Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MINISTERUL EDUCAŢIEI
INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN SĂLAJ
LICEUL TEHNOLOGIC NR.1 SARMASAG
Ro-457330-Sărmăşag-Sălaj, str. Primăverii, nr. 15, tel: 0260 655384
tel/fax: 0260 655026, www.litesa.ro, e-mail:lisarmasag@yahoo.com;
Nr. din
2. Realizarea 2.1. Utilizarea unor strategii Folosirea strategiilor didactice specifice fiecărei discipline (învățare prin descoperire, 5
activităților didactice care asigură studiul de caz, jocul de rol, problematizarea, brainstormingul, învățarea prin cooperare,
didactice caracterul aplicativ al eseul, demonstrația, descoperirea, etc.); Aplicarea chestionarelor pentru stabilirea
învățării și formarea stilurilor de învățare ale elevilor.
competențelor specifice Dovezi: interviuri, fișa de asistență, stilurile de învățare, chestionare pentru elevi,
portofoliul elevului, portofoliul profesorului;
Asigurarea formării competențelor specifice disciplinei; Dovezi: fișe de asistență, analiză în
catedră a îndeplinirii obiectivelor programei;
Realizarea activităților aplicative prevăzute în proiectarea didactică; Dovezi: planificare,
teste inițiale, fișe de laborator, fișe de lucru, grafic de utilizare a laboratorului, cabinetului
de specialitate,
atelierului, excursii de documentare, vizite de studio.
2.2. Utilizarea eficientă a Folosirea adecvată a materialelor și mijloacelor de învățâmânt; 5
resurselor materiale din Dovezi: fișe de asistență, planificarea, portofoliul profesorului, graficul lecțiilor AEL;
unitatea de învățământîn
vederea optimizării
activităților didactice,
inclusiv resurse TIC
Domenii Criterii de Punctaj Auto Justificarea punctajului de
ale performanță Indicatori de performanţă maxim evaluare autoevaluare acordat
evaluării
2.3. Utilizarea de resurse Realizarea şi utilizarea resurselor educaţionale deschise; realizare de aplicaţii online; crearea 5
educaţionale deschise, şi susţinerea sesiunilor de învăţare pe platform educaţionale: Classroom; Moodle şi altele
aplicații online, crearea şi Dovezi: postări pe platforme ale red – urilor; testelor de evaluare; fişelor de lucru;
susținerea sesiunilor de lecţii filmate; rapoarte de activitate a învăţării online
învăţare pe
platforme educaționale
2.4. Diseminarea, evaluarea Informarea părinților în cadrul ședințelor cu părinții sau prin intermediul dirigentului; Analiza 5
și valorizarea activităților în catedră a gradului de parcurgere a materiei școlare, a îndeplinirii obiectivelor programei,
realizate stabilirea de măsuri recuperatorii;
Dovezi: portofoliul elevului, portofoliul profesorului, carnet de note, catalog, procese-verbale,
planuri
de îmbunătățire.
2.5. Organizarea şi Realizarea de activități extracurriculare din Calendarul activităților educative școlare și 2
desfăşurarea extrașcolare care contribuie direct la atingerea obiectivelor curricular: vizite, excursii
activităților didactice, tematice, simpozioane,
curriculare şi referate, comunicări științifice. Realizarea de proiecte educative în parteneriat cu
extracurriculare în mediul alți factori interesați ;
şcolar, Dovezi: parteneriate, procese-verbale de la activități, fotografii, diploma.
extrașcolar și în mediul
online
2.6. Formarea Valorificarea experiențelor de învățare pozitive ale elevilor performanți de către profesor în 2
deprinderilor de studiu vederea creșterii nivelului de pregătire al clasei; Folosirea elevului performant în activități
individual și în echipă în de tip mentorat la nivelul clasei; Adaptarea sarcinilor de învățare la particularitățile
vederea elevului; Lucrul în echipă, asumarea sarcinilor (rolurilor).
formării/dezvoltării Dovezi: fișa de asistență, chestionare, interviuri
competenței de "a învăța să
înveți"
2.7. Organizarea şi Realizarea de acțiuni de voluntariat (umanitare, ecologice, etc.). 1
desfăşurarea de Dovezi: parteneriate, procese-verbale de la activități, fotografii, diploma.
activități prin participare la
acțiuni de voluntariat
25
3. Evaluarea 3.1. Asigurarea Informarea elevilor și părinților cu privire la criteriile de evaluare în funcție de instrumentele 4
rezultatelor transparenţei de
învățării criteriilor, a procedurilor de evaluare folosite și specificul disciplinei; Cunoașterea de către elevi și părinți a criteriilor de
evaluare și arezultatelor evaluare raportate la standardele naționale; Notarea ritmică;
activităților de evaluare Dovezi: interviuri, chestionare aplicate elevilor și părinților, carnete de elev, procese-verbale
de la
ședințele cu părinții, proceduri de evaluare.
3.2. Aplicarea testelor Aplicarea testelor predictive și a testelor de evaluare finală, interpretarea rezultatelor, 3
predictive, interpretarea şi realizarea progresului scolar și comunicarea rezultatelor fiecărui elev și părinte
comunicarea Dovezi: analiza rezultatelor în ședințele de catedră, comisie metodică, procese-verbale de la
rezultatelor ședințe.
Domenii Criterii de Punctaj Auto Justificarea punctajului de
ale performanță Indicatori de performanţă maxim evaluare autoevaluare acordat
evaluării
3.3. Utilizarea diverselor Elaborarea și administrarea instrumentelor de evaluare în cadrul comisiei metodice; 2
instrumente de evaluare, Notarea ritmică; Dovezi: baterii de teste, portofoliul profesorului, documente ale comisiei
inclusiv a celor online metodice.
3.5. Evaluarea satisfacției Realizarea evaluarii satisfacției beneficiarilor educaționali (elevi, părinți) pentru întreaga 3
beneficiarilor educaționali activitate desfășurată de cadrul didactic; Motivarea acordării notelor; Înregistrarea
acestora în carnetele de elev;
Dovezi: interviuri, chestionare, contestații, reclamații.
3.6. Coordonarea Coordonarea și completarea portofoliilor educaționale 1
elaborării portofoliului ale elevilor; Dovezi: diplome, certificate, atestate, etc.
educaţional ca element
central al evaluării
rezultatelor învățării
3.7. Realizarea şi Realizarea şi aplicarea instrumentelor de evaluare 4
aplicarea unor online. Dovezi: fişe de progres; teste de evaluare; fişe
instrumentedeevaluare a de lucru
activităţii online,
valorizarea rezultatelor
evaluării și oferirea de
feedback fiecărui elev
20
4. 4.1. Stabilirea unui cadru Organizarea, coordonarea și monitorizarea colectivelor de elevi prin stabilirea unui 4
Managementul adecvat cadru adecvat (reguli de conduită, atitudini, ambient) pentru desfășurarea activităților
clasei de elevi (reguli de conduită, în conformitate cu particularitățile clasei de elevi; Asigurarea cu mobilier adecvat a sălii
atitudini, ambient) pentru de clasă ;
desfăşurarea activităţilor în Dovezi: Regulamentul intern, Acorduri cadru de parteneriat pentru educație, fișe de
conformitate cu
asistență, procese-verbale de predare-primire a sălii de clasă, procese-verbale de
particularitățile clasei de
constatare a stării mobilierului;
elevi
4.2. Monitorizarea Monitorizarea comportamentului elevilor, inclusiv prin monitorizarea a absențelor 5
comportamentului nemotivate ale fiecărui elev săptămânal; Gestionarea situațiilor conflictuale în relațiile
elevilor și gestionarea profesor –elev, elevi-elevi, profesor-familie; Efectuarea serviciului de școală conform
situațiilor conflictuale atribuțiilor profesorului de serviciu; Dovezi: portofoliul educațional, înregistrări camere
video, procedură profesor de serviciu, dosar
Comisiei de disciplină.
4.3. Cunoașterea, consilierea Tratarea diferențiată a elevilor în funcție de nevoile lor specifice; Existența colaborării cu 2
șitratarea diferențiată a psihologul școlii; Completarea fișelor psihopegagogice ale elevilor;
elevilor Dovezi: fișele psihopedagogice, portofoliul profesorului-diriginte;
Domenii Criterii de Punctaj Auto Justificarea punctajului de
ale performanță Indicatori de performanţă maxim evaluare autoevaluare acordat
evaluării
4.4. Motivarea elevilor prin Acordarea de premii, diplome elevilor performanți, burse de merit, burse de studiu; 1
valorizarea exemplelor de
bună practică
12
5. 5.1. Participarea la Aplicarea în activitatea didactică a rezultatelor participării la activitățile metodice, științifice și 3
Management programele de formare de dezvoltare profesională; Activități cu clasa de elevi; Diseminări în cadrul comisiei metodice,
ul carierei și continuă/perfecționare și lecțiile demonstrative, prezentări la nivelul școlii, cercuri pedagogice;
al dezvoltării valorificarea competențelor Dovezi: procese-verbale de la activități, fișe de asistență, site-ul școlii.
personale științifice, didactice și
metodice dobândite
5.2. Implicarea în Implicarea și participarea la activități metodice și științifice stabilite la nivel de comisie, 2
organizarea activităților unitate de învățământ, localitate, ședințele comisiei metodice, cercuri și consfătuiri,
metodice la nivelul simpozioane, sesiuni de comunicări științifice.
comisiei/catedrei/responsa Dovezi: procese-verbale de la ședințele comisiei metodice, adeverințe de la cercuri
bilului pedagogice, fișa de
formare continuă; diplome de la sesiuni științifice, adeverințe.
5.3. Realizarea portofoliului profesional și a dosarului 1
Realizarea/Actualizarea personal; Dovezi: CV-ul, portofoliul profesorului,
portofoliului profesional şi dosarul personal.
a dosarului
personal
5.4. Dezvoltarea capacităţii Selectarea modalităților de comunicare, respectarea partenerului în comunicare; 2
de comunicare şi relaționare Completarea documentelor școlare; Comunicarea în cadrul colectivului profesoral și cu echipa
în interiorul şi în afara manageriala;
unităţii (cu elevii, Informarea familiei, consilierea părinților, atragerea familiei în rezolvarea unor probleme ale
personalul şcolii, echipa
managerială şi cu școlii;
beneficiarii din cadrul Dovezi: cataloage școlare, carnete de elev, condica pentru ODP și ODE, procese-
comunității - familiile verbale de la comisiile metodice, de la ședințele Consiliului Profesoral, de la
elevilor) ședințele cu părinții;
8
6. Contribuția la 6.1. Dezvoltarea de Coordonarea de proiecte educaționale în vederea dezvoltării instituționale; Încheierea de 1
dezvoltarea parteneriate șiproiecte acorduri de parteneriat cu comunitatea locală;
instituțională și la educaționale în vederea Dovezi : parteneriate, proiecte.
promovarea dezvoltării instituționale
imaginii unității 6.2. Promovarea ofertei Implicarea în realizarea ofertei educaționale; Promovarea ofertei educaționale și a 1
școlare educaționale sistemului de valori al unității de învățământ la nivelul comunității locale.
Dovezi: deplasări la unități gimnaziale, pagină web, mass-media, procese-verbale de
prezentare a
școlii, site-ul școlii, participarea la Târgul Liceelor.
6.3. Promovarea imaginii Promovarea imaginii școlii în comunitate prin participarea și rezultatele elevilor la Examenul 4
unității de învăţământ în de
comunitate prin Bacalaureat și competențe profesionale, olimpiade, concursuri, competiții, activități
participareaşi rezultatele
Domenii Criterii de Punctaj Auto Justificarea punctajului de
ale performanță Indicatori de performanţă maxim evaluare autoevaluare acordat
evaluării
7. Conduita 7.1. Manifestarea atitudinii Manifestarea atitudinii morale și civice printr-un limbaj adecvat, ținută decentă, respect 2
profesională moraleşi civice (limbaj, și comportament; Respectarea și promovarea deontologiei profesionale (întârzieri la
ținută, respect, program); Dovezi: dosarul Comisiei de disciplină, condică.
comportament)
7.2. Respectarea şi Respectarea și promovarea deontologiei profesionale (întârzieri la 3
promovarea deontologiei program); Dovezi: dosarul Comisiei de disciplină, condică.
profesionale
5
Domenii Criterii de Punctaj Auto Justificarea punctajului de
ale performanță Indicatori de performanţă maxim evaluare autoevaluare acordat
evaluării
100