Programa Webquests como Motivao para as Aulas de Ingls Enquadramento Esta aco de formao tm como objectivo sensibilizar e fornecer

r aos formandos estratgias que conduzam a intervenes prticas de ensino do Ingls, com recurso utilizao das Novas Tecnologias. sabido que, actualmente, os discentes esto predispostos contedos assimilao rpida de que estejam relacionados todos os com a Utilizar metodologias s TIC, activas e participativas, de ensino-

recorrendo

no

processo

aprendizagem; - Adoptar prticas que levem ao envolvimento dos discentes em trabalho prtico com as TIC; - Construir ferramentas didcticas atravs da Web para utilizao em contexto de sala de aula; - Construir ferramentas didcticas atravs da Web para utilizao como prolongamento das actividades iniciadas em sala de aula; - Utilizar criticamente as TIC como ferramentas transversais ao currculo; - Conhecer endereos da Web teis e utilizveis na sala de aulas; - Promover a utilizao de software de uma forma ldica e pedaggica; - Desenvolver projectos/actividades que potenciem a utilizao das TIC as com em contextos das das inter e transdisciplinares; Relacionar capacidades os objectivos aplicaes diversas informticas

Informtica. Assim, criar uma simbiose entre as diferentes disciplinas, que no a Informtica, e os recursos disponveis na Internet poder contribuir, sobremaneira, para incutir nos alunos o gosto pela aprendizagem, competncias pelos para contedos tirar o das diferentes partido da disciplinas. Assim, os formandos ficaro com mais melhor utilizao do computador e da Internet enquanto ferramenta de suporte a um trabalho didctico actual, dinmico e de qualidade. Esta formao visa dotar os docentes de capacidades para: - repensar os modos de abordagem em que feita a introduo da lngua inglesa; - adquirir conhecimentos de utilizao da Internet como fonte de pesquisa de dados (fazer pesquisas criteriosas, que desconhecem); criar webquests que permitam aumentar a capacidade de compreenso e de expresso dos discentes aos nveis da oralidade (ouvir/falar) e da escrita (ler/escrever); - potenciar o desenvolvimento do pensamento crtico dos alunos. a maior parte dos utilizadores

disciplinas e nveis de ensino. - Adoptar prticas que levem ao envolvimento dos discentes em trabalho prtico com os diferentes temas implcitos nos programas de Ingls; Utilizar criticamente e os diferentes contedos como abordados projectos concretizados

ferramentas transversais ao currculo; - Incentivar uma postura criativa e dinmica no mbito do ensino das lnguas estrangeiras; - Dotar os formandos de tcnicas e recursos para a elaborao de uma webquest. Contedos

Objectivos - Partilhar experincias/recursos/saberes no seio da comunidade educativa; - Explorar/conhecer as potencialidades da Internet;

- Apresentao / discusso de objectivos/metodologias e processos de avaliao da aco.

- Apresentao de experincias, por parte dos formandos e da formadora, de utilizao das TIC como instrumento pedaggico. - Internet noes bsicas e sua potencialidade. - Potencialidades das TIC no processo de ensinoaprendizagem - apresentao de boas prticas e stios electrnicos de interesse didctico no ensino de vrias disciplinas. - Conceito e utilidade de Caa ao Tesouro enquanto ferramenta pedaggica da Web. - Caa ao Tesouro plano de construo. - Criao de uma Caa ao Tesouro para abordagem de temticas relacionadas com cada nvel/ciclo de ensino e/ou disciplina. - Apresentao das Caas ao Tesouro por parte dos formandos. - Conceito e utilidade da Webquest enquanto ferramenta pedaggica da Web. - Webquest (grelha de construo e avaliao) e visualizao de Webquests j feitas. - Apresentao de vrias plataformas para publicao online de webquests Blogger, Zunal, Weebly - Criao de uma Webquest para abordagem de temticas relacionadas com cada nvel/ciclo de ensino e/ou disciplina. - Apresentao e publicao online das Webquest - Debate sobre o trabalho realizado. Regime de Avaliao dos Formandos A avaliao qualitativa/quantitativa ser expressa na seguinte escala, tendo em conta: Excelente (de 9 a 10 valores) Trabalho final de excelncia com elevada pertinncia para a prtica docente. Presena em todas as sesses, muito boa participao activa e excelente interveno nas actividades propostas. Muito Bom (de 8 a 8,9 valores) Trabalho final de nvel muito bom com elevada pertinncia para a prtica docente. Presena em todas as sesses,

participao activa e boa interveno nas actividades propostas. Bom (de 6,5 a 7,9 valores) Trabalho final de nvel bom com boa adequao prtica docente. Presena na maioria das sesses, participao activa e boa interveno nas actividades propostas. Regular (de 5 a 6,4 valores) Trabalho final de nvel suficiente e com razovel adequao prtica docente. Presena em pelo menos 2/3 das sesses,

participao satisfatria e razovel interveno nas actividades propostas. Insuficiente (de 1 a 4,9 valores) Trabalho final com pouca adequao prtica docente. Presena em menos de 2/3 das sesses, falta de participao e fraca interveno nas actividades propostas. Formadores MariaAlexandra Francisco Destinatrios / Acreditao Formao acreditada pelo Conselho Cientfico e Pedaggico de Formao Contnua para os docentes dos grupos 110, 220 e 330 e validada pela DRE para o grupo 120 Local de realizao da aco de formao Escola Bsica 2/3 de Santo Antnio - Funchal Datas de realizao da aco de formao 5 de Julho de 2011, das 14 s 19 horas; 6, 7, 8, 9 e 11 de Julho de 2011, das 9 s 14 horas Financiamento Aco de formao co-financiada pelo Programa RUMOS Fundo Social Europeu