PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE

UNITATEA IX

Tema/ Unitatea de Disci- Conținuturi/ Detalieri de Com- Activități de învățare Nr. Resurse Evaluare
învățare pline conținut petenţe ore
9. Povești de vară CLR Sunetul. Litera. Silaba 1.1 - scrierea pe diferite suporturi (pe etamină, pe tablă, 5 materiale:
(I) (Recapitulare finală) 1.2 pe nisip, pe geamuri aburite etc.) şi cu diferite fișe de lucru,
1.3 instrumente, a unor modele liniare, simboluri etc. planșe, caiet de
2.2 - exerciții de recunoaștere a unor sunete/litere; scriere, - observarea
2.3 - scrierea literelor învățate în scop decorativ; plastilină, fire, sistematică
4.1 - jocuri de tipul ,,Găsește cât mai multe cuvinte care videoproiector,
încep cu sunetul…” calculator
- formulare de întrebări și răspunsuri. procedurale:
conversația,
jocul de rol,
povestirea
forme de
organizare:
individual,
frontal, în
perechi
MEM Orientare spațială și localizare 1.4 - identificarea şi denumirea corectă a părţilor 4 materiale:
în spațiu. Plante. Animale. 1.5 componente ale corpului omenesc, pentru fișe de lucru,
Corpul omenesc. Numerele 1.6 evidenţierea rolului acestora; videoproiector, - observarea
naturale 0-10 2.1 - jocuri de tipul ,,Ce gust are?”, ,,Ce miroase calculator, sistematică
(Recapitulare finală) 3.1 așa?”, ,,Recunoaște obiectul prin atingere” etc. minge, sfoară,
5.2 - jocuri de identificare a obiectelor din realitatea imagini
imediată sau din imagini, în funcţie de poziţia pe procedurale:
care o au faţă de un reper; conversația,
- gruparea obiectelor/corpurilor după un anumit exercițiul, jocul
criteriu (formă, culoare, mărime, grosime, gust, didactic
utilitate, naturale/prelucrate etc.); forme de
- sortarea pe diverse categorii: legume/fructe; cu organizare:
gust dulce/acru etc.; individual,
frontal
1
 DP Autocunoaștere și atitudine 2.3 - jocuri de identificare şi denumire a trăsăturilor fizice (culoarea 2 materiale: - observarea
pozitivă față de sine și față de 3.2 ochilor, lungimea părului, înălţimea, greutatea etc.) şi valorizarea videoproiector, sistematică
ceilalți. Igiena personală 3.3 diferenţelor; calculator,
(Recapitulare finală) - desenarea conturului corpului; planşe
- activităţi şi jocuri de tipul „Prietenul secret”. procedurale:
- realizarea de desene de tip autoportret, colaje despre propria conversația,
persoană; jocul didactic,
- jocuri/activităţi/concursuri de identificare a unor abilităţi, a munca
predispoziţiilor native/talentelor copiilor în diverse domenii: independentă
muzică, dans, sport, desen, matematică, relaţionare cu ceilalţi etc. forme de
(cântat vocal sau la un instrument, desenat, decupat, sărit coarda, organizare:
bun la fotbal, bun povestitor, a fi curajos, a fi politicos, a individual,
răspunde la întrebări, calcul matematic simplu etc.); frontal
- realizarea unor expoziţii cu temă, care să cuprindă produsele/
lucrările tuturor elevilor clasei.

MM Cântare vocală 1.1 - reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite intuitiv, 2 materiale: - observarea
(Recapitulare finală) 1.3 pronunţând corect cuvintele; CD, caiet sistematică
2.2 - jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări potrivite auxiliar, tobe,
3.1 conţinutului; jucării,
- observarea unor ilustraţii pe textul cântecului care uşurează calculator,
receptarea; videoproiector
- desenarea unor imagini sugerate de textele cântecelor. procedurale:
audiția
muzicală,
exercițiul
forme de
organizare:
frontal,
individual
AVAP Linia. Punctul. Forma 1.3 - crearea unor modele originale prin combinarea culorilor în stil 2 materiale: - observarea
(Recapitulare finală) 2.2 propriu; fișe de lucru, sistematică
2.4 - utilizarea corectă a unor instrumente de lucru; CD, aparat de
2.5 - decorarea compozițiilor proprii prin combinarea unor tehnici de fotografiat,
lucru alese. videoproiector,
calculator
procedurale:
conversația,
exercițiul, jocul
didactic,
forme de
organizare:
 individual,
frontal
2

Tema/ Unitatea de Disci- Conținuturi/ Detalieri de Com- Activități de învățare Nr. Resurse Evaluare
învățare pline conținut petenţe ore
9. Povești de vară (II) CLR Cuvântul. Propoziția 1.1 - scrierea pe diferite suporturi; 5 materiale:
(Recapitulare finală) 1.3 - ordonarea cuvintelor în propoziţii logice; fișe de lucru,
1.4 - completarea literelor sau cuvintelor lipsă în cuvinte planșe, caiet de
2.1 date; scriere, - observarea
2.2 - exerciții de tipul: ,,Înlocuiește o literă cu alta videoproiector, sistematică
2.3 dată”, ,,Eu spun una, tu spui multe”, ,,Alintă calculator
cuvintele” etc. procedurale:
- alcătuirea unor propoziții cu support intuitiv. conversația,
jocul de rol,
povestirea
forme de
organizare:
individual,
frontal, în
perechi
MEM Universul 4 materiale:
Figuri și corpuri geometrice 1.2 - exerciții de recunoaștere a unor corpuri cerești; fișe de lucru,
Numerele naturale 0-31 1.4 - citirea și scrierea numerelor de la 0 la 31; videoproiector, - observarea
(Recapitulare finală) 1.5 - ordonarea și compararea numerelor cu support calculator, sistematică
1.6 intuitiv; fructe şi legume
3.1 - încercuirea/sublinierea numerelor mai mari/mai de plastic,
5.2 mici; mărgele, jucării
- exerciții de numărare crescător și descrescător pe procedurale:
baza unor criterii date. conversația,
exercițiul, jocul
didactic
forme de
organizare:
individual,
frontal
3

DP Trăire și manifestare emoțională, 1.1 - vizionarea unor secvenţe din desene animate, filme pentru copii, 2 materiale: fișe - observarea
starea de bine. Comunicare 2.1 audierea unor poveşti consacrate, pentru identificarea şi denumirea de lucru, sistematică
școlară eficientă 2.2 emoţiilor de bază ale personajelor (Exemplu: videoproiector,
 (Recapitulare finală) 3.2 cocoşul supărat, iedul fricos, împăratul fericit, albina curajoasă etc.) calculator,
- completarea frazelor lacunare (Exemplu: Cum se simt copiii? planşe, culori
„Băieţelul a terminat de colorat un desen frumos şi este ... procedurale:
(bucuros).” conversația,
- jocuri de tipul „Roata emoţiilor”, pentru aprecierea emoţiilor în jocul didactic,
diferite situaţii (Exemplu: Cum m-am simţit?) munca
- realizarea unor albume, agende speciale, portofolii care cuprind independentă
date personale despre activităţi preferate, aptitudini, realizări etc. forme de
- construirea unor orare personalizate. organizare:
individual,
frontal
MM Cântare instrumentală 1.1 - interpretarea unor cântece cu mișcări sugerate de texte, alternând 2 materiale: - observarea
(Recapitulare finală) 1.3 cântarea în colectiv cu cea individuală; CD, calculator, sistematică
2.1 - acompanierea liberă a cântecelor, cu sonorităţi emise de obiecte videoproiector,
3.1 din clasă (creioane, beţişoare, masă, podea, dulap etc.) şi jucarii, caiet
instrumente muzicale; auxiliar
- reproducerea în colectiv a cântecelor însuşite intuitiv, pronunţând procedurale:
corect cuvintele; audiția muzicală,
- jocuri pe cântec cu executarea unor mişcari potrivite conţinutului; exercițiul,
memorizarea
forme de
organizare:
frontal,
individual
AVAP Linia. Punctul. Forma 1.3 - realizarea de construcţii libere, spontane, atunci când li se pun la 2 materiale: - observarea
(Recapitulare finală) 2.3 dispoziţie materiale şi instrumente diverse; fișe de lucru, sistematică
2.4 - utilizarea unor tehnici simple de pictură, în funcţie de CD, plastilina,
2.5 nevoile/opţiunile copiilor, combinate cu alte tehnici de lucru; videoproiector,
- exerciții de fuzionare corectă a culorilor. calculator
procedurale:
conversația,
exercițiul, jocul
didactic
forme de
organizare:
individual,
frontal
4
 Tema/ Unitatea de Disci- Conținuturi/ Detalieri de Com- Activități de învățare Nr. Resurse Evaluare
învățare pline conținut petenţe ore
9. Povești de vară CLR Cartea. Dialogul. Scrierea 1.1 - exersarea poziţiei corecte la scris; 5 materiale:
(III) funcțională 1.3 - formulare de întrebări și răspunsuri pe diverse fișe de lucru,
(Recapitulare finală) 1.4 teme; planșe, caiet de
2.1 - jocuri de rol; scriere, jucării, - observarea
2.2 - exerciții de tipul: ,,Înlocuiește o literă cu alta dată”, alfabetar, sistematică
2.3 ,,Eu spun una, tu spui multe”, ,,Alintă cuvintele” etc. videoproiector,
- ordonarea cuvintelor în propoziţie; calculator
- formularea unor propoziţii cu suport intuitiv. procedurale:
conversația,
jocul de rol,
povestirea
forme de
organizare:
individual,
frontal, în
perechi
MEM Forme și transfer de energie 4 materiale:
Forțe și mișcare 1.3 - exerciții de adunare și scădere în concentrul 0-31; fișe de lucru,
Adunarea și scăderea 0-31 2.2 - rezolvarea unor probleme simple; videoproiector, - observarea
Unități de măsură 1.5 - aflarea unui termen necunoscut prin metoda calculator, rigle, sistematică
(Recapitulare finală) 1.6 balanței; figuri
3.1 - exerciţii-joc de comparare a unor lungimi; geometrice
- ordonarea unor obiecte după lungime, comparări procedurale:
succesive şi exprimarea rezultatelor („mai lung”, conversația,
„mai înalt”, „cel mai lung” etc.); exercițiul, jocul
- aşezarea unor imagini în ordinea derulării didactic
evenimentelor dintr-o zi; forme de
- jocuri de evidenţiere a duratelor, de tipul „Cine organizare:
ajunge mai repede la...?”, „A cui activitate a durat individual,
mai mult?”; frontal
- jocuri de utilizare a banilor (ex.: „La magazin”, „În
parcul de distracţii” etc.).

5
 DP Abilități și atitudini de învățare. 2.1 - exerciţii de identificare în imagini a organizării învăţării: 2 materiale: fișe - observarea
Explorarea meseriilor 2.2 întreruperea jocului, pregătirea materialelor, concentrarea asupra de lucru, sistematică
(Recapitulare finală) 2.3 rezolvării sarcinilor, eliminarea surselor de perturbare a atenţiei, videoproiector,
3.2 momente de relaxare etc.; calculator,
- ghicitori, colaje despre meserii şi activităţi preferate: „Ce îmi place planşe, culori
să fac?”; procedurale:
- realizarea unor albume, agende speciale, portofolii care cuprind conversația,
date personale despre activităţi preferate, aptitudini, realizări etc.; jocul didactic,
- realizarea unui portofoliu personal. munca
independentă
forme de
organizare:
individual,
frontal
MM Elemente de limbaj muzical 1.1 - interpretarea unor cântece cu mișcări sugerate de texte, alternând 2 materiale: - observarea
(Recapitulare finală) 1.3 cântarea în colectiv cu cea individuală; CD, calculator, sistematică
2.1 - acompanierea liberă a cântecelor, cu sonorităţi emise de obiecte din videoproiector,
2.2 clasă (creioane, beţişoare, masă, podea, dulap etc.) şi instrumente ilustrații
3.1 muzicale; procedurale:
- jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări potrivite conţinutului; audiția muzicală,
- jocuri de interpretare cântece vesele sau triste; exercițiul,
- imitarea unor mici pași de dans. memorizarea
forme de
organizare:
frontal,
individual
AVAP Modelare 1.3 2 materiale: - observarea
(Recapitulare finală) 2.3 - joc: „Eu sunt profesorul de ... pictură, modelaj.” (fiecare copil e fire de lâna, sistematică
2.4 „profesor” într-un domeniu, iar copiii învaţă, pe rând, unii de la alţii); materiale textile,
2.5 - realizarea de construcţii libere, spontane, atunci când li se pun la CD, plastilină,
dispoziţie materiale şi instrumente diverse, într-un miniatelier videoproiector ,
amenajat în sala de clasă; calculator
- utilizarea unor tehnici simple de modelare, în funcţie de procedurale:
nevoile/opţiunile copiilor. conversația,
exercițiul, jocul
didactic
forme de
organizare:
individual,
frontal
 6

Tema/ Unitatea de Disci- Conținuturi/ Detalieri de Com- Activități de învățare Nr. Resurse Evaluare
învățare pline conținut petenţe ore
9. Povești de vară CLR 1.1 - exerciții de tipul: ,,Înlocuiește o literă cu alta dată”, 5 materiale:
(IV) Evaluare finală 1.3 ,,Eu spun una, tu spui multe”, ,,Alintă cuvintele” etc. fișe de lucru,
1.4 - realizarea unor bilete folosind desene, simboluri și planșe, caiet de
2.1 litere; scriere, - observarea
2.2 - exerciţii de identificare a unui obiect - jocuri, videoproiector, sistematică
2.3 ghicitori; calculator
- exerciții de despărțire a cuvintelor în silabe; procedurale:
- alcătuirea unor enunțuri. conversația,
jocul de rol,
povestirea
forme de
organizare:
individual,
frontal, în
perechi
MEM 4 materiale:
Evaluare finală 1.2 - exerciții de numărare, comparare, ordonare 0-31; fișe de lucru,
1.3 - aflarea unui termen necunoscut; videoproiector, - observarea
1.4 - exerciții de adunare și scădere în concentrul 0-31; calculator, sistematică
1.5 - plasarea unui eveniment în timp, utilizând repere jucarii, corpuri
1.6 cronologice (ieri, azi, mâine); geometrice
- marcarea unei săptămâni pe calendar; procedurale:
- ordonarea cronologică a anotimpurilor/zilelor conversația,
săptămânii; exercițiul, jocul
- ordonarea unor obiecte după lungime, comparări didactic
succesive şi exprimarea rezultatelor („mai lung”, forme de
„mai înalt”, „cel mai lung” etc.); organizare:
individual,
frontal
7
 DP 1.1 2 materiale: fișe - observarea
Evaluare finală 2.1 - ghicitori, colaje despre meserii şi activităţi preferate: „Ce îmi place de lucru, sistematică
2.2 să fac?”; videoproiector, - evaluare
3.2 - realizarea unor albume, agende speciale, portofolii care cuprind calculator, sumativă
date personale despre activităţi preferate, aptitudini, realizări etc.; planşe, culori
- realizarea unui portofoliu personal. procedurale:
conversația,
jocul didactic,
munca
independentă
forme de
organizare:
individual,
frontal
MM 1.1 - interpretarea unor cântece cu mișcări sugerate de texte, alternând 2 materiale: - observarea
Evaluare finală 1.3 cântarea în colectiv cu cea individuală; CD, caiet sistematică
2.1 - jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări potrivite conţinutului; auxiliar, - evaluare orală
3.1 - jocuri de interpretare a cântecelor vesele sau triste; calculator,
- imitarea unor mici pași de dans. videoproiector,
ilustrații, jucării
procedurale:
audiția muzicală,
exercițiul,
memorizarea
forme de
organizare:
frontal,
individual
AVAP 1.3 - realizarea unor expoziții utilizând lucrările proprii; 2 materiale: - observarea
Evaluare finală 2.3 - exerciții-joc „Juriul”. plastilina, CD, sistematică
2.4 videoproiector, - evaluare orală
2.5 calculator
procedurale:
conversația,
exercițiul, jocul
didactic
forme de
organizare:
individual,
frontal
8