PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

AN ŞCOLAR 2022- 2023

CLASA a II - a

prof. Veștemean Simona Maria

În conformitate cu OMEN, Plan cadru nr. 3371 din 12 martie 2013 și Programa nr. 3418 din 19.03.2013

 Semestrul I: 14 săptămâni
 Semestrul al II-lea: 20 săptămâni
 Total an şcolar predare-învăţare-evaluare: 34 săptămâni

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ CLR - 6 ore pe săptămână

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI MEM – 5 ore pe săptămână
DEZVOLTARE PERSONALĂ DP – 1 oră pe săptămână
MUZICĂ ŞI MIŞCARE MM –2 ore pe săptămână
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE AV/AP -2 ore pe săptămână
EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT EFS - 2 ore pe săptămână
LIMBA ENGLEZA LB. ENG-1 ora pe săptămână
RELIGIE RELIGIE-1 ora pe săptămână

SEMESTRUL I
Nr.
Unităţi Comp.
Disciplina Conţinuturi de Săpt. Obs.
tematice specif.
ore
1.Bun venit CLR 1.1. ● Citire/ lectură – Reactualizarea cunoştinţelor 12 h I-II
la şcoală! 1.2. şi exersarea competenţelor clasei I
1.3. ● Cartea
2.3. Prezentarea manualului. Cuprinsul unei cărţi
2.4. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
3.1. ● Alfabetul limbii române
 3.4. Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
4.1. Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte:
4.2. ● Texte suport:
Deşteaptă-te, române! de Andrei Mureşanu (p.3)
Ziua cand toti au sapte ani, de Octav Pancu- Iasi
(p. 10)
 Lectură: Verificarea lecturilor de vacanţă
Jurnalul unei poveşti
● Evaluare iniţială
MEM 1.1. ● Reactualizarea cunoştinţelor şi exersarea
1.2. competenţelor clasei I 8h
1.3. Numere naturale de la 0 la 100
1.4. Adunări şi scăderi de la 0 la 100
2.1. Forme geometrice. Măsurarea cu unităţi nestandard
2.2. Probleme care se rezolvă printr-o operaţie 2h
3.1. Probleme care se rezolvă prin 2 operaţii de
3.2. adunare/scădere
4.1. Plante şi animale
5.1. Anotimpurile
5.2. Corpul uman
6.1. Surse de energie. Soarele
6.2. ● Evaluare iniţială
DP 1.1 ● Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de 2h
sine şi faţă de ceilalţi
Eu şi ceilalţi
Cum arată oamenii
MM 1.4. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi 2h
2.1. individual; Legătura dintre text şi melodie; mişcări
3.1. sugerate de text; dansul
3.2. ● Muzica şi prietenii ei
Începe povestea
Muzică şi culoare
AVAP 1.1. ● Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de 4h
 2.2. lucru; caracteristici observabile ale acestora
2.3. ● Materiale şi instrumente cu ajutorul cărora poţi
2.5. crea obiecte/desena, picta sau modela
● Comunicarea cu ajutorul desenelor sau al
semnelor. Litere şi cifre
● Evaluare
2. Şcoala şi 1.1. Textul.Titlul. Autorul.Transcrierea 14h III-V
cartea, doi CLR 1.2. Comunicarea orala. Dialogul
prieteni 1.4. A se prezenta, a prezenta pe cineva
adevăraţi 2.2. Initierea, mentinerea si incheierea unui dialog
2.3. Ascultarea si respectarea opiniei celuilalt
3.1. Formarea unei solicitari
4.1. ● Grupurile de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
Despărţirea cuvintelor în silabe
Texte support
“Luchi”, Otilia Cazimir
,,Cartea de Piatra”, dupa Vladimir Colin
Lectura:,,Praslea cel voinic si merele de aur”,de
Petre Ispirescu
,,Frumoasa din Padurea adormita’’, dupa Fratii
Grimm
Recapitulare – In cautarea comorii 4h
Evaluare sumativa – Ce stiu? Cat stiu? Cum stiu?
La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare

Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0

la 100 10 h
MEM Adunarea si scaderea numerelor natural de la 0
la 100, fara trecere peste ordin
 Pamantul. Forme de relief- muntii
Adunarea si scaderea numerelor natural de la 0
la 100, cu trecere peste ordin
Despre dealuri
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare/Dezvoltare
2h

DP 1.1. ● Eu şi ceilalţi ceilalţi

2.2. Diversitate 3h
3.1. Fiecare este unic; diferenţe individuale
3.2 Suntem diferiţi
● Recapitulare
● Iată ce am învăţat!
MM 1.1. Timbrul - sunete din natură, sunete muzicale 6h
1.2. vocale, legătura dintre text şi melodie (Tot ce e pe
1.3. lume, D. D. Stanciu)
2.1. ● Tărâmul sunetelor
2.3. Sunete din natură
2.4. Sunete vocale (1)
2.5. ● Evaluare
AVAP 1.1. ● Domenii: Pictură, Desen, Confecţii şi jucării 6h
1.2. ● Materiale și instrumente
2.2. ● Tehnici de lucru: desen, decupare după contur şi
2.3. lipire, rupere şi lipire, tăiere, coasere; desen
2.4. folosind punctul, linia şi pata de culoare
Poveşti despre curcubeu
Cu umbrela prin ploaie
Curcubeul nostru
● Evaluare
3.Toamna, CLR 1.1. ● Textul literar (de maxim 120 de cuvinte) 14 h VI-VIII
doamna 1.2. Titlu. Autor. Alineate . Aşezarea textului în pagină
ruginie! 1.3. Reguli ale discursului oral. Ascultarea si
 1.4. respectarea opiniei celuilalt vorbitor.
2.1. Scrierea cuvintelor cu î și â. Transcrierea
2.2. ● Textul narativ
2.3. Recunoasterea personajelor. Forme ale discursului
2.4. oral. Descrierea unui personaj
3.1. Scrierea corecta a cuvintelor într-o/într-un
3.2. ● Texte suport:
3.3. Ciubotelele ogarului, dupa Calin Gruia
3.4. Cioc!Cioc!Cioc!, dupa Emil Gârleanu
4.1. Lectura:
4.2. ,,De pe-o buna dimineata”, de O.Cazimir
4.3. ,,Pinocchio”, dupa Carlo Collodi
● Recapitulare Călător în Țara Poveștilor
● Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus! 4h
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 1.4. Numerele naturale de la 0 la 1000 12 h
1.5. ●Formarea, citirea si scrierea nr.naturale de la 0 la
1.6. 100. Numere pare. Numere impare
3.1. Despre campii
3.2. Compararea nr.naturale de la 0 la 1000.
4.1. Despre nevoile de baza ale plantelor 3h
4.2. Ordonarea nr.naturale de la 0 la 1000.
5.1. Despre nevoile de baza al animalelor
5.2. ● Rotunjirea nr.naturale de la 0 la 1000.
Despre nevoile de baza ale oamenilor
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
DP 1.3. ● Timpul în viaţa noastră – program zilnic de 3h
2.1. lucru, alternanţa efort/relaxare
2.3. Cum folosim timpul?
3.1. Cum îmi planific activităţile?
 3.2. Am timp şi de joacă
MM 1.1. Timbrul – sunete din natură, sunete muzicale 6h
1.2. vocale, sunete muzicale instrumentale, jucării
1.3.
1.4. muzicale din materiale naturale, acompaniament de
2.1. jucării muzicale realizat de copii
2.3. ● Tărâmul sunetelor
3.2. Sunete vocale (2)
3.3. Sunete muzicale instrumentale
3.4. Lumea sunetelor
● Evaluare
AVAP 1.2. ● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării 8h
1.3. ● Materiale şi instrumente
2.2 Tehnici de lucru: pensulaţie, rupere, tăiere,
2.3
2.5. decupare după contur, îndoire
2.6. Ninge
Omul de zăpadă (colaj)
Omul de zăpadă văzut de sus (colaj)
● Evaluare
VACANȚĂ ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR

CLR 1.1. *Textul liric. Poezia. Poetul. Strofa. Versul 14 h IX – XI

4. Familia, 1.2. Asezarea in pagina caietului a textului scris in
leaganul 1.3. versuri in versuri
copilariei 1.4. Povestirea unor intamplari traite sau observate
2.1. *Transcrierea unui text in versuri
2.2. *Poezii despre universul copilariei
2.3. *Dialoguri despre familie si locuinta
2.4. *Descrierea unei persoaneâ
3.1. *Scrierea imaginativa dupa un sir de imagini
3.2. Texte suport :
3.3. ”Mama”, Panait Cerna
3.4. ”Bunica”, Stefan Octavian Iosif
 4.1. Lectura:
4.2. ,,Fluierul fermecat”, dupa V.Eftimiu
4.3. ,,Povestea gastelor”, dupa G,Cosbuc
• Recapitulare. Noi si cuibul parintesc
Evaluare sumativa
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
4h
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 1.4. Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 12 h
1.5. 100 la 1000, fara si cu trecere peste ordin
1.6.
3.1. *Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 100
3.2. la 1000, fara trecere peste ordin
4.1. *Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu
4.2. trecere peste ordinal unitatilor
5.1.
5.2. *Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu
trecere peste ordinal zecilor
*Adunarea numerelor naturale de la 100 la 1000, cu
trecere peste ordinul unitatilor si al zecilor
Despre rezervatiile naturale
Influenta negativa a omului asupra mediului
● Recapitulare Evaluare –Ameliorare/Dezvoltare 3h
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
DP 1.3. ● Timpul în viaţa noastră – importanţa timpului 3h
2.1. în învăţare
2.3.
3.1. Învăţ organizat
3.2. Programul zilnic
● Recapitulare
● Iată ce am învăţat!
MM 1.3. Ritmul – sunet lung/scurt; marcarea structurilor 6h
1.4. ritmice; genuri muzicale: colinde
2.1.
2.2. ● Tărâmul ritmului
3.1. Sunete scurte, sunete lungi
3.4. PAS cu PAS
 Tradiţii de sărbători
● Evaluare
AVAP 1.2. ● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării 6h
1.3. ● Materiale şi instrumente
2.2.
2.3. Tehnici de lucru: pensulaţie, rupere, tăiere, îndoire,
2.5. decupare după contur
2.6. Obiceiuri de iarnă 2h
Brăduţul. Podoabe pentru Crăciun
● Evaluare
5. Vin ● Povestirea orala a unui fragment de text
sărbătorile! CLR 1.2. ●Propozitia. Enuntul. Intonarea propozitiilor 14 h XII - XIV
1.3. Semnul intrebarii?Punctul. Semnul exclamarii!
2.3. ● Scrierea corecta a cuvintelor cu m înainte de p
3.1. sau b
3.2. ● Intonarea propozițiilor
4.1. ● Formularea raspunsurilor la intrebari.
4.2. ● Scrierea funcțională. Felicitarea. Cuvinte cu
4.3. inteles asemanator
Texte suport
,,Vreau sa traiesc printre stele, dupa V.Eftimiu
,,Colindatorii(fragment), de G.Cosbuc
Lectura: ,,Lebedele”,dupa H.C.Andersen 4h
,,Povestea ceasului cu inima”, dupa V.Colin
Recapitulare: La colindat
Evaluare sumativa
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 2.1. Scaderea numerelor naturale de la 100 la 1000, 15 h
2.2. fara si cu trecere peste ordin
3.1.
3.2. *Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
4.1. imprumut la ordinul zecilor
4.2. *Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
5.1.
 5.2. imprumut la ordinul sutelor
*Scăderea numerelor naturale de 100 la 1000, cu
imprumut la ordinul zecilor si al sutelor
*Aflarea numarului necunoscut
*Probleme care se rezolva prin operatia de adunare
*Probleme care se rezolva prin una sau doua
operatii
Influenta negativa a ploii si a grindinei
Influenta negativa a secetei si a caniculei
Influenta negativa a brumei asupra mediului
• Recapitulare. Evaluare 5h
Ameliorare. Dezvoltare

DP 2.1. ● Comunicare eficientă – elemente de ascultare 3h

2.2. activă: contact vizual, postură, voce (intonaţie,
2.3.
accent)
Te privesc, te înţeleg
Mesajul corpului
Ascultare activă – vocea
● Recapitulare
● Iată ce am învăţat!
MM 1.3. Ritmul – sunet lung/scurt; marcarea structurilor 6h
1.4. ritmice
2.1.
2.2. ● Tărâmul ritmului
3.1. De la PAS la IUTE
3.4. PAS, IUTE şi RAR
Pauza – scurtă recreaţie muzicală
● Recapitulare
● Evaluare semestrială
● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării
2.1. Materiale şi instrumente 6h
2.3.
2.4. Tehnici de lucru: pensulaţie, tăiere, îndoire
2.5. Piatră, lemn, plastic
AVAP
 ● Recapitulare

SEMESTRUL al II-lea
6. Farmecul CLR 1.1. ● Recapitulare 15 h I-III
iernii 1.2. Povestirea orala a unui text
1.3. Povestirea unor intamplari observate
1.4. Reguli ale discursului oral
2.3. Pronuntia clara si corecta
3.1. Virgula
3.2. ● Textul nonliterar/informativ
3.4. Descrierea unui fenomen\
4.1. Propozitia
4.2. Cuvantul
Silaba
Scrierea corecta a cuvintelor s-a/sa
Scrierea imaginativa dupa ilustratie
Texte suport
Iarna, dupa M.Sadoveanu
Fiecare fulg de nea e unic, dupa Justin Pollard
Lectura:
,,Cati ca voi”, de G.Toparceanu
,,Frumoasa si bestia, dupa Jeanne-Marie Lepi;
Recapitulare Craiasa Zapezii 3h
Evaluare sumativa
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 1.5. Înmulţirea numerelor de la 0 la 100 12 h
1.6. •Adunarea repetata de termini egali
5.2. •Înmulţirea numerelor naturale
•Înmulţirea când unul dintre factori este 2
3.1. •Înmulţirea când unul dintre factori este 3
3.2. Despre viaţa plantelor şi a animalelor
•Înmulţirea când unul dintre factori este 4
•Înmulţirea când unul dintre factori este 5
•Înmulţirea când unul dintre factori este 6
Despre viata oamenilor
•Înmulţirea când unul dintre factori este 7, 8, 9
sau 10
•Înmulţirea când unul dintre factori este 0 sau
1
•Proprietatile inmultirii
•Ordinea efectuării operaţiilor
Padurea, mediul natural de viata
Probleme care se rezolva prin una, doua sau
mai multe operaţii
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare

3h
DP 2.1. ● Emoţiile noastre - emoţii de bază (bucurie, 2h
2.3. tristeţe, frică, furie) exprimate în comportamente
Starea de bine – Bucuria
MM 1.1. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi 4h
1.3. individual, poziţia, emisia naturală, tonul, semnalul
1.4. de început
2.1. ● Muzica şi prietenii ei
Povestea continuă...
Cântarea vocală
● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării
AVAP 1.2. Materiale şi instrumente 4h
2.2. Tehnici de lucru: haşurare
 2.3. Un nou semestru, noi prieteni
Muzica, pasiunea mea
7. Învăţăm CLR 1.1. ● Dialogul 15 h IV-VI
să ne 1.2. Dialogul in situatii concrete
comportăm 1.3. Formularea de intrebari si raspunsuri
1.4. Povestirea orala a unui text citit
1.5. A cere si a da informatii
1.6. ● Doua puncte
3.1. Repovestirea unei intamplari citite
3.2. Scrierea pe liniatura dictando
4.1. Cuvinte cu inteles opus
4.2. Texte suport
5.1. Ce baiat!, dupa Octavian Pancu-Iasi
5.2. Cel mai bun prieten, dupa Victor Sivetidis
61. 6.2. Despre prietenie! 3h
6.4. Lectura: ,,Fat-Frumos cu parul de aur”, dupa
P.Ispirescu
,,Peter Pan”,dupa J.M.Barrie;
,,Tanu”, de Elena Farago
● Recapitulare
● Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învăţăm!
MEM . Impartirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 15 h
1.5. 0 la 100
1.6. Fractii
2.2. Impartirea numerelor natural folosind scaderea
3.1. repetata
3.2. Delta Dunarii si Marea Neagra
5.2. Impartirea- operatia inversa inmultirii
Proba inmultirii. Proba impartirii
Desertul
• Recapitulare. Evaluare
•Ameliorare. Dezvoltare
 DP 2.1. ● Emoţiile noastre – emoţii de bază (bucurie, 3h
2.2. tristeţe, frică, furie) exprimate în comportamente
2.3. Bucuria alungă tristeţea – Tristeţea
Nu te împrieteni cu frica! – Frica
Păstrează-ţi calmul! – Furia
MM 1.2. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi 6h
1.3. individual, dicţia, sincronizarea
2.2. ● Muzica şi prietenii ei
3.3. Dicţia
Să cântăm în cor!
Cântarea cu acompaniament
AVAP 2.1. ● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării 6h
2.2. Materiale şi instrumente
2.3. Tehnici de lucru: haşurare, pensulaţie
2.4. Instrumente muzicale de jucărie
2.5. Jurnalul unei plante – frunze, flori
8. Călător pe CLR 1.1. ● A formula o idee A identifica un obiect/un loc/o 15 h VII – IX
aripile 1.2. persoana.
imaginaţiei 1.3. Despartirea in silabe la capat de rand
1.4. Cuvinte cu aceeasi forma si inteles diferit
1.5. ● Acordul in numar si gen
1.6. Scrierea corecta a cuvintelor dintr-un/dintr-o
3.1. Scrierea imaginativa a unui text dupa benzi
3.2. desenate
4.1. ● Texte suport:
4.2. Aventurile lui Habarnam, dupa Nikolai Nosov
5.1. Vrajitorul din OZ, dupa Lyman Frank Baum
5.2.  Lectură:
61. 6.2. ,,Gulliver in Tara piticilor”,dupa Jonathan Swift
6.4. ,,Zâna Apelor”, basm popular
● Recapitulare
Hoinărind prin Ţara Minunilor
● Evaluare sumativă 3h
 Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 1.5. Impartirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 12 h
1.6. 0 la 100
5.2. Împărţirea la 2
3.1. Împărţirea la 3
3.2. Împărţirea la 4
4.1. Împărţirea la 5-6
4.2. Împărţirea la 7-8
Împărţirea la 9-10 3h
Cazuri speciale de împărţire
Despre Polul Nord şi polul Sud
Despre igiena corporală
Despre igiena danturii
Despre igiena alimentelor
Aflarea numarului necunoscut
Ordinea efectuarii operaţiilor
Probleme care se rezolva prin mai mult de doua
operaţii
Despre igiena alimentelor
Despre igiena îmbrăcămintei
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
DP 2.1.  Cum relaţionez? – Interacţiuni simple cu fiinţe 3h
2.2. şi obiecte familiare
2.3. Ştiu să-mi fac prieteni
Îmi pasă de ceilalţi
Respectă şi vei fi respectat
MM 1.1. Cântare vocală în colectiv, în grupuri mici şi 6h
1.2. individual, dicţia, sincronizarea
1.3. ● Muzica şi prietenii ei
3.4. Să cântăm cu solist!
 Percuţia corporală
● Recapitulare
● Evaluare
AVAP 1.3. ● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării 6h
2.2. Materiale şi instrumente
2.3. Tehnici de lucru: haşurare, desen cu pas dat,
2.5. decupare şi lipire, îndoire, pliere, pete de culoare în
amestec
Jurnalul unei plante – Fructe
Animale – Familia Miau
Animale – Fluturi
9. Bun CLR ● Sunelele limbii române 20 h X – XIII
venit, 1.1. ● Vocale şi consoane
primăvară! 1.2. ● Scrierea cuvintelor care conţin grupurile de
1.3. sunete: oa, ea, ia, ie, ua, uă
1.4. ● Scrierea corecta a cuvintelor sau/s-au
1.5. ● Scrierea imaginativa a unui text pe baza unui sir
1.6. de intrebari
3.1. ● Texte suport:
3.2. Cuibul de pasarele, dupa Cezar Petrescu
4.1. Buburuza, dupa Eugen Jianu
4.2. Lectură :
5.1. ,,Black Beauty”, dupa Anna Sewell 4h
5.2. ,,Lassie”, dupa Eric Knight
61. 6.2. ● Recapitulare File din cartea naturii
6.4. ● Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 2.1. Elemente intuitive de geometrie 18 h
2.2. Figuri plane. Patratul si dreptunghiul
3.2. Triunghiul
4.1. Cerc. Semicerc
 4.2. Interiorul si exteriorul unei figure geometrice
5.1 Axa de simetrie
Corpuri geometrice
Desfasurarea unui corp
Despre igiena locuintei 2h
Despre joc si “boala mainilor murdare”
Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
DP 2.2.  Învăţ cum să învăţ – Abilităţi şi atitudini de 4h
3.1. învăţare (condiţiile învăţării: factori favorizanţi
3.2. /resurse, factori de stres/ obstacole, instrumente,
persoane, context)
Ce mă ajută să învăţ
Uneori am nevoie de ajutor
● Vreau o viaţă sănătoasă – Igiena personală
(norme de igienă în contexte variate)
Sunt curat şi îngrijit
MM 1.1.  Tărâmul melodiei 8h
1.2. Sunete înalte şi joase
1.3. Mersul melodiei
3.4. Legătura dintre text şi melodie (strofa şi refrenul)
● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării
Tehnici de lucru: amprentare, origami, utilizarea
AVAP 1.1. unor materiale reciclabile 8h
2.3. Lumea de sub ape: peşti, ţestoase de apă, caracatiţe
2.5.
4. Copilăria CLR 1.1. ● Textul informativ 15 h XIV – XVI
cea mai 1.2. Scrierea functionala. Biletul.
frumoasă 1.3. Biletul de mulțumire, de informare, de solicitare
vârstă 1.4. Afisul
1.6. Scrierea cuvintelor care contin litera x
3.1. ● Text suport:
3.2. Cheile, dupa T.Arghezi
 4.1. Intalnire in lumea cartilor
5.1.  Lectură:
5.2. Parada personajelor: prezentarea personajului
61. 6.2. preferat, realizarea unor măşti
6.4. ● Recapitulare Catre vacanta 3h
● Evaluare sumativă
Ce știu? Cât știu? Cum știu?
● La pas!Un pas mai sus!
Activitati de recuperare-ameliorare/dezvoltare
MEM 3.2. Unităţi de măsură 15 h
4.2. Măsurarea lungimii
6.1. Măsurarea capacitatii vaselor
6.2. Măsurarea masei corpurilor
6.3. Măsurarea timpului. Ceasul
6.4. Măsurarea timpului. Calendarul
Utilizarea banilor
Organizarea şi reprezentarea datelor din mediul
cunoscut
Despre gripa 5h
Despre vaccinare
Despre metode de preventive si tratare a unor
boli
Despre forte exercitate de magneti
Despre corpuri si materiale care conduc
electricitatea
Despre unde si vibratii
• Recapitulare. Evaluare
• Ameliorare. Dezvoltare
DP 1.3.  Vreau o viaţă sănătoasă – Igiena personală 3h
2.3. (importanţa normelor de igienă pentru sănătate,
învăţare şi relaţiile cu ceilalţi)
Doresc să-mi fie bine
 Explorarea meseriilor (utilitatea socială a
 meseriilor, produse realizate)
Vreau să devin...
Ce pot face două mâini dibace
Tărâmul melodiei
MM 2.1. Cântarea în dialog 6h
2.2. Nuanţe – tare şi încet
3.1. Cântec vesel, cântec trist
3.2. Genuri muzicale – din folclorul copiilor
● Recapitulare
● Evaluare
AVAP 2.2. ● Domenii: Pictură, Colaj, Confecţii şi jucării 6h
2.3. Materiale şi instrumente
2.5. Tehnici de lucru: TANGRAM, colaj, pensulaţie,
2.6. Cufărul cu poveşti:
La castel
Cai şi unicorni
Prâslea cel voinic
5. Vine Recapitulare finală
vacanţa CLR 1.3. Comunicare orală (ascultare, vorbire, 18 h XVII – XX
mare! 2.1. interacţiune)
- Forme si reguli ale discursului oral
2.4.
Citire/ lectură
3.4  Textul. Textul literar si nonliterar
4.1  Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte
4.2 Scriere/ redactare
4.3  Ortografie: scrierea corectă a cuvintelor
 Punctuația: semnele de punctuație
 Scrierea functională: biletul, felicitarea, afisul
 Scrierea imaginativă: texte 3 – 7 enunturi; ziarul
sau revista clasei
Elemente de construcţie a comunicării
 Exercitii de fonetică si vocabular
 Evaluare finală
Lectură – recomandări lectură suplimentară
Recapitulare finală
MEM 1.1 Numerele naturale 0-1000: 15 h
1.4 Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 1000
1.5 Înmulţirea și împărțirea în concentrul 0-100
1.6 Figuri şi corpuri geometrice
2.1 Măsurări. Probleme cu ...probleme
3.1 Exerciții pentru copii atenți
5.2 Corpul omenesc
Plante şi animale
Ştiinţele Pământului - Pământul - Universul
O școală ECO. Un colț al naturii în sala de clasă
Planuri de excursie
Vacanța te așteaptă!
Evaluare finală
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
Jocuri matematice

MM 1.1 Nuante – tare si incet. Cantec vesel, cantec trist. 6h

1.2 Genuri muzicale din folclorul copiilor.
1.3 Cantece: Drag mi-e jocul romanesc. Piticii si
ariciul. Alunelul. Caluseii.
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
AVAP 2.3 Cai si unicorni. Praslea cel voinic. Personajul ECO. 6h
2.4 Linii, puncte si pete de culoare.
2.5 Tangram. Personaj din materiale ECO.
2.6 Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm!
DP 3.3 Vreau sa devin…. Ce pot face doua maini 3h
dibace. Fiecare la locul potrivit.
Meserii; Expoziția meseriilor; Cu meseriile mă joc
Proiect – Ce voi deveni când voi fi mare?
Recapitulare
Evaluare sumativă
Ne jucăm, corectăm, învățăm!