Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială “D. D. Pătrăşcanu”, Tomeşti, Iaşi Aviz Director, Prof.

_____________
Disciplina: Educație socială – Gândire critică și drepturile copilului
Anul şcolar: 2021 – 2022
Clasa: a V – a A, B şi C Aviz responsabil comisie metodică, Prof.
___________
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt. TC
Profesor de Educație socială: AGAVRILOAEI LĂCRĂMIOARA DANIELA
Nr. de înregistrare ___________ din _________________

PROIECTARE DIDACTICĂ ANUALĂ

Competenţe generale:
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața personală şi a diferitelor grupuri şi comunități, prin utilizarea unor
achiziții specifice domeniului social
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități şi pentru investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri şi comunități, prin
asumarea unor valori şi norme sociale şi civice
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea spiritului de inițiativă şi întreprinzător, respectiv prin manifestarea unui
comportament social, civic şi economic activ

Nr. Conţinuturi Semestrul I Semestrul II TOTAL

crt. ÎNCADRAREA MATERIEI ORE
1. Noțiuni introductive 1 ------- 1
2. Formularea de întrebări 3 ------- 3
3. Argumentarea unui punct de vedere personal 7 ------- 7
4. Drepturi și responsabilități ale copilului ------- 8 8
5. Respectarea, apărarea și promovarea drepturilor copilului ------- 3 3
6. Proiectul educațional ------- 6 6
7. “Şcoala altfel” – proiect educaţional ------- 1 1
8. Recapitulare - Evaluare 3 2 5
TOTAL ORE 14 20 34
 Planificare realizată conform Programei şcolare pentru disciplina Educație socială, clasele V-VIII, aprobată prin OMEN Nr. 3393 din 28.02.2017, Bucureşti 2017
Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială “D. D. Pătrăşcanu”, Tomeşti, Iaşi
Disciplina: Educație socială – Gândire critică și drepturile copilului
Anul şcolar: 2021 – 2022
Clasa: a V – a A, B şi C
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt. TC
Profesor de Educație socială: AGAVRILOAEI LĂCRĂMIOARA DANIELA

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ - SEMESTRUL I

Nr Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Observaţii
. învăţare de ore
crt
.
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din viața Test inițial de verificare a unor noțiuni 1 S1
personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin utilizarea unor specifice disciplinei
achiziții specifice domeniului social Lecție introductivă. Obiectul Educație 1 S2
1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de întrebări cu privire la socială
propriile drepturi și responsabilități Capacitatea de a ne mira. Valoarea 1 S3
1. Formularea de 1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple pentru întrebărilor – de ce nu luăm totul ca
întrebări promovarea propriilor drepturi și responsabilități fiind cunoscut
1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și argumentele formulate Formularea întrebărilor 1 S4
de alte persoane în contextul unor dezbateri privind asigurarea și Cui putem adresa întrebări și 1 S5
promovarea drepturilor copilului modalități alternative de a formula
întrebări
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru investigarea Probă de evaluare – Formularea de 1 S6
unor probleme specifice diferitelor grupuri și comunități, prin întrebări
asumarea unor valori și norme sociale și civice Fapte și opinii. Susținerea părerii / 1 S7
2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile copilului, ca opiniei proprii
punct de plecare în rezolvarea lor Formularea răspunsurilor. Exemple 1 S8
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de intervenție de modalități alternative de a formula
posibile pentru cazuri semnalate de încălcare a drepturilor copilului sau răspunsuri
2. Argumentarea de promovare a acestora Schimbul de opinii. Compararea 1 S9
unui punct de 2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a drepturilor opiniilor
vedere personal copiilor pentru investigarea / soluționarea unor probleme specifice De ce avem nevoie de argumente ? 1 S10
Condiții pentru acceptarea unui 1 S11
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin exercitarea argument formulat de o altă persoană
spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv prin manifestarea unui Stereotipii și prejudecăți 1 S12
comportament social, civic și economic activ Persuasiunea 1 S13
3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în luarea unor decizii Probă de evaluare (Portofoliul 1 S14
 personale și de grup, în condițiile respectării drepturilor celuilalt personal) – Argumentarea unui punct
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în promovarea și de vedere personal
apărarea propriilor drepturi

Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială “D. D. Pătrăşcanu”, Tomeşti, Iaşi

Disciplina: Educație socială – Gândire critică și drepturile copilului
Anul şcolar: 2021 – 2022
Clasa: a V – a A, B şi C
Nr. de ore / săptămână: 1 oră / săpt. TC
Profesor de Educație socială: AGAVRILOAEI LĂCRĂMIOARA DANIELA

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRIALĂ - SEMESTRUL II

Nr. Unitatea de Competenţe generale şi specifice Conţinuturi Nr. Săpt. Observaţii
crt. învăţare de
ore
1. Raportarea critică la fapte, evenimente, idei, procese din Convenția ONU cu privire la drepturile copilului:
 Principiile generale ale convenției. Prioritatea 1 S1
viața personală și a diferitelor grupuri și comunități, prin intereselor copilului
utilizarea unor achiziții specifice domeniului social  Nondiscriminarea 1 S2
1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de întrebări cu  Participarea copiilor la problemele care îi privesc 1 S3
privire la propriile drepturi și responsabilități Drepturi ale copilului. Responsabilități asociate acestora 2 S4-S5
(Exemplificarea unor drepturi în context concrete, de exemplu,
1.2. Formularea unor opinii, explicații, argumente simple
3. Drepturi și pentru promovarea propriilor drepturi și responsabilități
dreptul la identitate, dreptul la familie, dreptul la educație, dreptul
la joc și activități recreative, dreptul la protecție împotriva
responsabilități 1.3. Raportarea critică la opiniile, explicațiile și argumentele violenței, abuzului și exploatării, dreptul la securitate și protecție
ale copilului formulate de alte persoane în contextul unor dezbateri privind socială, protecție a mediului – condiție a vieții)
Corelarea drepturilor curesponsabilitățile asociate 1 S6
asigurarea și promovarea drepturilor copilului Modalități de exercitare a drepturilor și de asumare a
responsabilităților:
2. Cooperarea pentru realizarea unor activități și pentru  Copiii, promotori ai propriilor drepturi 1 S7
investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri și  Școala ca spațiu de exprimare / exercitare / asumare 1 S8
de către copii a drepturilor și responsabilităților
comunități, prin asumarea unor valori și norme sociale și Recapitulare - Evaluare 1 S9
civice Respectarea, apărarea și promovarea drepturilor copiilor:
2.1. Formularea unor probleme care vizează drepturile  Categorii de copii cu risc și / sau cu cerințe 1 S10
copilului, ca punct de plecare în rezolvarea lor educative speciale (copii din medii dezavantajate
4. Respectarea, 2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a unor măsuri de socio-economic, copii cu dizabilități, copii care
apărarea și aparțin unor minorități, copii din mediul rural)
intervenție posibile pentru cazuri semnalate de încălcare a Instituții guvernamentale, interguvernamentale și
promovarea drepturilor copilului sau de promovare a acestora nonguvernamentale cu rol în respectarea, apărarea și
drepturilor 2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect de promovare a promovarea drepturilor copilului:
 Instituții guvernamentale: rolul statului; securitate 1 S11
copilului drepturilor copiilor pentru investigarea/soluționarea unor și protecție socială
probleme specifice  Instituții interguvernamentale și nonguverna- 1 S12
mentale; rolul societății civile
3. Participarea responsabilă la luarea deciziilor prin Recapitulare - Evaluare 1 S13
exercitarea spiritului de inițiativă și întreprinzător, respectiv “Scoala altfel” - proiect educational* 1 S14
Elaborarea și derularea unui proiect educațional pentru
prin manifestarea unui comportament social, civic și promovarea unui / unor drepturi ale copilului (pe echipe /
economic activ independent):
5. Proiect 3.1. Exercitarea drepturilor și a responsabilităților în luarea  Alegerea temei 1 S15
 Elaborarea fișei de proiect 1 S16
educațional unor decizii personale și de grup, în condițiile respectării  Derularea proiectului propus 2 S17-S18
drepturilor celuilalt  Evaluarea proiectului propus 1 S19
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea în  Prezentarea proiectului educațional 1 S20
promovarea și apărarea propriilor drepturi
* Săptămâna 08 – 14.04.2022 (S14) este rezervată activităţilor extraşcolare şi extracurriculare, având un orar specific.