Unități de competențe Detalieri de conținut Nr.

de Data Resurse Evaluare Adaptări Obser

ore
(sub-competențe) vații
Perioada prealfabetară – 38 ore
1. Prezentare personală Prima Man. p.3-4
1.1. Identificarea semnificației
unui mesaj scurt, rostit cu zi de şcoală. 1
claritate, pe teme accesibile. 2. „Clasa întâi” de Ion Hadârcă 1 iluminare
3. Sunt şcolar! 1 Man. p.5 specială
1.2. Recunoașterea sensului
cuvintelor dintr-un enunț 4. Propoziţia. Linioara oblică pe 1
un spaţiu lupe cu diferite
audiat.
5. Familia mea Moduri în care 1 Man. p. 6 dioptrii
1.3. Distingerea unor
informații din mesajul rostit comunicăm. Prezentarea
clar, audiat. membrilor familiei
(prenume, grade de rudenie 1
1.4. Stabilirea cuvintelor dintr-
primară).
o propoziţie, a silabelor dintr-
6. Propoziţia din două cuvinte.
un cuvânt şi a sunetelor dintr-o
Grupuri de linioare pe un mediu liniștit
silabă.
spaţiu
1.5. Evidențierea cuvântului și Man. p. 7
7. Omul şi comunicarea. 1
a propoziției ca elemente
Ascultăm şi înţelegem. pauze mai
esențiale de structură
Prietenii mei. fregvente
comunicării. 1
8. Propoziţia din trei cuvinte.
2.1. Pronunţarea clară, precisă
Linioare oblice pe două
şi articulate a enunţurilor.
spaţii
2.5. Combinarea elementelor 9. Povestiri de fragmente din 1 Man. p. 8
nonverbal cu cele verbale în povestea audiată „Iedul cu
diferite situații reale sau 1
trei capre” de Octav Pancu-
modelate. Iaşi.
10. Semnificația propoziției:
2.6. Formularea enunţurilor
logice, potrivite unor situaţii enunțiativă, interogativă,
cunoscute de comunicare. exclamativă. Grupuri de
linioare pe unul şi pe două
2.7.Prezentarea informației
spaţii
desprinse din lectura unei
imagini. 11. „Iedul cu trei capre” de 1 Man. p.9
2.2. Descrierea ghidată a Octav Pancu-Iaşi (contin.).
obiectelor după mărime, 1 tutelare din
12. Intonarea propozițiilor EI
formă, dimensiune, culoare, partea colegilor
conform conținutului
mod de utilizare. exprimat . Cârligul. algoritmi /paşi
2.5. Combinarea elementelor 13. Descrierea obiectelor după 1 Man. p. 10 de urmat
nonverbal cu cele verbale în formă, dimensiune, mod de 1
diferite situații reale sau utilizare Micii grădinari.
modelate. 14. Cuvinte bisilabice. Ovalul răspunsuri orale
2.6. Formularea enunţurilor 15. Propoziţia simplă. În livadă. 1 Man. p.11
logice, potrivite unor situaţii 16. Cuvintele trisilabice. 1
cunoscute de comunicare. caractere mai
Linii, cârligul, ovalul
Man. p. 12
groase
17. Propoziţia dezvoltată (din 3- 1
1.4. Stabilirea cuvintelor dintr- 4 cuvinte).La şcoala EFE
o propoziţie, a silabelor dintr- animalelor. (P8,P11,P14)
un cuvânt şi a sunetelor dintr-o 1
18. Cuvintele monosilabice.
silabă. Semiovalul.
1.5. Evidențierea cuvântului și 19. La stadion. 1 Man. p. 13
a propoziției ca elemente 20. Bastonata cu întorsătură în 1
esențiale de structură partea de sus

comunicării.
2.7.Prezentarea informației
desprinse din lectura unei
imagini.
2.6. Formularea enunţurilor
logice, potrivite unor situaţii
cunoscute de comunicare.
2.7.Prezentarea informației
desprinse din lectura unei
imagini.
2.5. Combinarea elementelor
nonverbal cu cele verbale în
diferite situații reale sau
modelate.
2.7.Prezentarea informației
desprinse din lectura unei
imagini.
2.5. Combinarea elementelor
nonverbal cu cele verbale în
diferite situații reale sau
modelate.
21. Moduri în care comunicăm. 1 Man. p. 14
Imagini.Sănătatea mea.
1
22. Bastonata cu întorsătură în reducerea
partea de jos spre dreapta numărului de
23. Sănătatea Pământului 1 Man. p.15 sarcini
24. Bastonata cu întorsătură în 1 EFE
partea de jos spre stânga (P8,P11,P16)
texte înregistrate
25. Lectura imaginii. Povestea 1 Man. p. 16
pâinii 1
26. Sunetele vorbirii: vocale şi
consoane. Noduleţul pe un
spaţiu. semne fondate
Man. p. 17 pe diferite culori
27. Povestea pâinii (contin.) 1
28. Sunetele vorbirii. Vocalele.
1
Noduleţul pe două spaţii
Man. P.18
29. Unele semnale ale 1
serviciilor: urgenţa medicală, 1
tutelare din
pompieri, poliţie, semnele
partea colegilor
rutiere, afişe informaţionale
etc.Minunile tehnicii.
30. Bucla deasupra rândului
31. Minunile tehnicii (contin.) 1 Man. P.19 EFE
32. Sunetele vorbirii. 1 (P8,P11,P16)
Consoanele. Bucla sub rând.
33. Gestul și mimica. O zi de 1 Man. p. 20
odihnă.
34. Zaua pe unul şi pe două 1
 spaţii
35. Semnificația propoziţiilor: 1 Man. P.21
2.1. Pronunţarea clară, precisă
enunțiative, interogative, răspunsuri orale
şi articulate a enunţurilor.
exclamative Consolidare
1
36. Scriere funcțională. Dictare
(elementele grafice
învăţate).
37. Evaluare sumativă. 1 Caiet p.21 ES(1.4,1.5) mediu liniștit
Semnificația propozițiior 1
38. Activități diferențiate de reducerea
postevaluare numărului de
sarcini

Perioada alfabetară-168 ore

4.1. Scrierea corectă, lizibilă 1. Sunetul [a] şi litera de tipar
a literelor mari și mici, de mână
și de tipar, cu păstrarea
spaţiului, înclinării şi a
aspectului îngrijit.
1.2. Recunoașterea sensului
cuvintelor dintr-un enunț
audiat.
1.4. Stabilirea cuvintelor
dintr-o propoziţie, a silabelor
dintr-un cuvânt şi a sunetelor
dintr-o silabă.
1 Man.p 22
a. Igiena scrisului. Sunetele
și literele caractere mărite
2. Litera a (mică) de mână.
1
Poziţia corectă a corpului, a
mâinii, a caietului.
3. Sunetul [a] şi litera de tipar 1 Man.p 23
A. Literele mici și mari de
1
tipar
4. Litera A (mare) de mână
5. Sunetul [m] şi litera de 1 Man.p24
tipar m. Componența
alfabetul Braille
sonoră a cuvintelor
4.1. Scrierea corectă, lizibilă 6. Litera m (mică) de mână. 1
a literelor mari și mici, de mână Regulile scrisului: spaţiul,
și de tipar, cu păstrarea înclinaţia uniformă,
spaţiului, înclinării şi a aspectul îngrijit
aspectului îngrijit. 7. Sunetul [m] şi litera de 1
3.1. Citirea corectă şi tipar M. Citirea silabisită Man.p25
conştientă a silabelor, 1
8. Litera M (mare) de mână.
cuvintelor și propozițiilor, Man.p26
9. Sunetul [n] şi litera de tipar 1
scrise cu litere de tipar sau de
mână n. Rostirea corectă a
4.1. Scrierea corectă, lizibilă consoanelor.
1
a literelor mari și mici, de mână 10. Litera n (mică) de mână.
11. Sunetul [n] şi litera de tipar 1 Man.p27
și de tipar, cu păstrarea
spaţiului, înclinării şi a N. Citirea cuvintelor
aspectului îngrijit. 12. Litera N (mare) de mână. 1
13. Sunetul [i] şi litera de tipar 1 Man.p28 reducerea
numărului de
1.2. Recunoașterea sensului i. Norme de pronunție
sarcini
cuvintelor dintr-un enunț 14. Litera i (mică) de mână. 1
audiat. 15. Sunetul [i] şi litera de tipar 1 Man.p29
1.4. Stabilirea cuvintelor I. Citirea propozițiilor lupe cu diferite
EFE dioptrii
dintr-o propoziţie, a silabelor 16. Litera I (mare) de mână. 1 (P8,P11,P14)
dintr-un cuvânt şi a sunetelor Man.p30
17. Sunetul [r] şi litera de tipar 1
dintr-o silabă.
r. Dialogul. Componentele
4.1. Scrierea corectă, lizibilă
a literelor mari și mici, de mână dialogului: vorbitorul,
și de tipar, cu păstrarea ascultătorul
spaţiului, înclinării şi a 18. Litera r (mică) de mână. 1
aspectului îngrijit. Literele mari şi mici scrise,
izolat şi combinate în silabe
2.3.Identificarea dialogului în 19. Sunetul [r] şi litera de tipar 1 Man. p31
comunicare. R. Dialogul simplu.
2.4.Implicarea în dialog prin 20. Litera R (mare) de mână. 1
respectarea regulilor de 21. Sunetul [e] şi litera de tipar 1 Man.p32 alfabetul Braille
etichetă. e. 1
3.1. Citirea corectă şi 22. Litera e (mică) de mână.
conştientă a silabelor, Man.p33
23. Sunetul [e] şi litera de tipar 1
cuvintelor și propozițiilor, proximitatea
E.
scrise cu litere de tipar sau de 1 cadrului didactic
mână 24. Litera E (mare) de mână.
25. Sunetul [u] şi litera de tipar 1 Man.p34
1.4. Stabilirea cuvintelor
dintr-o propoziţie, a silabelor u. Silaba. Despărțirea
dintr-un cuvânt şi a sunetelor cuvintelor în silabe 1
răspunsuri orale
dintr-o silabă. 26. Litera u (mică) de mână.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă 27. Sunetul [u] şi litera de tipar 1 Man.p35
a literelor mari și mici, de mână U. Reprezentarea
și de tipar, cu păstrarea propoziției prin semne 1
spaţiului, înclinării şi a convenţionale
aspectului îngrijit. 28. Litera U (mică) de mână.
29. Sunetul [c] şi litera de tipar 1 Man.p36
2.7.Prezentarea informației c. Silaba. Despărţirea
desprinse din lectura unei cuvintelor în silabe.
imagini. 1
30. Litera c (mică) de mână.
4.1. Scrierea corectă, lizibilă Man.p37
31. Sunetul [c] şi litera de tipar 1
a literelor mari și mici, de mână
C. Cuvintele. Analiza
și de tipar, cu păstrarea 1
spaţiului, înclinării şi a sonoră pauze mai
aspectului îngrijit. 32. Litera C (mică) de mână. frecvente
33. Sunetele şi literele a-c. 1 Man.p38-
3.2.Citirea corectă, cursivă, Consolidare.Lectura 39
fluentă a unui text imaginii reducerea
literar/nonliterar 34. Scriere funcțională. Copieri, 1 EFE numărului de
transcrieri, dictări (P8,P16,P14,P sarcini
3.3.Raportarea argumentată a 11)
imaginilor la textul citit 35. Sunetul [l] şi litera de tipar 1 Man.p40
l. timp suplimentar
4.2. Folosirea normelor Textul. Citirea textului 1
ortografice elementare și de 36. Litera l (mică) de mână.
punctuație (punctul, semnul Man.p41
37. Sunetul [l] şi litera de tipar 1
întrebării, semnul exclamării) la
L. 1
scrierea propozițiilor.
38. Litera L (mare) de mână.
3.2.Citirea corectă, cursivă, 39. Sunetul [o] şi litera de tipar 1 Man.p42
fluentă a unui text o. Reprezentarea
literar/nonliterar propoziției prin semne 1
3.2. Raportarea argumentată a convenţionale
imaginilor la textul citit 40. Litera o (mică) de mână.
5.1.Recunoașterea consoanelor, 41. Sunetul [o] şi litera de tipar 1 Man.p43
vocalelor şi a silabelor în O.
cuvinte. 42. Litera O (mare) de mână. 1
43. Sunetul [ă] şi litera de tipar 1 Man.p44
ă, Ă.
5.2.Realizarea analizei sonore în 44. Litera ă (mică), Ă (mare) de 1
cuvintele ce nu conțin grupuri mână.
de litere. 45. Grupul de litere ce. 1 Man.p45 EFE
Majuscula la început de 1 (P8,P16,P14,P
3.2.Citirea corectă, cursivă, 11)
propoziţie şi la prenumele
fluentă a unui text literar/ şi numele de persoane
nonliterar 46. Scrierea grupului de litere semne fondate
ce. pe diferite culori
5.3.Recunoașterea cuvântului Man.p45
47. Grupul de litere Ce. 1
și a propozițiilor, ca elemente
48. Scrierea grupului de litere 1
de construcție a comunicării. repere vizuale
Ce.
49. Sunetul [t] şi litera de tipar 1 Man. p46

4.2. Folosirea normelor t. Semnele de punctuaţie la 1

ortografice elementare și de propoziţii: punctul (•),
punctuație (punctul, semnul semnul întrebării (?),
întrebării, semnul exclamării) semnul exclamării (!)
la scrierea propozițiilor. 50. Litera t (mică) de mână.
Man.p47 caractere mai
51. Sunetul [t] şi litera de tipar 1
groase
T.
5.4.Pronunţarea corectă a 52. Litera T (mare) de mână. 1
cuvintelor limbii române. 53. Sunetele şi literele a-t. 1 Man.p48- timp suplimentar
49
Consolidare. Scriere
3.1. Citirea corectă, cursivă, funcțională (copieri,
fluentă a unui text transcrieri, dictări)
literar/nonliterar 54. Grupul de litere ci. 1 Man.p49
55. Scrierea grupului de litere 1
4.1.Scrierea corectă, lizibilă a ci.
literelor mari și mici, de mână
și de tipar, cu păstrarea 56. Grupul de litere Ci. 1 Man.p50 EFE
spaţiului, înclinării şi a 57. Scrierea grupului de litere 1 (P8,P16,P14,P
9,P11)
aspectului îngrijit. Ci.
58. Sunetul [ţ] şi litera de tipar 1 Manual
 ţ. Emoțiile trăite 1 (p51) mediu diferit şi
3.2.Citirea corectă, cursivă, 59. Litera ţ (mică) de mână.
Caiet(p50) stimulativ
fluentă a unui text literar/
60. Sunetul [ţ] şi litera de tipar 1 Man. p51
nonliterar
Ţ. 1
61. Litera Ţ (mare) de mână.
5.3. Recunoașterea cuvântului și 62. Sunetul [î] şi literele de 1 Man.p52
a propozițiilor, ca elemente de tipar î, Î. Cuvinte noi din semne fondate
construcție a comunicării. text 1 pe diferite culori
63. Litera î (mică), Î (mare) de
3.5. Reproducerea ghidată a mână.
unui fragment din textul literar Man.p53
64. Sunetul [î] şi literele de 1
tipar â, Â. Vocabularul format
3.2.Citirea corectă, cursivă, simplificat
textului 1
fluentă a unui text
literar/nonliterar 65. Litera â (mică), Â (mare) de
mână. tutelare din
66. Exerciții de consolidare 1 Man.p54 partea colegilor
4.1.Scrierea corectă, lizibilă a
67. Evaluare sumativă 1 de clasă
literelor mari și mici, de mână ES(4.1,4.3,5.3
și de tipar, cu păstrarea 68. Activități diferențiate de 1 )
spaţiului, înclinării şi a postevaluare.
aspectului îngrijit.
69. Sunetul [s] şi litera de tipar 1 Man.p55
1.2. Recunoașterea sensului
S. Textul și imaginea
cuvintelor dintr-un enunț audiat 1
70. Litera S (mare) de mână. semne fondate
71. Sunetul [ş] şi litera de tipar 1 Man.p56 pe diferite culori
3.4.Reproducerea poeziilor
propuse şi a celor alese la ş. 1
72. Litera ş (mică) de mână.
dorinţă 73. Sunetul [ş] şi litera de tipar 1 Man.p57
3.3.Raportarea argumentată a Ş. Poezia. Memorarea şi repere vizuale
imaginilor la textul citit recitarea ei expresivă 1
74. Litera Ş (mare) de mână.
3.5. Reproducerea ghidată a Man.p58
75. Sunetul [d] şi litera de tipar 1
unui fragment din textul literar
4.3. Scrierea unor propoziții pe d. Textul şi imaginea.
76. Litera d (mică) de mână. 1
baza imaginilor și prezentarea
lor grafică. 77. Sunetul [s] şi litera de tipar 1
caractere mai
4.1.Scrierea corectă, lizibilă a s. Cuvinte cu sens 1
groase
literelor mari și mici, de mână asemănător 1
și de tipar, cu păstrarea 78. Litera s (mică) de mână.
spaţiului, înclinării şi a Scrierea cuvintelor.
aspectului îngrijit.
79. Sunetul [d] şi litera de tipar 1 Man.p59
D. Emoțiile trăite
80. Litera D (mare) de mână. 1
3.2.Citirea corectă, cursivă,
fluentă a unui text Aranjarea în pagină: data,
literar/nonliterar titlul, alineatul.
81. Sunetul [h] şi litera de tipar 1 Man.p60
h. Învățătura textului.
1
82. Litera h (mică) de mână.
4.1.Scrierea corectă, lizibilă a 83. Sunetul [h] şi litera de tipar 1 Manual p61
literelor mari și mici, de mână H. Personajul literar și
și de tipar, cu păstrarea faptele lui. Zi de activități semne fondate
spaţiului, înclinării şi a transdisciplinare Educația pe diferite culori
aspectului îngrijit. 1
ecologică.
3.3.Raportarea argumentată a 84. Litera H (mare) de mână.
imaginilor la textul citit 85. Sunetul [p] şi litera de tipar 1 Manual p62
repere vizuale
3.2.Citirea corectă, cursivă, p. Atitudinea faţă de
fluentă a unui text comportamentul 1
literar/nonliterar personajelor descrise în
textele citite
4.1.Scrierea corectă, lizibilă a 86. Litera p (mică) de mână.
literelor mari și mici, de mână 87. Sunetul [p] şi litera de tipar 1 Manual p63
și de tipar, cu păstrarea P. Cuvinte cu același sens și caractere mai
spaţiului, înclinării şi a sens opus 1 groase
aspectului îngrijit. 88. Litera P (mare) de mână.
89. Sunetul [b] şi litera de tipar 1 Manual p64
3.2.Citirea corectă, cursivă,
b.
fluentă a unui text 1
90. Litera b (mică) de mână.
literar/nonliterar EI
91. Exerciții de consolidare 1
6.1.Recunoașterea Arcadie
92. Tainele cărţii: Cartea. Suceveanu
componentelor cărții. 1
Componentele obligatorii „Bal
de pe coperte (autorul, mascat”
4.1.Scrierea corectă, lizibilă a titlul)
literelor mari și mici, de mână 93. Sunetul [b] şi litera de tipar 1 Manual p65
și de tipar, cu păstrarea
B.
spaţiului, înclinării şi a 1
94. Litera B (mare) de mână.
aspectului îngrijit.
95. Sunetul [v] şi litera de tipar 1 Manualp66
3.5. Reproducerea ghidată a v. Personajul literar și
unui fragment din textul literar faptele lui 1 alfabetul Braille
96. Litera v (mică) de mână.
2.3.Identificarea dialogului în 97. Sunetul [v] şi litera de tipar 1 Manual p67
comunicare. V. Reproduceri ghidate a
2.4.Implicarea în dialog prin unor fragmente de text 1 iluminare
respectarea regulilor de 98. Litera V (mare) de mână. specială
etichetă. 99. . Eticheta comunicării în 1 Manual
6.1.Recunoașterea p68-69
dialog. Formule elementare EFE
componentelor cărții. de solicitare și permisiune. mediu liniștit
(P8,P16,P14,P
Transcrieri de texte scurte. 1 9,P11)
3.2.Citirea corectă, cursivă, 100.Tainele cărţii: Cartea în Nicolae
fluentă a unui text Esinencu
viața noastră. „Bună
literar/nonliterar Componentele cărţii: filele dimineaţa” caractere mărite
cu text, imaginile
4.1.Scrierea corectă, lizibilă a 101.Sunetul [g] şi litera de tipar 1 Manual p70
literelor mari și mici, de mână g. 1
și de tipar, cu păstrarea 102.Litera g (mică) de mână. proximitatea
spaţiului, înclinării şi a 103.Sunetul [g] şi litera de tipar 1 Manual p71
cadrului didactic
aspectului îngrijit. G.
104.Litera G (mare) de mână. 1
6.1.Recunoașterea Manual
componentelor cărții. 105.Grupul de litere ge, Ge. 1
p72-73
106.Scrierea grupului de litere 1
5.4.Pronunţarea corectă a ge.
107.Tainele cărţii: 1 Ion Druţă
cuvintelor limbii române. „Mama”
Componentele cărţii.
4.2. Folosirea normelor Cuprinsul. Numerotarea
1 semne fondate
ortografice elementare și de paginilor și orientarea în
punctuație (punctul, semnul pagină pe diferite culori
întrebării, semnul exclamării) 108.Scrierea grupului de litere
la scrierea propozițiilor. Ge.
 109.Sunetul [f] şi litera de tipar 1 Manual p74
f. 1 repere vizuale
2.6. Formularea enunţurilor
logice, potrivite unor situaţii 110.Litera f (mică) de mână.
cunoscute de comunicare. 111.Sunetul [f] şi litera de tipar 1 Manual p75
3.2.Citirea corectă, cursivă, F. 1
fluentă a unui text 112.Litera F (mare) de mână.
literar/nonliterar 113.Sunetul [j] şi litera de tipar 1 Manual p76
j. Modificarea cuvintelor în
6.2. Prezentarea ghidată a caractere mai
procesul comunicării şi în
mesajelor textelor și a cărților groase
cunoscute. contexte concrete 1
4.1.Scrierea corectă, lizibilă a 114.Litera j (mică) de mână.
115.Sunetul [j] şi litera de tipar 1 Manual p77 timp suplimentar
literelor mari și mici, de mână
și de tipar, cu păstrarea J. 1
spaţiului, înclinării şi a 116.Litera J (mare) de mână.
aspectului îngrijit. 117.Tainele cărţii: Biblioteca 1 Folclor
„Baba
2.3.Identificarea dialogului în școlii, clasei Dochia”
comunicare. 118. Majuscula la început de 1
2.4.Implicarea în dialog prin propoziţie şi la prenumele EFE
respectarea regulilor de (P8,P16,P14,P
şi numele de persoane.
etichetă. 9,P11)
119.Grupul de litere gi. 1 Manual p78
4.2. Folosirea normelor
ortografice elementare și de Eticheta comunicării: formule
punctuație (punctul, semnul de salut, de adresare, de alfabetul Braille
întrebării, semnul exclamării) mulţumire (actualizare). 1
120.Scrierea grupului de litere
la scrierea propozițiilor.
gi. iluminare
2.6. Formularea enunţurilor 121.Grupul de litere Gi. 1 Manual p79
specială
logice, potrivite unor situaţii 122.Scrierea grupului de litere 1
cunoscute de comunicare. Gi.
6.3.Expunerea opiniilor faţă de 123.Sunetul [z] şi litera de tipar 1 Manual p80
mediu liniștit
cele citite. z. 1
6.4.Exprimarea interesului 124.Litera z (mică) de mână.
pentru diferite tipuri de cărți. 125.Sunetul [z] şi litera de tipar 1 Manual(p81
Z. 1
4.2. Folosirea normelor caractere mărite
126.Litera Z (mare) de mână.
ortografice elementare și de Petru
127.Tainele cărţii: Cărţi cu 1
punctuație (punctul, semnul Cărare
imagini
întrebării, semnul exclamării) 1 „Legea
128.Exerciţii de scriere corectă politeții”
la scrierea propozițiilor. proximitatea
a propoziţiilor.
3.2.Citirea corectă, cursivă, Manual p82 cadrului didactic
129.Grupul de litere che. 1
fluentă a unui text 130.Ortografia cuv. ce conţin 1
literar/nonliterar grupurile de litere che.
131.Grupul de litere Che. 1 Manual p83
4.1.Scrierea corectă, lizibilă a
132.Scrierea grupului de litere 1
literelor mari și mici, de mână
și de tipar, cu păstrarea Che.
133.Grupul de litere chi. 1 Manual p84
spaţiului, înclinării şi a
aspectului îngrijit. Reproduceri ghidate a unor 1
6.3.Expunerea opiniilor faţă de fragmente din text
cele citite. 134.Scrierea grupului de litere
6.4.Exprimarea interesului chi.
pentru diferite tipuri de cărți. 135. Grupul de litere Chi. 1 Manual p85
Cuvintele cu sens opus 1
3.2.Citirea corectă, cursivă,
136.Ortografia cuv. ce conţin
fluentă a unui text literar/
grupurile de litere Chi. repere vizuale
nonliterar 137.Tainele cărţii: Cărţi cu 1
poezii 1
3.3.Raportarea argumentată a
138.Semnele de punctuaţie la EFE
imaginilor la textul citit
propoziţii: punctul (•) şi (P8,P16,P14,P timp suplimentar
5.2.Realizarea analizei sonore semnul întrebării (?). 9,P11)
în cuvintele ce nu conțin 139.Grupul de litere ghe. 1 Manual p86
grupuri de litere. 140.Exerciţii de scriere corectă 1
a cuvintelor și propozițiilor
5.3.Recunoașterea cuvântului și
141.Grupul de litere Ghe. 1 Manual p87
a propozițiilor, ca elemente de caractere mărite
142.Ortografia cuv. ce conţin 1
construcție a comunicării.
grupurile de litere ghe,
Ghe.
6.3.Expunerea opiniilor faţă de 143.Grupurile de litere ghi, Ghi. 1 Manual
cele citite. p88-89
Identificarea propoziției în 1
6.4.Exprimarea interesului tutelare din
textele citite
pentru diferite tipuri de cărți. partea colegilor
144.Scrierea grupului de litere
de clasă
3.2.Citirea corectă, cursivă, ghi.
fluentă a unui text 145.Tainele cărţii: Lectura 1 Florin
Costinescu
literar/nonliterar expresivă a poeziilor. „Să-nvăţăm
146.Ortografia cuvintelor ce 1 de la
4.1.Scrierea corectă, lizibilă a
conţin grupurile de litere furnici”
literelor mari și mici, de mână
și de tipar, cu păstrarea Ghi. Ghicitoarea
147.Grupul de sunete [cs], [gz] 1 Manual p90
spaţiului, înclinării şi a
aspectului îngrijit. şi litera x.
1 iluminare
4.2. Folosirea normelor 148.Litera x(mică) de mână.
specială
149.Grupul de sunete [cs], [gz] 1 Manual p91
ortografice elementare și de
şi litera X . Poezia.
punctuație (punctul, semnul Memorarea și recitarea
întrebării, semnul exclamării) expresivă 1 mediu liniștit
la scrierea propozițiilor. 150.Litera X (mare) de mână.
Modificarea cuvintelor în
5.1.Recunoașterea consoanelor,
procesul comunicării
vocalelor şi a silabelor în
151. Sunetele şi literele a-x . 1 Manual
cuvinte. p92-93 caractere mărite
5.3.Recunoașterea cuvântului și Consolidare
1
a propozițiilor, ca elemente de 152. Scrieri funcționale (dictări, EFE
construcție a comunicării. transcrieri) (P8,P16,P14,P
9,P11)
Manual p94 proximitatea
5.4.Pronunţarea corectă a 153.Sunetul [c] şi litera de tipar 1
cadrului didactic
cuvintelor limbii române. k. Cuvinte cu același sens
154.Litera k (mică) de mână. 1
5.1.Recunoașterea
155.Sunetul [c] şi litera de tipar 1 Manual p95
consoanelor, vocalelor şi a
K. Proverbul.
silabelor în cuvinte. 1
156.Litera K (mare) de mână.
6.3.Expunerea opiniilor faţă de 157.Literele de tipar y, Y, q, Q, 1 Manual p96
cele citite. w, W. Propoziţia după
6.4.Exprimarea interesului scopul comunicării
pentru diferite tipuri de cărți. (enunţiativă, interogativă și 1
5.3.Recunoașterea cuvântului și exclamativă)
a propozițiilor, ca elemente de 158.Literelele y,Y,q,Q,w,W.
159.Tainele cărţii: Cărți cu 1 Manual p97
construcție a comunicării. Nicolae
ghicitori
5.4. Pronunţarea corectă a 1 Dabija „În caractere mai
160.Consolidarea literelor satul
cuvintelor limbii române. groase
învăţate. bunicilor”
161.Alfabetul limbii române. 1 Manual
 162. Exerciţii de înţelegere a 1 p98-99 ESO reducerea
5.1. Recunoașterea
textului şi de reproducere (probă orală) numărului de
consoanelor, vocalelor şi a
din memorie. sarcini
silabelor în cuvinte.
163.Grupurile de litere ce, Ce, 1 Man. p100
6.3.Expunerea opiniilor faţă de ci, Ci, gi, Gi, ge, Ge.
cele citite. 164.Grupurile de litere che, 1
6.4.Exprimarea interesului Che, chi, Chi, ghi, Ghi, ghe, amintirea
pentru diferite tipuri de cărți. Ghe. condiției
165.Moduri în care comunicăm. 1 Man.p.100
Scrisoarea ES(4.1,4.2,5.3
166.Evaluarea sumativă. 1 ) iluminare
Alfabetul limbii române specială
167.Activități diferențiate de 1 Man. p101
Ion
recuperare și dezvoltare 1 Creangă
168.Tainele cărţii: Cărți cu „Mere
proverbe putrede şi
mere bune”
Perioada postalfabetară- 56 ore
1. Textul poezie: strofă, 1 Manual
3.4. Reproducerea poeziilor vers.”Limba noastră” de Al. p102-103
propuse şi a celor alese la Mateevici. 1
dorinţă 2. Exerciții de transcriere/
3.2.Citirea corectă, cursivă, EI reamintirea
copieri a textelor scurte
fluentă a unui text Man. p104- condiţiei sarcinii
3. Reproduceri ghidate a 1
literar/nonliterar 105
unor fragmente de text.
”Primăvara” după Sp.
3.5. Reproducerea ghidată a Vangheli.
unui fragment din textul literare 4. Cuvinte cu același sens.
Despărțirea cuvintelor în 1
6.3.Expunerea opiniilor faţă de silabe
cele citite. 5. Descrierea obiectelor după texte
6.4.Exprimarea interesului 1
formă, dimensiune , înregistrate
pentru diferite tipuri de cărți.
culoare
6. Tainele cărţii: Lectura 1 Snoava
3.4. Reproducerea poeziilor expresivă a frământărilor „Păcală şi
propuse şi a celor alese la Tândală”
de limbă. tutelare din
dorinţă
7. Memorarea şi recitarea ei 1 Manual partea colegilor
3.2.Citirea corectă, cursivă, p106-107
expresivă.”O carte” de C.
fluentă a unui text
Dragomir. Poezia.
literar/nonliterar 1
8. Exerciţii de scriere a
2.6. Formularea enunţurilor propozițiilor și cuvintelor
logice, potrivite unor situaţii 9. ”Unirea face puterea” 1 Manual
cunoscute de comunicare. (folclor) p108-109
3.4. Reproducerea poeziilor 10. Exerciţii de valorificare a 1
propuse şi a celor alese la vocabularului textului
dorinţă Manual
11. Învățătura 1
3.2.Citirea corectă, cursivă, p110-111
textului.”Greierul şi
fluentă a unui text
furnica” de Al. Donici.
literar/nonliterar 1
12. Exerciţii de înţelegere a
1
textului.
2.6. Formularea enunţurilor 13. Personajul literar și faptele
logice, potrivite unor situaţii lui.
cunoscute de comunicare. 14. Evaluarea sumativă. 1 Manual
p112-113 ES(2.6,5.3,4.2 timp suplimentar
Identificarea trăsăturilor
6.3.Expunerea opiniilor faţă de personajelor literare )
cele citite.

6.4.Exprimarea interesului 15. Activități diferențiate de 1

pentru diferite tipuri de cărți. postevaluare
16. ”Ciuboţelele ogarului” 1 Manual pauze mai
p114-115 frecvente
(continuare) de C. Gruia
17. Exerciții de determinare a
1
3.4. Reproducerea poeziilor atitudinii faţă de
propuse şi a celor alese la comportamentul
dorinţă personajelor. reducerea
3.2.Citirea corectă, cursivă, 18. Exerciții de consolidare 1 Liviu numărului de
fluentă a unui text 19. Tainele cărţii: Prezentare Deleanu sarcini
„Fii
literar/nonliterar de carte. Impresii despre 1 ordonat”
carte. 1
20. „Ciuboţelele ogarului” de
2.6. Formularea enunţurilor
C. Gruia 1
logice, potrivite unor situaţii
21. Exerciţii de identificare a
cunoscute de comunicare. texte înregistrate
trăsăturilor unui personaj.
22. ”Cântec de primăvară” de 1 Manual EFE
2.3.Identificarea dialogului în p116-117 (P8,P16,P14,P
comunicare. Şt.Oct.Iosif
1 9,P11)
23. Exerciţii de valorificare a
2.4.Implicarea în dialog prin vocabularului textului.
respectarea regulilor de etichetă 24. ”Ciocârlia” de I. 1 Manual
p118-119
Agârbiceanu 1
3.2.Citirea corectă, cursivă, 25. Exerciții descriere a
fluentă a unui text obiectelor, lucrurilor după
literar/nonliterar formă, dimensiune, culoare 1 răspunsuri orale
etc.
26. Scrieri
6.3.Expunerea opiniilor faţă de funcționale(transcrieri,
cele citite. dictări, copieri)
6.4.Exprimarea interesului Manual reducerea
27. Dialogul. Componentele 1
pentru diferite tipuri de cărți. p120-121 numărului de
dialogului: vorbitorul,
sarcini
2.7.Prezentarea informației ascultătorul.”Tu, iarbă, tot
desprinse din lectura unei ai mamă?” de Gr. Vieru.
imagini. 28. Exerciţii de valorificare a 1
vocabularului.
3.5.Reproducerea ghidată a unui 29. ”Mărinimie” de Emil 1 Manual
fragment din textul literar Gîrleanu p122-123

30. Exerciții de înțelegere a 1 EFE

3.2.Citirea corectă, cursivă,
textului (P8,P16,P14,P
fluentă a unui text 1 9,P11)
31. Organizarea dialogului
literar/nonliterar
simplu. Exerciţii aplicative.
4.1.Scrierea corectă, lizibilă a Zi de activități
literelor mari și mici, de mână transdisciplinare Acasă de
și de tipar, cu păstrarea Paști.
spaţiului, înclinării şi a 32. „Cu penetul ca sideful” de 1 Manual
aspectului îngrijit. M. Eminescu p124-125

Exerciţii de îmbogăţire a 1
3.5.Reproducerea ghidată a unui 33.
fragment din textul literar vocabularului. reamintirea
34. Tainele cărţii: Presa 1 Revista sarcinii
”Alunelul”
5.3.Recunoașterea periodică pentru copii
cuvântului și a 35. Descrierea obiectelor după 1
propozițiilor, ca formă, dimensiune ,
elemente de construcție culoare
a comunicării. 36. ”Vrăbiuţa uitucă” de L. 1 Manual EFE
Botnaru p126-127 (P8,P16,P14,P
6.3.Expunerea opiniilor faţă de 1 9,P11)
37. Exerciții de exprimare a
cele citite.
6.4.Exprimarea interesului atitudinii faţă de
pentru diferite tipuri de cărți. comportamentul
personajelor textului
38. ”Hoţul” de Tudor Arghezi 1 Manual
2.6. Formularea enunţurilor p128-129
39. Exerciții de valorificare a 1
logice, potrivite unor situaţii timp suplimentar
vocabularului textual
cunoscute de comunicare. 40. Scrierea corectă a 1
cuvintelor, propozițiilor
6.3.Expunerea opiniilor faţă de 41. Învățătura 1 Manual
p130-131
cele citite. textului”Găurile” (folclor) . răspunsuri
6.4.Exprimarea interesului 42. Exerciții de descriere a oralepe
pentru diferite tipuri de cărți. personajului literar și 1
faptelui lui
43. Evaluare sumativă finală 1 Manual ES(2.6,5.3,4.2
4.2. Folosirea normelor 44. Activități difeențiate de p132-133 )
ortografice elementare și de postevaluare 1
punctuație (punctul, semnul 45. ”Păţania ursului cafeniu” 1
întrebării, semnul exclamării) de Vl.Colin
la scrierea propozițiilor.
46. ”Păţania ursului cafeniu” 1 Manual
2.6. Formularea enunţurilor p134-135
(continuare) de Vl.Colin
logice, potrivite unor situaţii 1
47. Exerciții de identificare a
cunoscute de comunicare. propozițiilor
48. Tainele cărţii: Preferinţe de 1 Spiridon
Vangheli
6.3.Expunerea opiniilor faţă de lectură.
1 „Guguţă” pauze mai
cele citite. 49. ”Moldova”. Vocabularul
frecvente
6.4.Exprimarea interesului textului
pentru diferite tipuri de cărți.
50. Textul nonliterar informativ 1 Manual
”Europa unită”. p136-137 reducerea
6.3.Expunerea opiniilor faţă de 51. Tainele cărţii: Adio drag numărului de
Manual
cele citite. 1 sarcini
Aecedar p138-139
6.4.Exprimarea interesului
pentru diferite tipuri de cărți. 52. Zi de activități 1
transdisciplinare . Educatia proximitatea
2.6. Formularea enunţurilor patriotică. Orașul meu. 1 cadrului didactic
logice, potrivite unor situaţii 53. Zi de activități
cunoscute de comunicare. transdisciplinare . Educația 1 mediu stimulativ
pentru societate. Eu în și liniștit
societate. 1
54. Zi de activități
transdisciplinare. Educația 1
pentru sănătate. Regimul
zilei.
55. Zi de activități
transdisciplinare. Educația
antreprenorială. Micul
antreprenor
56. Zi de activități
 transdisciplinare. Educația
antreprenorială.Cum ne
descurcăm la cumparaturi.

La sfârșitul clasei I, elevul poate:

 rosti cu claritate enunțuri, identificând sunete, silabe și cuvinte;

• citi cuvinte și propoziții scurte, scrise cu litere de tipar sau de mână;
• recita poezii propuse și poezii alese la dorință;
• recunoaște cele mai simple specii literare învățate (povestea, poezia, ghicitoarea, proverbul);
• reproduce/povesti (ghidat) fragmente din poveștile/textele ascultate;
• scrie cuvinte, propoziţii cu litere de mână și de tipar, lizibil, cu înclinaţie uniformă;
• transcrie și copia propoziții cu litere de mână și de tipar;
• ortografia cuvinte cu grupurile de litere învățate;
• scrie dictări de cuvinte, propoziții;

 despărți cuvintele în silabe, pe baza regulilor elementare învățate;

• utiliza semne de punctuație (punctul, semnul întrebării) și scrie cu majusculă la începutul propoziției și nume de persoane;
• scrie mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mână și de tipar;
• alcătui oral propoziții cu cuvinte date;
• participa la dialoguri simple, în diferite contexte de comunicare;
• exprima idei referitoare la identitatea proprie;
• expune și formula mesaje orale, pe teme accesibile și cunoscute;
• prezenta în mod consecutiv, ghidat, unele informații;
• alege pentru lectură suplimentară texte simple, susținute de suport imagistic.