Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data: ________________
Clasa:__________________
Profesor:
Subiectul: Sinonimia și omonimia
Tipul lecției: de formare a priceperilor și deprinderilor;
Competențe/subcompetențe-8/8.2 9/9.1 10/10.3
Metode și procedee : Definiția, Conversația, Descoperirea, Jocul didactic,
Explicația, Exercițiul, Conversația euristică,
Mijloace de învățământ: manual, tabla, fișe, citate.
Forme de organizare a activității: individual, în grup, perechi.
Obiective operaționale:
O1-Să identifice corect sinonimele unor cuvinte concrete într-un text;
O2-Să defininească noțiunile de sinonimie gramaticală, sinonimie morfologică,
sinonimie sintactică.
O3-să identifice tipul de sininimie în exemplele prezentate.
O4-Să -și exprime opinia față de o problemă,o afirmație
Desfășurarea lecției:
Etapele O Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode
lecției b.
1.Evocare Se pregătesc cele necesare pentru Pregătesc rechizitele,manualul
A)moment lecție,se notează absențele,se crează un
organizatoric climat adecvat lecției. Elevii ascultă cu atenție, revin cu idei,
b)captarea O4 Tradițional profesorul enunță despre păreri despre subiectul rubricii date. Audiere
atenției Rubrica ,,Să păstrăm limba Conversație
română!”.Acest moment face ca elevii să
se incadreze mai ușor în atmosfera
lecției.
Câte un elev scoate cîte o fișă din cutie și
c)verificare Se propune jocul Cutiuța fermecată: o răspunde la întrebarea de pe ea,sau o Joc didactic
temelor cutie ce conține fișe cu diferite întrebări adresează unui coleg(ex. Ce sunt
studiate din temele studiate anterior. sinonimele?)
anterior Câțiva elevi răspund la întrebările de pe
Se verifică tema de acasă (ex.9,10 p.54) fișe.
2.Realizarea
sensului
a)Anunțarea Se anunță tema și obiectivele lecției:
temei și a Sinonimia. Tipuri de sinonimie. Notează tema în caiete.
obiectivelor
b) noul O2 Se scrie la tablă un citat, la care elevii vor Elevii vor nota citatul în caiete , apoi vor
conținut înlocui cuvintele subiniate cu sinonimele incerca să înlocuiasca cuvintele cerute cu Lucru
potrivite contextual, formând apoi sinonimele potrivite. individual
câmpul lexical al unui singur cuvânt din Lucru în
citat. perechi
,,Pacea nu e absența războiului.Pacea
este o virtute, o atitudine,o tendință spre Vor lucra individual , cât și în perechi
bine, încredere , dreptate.” pentru o mai buna conlucrare.
Se vor înlocui cu sinonime potrivite
următoarele cuvinte: absență- lipsă;
atitudine- părere; dreptate- adevăr;
tendință – scop, năzuință, înclinare,
virtute- vitejie, putere.
Lucru
Se va defini noțiunea de sinonimie individual
gramaticală, morfologică și sintactică. Elevii ascultă cu atenție definițiile
Pentru o mai buna pricepere a subiectului propuse de profesor , notează în caiete
lecțieli se va propune elevilor să lucreze definițiile, exemplele.
în grupuri, fiecare grup va avea cerinețe
diferite.
Sinonimia gramaticală: este un mijloc
diferit de a transmite o informație
comună.
Exemplu: învățat- competent, parere-
idee.
Sinonimie morfologică: formele diferite
ale verbelor, substantivelor , pronumelor
sau a gradelor de comparație pentru a Elevii vor propune întrebări dacă sunt Activitate
transmite aceeași informație. careva neclarități, se vor oferi explicații frontală
Exemplu: verb: va veni- o să vină, veni-va, de către porfesor, se va analiza și
a veni. Grade de comparație: foarte- tare- informația din manual la această temă.
nemaipomenit- extrem- grozav.
Substantive: simț- simțire, simțământ.
Sinonimie sintactică: ca și celelate două
tipuri de sinonimie, sinonimia sintactică
reprezintă mijloace diferite de
transmitere a informației la nivel
semantic (sens) care se manifestă între
părți de propoziție de același fel.
Exemplu: anul acesta/acest an; opera
sa/opera lui; floarea cireșului/ floare de
cireș; verișor al mamei/verișorul mamei.
3.Reflecții Pentru fiecare grup se va oferi câte un Fiecare elev va nota ideea în raport cu Activitate în
citate care prin metoda scrierii libere va afirmația dată prin metoda scrierii libere. grup
trebui să continue citatul.
4.Extensia Exercițil 7 /pagina 148 Elevii vor nota tema pentru acasă. Lucru
Temă pentru individual
acasă
Fișă de lucru : sinonime,antonime Profesor Slivca Olesea
A B
Abstract defavorabil
A aduna aterizare
Amurg amabil
Amoral sălbăticie
Banal necomutabil
Băștinaș rar
Bloca concret
Benefic răsărit
Brutal original
Clandestin venetic
Civilizație malefic
Categoric debloca
Comutabil sublim
Concordanță moral
Favorabil a scădea
Dens legal
Decolare necategoric
Decalaj discordanță
2.Propune sinonime pentru expresiile de mai jos:
a-și aduce aminte-
a aduce la cunoștința cuiva-
a aduce mulțumire-
a aduce noră pe cuptor-
a adormi pe veci-
a-și aduna mințile-
Cu două din ele construiește enunțuri:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
3.Găsește cîte o expresie echivalentă pentru fiecare dintre cele ce urmează :
A ajunge cuțitul la os a scoate capul
Alandala coconare a bate cîmpii
A-i albi ochii a avea fluturași în burtă
A alerga cu sufletul la gură a mînca pămîntul
A i se aprinde călcîiele a muri de așteptare
A apuca hăisa a-și pierde răbdarea
A-și arăta nasul vrute și nevrute
4.În textul ce urmează înlocuiește unele cuvinte cu antonimele acestora astfel încît să obții o altă
descriere a toamnei:
Era o dimineață urîtă de toamnă.Cerul era plumburiu,nori groși acopereau cerul,soarele era