Agrupamento de Escolas de Ribeira de Pena

AVALIAO DE DESEMPENHO DE DOCENTES

DOCENTE DO PR-ESCOLAR, DO ENSINO BSICO E SECUNDRIO AUTO-AVALIAO

Escola: Agrupamento de Escolas de Ribeira de Pena Nome: Antnio Alves Guerreiro NIF: Grupo de Recrutamento 600; Artes Visuais

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Contratado Tcnico especializado

Situao profissional: Docente de carreira

Funes: Coordenador de departamento curricular

Relator

Perodo de Avaliao : ____/___/_____ a ___/___/_____ Com componente lectiva: Sim Observao de Aulas: Sim No No

AVALIADOR (ES): Presidente da CAP;Coordenador de Departamento;Relator

(de acordo com o ponto quatro do Decreto Regulamentar n2/2010 de 23 de Junho)

A) Autodiagnstico realizado no incio do procedimento de avaliao.

O primeiro dos objectivos, que est definido e tem sido perseguido e conseguido durante toda a minha actividade profissional, que no faltar seno por doena ou por fora maior, cumpriu -se, tendo por isso atingido os 100% do possvel. O segundo objectivo, que o de cumprir integralmente os programas e proporcionar o mximo das aprendizagens, no foi pr ejudicado, pelo empenho dos alunos, que concluram todas as unidades didcticas e todos os trabalhos propostos. O terceiro objectivo, que tem a ver com uma relao emptica com os alunos, que lhes proporcione um clima de bem -estar, de respeito mtuo e de gosto pelo trabalho, tambm foi objectiva e subjectivamente alcanado. O servio lectivo foi cumprido quase na totalidade. Durante o ano lectivo assegurei sempre o cumprimento do servio de substituies lectivas que me foi distribudo. No mbito da avaliao das aprendizagens dos alunos, procurei ser criterioso, cuidadoso, minucioso e imparcial. Relativamente ao domnio atitudes / comportamentos dei prioridade observao directa fazendo registos do desempenho dos alunos diariamente da sociabilidade, participao, autonomia, responsabilidade, cooperao e assiduidade.

B) Descrio da actividade profissional desenvolvida no perodo em avaliao. B.1) Vertente profissional, social e tica . 1) Compromisso com a construo do conhecimento profissional; 2) Compromisso com a promoo da aprendizagem e do desenvolvimento pessoal e cvico dos alunos; 3) Compromisso com o grupo de pares e com a escola.
1) Quanto primeira procurei criar uma boa relao, participao e entreajuda, para ajudar a estabelecer um bom clima de trabal ho, relacional e profissional, o que aconteceu no presente ano lectivo, com sucesso.

2) A relao pedaggica estabelecida com os alunos foi de confiana e respeito mtuo, tentei sempre que possvel dar resposta s necessidades individuais decorrentes da personalidade de cada aluno. A minha relao pedaggica com os alunos muito boa. Conheoos pelo nome, converso com eles dentro e fora da sala de aula, mostro disponibilidade para os ajudar a resolver problemas e procuro envolv-los em projectos. No mbito das regras de disciplina, procuro dar a conhecer as regras, no incio do ano lectivo, e reforo com frequncia a necessidade d e as respeitar. Utilizo uma abordagem pr-activa e preventiva para evitar que surjam problemas disciplinares.

Agrupamento de Escolas de Ribeira de Pena Rua 25 de Abril, 4870 -155 -Ribeira de Pena Telefone 259493283 Fax 259495155 e-mailagrup.rpena@gmail.com site: http://avrpena.webnode.pt

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3)Tendo em conta que o conceito de comunidade tem duas leituras, sendo uma a comunidade escolar rgos de direco e de gesto, departamento, docentes, auxiliares de educao, administrativos, encarregados de educao e alunos e a outra - a comunidade scio administrativa e territorial em que se insere a escola - h que analisar as relaes nestas duas dimenses.

Evidncias:

B.2) Desenvolvimento do ensino e da aprendizagem 1) Preparao e organizao das actividades lectivas; 2) Realizao das actividades lectivas 3) Relao pedaggica com os alunos; 4) Processo de avaliao das aprendizagens dos alunos.
3) A relao pedaggica estabelecida com os alunos foi de confiana e respeito mtuo, tentei sempre que possvel dar resposta s necessidades individuais decorrentes da personalidade de cada aluno. A minha relao pedaggica com os alunos muito boa. Conheoos pelo nome, converso com eles dentro e fora da sala de aula, mostro disponibilidade para os ajudar a resolver problemas e p rocuro envolv-los em projectos. 1)No mbito das regras de disciplina, procuro dar a conhecer as regras, no incio do ano lec tivo, e reforo com frequncia a necessidade de as respeitar. Utilizo uma abordagem pr-activa e preventiva para evitar que surjam problemas disciplinares. A preparao e organizao das actividades lectivas foi feita atempadamente, tendo-se cumprido a planificao previamente estabelecida. Os meus objectivos de longo prazo foram os seguintes: procurar recuperar quanto possvel o mximo de alunos, dedicando mais tempo e disponibilizando mais recursos aos que tm dificuldades; potenciar o desenvolvimento das aprendizagens a todos os alunos; envolver os alunos mais adiantados no apoio aos que revelam mais dificuldades. Nesse sentido, fiz uso preferencial do ensino cooperativo. Os recursos que eu utilizei foram preferencialmente: tecnologias da informao e com unicao (recurso Internet).

Evidncias:

C) Participao na escola e relao com a comunidade educativa. 1)Contributo do docente para a prossecuo dos objectivos e metas da escola, com apresentao de evidncias sobre o seu desempenho e respectiva apreciao, para cada dimenso e domnio. (nos termos da alnea c) do pontoum do
Despacho14420/2010, de 15 de Setembro)

2) Participao nas estruturas de coordenao educativa e superviso pedaggica e nos rgos de administrao e gesto. 3) Dinamizao de projectos de investigao, desenvolvimento e inovao educativa e sua correspondente avaliao.

1) Participei na valorizao dos espaos comuns da escola no Natal; Participei nos dias do Agrupamento; Dinamizei a realizao de cartazes relacionados com as comemoraes do dia de 25 de Abril, numa articulao transversal entre todos os nveis de ensino; Participei de forma activa na realizao da visita de estudo dos 7s Anos; Dinamizei a realizao de um campeonato de xadrez abrangente a todos os nveis de ensino da Escola; Participei na actividade de final de ano, caminhada descoberta da natureza. 2) 3)Sala peses, Visita de estudo em contexto de aula Casa Tl

Evidncias:

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D) Anlise e balano das actividades lectivas e no lectivas desenvolvidas, tendo em conta os elementos de referncia previstos no artigo 7. do D.R 2/2010.

E) Formao realizada e seus benefcios para a prtica lectiva e no lectiva do docente.

Considero que os conhecimentos cientficos e pedaggicos esto actualizados e adaptados s necessidades do quotidiano escolar. Quanto utilizao das Tecnologias de Informao e Comunicao considera-se que existe capacidade para as aplicar correctamente no contexto escolar embora tenha necessidade de actualizar conhecimentos.

Evidncias:

F) Identificao de necessidades de formao para o desenvolvimento profissional.

G) Funo ou actividade especfica no enquadrada nos domnios anteriores.

(indicar a(s) actividade(s), ex: coordenador, director de instalaes, direco de turma )

Evidncias:

Agrupamento de Escolas de Ribeira de Pena,

de

.. de 2011

O Docente avaliado: ___________________________________________________________ O Avaliador: ________________________________________________________________

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