Sunteți pe pagina 1din 14

Instituția Publică

CM,,Consiliere și dezvoltare personală”

Proiect didactic
la dirigenție

Subiectul: Lecția Independenței


Tipul lecției: mixtă
Clasa: a VI-a
Data: 01.09.2021
diriginte: Țapu Oxana
Competențe-cheie:CC1, CC2, CC5, CC6
Competența specifică: Formularea,de către elevi, a judecăților de
valoare privind responsabilitățile ce le revin,în calitate de cetățeni ai
RMoldova,pentru perpetuarea patrimoniului cultural național
Subcompetența: Argumentarea atitudinii de respect și mândrie față
de patrimoniul cultural național
Obiectivele lecției:
Elevul va demonstra că este capabil:
a) Obiective cognitive
O1 să definească noțiunile:independență,suveranitate, dreptate, cultură,
plasându-le în contexte adecvate;
O2 să relateze informații despre istoria neamului nostru și personalitățile
lui marcante,axându-se pe achizițiile anterioare ;
b) Obiective afective
O3 să exprime atitudinea proprie față de realizările înaintașilor noștri;
O4 să demonstreze receptivitate în timpul discuției;
c) Obiective psiho-motorii
O5 să-și dezvolte imaginația,memoria,limbajul,creativitatea
O6 să coopereze în mod tolerant în timpul activității
Metode și procedee didactice: exercițiul energizant, explicația,
demonstrarea, schematizarea, problematizarea, ,,lădița fermecată”,
conversația, descrierea imaginii,jocul didactic, ,,Cubul”(personificat),
audiție,prezentare video ș.a.
Forme didactice: frontal,individual, în perechi, în grup
Materiale didactice: postere,fotografii ale personalităților marcante,
compiuter, proiector,fișe de lucru, marchere, imagini la subiect,atribute
obligatorii(stema,drapelul, imnul etc.), foi A4.
Etapele Obiective/ Activitatea profesorului Activitatea Activități de
lecției timp elevului evaluare
Captarea OO5 Salutul. Se salută; Exercițiu
atenției 2min Lecția de astăzi e pentru: La fiecare energizant/
cei care au 11ani, cei care au afirmație Joc didactic
vizitat capitala țării,cei care au adevărată
ochi albaștri,pentru băieți și pentru ei,se
fetițe,pentru cei educați… ridică în
picioare.
1.Evocarea OO5 Verific cunoștințele anterioare ale Răspund la Interogarea
7min elevilor întrebări frontală
-Amintiți-vă: ce cunoașteți despre
Moldova: Comentează Explicația
a) legenda numelui
b) simbolurile statale Argumentează Comentariul
(stema,drapelul,imnul)
c)date remarcabile.: Comunică date Conversația
(27 august…31 august…) interesante
d) o strofă de poezie

2.Realizarea OO1 Anunț subiectul; obiectivele Notează tema Evaluarea


sensului OO2 lecției. pe caiete comunicării orale
OO3 -Elevi,suntem o națiune,avem o
OO4 patrie,manifestăm sentimente de
OO5 patriotism.Azi suntem o țară
23 min independentă-la 27 august 1991 Evaluare reciprocă
I parlament al RMoldova a votat
proclamarea Independenței
țării.Anul acesta e jubiliar:serbăm
30 ani de independență.

SD1: Definiți noțiunile:


independență,suveranitate,cultură. Activează în Evaluarea
Plasați-le în contexte adecvate. perechi: deprinderii de a
discută,emit lucra în perechi
-Toate componentele cum ipoteze
sunt:evenimentele
istorice,personalitățile de
valoare,arta,tradițiile,
monumentele,lăcașurile sfinte-ale
cui rod sunt?(ale culturii)

SD2: Selectați o imagine și


spuneți ce cunoașteți despre
aceasta,ce sentimente vă Selectează
provoacă imaginea și o Evaluarea
descriu competenței de a
-Acuma vă propun să veniți în învăța să înveți
fața clasei și să aruncați cubul
pentru a răspunde la întrebări:
1.Numește câteva orașe ale Răspund la
Moldovei întrebările Tehnica
2.Numește 2-3 personalități ce au propuse ,,Cubul”
contribuit la proclamarea (personificată)
independenței
3.Numește 2-3 locuri istorice(din
raion,țară)
4.Numește locurile preferate din Activează
satul natal individual
5.Recită o strofă din ,,Limba
noastră”
6.Spune un lucru interesant Evaluarea
despre Ștefan cel Mare Explică ce activității
cunosc,se ajută individuale
SD3 În continuare veți extrage reciproc
câte un bilețel din lădiță,
explicând ce cunoașteți despre ,,Lădița
acesta (imn, tricolor,constituție, fermecată”
valoare…) Răspund la
-La ce sărbători, evenimente întrebări
culturale ați participat voi? Conversația
*Le povestesc despre participarea Ascultă activ
mea personală la Marea Adunare
Națională și sentimentele legate Privesc Demonstrarea
de aceasta. secvențele secvențelor video
video
3.Reflecție OO2 SD1: Consolidați-vă cunoștințele Activează în Evaluarea
cu referire la cele expuse mai grup activității în grup
10 min sus,completând shema cu
conturul hărții Moldovei: Argumentează Schematizarea
,,Mândria Moldovei o Aplică
reprezintă…” cunoștințele Utilizarea
cunoștințelor în
Audiază situații noi
SD2: Depistați temele, valorile cântece de Ion
OO3 educative ale cântecelor, notându- și Doina Audiție
le pe fișa,ce urmează a fi anexată Aldea-
pe poster teodorovici
OO4 *Le povestesc elevilor despre Identifică Evaluarea
Podul de Flori,unde am participat temele,valorile achizițiilor
fiind studentă,de emoțiile legate educative ale cognitive
de acest eveniment-sărbătoare cântecelor . dobândite
pentru toți românii moldoveni de
aici și de peste Prut și le propun Privesc Demonstrarea
să încingem Hora Unirii. secvențele secvențelor
video Video, audierea
Se prind într-o cântecului ,,Hora
horă unirii”
comună,pătrun-
zându-se de
sentimentul
mândriei
pentru neamul
nostru

4.Retenție OO4 a) De continuat enunțul: Notează tema Tehnica,,Propoziții


și transfer OO5 ,,La cei 30 ani de independență pentru acasă neterminate”
3 min doresc RMoldova... Aprecierea
b) Selectiv: desen la subiect sau elevilor pentru
recitarea unei poezii patriotice din efortul intelectual
opera literară a scriitorilor: depus
D.Matcovschi,G.Vieru,L.Lari.
Autoevaluarea
ANEXE
Anexa1
Anexa2
D.Matcovschi
L.Lari
Ion și Doina Aldeateodorovici
Anexa3

Mândria Moldovei o reprezintă

S-ar putea să vă placă și