Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa a III-a
An școlar: 2021-2022
Număr ore/săptămână: 1
Modulul 1- 7 săptămâni
1.LUMEA VIE- 1.1, 1.2, 2.1, Caracteristici ale lumii vii
caracteristici si 2.2, 2.3, 2.4, Etapele unei investigaţii ştiintifice;
transformări 3.1, 3.2 Caracteristici ale vieţuitoarelor (nevoi de bază- 5 septembrie-
apă, aer, hrană; creştere; înmulţire); 7 21 octombrie
(Ştiinţele vieţii) Reacţii ale unei plante la diferite schimbări ale 2022
mediului;
Reacţii ale corpului animal la schimbări ale
mediului (temperatură) sau în diferite situaţii
(pericol, mişcare);
Omul - menţinerea stării de sănătate. Activitate şi
odihnă
Recapitulare şi evaluare
Vacanţă 22-30 octombrie 2022
Modulul 2- 8 săptămâni
2. IN LUMEA 1.1, 1.2, 2.1, Caracteristici ale lumii vii
ANIMALELOR 2.2, 2.3, 2.4, Principalele grupe de animale: insecte-
3.1, 3.2 caracteristici generale, exemple de reprezentanţi 31 octombrie-
(Ştiinţele vieţii) din mediul de viaţă apropiat; 22 decembrie
Principalele grupe de animale: peşti- 2022
caracteristici generale, exemple de reprezentanţi 8
din mediul de viaţă apropiat;
Principalele grupe de animale: amfibieni-
caracteristici generale, exemple de reprezentanţi
Modulul 3- 6 săptămâni
3. 1.1, 1.2, 2.1, Corpurile-proprietăţi
CORPURILE- 2.2, 2.3, 2.4, Proprietăţi ale corpurilor (formă, culoare, lungime,
proprietăţi si 3.1, 3.2 întindere, masă,volum);
transformări Stări de agregare (solid, lichid, gaz) - identificare 6 9 ianuarie -17
in funcţie de formă şi volum; februarie
(Ştiinţele fizicii) Tipuri de transformări ale materiei - Topire,
solidificare, vaporizare, condensare;
Proprietăţile unor metale. Utilizări
Recapitulare şi evaluare
Vacanţă 18 -26 februarie 2023
Modulul 5- 9 săptămâni*(8+1)
7. 1
RECAPITULAR
E ŞI
EVALUARE
FINALĂ
Vacanţă
( Conform Ordinul nr. 3505/2022 privind structura anului şcolar 2022-2023 publicat în Monitorul Oficial, Partea I nr. 326
din 04 aprilie 2022)
Modulul 1
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
- Caracteristici ale 2.3. - utilizarea unor modele pentru identificarea Manual digital Ştiinţe ale evaluare scrisă
viețuitoarelor caracteristicilor principale ale corpurilor reprezentate naturii pag 14-15
(nevoi de bază - - recunoașterea unor caracteristici ale corpurilor pornind
de la prezentarea unor texte științifice adaptate vârstei Auxiliar Ştiinţe ale naturii
apă, aer, hrană; elevilor, a unor povești sau povestiri (de exemplu: Pag. 6
creștere; reacții la descrierea unor reacții ale animalelor în diferite două plante de
schimbările situații) fasole sădite în
mediului; - observarea unor aspecte dinamice ale realității pământ, apă,
înmulțire) înconjurătoare sau mai îndepărtate de mediul de viață fişe de observaţie, aplicaţii
cunoscut, prin vizionarea unor filme sau realizarea digitale
unor jocuri de rol (de exemplu, despre mișcarea apei
De ce au nevoie pe suprafața Pământului, despre modul în care Procedurale:
plantele pentru a căderea apelor, vântul pot produce energie) explicaţia,
trăi? - identificarea unor caracteristici ale corpurilor observaţia,
- selectarea unor corpuri după diferite criterii și realizarea conversaţia,
unor colecții/ expoziții (de exemplu: colecții de plante experimentul etc.
sau părți componente ale acestora)
- formularea unor întrebări ce duc la necesitatea unei
investigații pentru aflarea răspunsului (de exemplu:
„Planta are nevoie de lumină pentru a trăi?”)
- stabilirea resurselor necesare (de exemplu: două
ghivece cu mușcate plantate în același tip de sol, apă,
hârtie închisă la culoare)
- implicarea în alegerea modalităților de lucru (individual/
în grup)
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
Procedurale:
explicaţia,
observaţia,
conversaţia,
experimentul etc.
Domeniul: 1.1. - recunoașterea unor caracteristici ale corpurilor pornind
Științele vieții 1.2. de la prezentarea unor texte științifice adaptate vârstei Materiale:
Caracteristici ale 2.2. elevilor, a unor povești sau povestiri (de exemplu: Manual Ştiinţe ale naturii
2.3. descrierea unor reacții ale animalelor în diferite situații) pag. 18-19
lumii vii - realizarea de observații periodice asupra aspectului
- Caracteristici ale cercetat (de exemplu: observarea culorii frunzelor celor Manual digital Ştiinţe ale
viețuitoarelor două plante, a ritmurilor de creștere la cele două plante, naturii pag 20-21
- Reacții ale unei a orientării creșterii celor două plante, a apariției de noi
plante la diferite frunze sau flori) Auxiliar Ştiinţe ale naturii
- realizarea de măsurători utilizând instrumente diferite Pag. 8
schimbări ale (cântar, cilindru gradat, balanță, ruletă) pentru fişe de observaţie,
mediului determinarea valorii unor proprietăți ale corpurilor (de diverse imagini, aplicaţii
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
Cum Procedurale:
explicaţia,
reacționează observaţia,
animale la conversaţia,
schimbările experimentul etc.
mediului?
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
Procedurale:
explicaţia,
observaţia,
conversaţia,
experimentul etc.
1.1. Recapitulare, evaluare Manual Ştiinţe ale naturii evaluare
1.2. pag. 24-25; 26 practică
2.2. evaluare orală
Manual digital Ştiinţe ale evaluare scrisă
2.3. naturii pag 24-25; 26
Recapitulare, 2.4
evaluare 3.1 Auxiliar Ştiinţe ale naturii
pag 12-14
Fişe de lucru; fişe de
autoevaluare, fişe de
observaţie; aplicaţii digitale
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
Corpuri - 2.1. - utilizarea unor modele pentru identificarea Manual Ştiinţe ale naturii practică
proprietăți - 2.2. caracteristicilor principale ale corpurilor reprezentate Pag. 46-47 evaluare orală
Proprietăți ale 2.3. - recunoașterea unor caracteristici ale corpurilor pornind evaluare scrisă
Manual digital Ştiinţe ale
corpurilor (formă, 2.4. de la prezentarea unor texte științifice adaptate vârstei naturii pag 46-47
culoare, lungime, elevilor, a unor povești sau povestiri
întindere, masă, - identificarea unor caracteristici ale corpurilor, Auxiliar Ştiinţe ale naturii
volum) fenomenelor, proceselor prin efectuarea unor experiențe Pag. 28
simple vase gradate, diverse
corpuri solide, apă,
- formularea de răspunsuri la întrebările primite din marker, cuburi de
Stări de agregare partea colegilor de clasă gheaţă, apă încălzită,
(solid, lichid, gaz) - selectarea observațiilor esențiale din datele înregistrate fişe de observaţie,
- identificare în - elaborarea unor materiale informative pentru ilustrarea diverse imagini,
funcție de formă și unor rezultate din demersul investigativ (de exemplu: filmuleţe didactice
volum afișe, desene, prezentări cu ajutorul noilor tehnologii) Procedurale:
Cum se - observarea unor aspecte dinamice ale realității explicaţia,
transformă înconjurătoare sau mai îndepărtate de mediul de viață observaţia,
corpurile? cunoscut, prin vizionarea unor filme sau realizarea unor conversaţia,
jocuri de rol (de exemplu, despre mișcarea apei pe experimentul etc.
suprafața Pământului, despre modul în care căderea
apelor)
- identificarea unor caracteristici ale corpurilor,
fenomenelor, proceselor prin efectuarea unor experiențe
©Copyright CD PRESS 2021
Modulul 3
UNITATEA 3 – Corpurile. Proprietăți și transformări
6 ore
Predare- ȋnvăţare 4 ore; Recapitulare- evaluare: 2 ore
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
Procedurale:
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
explicaţia,
observaţia,
conversaţia,
experimentul etc.
Recapitulare și Manual Ştiinţe ale naturii Evaluare
evaluare Pag. 50-52 practică,
proiect,
Manual digital Ştiinţe ale evaluare
naturii pag 50-52 orală,
evaluare
Auxiliar Ştiinţe ale naturii scrisă,
pag 30-31 autoevaluare
Fişe de lucru, fişe de evaluare
şi autoevaluare, proiect
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
mediu de viață 2.3. unor colecții/ expoziții (de exemplu: colecții de obiecte Manual digital Ştiinţe ale
- Surse de apă - 2.4. selectate după formă, mărime, culoare, întrebuințări) naturii pag 56-57
tipuri, utilizări 3.1.
Auxiliar Ştiinţe ale naturii
Domeniul: 3.2. pag 33-34
Științele fişe de observaţie,
pământului diverse imagini,
- Resurse naturale filmuleţe didactice, eşantioane
- tipuri, folosire de materiale/ resurse
naturale
responsabilă
Procedurale:
explicaţia,
Ce sunt observaţia,
resursele conversaţia,
experimentul etc.
naturale?
Domeniul: 1.1. - observarea unor aspecte dinamice ale realității observare
Științele 1.2. înconjurătoare sau mai îndepărtate de mediul de viață sistematică
pământului cunoscut, prin vizionarea unor filme sau realizarea unor Materiale: evaluare
Manual Ştiinţe ale naturii practică
Pământul - jocuri de rol (de exemplu, despre mișcarea apei pe Pag. 58-59 evaluare orală
mediu de viață suprafața Pământului, despre modul în care căderea evaluare scrisă
- Mișcarea apei pe apelor, vântul pot produce energie) Manual digital Ştiinţe ale
suprafața - identificarea unor caracteristici ale corpurilor, naturii pag 58-59
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
Domeniul:
Științele fizicii
Tipuri de
transformări ale
materiei - Topire,
solidificare,
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
vaporizare,
condensare
Cum circulă apa
în natură?
Domeniul: 1.1. observare
Științele 1.2. - colectarea de date utile investigației din surse diferite Materiale: sistematică
pământului 2.1. (cărți, reviste, internet, filme, excursii, experiențe Manual Ştiinţe ale naturii evaluare
simple) pentru diferite etape Pag. 60-61 practică
Pământul - 2.2. - realizarea de măsurători utilizând instrumente diferite evaluare orală
mediu de viață 2.3. - completarea periodică a unor fișe de observații cu Manual digital Ştiinţe ale
- Fenomene ale 2.4. informații despre fenomene și procese din mediul naturii pag 60-61
naturii: ploaie, 3.1. înconjurător (de exemplu: descrierea periodică a
ninsoare, vânt, 3.2. variației temperaturii Auxiliar Ştiinţe ale naturii
- reprezentarea în grafice, tabele, diagrame a unor date pag 36
fulger, tunet - selectarea observațiilor esențiale din datele înregistrate fişe de observaţie,
Domeniul: diverse imagini,
Științele fizicii filmuleţe didactice
Tipuri de
transformări ale Procedurale:
explicaţia,
materiei - Topire, observaţia,
solidificare, conversaţia,
vaporizare, experimentul etc.
condensare
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
Ce sunt
fenomenele
naturii?
Domeniul: 1.1. 3.2. Recunoașterea consecințelor propriului observare
Științele 1.2. comportament asupra mediului înconjurător Materiale: sistematică
pământului 2.1. - recunoașterea unor forme de poluare prin observații Manual Ştiinţe ale naturii evaluare
realizate în natură, prin realizarea unor experiențe Pag. 62-63 practică
Pământul - 2.2. demonstrative (de exemplu: plasarea în aer a unor evaluare orală
mediu de viață 2.3. cartonașe albe unse cu vaselină și observarea Manual digital Ştiinţe ale
- Poluarea apei, a 2.4. elementelor reținute de acestea) naturii pag 62-63
solului, a aerului 3.1. - observarea efectului poluării asupra unor organisme
- Influența omului 3.2. prin experiențe demonstrative (de exemplu: udarea Auxiliar Ştiinţe ale naturii
periodică a unei plante cu suc de lămâie simulând pag 37-38
asupra mediului ploile acide) fişe de observaţie,
de viață - identificarea comportamentelor distructive ale omului diverse imagini,
față de mediu prin jocuri de rol, simulări, chestionare filmuleţe didactice
Cum (de exemplu: chestionarea membrilor familiei, a
influențează prietenilor asupra felului în care depozitează Procedurale:
deșeurile) explicaţia,
omul mediul de observaţia,
viață? conversaţia,
experimentul etc.
Recapitulare și 1.1. Manual Ştiinţe ale naturii observare
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
rezultatele obținute
Domeniul: 1.1. - observarea unor corpuri și identificarea caracteristicilor observare
Științele fizicii 1.2. acestora Materiale: sistematică
Forțe și efecte 2.1. - utilizarea unor modele pentru identificarea Manual Ştiinţe ale naturii evaluare
Pag. 70-71 practică
- Efectele 2.2. caracteristicilor principale ale corpurilor evaluare orală
diferitelor 2.3. - recunoașterea unor caracteristici ale corpurilor pornind Manual digital Ştiinţe ale evaluare scrisă
interacțiuni dintre 2.4. de la prezentarea unor texte științifice adaptate vârstei naturii pag 70-71
corpuri 3.1. elevilor, a unor povești sau povestiri
(deformare, 3.2. - identificarea unor caracteristici ale corpurilor, Auxiliar Ştiinţe ale naturii
pag. 45
mișcare) - Mișcare fenomenelor, proceselor prin efectuarea unor experiențe fişe de observaţie, diverse
și repaus. simple imagini, filmuleţe
Caracteristici ale - identificarea unor criterii de comparare a unor corpuri, didactice
mișcării (distanță, fenomene, procese
durată, rapiditate) - formularea unor întrebări ce duc la necesitatea unei Procedurale:
explicaţia,
investigații pentru aflarea răspunsului observaţia,
De ce se mișcă - realizarea unor estimări, predicții asupra subiectului conversaţia,
un corp? supus investigației experimentul etc.
- realizarea de măsurători utilizând instrumente diferite
(cântar, cilindru gradat, balanță, ruletă) pentru
determinarea valorii unor proprietăți ale corpurilor
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
aplicaţii digitale
4 ore
Predare- ȋnvăţare 3 ore; Recapitulare- evaluare: 1 oră
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
4 ore
Predare- ȋnvăţare 3 ore; Recapitulare- evaluare: 1 oră
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
4 ore
Predare- ȋnvăţare 3 ore; Recapitulare- evaluare: 1 oră
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
magneții? didactice
Procedurale:
explicaţia,
observaţia,
conversaţia,
experimentul etc.
Domeniul: 1.1. observarea unor corpuri și identificarea caracteristicilor observare
Științele fizicii 1.2. acestora sistematică
Forțe și efecte 2.1. - utilizarea unor modele pentru identificarea Materiale: evaluare
Manual Ştiinţe ale naturii practică
- Efectele 2.2. caracteristicilor principale ale corpurilor evaluare orală
Pag. 86-87
diferitelor 2.3. - recunoașterea unor caracteristici ale corpurilor pornind evaluare scrisă
interacțiuni dintre 2.4. de la prezentarea unor texte științifice adaptate vârstei Manual digital Ştiinţe ale
corpuri 3.1. elevilor, a unor povești sau povestiri naturii pag 86-87
Interacțiuni dintre3.2. - identificarea unor caracteristici ale corpurilor,
corpuri fenomenelor, proceselor prin efectuarea unor Auxiliar Ştiinţe ale naturii
pag.57
(electrică) experiențe simple lingură de plastic, o bucată
Ce este - identificarea unor criterii de comparare a unor corpuri, de stofă, lingură de metal,
4 ore
Predare- ȋnvăţare 3 ore; Recapitulare- evaluare: 1 oră
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
Procedurale:
explicaţia,
observaţia,
conversaţia,
experimentul etc.
Recapitulare și 1.1. Manual Ştiinţe ale naturii observare
evaluare 1.2. Pag. 88-89 sistematică
2.1. evaluare
Manual digital Ştiinţe ale practică
2.2. naturii pag 88-89 evaluare orală
2.3. evaluare scrisă
2.4. Auxiliar Ştiinţe ale naturii
3.1. pag.58-60
3.2. fişe de observaţie,
4 ore
Predare- ȋnvăţare 3 ore; Recapitulare- evaluare: 1 oră
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE
fişe de lucru
fişe de evaluare şi
autoevaluare
proiect
aplicaţii digitale
CONŢINUTURI COMPETENŢE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE
(DETALIERI) SPECIFICE