Sunteți pe pagina 1din 5

Om si societate

In randurile care urmeaza voi prezenta pe scurt atelierul de scriere, o metoda pe care o putem folosi pentru a stimula creativitatea elevilor ;i voi preciza trei exemple pe care le-am aplicat la orele de istorie.

DESCRIEREA METODEI. Atelierul de scriere este o metod pentru stimularea craetivitii i imaginaiei elevilor. Elevii au nevoie s li se ofere din cnd n cnd ocazia de a scrie i n cadrul altor ore n afara celor de limba i literatura romn sau de limbi moderne. Orice elev e capabil s scrie lucruri minunate iar creterea ponderii activitilor care se bazeaz pe scriere este o realitate a noilor programe i manuale, dei asemenea activiti nu pot fi realizate dect ntr-un context favorabil ca spaiu i numr de ore. Dar, la clasele cu profil socio-uman, dac profesorul dorete cu adevrat, poate s construiasc activiti de nvare bazate pe exerciii de scriere.

Metoda atelierului de scriere are i avantaje i dezavantaje; pe acestea din urm deja le-am menionat mai sus atunci cnd m-am referit la faptul c este necesar un context favorabil n ceea ce privete n primul rnd numrul de ore.

Dar avantajele sunt mult mai numeroase i vizeaz formarea unor competene specifice precum: nelegerea aprofundat a unui context istoric prin stimularea creativitii i imaginaiei elevilor, exprimarea de opinii utiliznd limbajul istoric, construirea de afirmaii pe baza surselor i formularea de concluzii relative la sursele istorice, descoperirea n sursele de informare a perspectivelor multiple asupra evenimentelor i proceselor istorice, exprimarea de opinii despre personaje i evenimente istorice. Elevii i dezvolt respectul fa de propriile gnduri i idei, i dezvolt gndirea critic, ceea ce este important din punctul de vedere al unei societi deschise. n acelai timp, atelierele de scriere pot reprezenta nu numai un mijloc util de nvare, dar i o metod atractiv i interesant care poate stimula curiozitatea elevilor pentru studiul istoriei.

APLICAII

1/5

Om si societate

EXEMPLUL I lecia Epoca marilor descoperiri geografice ( clasa a IX-a ) Jurnalul de bord al lui Vasco da Gama. Suntei un membru din echipajul lui Vasco da Gama. Pe baza surselor de mai jos i a altor cunotine realizai un jurnal de bord de circa 1015 rnduri n care s prezentai: personalitatea comandantului, calitile sale fizice i psihice, ruta parcurs, viaa la bordul navelor. A: La o zi dup ce-am aruncat ancora pe rmul estic al Africii, ntr-o joi am ieit la rm cu cpitanul i am prins un btina. L-am dus pe vasul cpitanului, care la- aezat pe btina la mas i i-a oferit tot ce mncam i noi. A doua zi cpitanul l-a mbrcat n haine fine i l-a dus napoi la rm ( ... ) Am ridicat un stlp i o cruce n golf, aceasta fiind ntr-o miercuri. ( ... ) Indigenii au presimit c era un semn ru pentru continentul lor, cci au dat-o de mai multe ori jos. La scurt timp, ns, coasta de est a Africii a fost ocupat de portughezi. Pe 24 aprilie 1498 l-am urcat pe ghidul regelui din Malindi la bord i am ridicat ancora. Am stabilit cursul spre un ora numit Calicut. Regele nostru auzise de el. Am navigat apoi spre est spre Calicut. (Jurnalul cltoriei lui Vasco da Gama)

B: Primirea portughezilor de ctre regele din Calicut: Era luni, 28 mai 1498. Vasco Da Gama a mers s vorbeasc cu regele. M-a luat pe mine i pe ali civa oameni cu ei. Cnd cpitanul a cobort pe uscat, ne-au ntmpinat muli oameni, unii narmai, alii nenarmai, ospitalieri i bucuroi ( ... ) Regele a primit oaspeii de parc erau efi de stat. (Jurnalul cltoriei lui Vasco da Gama) C: Bogia regelui din Calicut: Cnd au vzut darurile aduse de Vasco da Gama, au rs i au spus c nu era un tribut pe msura unui rege, c i cel mai srac negustor din Mecca sau India ar fi oferit mai mult. Dac voiau s-i ofere un dar regelui, trebuia s fie din aur. Regele nu accept altceva. (Jurnalul cltoriei lui Vasco da Gama)

D: Ne-am continuat cltoria napoi spre Portugalia fr ezitare. Eram toi ncntai de ocazia de a face o descoperire att de mrea. (Jurnalul cltoriei lui Vasco da Gama)

2/5

Om si societate

EXEMPLUL II Lecia Primul Rzboi Mondial (clasa a X-a) Viaa n tranee. Suntei soldat n Primul Rzboi Mondial i vei redacta o scrisoare ctre iubita voastr.

A: Suntem aici de mai bine de doi ani; i ce altceva am vzut dect irosire de oameni, i irosire de animale, i irosire de materiale i nimic altceva!(R. H. Mottram, aizeci i patru, nouzeci i patru)

B: Totul pare att de afurisit de ridicol. Nu mai departe experiena noastr de ieri. A plecta un ntreg batalion i nu s-a ntors nici o cincime din ei. i ce-a fcut ! Ce-am fcut ? N-am vzut un singur neam. A fost ca-n iad... i vorbeam azi cu un franuz care mi-a dat nite cafea, i el zicea c toat trenia asta poate dura ani de zile. Ar fi bine dac am putea s terminm odat treaba printr-o lovitur stranic; dar n-are nici un rost s te duci i s te ntorci, s te duci i s te ntorci, pn ce te doboar... Cnd dracu se vor termina toate astea ?(Thomas Boyd, Prin gru)

C: Poate nu v imaginai cum arta un om care sttuse n traneele alea o sptmn, unde nu avea cum s se spele. Primea ceai ntr-o cutie de tabl, n care fusese benzin la nceput. Acum cutiile astea sunt sterilizate, fierte, sunt curate n toate chipurile; dar atunci cnd puneai ceva fierbinte n ea se prelungeau pe perei dre de benzin. i bineneles c din aceast cauz oamenii aveau crize violente de diaree, dar trebuiau s bea lichidul sta pentru c era singura butur fierbinte pe care o puteau bea.Condiiile erau graoznice. ( ... ) Muli soldai se mbolnveau de diverse boli, precum picioare de tranee sau de febr de tranee. ( ... ) Picioare de tranee era o boal cauzat de apa care i intra n bocanci. Aproape c i putrezeau degetele nuntru. (din mrturiile unui soldat englez)

3/5

Om si societate

D: Firete c era foamete. Mncam pine neagr cu miere artificial, dar nu era ru. Muli cai mureau, aa c aveam carne de cal. Era amuzant cnd ddeam peste un cal mort. Treceam pe lng el i n 10 minute nu mai rmneau dect oasele, pentru c toi luau cte o bucat de carne n buzunar, pentru masa de sear. Unii i-o ddeau celui ce pregtea supa. Supa avea mai ales legume uscate. Noi le spuneam srm ghimpat, att de tari erau. Dar, dac puneai i o bucat de carne de cal, zeama cpata ceva gust.

(relatare a unui militar german participant la rzboi)

EXEMPLUL III Lecia Spaiul romnesc ntre diplomaie i confruntare n Evul Mediu (clasa a XII-a )

Lupta de la Clugreni

Eti trimisul diplomatic al papalitii la curtea lui Mihai Viteazul. Pornind de la sursele urmtoare redacteaz raport n care s prezini lupta de la Clugreni.

Sursa A: Boierii i cpitanii, pe capete nvlir asupra turcilor de-i tia i-i neca n tin. Deci cu ct fal venea Sinan Paa la acel rzboi, mai cu mult ruine s ntoarse. i lua Mihai Vod toate tunurile napoi i multe steaguri turceti. (Cronica rii Romneti)

Sursa B: n aceast ameeal a fugei turceti ( ... ) multe cpetenii i trei mii de oteni turci fur tiai ... i dac ntunericul nopii nu mpiedica pe Mihai n acea fierbineal a luptei, fr ndoial era s frng de tot puterea dumanului i s pun deodat capt rzboiului. (Logoftul Teodosie despre sfritul luptei de la Clugreni)

4/5

Om si societate

Sursa C: Atunci mrinimosul Mihai, invocnd ocrotirea salvatoare a Mntuitorului, a smuls o secure sau suli osteasc i ptrunznd el nsui n irurile slbatice ale dumanilor strpungea pe un stegar al armatei, taie n buci cu sabia o alt cpetenie i luptnd brbtete se ntoarce nevtmat... n aceast nvlmeal ce sean a fug, Sinan Paa n partea din fa a taberei de pe podul rului Neajlov, pierde doi dini i se rostogolete fericit scpnd cu via... (Baltazar Walter)

REFERINE BIBLIOGRAFICE: Jeannie L. Steele, Kurtis S. Meredith Charles Temple, Lectura si scriereapentru dezvoltarea gandirii critice, Bucuresti, 1998

5/5

S-ar putea să vă placă și