Activitate 3.3.

Plan de acțiune pentru integrarea copiilor cu dizabilități

Elevi – Plan de acțiune

Prin cântec ne inregrăm

Durata: octombrie 2019-iunie 2020

Idei de activități:
-  Învățare de cântece pentru copii;
- Cântarea în cor, perechi sau individual ;
- Realizare de momente artistice Realizare de spectacole ;

Cântecul este activitatea care bucură cel mai mult sufletul . Prin cântec se
pot exprima toate emoțiile și toate trăirile sufletești pe care le are cineva .
Dintotdeauna omul a folosit cântecul în toate domeniile de activitate ca un
imbold pentru ca acea activitate să se realizeze mai ușor . Pe timpuri când
majoritatea lucrărilor agricole se făceau manual și în grupuri mai mari de
oameni, aceștia cântau pentru în timp ce lucrau și astfel realizau o activitate
fizică importantă pentru viață în timp ce sufletul se bucura de cântece frumoase.
În cultura noastră națională cântecul ocupă un loc important și apare în toate
momentele vieții și la bucurie și la tristețe și la bine și la rău și la naștere și la
înmormântare. Ba chiar slujba oficiată la înmormântare de preot are cea mai
frumoasă linie melodică. Prin cântec se pot forma prietenii, prin cântec se
formează grupuri, și tot prin cântec se pot trece diferite obstacole .

Strategii de învățare:
 În învățământul integrat se folosesc cu precădere metode specifice.
Enumerăm unele dintre aceste metode care le vom utiliza in cadrul acestui plan
de acțiune:
1.     Învățarea prin cooperare în cadrul grupului de elevi. Acest sistem se referă
la situația în care un elev acordă altui elev asistență, ca mediator , în scopul
instruirii. Elevii învață cântecele în grup și încearcă să reproducă ceea ce face tot
grupul .
2.     Învățarea prin colaborarea dintre profesorul clasei și alte persoane adulte de
sprijin. Persoanele de sprijin pot fi părinți, voluntari, persoane specializate.
3.     Parteneriat cu alte instituții .

Resurse:

·        Umane:  toți elevii școlii cu CES din ciclul primar , câțiva elevi cu talent
muzical, profesorul de educație muzicală și învățătoarele.
·        Materiale: Instrumente muzicale, calculator cu legătură la internet, CD
player, Stație de amplificare, Hârtie pentru imprimarea versurilor cântecelor .

Evaluare: Serbarea de Crăciun , Serbarea de sfârșit de an

Serbarea de Crăciun se va desfășura la căminul cultural al localității, cu

participarea elevilor școlii și a elevilor din grupul țintă al acestui plan . La
această serbare elevii din grupul țintă vor avea ocazia să demonstreze tuturor că
și ei sunt capabili să se integreze în comunitate prin intonarea de colinde și
cântece pentru copii . Grupul de elevi va cânta în cor , iar dacă se descoperă
unul sau mai mulți elevi capabili să cânte individual, aceștia vor cânta câte un
cântec .
La această activitate va fi invitată să participe și școala parteneră.
Activitate se va încheia cu premierea grupului cu câte o diplomă și dacă se
reușește atragerea de sponsori și cu cadouri .
 Serbarea de sfârșit de an se va desfășura de asemenea la căminul cultural
al localității cu participarea elevilor școlii și a elevilor din grupul țintă .
Părinți

Părinții copiilor cu dizabilități sunt părinți care au nevoie de consiliere și

multă înțelegere din partea cadrelor didactice, deoarece pentru a putea coopera
cu aceștia , în interesul real al copilului, părinții trebuie să accepte faptul că au
un copil special. Dacă părinții neagă, sunt supărați sau în depresie  din cauza
situației cu care se confruntă, ei nu pot fi parteneri eficienți în demersul de
recuperare al copilului.

Cum comunic cu acești părinți?

La prima întâlnire cu părinții copiilor din grupul țintă ne vom folosi tot de
cântec pentru a exprima emoțiile . Părinții vor fi invitați să asculte câteva
cântece din folclorul copiilor https://youtu.be/85apF7Xf_h8 ,
https://youtu.be/12jWvACI3yM și câteva cântece din folclorul național
https://youtu.be/gqiUztGx5Gc care exprimă veselie . După aceste audiții vor fi
invitați să audieze aria din Simfonia a V-a de Bethoven
https://youtu.be/_4IRMYuE1hI .
Părinți vor fi invitați să reflecte asupra acestor cântece și să facă
comparație între ele prin prisma propriilor probleme . Într-adevăr soarta le-a
oferit o mare provocare pe care ei trebuie să o abordeze din punctul simfoniei a
V-a sau din punct de vedere al cântecelor vesele . Chiar și acești copii cu
probleme au dreptul la o viață veselă și pot oferi la rândul lor veselie părinților .

Idei de activități:

1. Consiliere

2. Participare la activități extracurriculare

 3. Însoțitori în excursii

4. Intonare de cântece împreună cu copii

Cadre didactice

Cadrele didactice care predau la clasa respectivă vor participa și dumnealor la

unele dintre activitățile de consiliere cu părinții, vor fi direct implicați în
întocmirea unei curricule adaptate și nu în cele din urmă, inițiatori de activități
care să îi cuprindă și pe copiii speciali.

Idei de activități:
 Serbare de Crăciun, Serbare de sfârșit de an, Întâlnire cu un artist consacrat

Strategii de învățare (comune cu alți colegi sau parteneri):

1. Învățarea prin cooperare

Profesoara de limba engleză în colaborare cu învățătoarea stabilesc
recitalul copilului special în limba engleză. Deoarece doamna profesoară de
engleză se întâlnește cu copilul doar o dată pe săptămână, sarcina doamnei
învățătoare este să repete ori de câte ori are ocazia,  recitalul respectiv.
Evaluare: Spectacolul propriu –zis
2. Întâlniri cu artiști consacrați
Vor fi organizate întâlniri cu artiștii: Doru Țăran, Goia Roxana, Orchestra
de chitară ”Batini Beciari”din Sânnicolau Mare . Elevii grupului țintă vor avea
ocazia să intre în contact cu acești artiști și chiar să învețe cu ei împreună câteva
cântece .
3. Întâlniri cu elevi talentați din școală
Elevii talentați din școală vor venii la întâlnirile săptămânale cu elevii din
grupul țintă și vor învăța împreună cu ei cântece pentru copii .
4. Colaborarea cu părinții
 Părinții elevilor din grupul țintă vor primii repertoriul de cântece și vor
colabora cu cadrele didactice pentru a facilita învățarea acestor cântece de către
elevii cu probleme .

Prof. Stana Zagorca