PORTOFOLIU-CURS

MENTORAT DE SUCCES PENTRU

CARIERA DIDACTICA
AUGUST 2022

NUME SI PRENUME CURSANT: ȚĂRĂU NATALIA-FLORINA

I. 1.Prezentaţi competenţele mentorului

- capacitatea de a-i invata pe ceilalti
- cunoasterea excelenta a domeniului de activitate a persoanei indrumate
- abilitatea de a oferi sugestii si recomandari bazate pe propria experienta si expertiza
- cunoasterea si respectarea procedurilor, politicilor si valorilor organizationale
- capacitatea de oferi noi perspective asupra unei situatii/probleme
Un bun mentor la locul de munca are, in primul rand, cunostintele necesare pentru a
invata un angajat cu mai putina experienta. Este dispus sa ajute alti angajati, sa-i
ghideze, sa le ofere feedback dar si sa poata sa ii provoace atunci cand este cazul,
pentru atingerea unui nou nivel de performanta.
2.Prezentaţi principalele forme ale comunicării.
Principalele forme ale comunicării sunt:
a) Comunicarea verbală reprezintă modalitatea cea mai întâlnită ca formă de
comunicare.
     Comunicarea verbala are în centrul demersului său limbajul articulat (vorbirea) şi
limbajul vocal nearticulat (paralimbajul). Vorbirea, reprezintă cea mai simplă şi mai
evoluată modalitate de exprimare a nuanţelor afective dar şi a gândirii abstracte,
raţionale.
Cuvantul, propozitia si fraza reprezinta elementele principale ale comunicarii verbale.
  b)  Comunicarea nonverbala poate sprijini, contrazice sau substitui comunicarea
verbala, avand si un rol regulator si de control al acesteia. 
  Ansamblul elementelor nonverbale ale comunicarii este numit si metacomunicare.
  c) Comunicare umană nu trebuie privită numai prin prisma celei verbale şi
nonverbale, ci şi prin cea scrisă.
  Scrisul a îmbrăcat la început forma pictografică.
 Cu timpul s-a perfecţionat şi transformat ulterior în scrieri cu litere de alfabet.
Limbajul scris constituie una dintre cele mai importante şi mai revoluţionare cuceriri
dobândite de oameni, în procesul muncii şi în condiţiile convieţuirii în societate. El
joacă un rol deosebit în păstrarea şi răspândirea ştiinţei şi a culturii în precizarea şi
realizarea diferitelor raporturi sociale.

3. Punctati modalităţi ineficiente de abordare care pot bloca

comunicarea sau chiar periclita relaţia de mentorat.
4.Prezentaţi tipurile de sprijin pe care le oferă mentorul.
5. Prezentaţi doua metode interactive de învăţare, folosite in cadrul
activitatilor/lectiilor.
6. Completati, la alegere, un intrument al mentorului de succes.
7. Realizati o ANALIZĂ SWOT a unei activităţii de mentorat din
instituţia de învăţământ în care va desfăşuraţi activitatea.
II. Anexaţi un proiect de activitate/lecţie pe disciplina/nivelul de
predare.