Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
An școlar 2022-2023
ARGUMENT
Competențe specifice
1.2. Receptarea adecvată a sensului / sensurilor unui mesaj transmis prin diferite tipuri de texte orale
sau scrise;
1.4. Redactarea unor compoziţii despre textele studiate şi alcătuirea unor texte funcţionale sau a
unor proiecte;
1.5. Utilizarea, în exprimarea proprie, a normelor ortografice, ortoepice, de punctuaţie,
morfosintactice şi folosirea adecvată a unităţilor lexico-semantice, compatibile cu situaţia de
comunicare;
2.1. Analiza principalelor componente de structură, de compoziţie şi de limbaj specifice textului
narativ;
2.2. Identificarea şi analiza principalelor componente de structură şi de limbaj specifice textului
dramatic;
2.4. Folosirea unor modalităţi diverse de înţelegere şi de interpretare a textelor literare studiate;
3.1. Identificarea structurilor argumentative în vederea sesizării logicii şi a coerenţei mesajului;
3.2. Compararea unor argumente diferite pentru formularea judecăţilor proprii;
3.3. Elaborarea unei argumentări orale sau scrise pe baza textelor studiate.
Valori și atitudini
Cultivarea interesului pentru lectură, a plăcerii de a citi şi a gustului estetic în domeniul literaturii;
Stimularea gândirii autonome, reflexive şi critice în raport cu diversele mesaje receptate;
Formarea unor reprezentări culturale privind evoluţia şi valorile literaturii române;
Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de comunicare şi a încrederii în propriile abilităţi de
comunicare;
Abordarea flexibilă şi tolerantă a opiniilor şi a argumentelor celorlalţi;
Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de limba română şi recunoaşterea rolului acesteia în
dezvoltarea personală şi pentru îmbogăţirea orizontului cultural;
Dezvoltarea interesului pentru comunicarea interculturală.
CONŢINUTURI
- Programa şcolară pentru Limba şi literatura română, clasa a X-a (ciclul inferior al liceului),
Bucureşti, 2009.
- ,,40 de lecturi pasionante pentru liceu", Ediţie îngrijită şi selecţie a textelor de Adrian Săvoiu şi
Florin Ioniţă, Editura Art, 2016.
- ,,40 de lecturi pasionante pentru clasa a X-a", Ediţie îngrijită şi selecţie a textelor de Adrian Săvoiu
şi Florin Ioniţă, Editura Art, 2018.
- ,,Receptarea autorilor canonici. Responsabilităţi şi abordări specifice"; coordonatori: Monica
Onojescu şi Alina Pamfil, Casa Cărţii de Ştiinţi, Cluj-Napoca, 2015.
- Giani Rodari, ,,Gramatica fanteziei. Introducere în arta de a născoci poveşti", Editura Art,
Bucureşti, 2016.
- ,,Lecturiada. Cercuri de lectură"; coordonator: Monica Onojescu, Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj-
Napoca, 2016.
- ,,Lecturi specifice. Suporturi şi hermeneutici"; coordonatori: Monica Onojescu, Alina Pamfil, Casa
Cărţii de Ştiinţă, Cluj-Napoca, 2016.
- Florentina Condrat, ,,Stimularea creativităţii lingvistice prin exerciţii delimbă şi stil", Editura
Universitară, Bucureşti, 2015.
- https://www.banatulazi.ro/intr-un-top-60-al-femeilor-care-au-schimbat-lumea-6-sunt-romance/
- https://www.experimenteaza.ro/10-femei-celebre-care-au-facut-istorie
- https://ro.wikipedia.org/wiki/Portal:Femei/Femei_celebre
- https://editiadedimineata.ro/femeile-celebre-ale-romaniei-destine-de-poveste-care-au-transformat-
romania/
- https://www.youtube.com/watch?v=5qfmQQsyNvs
- https://ro.wikipedia.org/wiki/Categorie:Scriitoare_ale_secolului_al_XIX-lea
- https://ro.wikipedia.org/wiki/Categorie:Scriitoare_rom%C3%A2ne
- https://www.scena9.ro/article/femei-scriitoare-in-manuale-literatura-romana
- https://www.bookaholic.ro/inceputurile-literaturii-scrise-de-femei-in-romania-misoginism-si-
atitudini-macho-sau-cliseele-barbatilor.html
- https://ro.wikipedia.org/wiki/Feminism
- https://ro.wikipedia.org/wiki/Mi%C8%99carea_feminist%C4%83
- https://www.kulthub.ro/post/istoria-feminismului-%C8%99i-evolu%C8%9Bia-sa-%C3%AEn-
societate
- https://diez.md/2021/03/08/nu-sunt-o-feminista-dar-ce-este-feminismul-ce-vrea-de-la-noi-si-cum-
a-evoluat-in-spatiul-romanesc/
- https://ielesanziene.org/cele-4-valuri-ale-miscarii-feministe/
- https://www.youtube.com/watch?v=FTLbC8I-DMU