II.

ESPECIFICACIONES DE LA PRUEBA NACIONAL CLASIFICATORIA

Conocimientos Pedaggicos Generales

Enfoques Pedaggicos
-Enfoque conductista. Caractersticas. Representantes destacados: Skinner, Benjamn Bloom y Robert Gagne -Enfoque cognitivo. Caractersticas. Representantes destacados: Piaget, Bruner (aprendizaje por descubrimiento) y Ausubel (aprendizaje significativo). -Enfoque socio-cultural: aprendizaje en interaccin con el entorno social y cultural. Caractersticas. Representantes destacados: Vigotsky y Paulo Freire. -Enfoque de la pedagoga clsica. Caractersticas. Representantes destacados: Rousseau, Montessori, Makarenko.

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-Principios de la Educacin Peruana. -Organizacin y carac erizacin de la Educacin Bsica Regular: niveles y ciclos (segn la L E N 28044). -O je ivos de la Educacin Bsica.
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Diseo Curricular Nacional de EBR y sus fundamentos

-Propsitos de la Educacin Bsica Regular al 2021. -Fundamentos del Diseo. -Logros educativos de los estudiantes por niveles. -reas del currculo y enfoque pedaggico. -Programas Curriculares de Inicial. Primaria y Secundaria. -Principios de la educacin. -Principios psicopedaggicos.

Caractersticas del estudiante

-Relacin del proceso evolutivo de los estudiantes con los aprendizajes a lograr en cada uno de los siete ciclos de la Educacin Bsica Regular. - Atencin diferenciada a los estudiantes con ritmos y estilos diferentes de aprendizaje.

Conocimiento de problemas frecuentes de aprendizaje

-Causas asociadas al estudiante y causas asociadas al entorno: escolar, familiar y social. -Dislexia, disgrafa y discalculia. - Deteccin de problemas de aprendizaje: Caractersticas, principales acciones y estrategias de intervencin. - Rol del docente en el proceso pedaggico. - Principales orientaciones a los padres de familia.

Planificacin curricular. diversificacin y programacin

- Elementos de la programacin curricular. - Tipos de unidades didcticas. - Actividades (Ed. Inicial) o sesin (Ed. Primaria y Secundaria) de aprendizaje. - Procesos cognitivos y afectivos y orientaciones metodolgicas. - Adaptaciones curriculares a las necesidades educativas. -Participacin de los padres de familia.

Evaluacin del estudiante: criterios e indicadores y escalas de calificacin

-Criterios e indicadores de evaluacin. -Escala de calificacin. -Tcnicas de evaluacin. -Instrumentos de evaluacin. -Evaluacin diferenciada: aplicacin