Tipul lecției: mixtă Clasa: a VI-a Data: 01.09.2021 diriginte: Țapu Oxana Competențe-cheie:CC1, CC2, CC5, CC6 Competența specifică: Formularea,de către elevi, a judecăților de valoare privind responsabilitățile ce le revin,în calitate de cetățeni ai RMoldova,pentru perpetuarea patrimoniului cultural național Subcompetența: Argumentarea atitudinii de respect și mândrie față de patrimoniul cultural național Obiectivele lecției: Elevul va demonstra că este capabil: a) Obiective cognitive O1 să definească noțiunile:independență,suveranitate, dreptate, cultură, plasându-le în contexte adecvate; O2 să relateze informații despre istoria neamului nostru și personalitățile lui marcante,axându-se pe achizițiile anterioare ; b) Obiective afective O3 să exprime atitudinea proprie față de realizările înaintașilor noștri; O4 să demonstreze receptivitate în timpul discuției; c) Obiective psiho-motorii O5 să-și dezvolte imaginația,memoria,limbajul,creativitatea O6 să coopereze în mod tolerant în timpul activității Metode și procedee didactice: exercițiul energizant, explicația, demonstrarea, schematizarea, problematizarea, ,,lădița fermecată”, conversația, descrierea imaginii,jocul didactic, ,,Cubul”(personificat), audiție,prezentare video ș.a. Forme didactice: frontal,individual, în perechi, în grup Materiale didactice: postere,fotografii ale personalităților marcante, compiuter, proiector,fișe de lucru, marchere, imagini la subiect,atribute obligatorii(stema,drapelul, imnul etc.), foi A4. Etapele Obiective/ Activitatea profesorului Activitatea Activități de lecției timp elevului evaluare Captarea OO5 Salutul. Se salută; Exercițiu atenției 2min Lecția de astăzi e pentru: La fiecare energizant/ cei care au 11ani, cei care au afirmație Joc didactic vizitat capitala țării,cei care au adevărată ochi albaștri,pentru băieți și pentru ei,se fetițe,pentru cei educați… ridică în picioare. 1.Evocarea OO5 Verific cunoștințele anterioare ale Răspund la Interogarea 7min elevilor întrebări frontală -Amintiți-vă: ce cunoașteți despre Moldova: Comentează Explicația a) legenda numelui b) simbolurile statale Argumentează Comentariul (stema,drapelul,imnul) c)date remarcabile.: Comunică date Conversația (27 august…31 august…) interesante d) o strofă de poezie
2.Realizarea OO1 Anunț subiectul; obiectivele Notează tema Evaluarea
sensului OO2 lecției. pe caiete comunicării orale OO3 -Elevi,suntem o națiune,avem o OO4 patrie,manifestăm sentimente de OO5 patriotism.Azi suntem o țară 23 min independentă-la 27 august 1991 Evaluare reciprocă I parlament al RMoldova a votat proclamarea Independenței țării.Anul acesta e jubiliar:serbăm 30 ani de independență.
SD1: Definiți noțiunile:
independență,suveranitate,cultură. Activează în Evaluarea Plasați-le în contexte adecvate. perechi: deprinderii de a discută,emit lucra în perechi -Toate componentele cum ipoteze sunt:evenimentele istorice,personalitățile de valoare,arta,tradițiile, monumentele,lăcașurile sfinte-ale cui rod sunt?(ale culturii)
SD2: Selectați o imagine și
spuneți ce cunoașteți despre aceasta,ce sentimente vă Selectează provoacă imaginea și o Evaluarea descriu competenței de a -Acuma vă propun să veniți în învăța să înveți fața clasei și să aruncați cubul pentru a răspunde la întrebări: 1.Numește câteva orașe ale Răspund la Moldovei întrebările Tehnica 2.Numește 2-3 personalități ce au propuse ,,Cubul” contribuit la proclamarea (personificată) independenței 3.Numește 2-3 locuri istorice(din raion,țară) 4.Numește locurile preferate din Activează satul natal individual 5.Recită o strofă din ,,Limba noastră” 6.Spune un lucru interesant Evaluarea despre Ștefan cel Mare Explică ce activității cunosc,se ajută individuale SD3 În continuare veți extrage reciproc câte un bilețel din lădiță, explicând ce cunoașteți despre ,,Lădița acesta (imn, tricolor,constituție, fermecată” valoare…) Răspund la -La ce sărbători, evenimente întrebări culturale ați participat voi? Conversația *Le povestesc despre participarea Ascultă activ mea personală la Marea Adunare Națională și sentimentele legate Privesc Demonstrarea de aceasta. secvențele secvențelor video video 3.Reflecție OO2 SD1: Consolidați-vă cunoștințele Activează în Evaluarea cu referire la cele expuse mai grup activității în grup 10 min sus,completând shema cu conturul hărții Moldovei: Argumentează Schematizarea ,,Mândria Moldovei o Aplică reprezintă…” cunoștințele Utilizarea cunoștințelor în Audiază situații noi SD2: Depistați temele, valorile cântece de Ion OO3 educative ale cântecelor, notându- și Doina Audiție le pe fișa,ce urmează a fi anexată Aldea- pe poster teodorovici OO4 *Le povestesc elevilor despre Identifică Evaluarea Podul de Flori,unde am participat temele,valorile achizițiilor fiind studentă,de emoțiile legate educative ale cognitive de acest eveniment-sărbătoare cântecelor . dobândite pentru toți românii moldoveni de aici și de peste Prut și le propun Privesc Demonstrarea să încingem Hora Unirii. secvențele secvențelor video Video, audierea Se prind într-o cântecului ,,Hora horă unirii” comună,pătrun- zându-se de sentimentul mândriei pentru neamul nostru
4.Retenție OO4 a) De continuat enunțul: Notează tema Tehnica,,Propoziții
și transfer OO5 ,,La cei 30 ani de independență pentru acasă neterminate” 3 min doresc RMoldova... Aprecierea b) Selectiv: desen la subiect sau elevilor pentru recitarea unei poezii patriotice din efortul intelectual opera literară a scriitorilor: depus D.Matcovschi,G.Vieru,L.Lari. Autoevaluarea ANEXE Anexa1 Anexa2 D.Matcovschi L.Lari Ion și Doina Aldeateodorovici Anexa3