UNIVERSIDAD TECNOLGICA MERICA

MAESTRA EN EDUCACIN
RESEA SOBRE ARTCULO DE EDUCACIN A DISTANCIA CON APOYO TECNOLGICO
AUTOR: ING. EDWIN OSORIO TUTOR: DR. RAFAEL FRAGA

D.M.Q, 27 DE JUNIO DEL 2011

Maestra en Educacin

Mdulo de Desarrollo Humano

RESEA SOBRE EL ARTCULO LA EDUCACIN A DISTANCIA

Con el desarrollo de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin se hizo posible un intenso intercambio de ideas, experiencias y conocimientos entre millones de seres humanos. La educacin de la poblacin mundial es una compleja y costossima tarea para las instituciones de este sector. La educacin a distancia constituye una alternativa para enfrentar este enorme problema. Se realiza una revisin de la literatura para determinar sus antecedentes, estado actual, as como la influencia de las llamadas nuevas tecnologas para su implementacin. La educacin a distancia reduce, con eficacia, los obstculos que representan el tiempo y el espacio; en ella, se recurre a mtodos, tcnicas y recursos que elevan la productividad y la flexibilidad del proceso de enseanza-aprendizaje. La utilizacin de tecnologas como la radio, la televisin, el video, la audiocinta, los sistemas informticos de complejidad variable y los softwares interactivos, entre otros, constituyen nuevas muestras de la vigencia y procedencia de los principios que sustentan la educacin para todos, el aprender a aprender, la enseanzaaprendizaje personalizada, la imprescindible educacin para toda la vida que, en definitiva, contribuyen a materializar, de manera concreta y efectiva, la educacin permanente o continua. La educacin a distancia con apoyo tecnolgico Desde varias dcadas, las principales fuerzas productivas de la sociedad las constituyen la ciencia y la tecnologa. Para el que hacer cientfico, resulta imprescindible aprender y actualizarse regularmente en cada rama del conocimiento. Se requiere entonces de informacin y de un aprendizaje continuo. Los tiempos modernos apuntan hacia una globalizacin del aprendizaje que garantice su adecuada capacitacin para enfrentar los crecientes problemas econmicos, productivos y sociales. La educacin a distancia se considera como una mediacin pedaggica capaz de promover y acompaar el aprendizaje de los interlocutores, es decir, de promover en los educandos la tarea de construir y de apropiarse de la cognoscibilidad del mundo. El uso de tecnologas avanzadas posibilita la ejecucin de programas con diversos niveles y complejidades educativas, expandir el rango de los sectores sociales a los que se ofrece servicio, as como su personalizacin para satisfacer con mayor efectividad las necesidades particulares de los diferentes individuos. A grandes rasgos, puede establecerse que la educacin a distancia ha transitado por las siguientes etapas principales: Dcada de los aos 60: Se utilizan bsicamente materiales didcticos impresos. Se conforma la universidad a distancia. Dcada de los aos 70: Se emplea la televisin como medio de educacin junto a otros medios audiovisuales como filminas, diapositivas y retrotransparencias. Dcada de los aos 80: Se usa sistemticamente la computadora.

Ing. Edwin Osorio

Pgina 2 de 4

Maestra en Educacin

Mdulo de Desarrollo Humano

Dcada de los aos 90: Se utilizan las redes, la informtica y las telecomunicaciones en la docencia. Caractersticas Una de las caractersticas de la educacin a distancia de mayor significacin prctica es su correspondencia con las causas que motivaron su aparicin. Su motor impulsor de desarrollo sostenido es la necesidad de diseminar conocimientos y crear habilidades en una poblacin cada vez ms vida y necesitada de ellas, precisamente para satisfacer carencias reales y acceder a un espacio donde la productividad, de todo tipo, mejore progresivamente en aras de la consecucin de un mayor desarrollo social. Otra caracterstica significativa de la educacin a distancia es su accesibilidad. Su empleo posibilita a un nmero elevado de personas acercarse, con amplias posibilidades, al conocimiento, apropiarse de l, en un proceso interactivo del cual generalmente emerge un sujeto con un grado de preparacin terico-prctica ms amplio e integral que le permiten enfrentar mejor los retos de su entorno. Es necesario entonces tomar en consideracin las exigencias e intereses de los grupos que acceden a esta modalidad de enseanza, pues el espectro de posibilidades que proporciona es muy amplio, sin embargo, posiblemente la caracterstica ms sealada de la educacin a distancia sea la separacin fsica del alumno-profesor en el momento en que tiene lugar el desarrollo del proceso enseanza-aprendizaje. Si bien las interacciones cara a cara desaparecen, debe insistirse en que en todos los sistemas de educacin a distancia no se produce realmente una separacin absoluta entre los dos componentes del referido binomio, porque siempre existir, de manera obligada y necesaria, la realizacin de tutoras y reuniones de interaccin biunvoca, mediadas tecnolgicamente, favorecedoras de la apropiacin del conocimiento, del desarrollo de habilidades e incluso de capacidades; as se establecer una comunicacin bidireccional controlada, punto de partida de procesos de retroalimentacin. La educacin a distancia adems utiliza medios o recursos tcnicos de comunicacin sobre un soporte computacional apropiado, que permite a la informacin fluir sin lmites de tiempo ni de espacio. Los referidos medios tcnicos reducen, en definitiva, los obstculos geogrficos, econmicos, de trabajo y familiares que puedan presentar los estudiantes y tornan el proceso de enseanza-aprendizaje, de la adquisicin de conocimientos y de educacin, en mucho ms eficientes y eficaces, con una relacin costo beneficio ms favorable para los usuarios. Consideraciones finales La bsqueda y el desarrollo de una tecnologa de educacin avanzada es una necesidad imperiosa que responde a la exigencia de encontrar y proporcionar a la enseanza una base ms cientfica y de hacer, al mismo tiempo, ms productiva la educacin, con un gran nfasis en el saber hacer, pero siempre sobre la base de una adecuada dosificacin y programacin de la enseanza, o lo que es lo mismo, sobre la base de una enseanza cientfica. La educacin a distancia es un proceso en el cual se interrelaciona: la vigencia durante toda la vida del educando, la correspondencia con las necesidades identificadas, el empleo de mtodos activos y participativos, la enseanza problematizadora, la correspondencia con la realidad del alumno, la inconformidad con la actual forma de educar y la valoracin de todas las posibilidades viables en el contexto presente.

Ing. Edwin Osorio

Pgina 3 de 4

Maestra en Educacin

Mdulo de Desarrollo Humano

En la educacin a distancia, la mediacin pedaggica se basa cada vez ms en los avances tecnolgicos; el maestro contina desempeando su funcin de gua, sin pretensiones de sustituir la actividad creadora del alumno. El empleo racional de los recursos tecnolgicos beneficia considerablemente la localizacin, reconocimiento, procesamiento y utilizacin la informacin obtenida. La tecnologas modernas ayudan al educando a resolver problemas, a conocer mejor la realidad objetiva del entorno. La introduccin de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin en el contexto de la educacin a distancia presupone la organizacin y desarrollo de un nuevo modelo de institucin en la educacin superior con una excelencia acadmica. Exige un compromiso social trascendente, una renovacin metodolgica desde el punto de vista de la prctica educacional frente a la enseanza tradicionalista y, por lo tanto, un funcionamiento en la prctica diferente desde el punto de gerencial. La educacin a distancia puede ayudar a la educacin en valores siempre a sabiendas de que estos no se ensean ni se aprenden de forma semejante a la de los conocimientos, habilidades y capacidades y que la escuela no es la nica institucin organizada que contribuye y posibilita su formacin y desarrollo. Finalmente, es un imperativo del desarrollo cientfico-tcnico actual el hallazgo de los medios o procedimientos adecuados para medir, de manera objetiva, el grado de aprendizaje de los alumnos. En tal sentido, los mtodos basados en los adelantos tecnolgicos actuales, son muy tiles al mejorar la participacin del profesorado en el seguimiento del aprendizaje.

Referencias Bibliogrficas del artculo Recibido: 17 de diciembre del 2002 Aprobado: 6 de enero del 2003 MsC. Ileana R. Alfonso Snchez. Red Telemtica de Salud de Cuba (INFOMED). Centro Nacional de Informacin de Ciencias Mdicas. Calle 27 No. 110 c/n N y M, El Vedado. Ciudad de La Habana, Cuba. CP 10 400. AP 6520. Correo electrnico: ileana@infomed.sld.cu MsC. Ileana R. Alfonso Snchez Clasificacin: Artculo de revisin Descriptores (DeCS): EDUCACION A DISTANCIA; TECNOLOGA DE LA INFORMACION Descriptores (DeCI): EDUCACION A DISTANCIA/historia; EDUCACION A DISTANCIA/ventajas; TECNOLOGIA DE LA COMUNICACION; TECNOLOGIA DE LA INFORMACION

Ing. Edwin Osorio

Pgina 4 de 4