacin) Tiempo estimado: 36 horas pedaggicas

APREND. ESP.

CONTENIDO

ACTIVIDAD

EVALUACIN

PROGRAMA Promocin del bienestar fsico emocional

Establecer relacin existente entre actividad fsica y salud mental Conocer beneficios de la actividad fsica a nivel emocional. Realizar ejercicios fsicos que potencien su estado emocional.

Definicin, caractersticas y relacin de actividad fsica y salud mental. Beneficios de la actividad fsica a nivel emocional. Ejercicios aerbicos, ejercicios de resistencia,

Actividad 1 y 2: -Lluvia de ideas -Charla con apoyo audiovisual (ppt) Actividad 3: Charla expositiva y tcnica grupal phillip 6/6 Actividad 4: -Bailes entretenidos

Act 1 y 2 - Preguntas dirigidas a cada asistente a finalizar la charla.

Act 3 - Las asistentes sern capaces de nombrar los beneficios del ejercicio en salud fsica como mental. Act. 4 -Coreografas enseadas por monitora en donde las asistentes participen activamente. -Medicin de parmetros fsicos peso, talla, IMC, observando riesgo cardiovascular en cada caso.