Proiectare Integrată CLR Pe Unităti Final

Comuna Holboca, județul Iași tel/fax 0232/293134
Str. Daliei, nr.5 web: www.scoaladancuis.ro
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 1: „ȘCOALA ȘI CARTEA, DOI PRIETENI ADEVĂRAȚI”

Clasa: a II-a B
Prof. înv. primar Duca-Enache Raluca
An şcolar : 2022 - 2023
Auxiliare suport : Editura « Didactică și pedagogică » (CLR, MEM)
Auxilliare suport : Editura « Ars Libri » (AVAP, DP)
Auxiliare suport : Editura « Aramis » (MM)
MODULUL I
SĂPTĂMÂNA 5.IX.2022-9.IX.2022
Comp. Conţinu-
ZIUA Activităţi de învăţare turi Resurse Evaluare
specif.
LUNI
FESTIVITATEA DESCHIDERII ANULUI ȘCOLAR
5.IX.2022
- precizarea locului și timpului acțiunii prezentate
într-un text dat;
- despărțirea cuvintelor în silabe;
*Materiale:caiet, fișe de
- identificarea unor cuvinte date după: un număr Actualizarea
lucru, planșe
CLR de sunete, sunet inițial, sunet final; cunoștințelor din
*Procedurale:
1.1, 1.2, - citirea enunțurilor și textelor scurte (citire cu clasa I
conversația, explicația,
1.3, 1.4, voce tare/în șoaptă/în gând; citire în lanț, pe Observare
MARŢI exercițiul, munca în
2.1, 2.2, roluri, citire ștafetă); Text suport: sistematică
6.IX.2022 echipă
2.3, 2.4, - alegerea răspunsurilor corecte la întrebări legate „Deșteaptă-te,
*Forme de organizare:
3.1, 3.3 de mesajul text; române!” – Andrei
activitate frontală,
- citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu Mureșanu
individuală
respectarea semnelor de punctuație;
- citirea selectivă în funcție de anumite repere
(alineatul, linia de dialog);
MIERCURI CLR - despărțirea cuvintelor în silabe; Actualizarea *Materiale:caiet, fișe de Observare
7.IX.2022 1.1, 1.2, - identificarea unor cuvinte date după: un număr cunoștințelor din lucru, planșe sistematică
1.3, 1.4, de sunete, sunet inițial, sunet final; clasa I *Procedurale:
2.1, 2.2, - citirea enunțutilor și textelor scurte (citire cu conversația, explicația,
2.3, 2.4, voce tare/în șoaptă/în gând; citire în lanț, pe exercițiul, munca în
3.1, 3.3 roluri, citire ștafetă); echipă
Comp. Conţinu-
specif.
- scrierea literelor pe liniatura de tip 2; *Forme de organizare:
- alcătuirea de propoziții; activitate frontală,
- cuvinte cu același înțeles; individuală
- despărțirea cuvintelor în silabe; *Materiale:caiet, fișe de
- identificarea unor cuvinte date după: un număr lucru, planșe
CLR
de sunete, sunet inițial, sunet final; *Procedurale:
1.1, 1.2, Actualizarea
- citirea enunțutilor și textelor scurte (citire cu conversația, explicația,
1.3, 1.4, cunoștințelor din Evaluare orală
voce tare/în șoaptă/în gând; citire în lanț, pe exercițiul, munca în
2.1, 2.2, clasa I Obs. sist.
roluri, citire ștafetă); echipă
2.3, 2.4,
- scrierea literelor pe liniatura de tip 2; *Forme de organizare:
3.1, 3.3
- cuvinte cu înțeles opus; activitate frontală,
- numărul singular, plural; individuală
lucru, planșe
CLR
Actualizarea *Procedurale:
1.1, 1.2,
- grupurile de litere; cunoștințelor din conversația, explicația,
JOI 1.3, 1.4, Observare
- dictare; clasa I exercițiul, munca în
8.IX.2022 2.1, 2.2, sistematică
- scrierea literelor pe liniatura de tip 2; echipă
2.3, 2.4,
*Forme de organizare:
3.1, 3.3
individuală
Actualizarea lucru, planșe
CLR
cunoștințelor din *Procedurale:
1.1, 1.2, - scrierea literelor pe liniatura de tip 2;
clasa I conversația, explicația,
VINERI 1.3, 1.4, - alcătuirea propozițiilor formate din maxim 5 Observare
exercițiul, munca în
9.IX.2022 2.1, 2.2, cuvinte; sistematică
Text suport: echipă
2.3, 2.4, - formularea răspunsurilor la întrebări date;
„La circ” *Forme de organizare:
3.1, 3.3
individuală
SĂPTĂMÂNA: 12.IX.2022-16.IX.2022
Comp. Conţinu-
specif.
- citirea în forme variate a enunțurilor și textelor
scurte (citire cu voce tare, în șoaptă, în gând),
CLR citire în lanț, pe roluri;
1.1, 1.2, - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu
1.3, 2.3, adaptarea intonației impusă de semnele de a.Manualul, fișe de
2.4, 3.1, punctuație; lucru, laptop, tablă
3.4, 4.1, - citirea selectivă în funcție de anumite repere interactivă
Ziua când toți au
LUNI 4.2 sau respectând un detaliu/ o idée din text ( joc b.Conversația, Observare
șapte ani – după
12.IX.2022 didactic Găsește și citește); explicația, exercițiul, sistematică
Octav Pancu Iași
DP - formularea unor întrebări și răspunsuri orale la explozia stelară
2.1 întrebări legate de tema și mesajul textului c.Activ. frontală,
audiat; perechi, individuală
MM - selectarea răspunsurilor corecte pentru enunțuri
2.1 date, legate de conținutul textului;
- exprimarea sentimentelor despre ceea ce simt;
- interpretarea cântectului „Școlărei și școlărițe”;
CLR - transcrierea sau copierea unor mesaje în cadrul Ziua când toți au a. Manualul, fișe de Observare
MARŢI 1.1, 1.2, unor activități individuale sau commune; șapte ani – după lucru, laptop, tablă sistematică
13.IX.2022 1.3, 2.3, - scrierea unor dorințe, vise; Octav Pancu Iași interactivă
2.4, 3.1, - stabilirea unor asemănări și deosebiri între b.Conversația,
3.4, 4.1, prima zi de școală a lui Radu și prima zi de Exersez explicația, exercițiul, Aprecieri
4.2 școală a elevilor; explozia stelară verbale
- alcătuirea unor enunțuri cu ajutorul unor c.Activ. frontală,
DP cuvinte date; perechi, individuală
2.1 - despărțirea cuvintelor în silabe;
- mimarea unor stări și selectarea culorilor
AVAP adecvate pentru fiecare emoție;
2.6 - completarea unor enunțuri lacunare cu
informații din text;
Comp. Conţinu-
specif.
CLR - transcrierea sau copierea unor mesaje în cadrul

1.1, 1.2, unor activități individuale sau comune;
1.3, 2.3, - scrierea unor dorințe, vise;
2.4, 3.1, - stabilirea unor asemănări și deosebiri între Ziua când toți au a. Manualul, fișe de
3.4, 4.1, prima zi de școală a lui Radu și prima zi de șapte ani – după lucru, laptop, tablă Observare
4.2 școală a elevilor; Octav Pancu Iași interactivă sistematică
- alcătuirea unor enunțuri cu ajutorul unor b.Conversația,
DP cuvinte date; explicația, exercițiul,
2.1 - despărțirea cuvintelor în silabe; explozia stelară Aprecieri
- mimarea unor stări și selectarea culorilor c.Activ. frontală, verbale
AVAP adecvate pentru fiecare emoție; Exersez perechi, individuală
MIERCURI 2.6 - completarea unor enunțuri lacunare cu
14.IX.2022 informații din text;
CLR - jocuri didactice: joc diagramă, joc de mimă;

- colțul de creație; a. Manualul, fișe de
1.1, 1.2,
- exerciții recapitulative; lucru, laptop, tablă Observare
1.3, 2.3,
Ziua când toți au interactivă sistematică
2.4, 3.1,
șapte ani – după b.Conversația,
3.4, 4.1,
Octav Pancu Iași explicația, exercițiul,
4.2
explozia stelară Aprecieri
c.Activ. frontală, verbale
perechi, individuală
- ex. de despărțire a cuvintelor în silabe;
CLR - ex. de identificare a unor cuvinte date după: un a.fișe de lucru, tablă
1.1, 1.2, număr de sunete, sunet inițial, sunet final; interactivă Observare
1.3, 2.3, - ex. de citire a enunțutilor și textelor scurte b.conversația, exercițiul, sistematică
JOI
2.4, 3.1, (citire cu voce tare/în șoaptă/în gând; citire în Exerciții recapitulative problematizarea, muncă
15.IX.2022
3.4, 4.1, lanț, pe roluri, citire ștafetă); independentă Aprecieri
4.2 - scrierea literelor pe liniatura de tip 2; c.activ. frontală, verbale
- cuvinte cu înțeles opus; individuală
- numărul singular, plural;
VINERI CLR Evaluare inițială Probă scrisă
Comp. Conţinu-
specif.
1.1, 1.2, 1.3,
16.IX.2022 2.3, 2.4, 3.1,
3.4, 4.1,
Comp. Conţinu-
specif.
- citirea în forme variate a textului;
- citirea în ritm propriu a textului, cu adaptarea
intonației impusă de semnele de punctuație;
- citirea selectivă în funcție de anumite repere, Evaluarea
CLR precum alineatul și linia de dialog sau respectând după
un detaliu din text; Textul. Titlul.
1.2, 1.4, a.manual, fișe de lucru rezolvarea
- precizarea titlului, autorului, numărului de Autorul.Alineatele
2.1, 2.2, b.conversația, observarea sarcinilor de
LUNI alineate;
3.1, 3.4, dirijată, jocul didactic, lucru
19.IX.2022 - formulare de răspunsuri la întrebări date; Text suport
4.1, 4.2 munca independentă
- stabilirea valorii de adevăr pentru enunțuri date; Luchi după O.
c.frontal, individual
- exerciții de transcriere/dictare; Cazimir
DP Observare
2.3 - realizarea unei scenete; sistematică
- citirea în forme variate a textului;

- citirea în ritm propriu a textului, cu adaptarea
Evaluarea
intonației impusă de semnele de punctuație;
CLR după
- citirea selectivă în funcție de anumite repere, Textul. Titlul.
1.2, 1.4, a.manual, fișe de lucru rezolvarea
precum alineatul și linia de dialog sau respectând Autorul.Alineatele
2.1, 2.2, b.conversația, observarea sarcinilor de
un detaliu din text;
MARŢI 3.1, 3.4, dirijată, jocul didactic, lucru
- precizarea titlului, autorului, numărului de Text suport
20.IX.2022 4.1, 4.2 munca independentă
alineate; Luchi după O.
- formulare de răspunsuri la întrebări date; Cazimir
DP Observare
- stabilirea valorii de adevăr pentru enunțuri date;
2.3 sistematică
- exerciții de transcriere/dictare;
- realizarea unei scenete
MIERCURI CLR - identificarea personajelor dintr-un text audiat; a.manual, fișe de lucru Evaluarea
Comp. Conţinu-
specif.
într-un text audiat;
- formularea de răspunsuri la întrebări referitoare
1.2, 1.4,
la textul studiat(Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?, Textul. Titlul. b.conversația, observarea
2.1, 2.2, după
Unde?, De ce?, Din ce cauză?); Autorul.Alineatele dirijată, jocul didactic,
3.1, 3.4, rezolvarea
- reguli de prezentare corectă; munca independentă
4.1, 4.2 sarcinilor de
- ordonarea unor enunțuri, în ordinea petrecerii
DP lucru
întâmplării;
2.3
- inițierea/realizarea unor dialoguri;
AVAP
- jocuri de rol: „La secretariatul școlii”, „La
2.3, 2.6 Observare
librărie”, „La bibliotecă”; Text suport
MM sistematică
- verbalizarea unor prezentări pentru un coleg; Luchi după O. c.frontal, individual
3.1
21.IX.2022 - analiză pe text; Cazimir
- audierea cântecului „La școală” de Mihaela
Bologan
CLR - reguli de prezentare corectă;
1.2, 1.4, - ordonarea unor enunțuri, în ordinea petrecerii
2.1, 2.2, întâmplării;
a.manual, fișe de lucru
3.1, 3.4, - inițierea/realizarea unor dialoguri; Textul. Titlul.
b.conversația, observarea
4.1, 4.2 - jocuri de rol: „La secretariatul școlii”, „La Autorul.Alineatele
dirijată, jocul didactic,
DP librărie”, „La bibliotecă”; Observare
munca independentă
2.3 Exersez sistematică
AVAP
2.3, 2.6
CLR
Textul. Titlul.
1.2, 1.4, - jocuri de rol; a.manual, fișe de lucru
Autorul.Alineatele
2.1, 2.2, - dialogul; b.conversația, observarea
JOI
3.1, 3.4, - formule magice de a te prezenta și de a prezenta dirijată, jocul didactic,
22.IX.2022 Text suport Observare
4.1, 4.2 pe cineva; munca independentă
Luchi după O. sistematică
DP - formarea unei solicitări; c.frontal, individual
Cazimir
2.3
VINERI CLR - exemplificarea de cuvinte cu literele alfabetului; Alfabetul. Literele a.manual, fișe de lucru, Autoevaluare
23.IX.2022 1.3, 1.4, - transcrierea unor cuvinte date în ordine mari și mici de jetoane, tablă interactivă controlată
Comp. Conţinu-
specif.
alfabetică;
- scrierea cu litere de mână a alfabetului limbii
b.conversația, exercițiul,
române;
explicația,
2.1, 3.3 - precizarea sunetului inițial al cuvintelor; mână
problematizarea, munca
AVAP - exerciții de scriere de propoziții în care toate
independentă, copacul
2.3 cuvintele să înceapă cu aceeași literă; Grupuri de litere
ideilor
- completarea unor spații lacunare;
c.frontală, individuală
- completarea unor cuvinte cu grupul de litere;
- realizarea unui colier cu literele alfabetului;
Comp. Conţinu-
specif.
- despărțirea în silabe; a.manual, fișe de lucru,
- completarea unor spații lacunare; jetoane, tablă interactivă
CLR
- realizarea unor etichete personale pornind de la b.conversația, exercițiul,
1.3, 1.4,
LUNI anumite cerințe date; explicația, Observare
2.1, 3.3 Etichete personale
26.IX.2022 - dictare/transcriere; problematizarea, munca sistematică
AVAP
independentă, copacul
2.3
ideilor
- exerciții recapitulative; a.fișe de lucru, tablă
CLR interactivă, aplicații pe
1.3, 1.4, tablete
MARŢI 2.1, 3.3 Recapitulare b.conversația, exercițiul, Autoevaluare
27.IX.2022 AVAP munca independentă,
2.3 problematizarea
CLR - exerciții pornind de la un text dat;
a.fișe de lucru, tablă
1.3, 1.4,
interactivă Observarea
2.1, 3.3 Evaluare sumativă
b.exercițiul sistematică
MIERCURI AVAP
c.individuală
28.IX.2022 2.3
- exerciții de ameliorare și dezvoltare; a.manual, tablă interactivă
CLR 1.3, Aprecieri
Activ. de ameliorare și b.conversația, exercițiul,
1.4, 2.1, verbale
dezvoltare problematizare
3.3
JOI CLR - citirea textului; Cartea. Cuprinsul a.manual, fișe de lucru, Observare
29.IX.2022 1.2, 1.3, - citirea selectivă în funcție de anumite repere sau unei cărți laptop, tablă interactivă sistematică
2.4, 3.1, respectând un detaliu; b.conversația, explicația,
3.4, 4.1 - identificarea și analizarea ilustrațiilor care Text suport metoda Schimbă
MEM însoțesc textul; Cartea de piatră, perechea, explozia
Comp. Conţinu-
specif.
- explicarea cuvintelor noi;
- alcătuirea de enunțuri utilizând cuvintele noi;
3.1, 3.2 stelară
MM după Vladimir Colin c.frontal, individual, pe
în text;
1.4 grupe
- descrierea unui munte;
- steluța întrebărilor;
CLR a.manual, fișe de lucru,
- audierea cântecului „Cărticica mea” M.
1.2, 1.3, laptop, tablă interactivă
Bologan
2.4, 3.1, b.conversația, explicația,
- componentele cărților; Text suport
VINERI 3.4, 4.1 metoda Schimbă Observare
- descoperim; Cartea de piatră,
30.IX.2022 MEM perechea, explozia sistematică
- joc de rol: „La librărie”; după Vladimir Colin
3.1, 3.2 stelară
- prezentarea unei cărți de povești;
MM c.frontal, individual, pe
- realizare unei cărți proprii;
1.4 grupe
SĂPTĂMÂNA: 3.X.2022-7.X.2022
ZIUA Comp. Conţinu-

Activităţi de învăţare turi Resurse Evaluare
specif.
- jocuri de rol; Inițierea, a.manual, fișe de lucru,
- lucrăm în echipă; menținerea și laptop, tablă interactivă
CLR Observare
- așezarea în pagină; încheierea unui b.conversația, explicația,
1.2, 1.3, sistematică
LUNI - transcrierea; dialog metoda Schimbă
2.4, 3.1,
3.X.2022 - completarea unui rebus didactic cu termini care perechea, explozia
3.4, 4.1 Aprecieri
exprimă componentele unei cărți; Text suport stelară
verbale
Cartea de piatră, c.frontal, individual, pe
după Vladimir Colin grupe
- identificarea personajelor dintr-un text;
- formularea de răspunsuri la întrebări referitoare
CLR la textul audiat;
1.2, 1.3, - semnele de punctuație; a.fișe de lucru, tablă
Recapitulare Aprecieri
2.4, 3.1, - realizarea unui jurnal personal de lectură în care interactivă
verbale
3.4, 4.1 să fie înregistrate titlul și personajele; b.conversația, exercițiul,
MARŢI Text suport
AVAP - transcrieri selective de cuvinte și fraze dintr-un problematizarea
4.X.2022 Povestea unei cărți Observare
2.6 text scurt; c.frontal, individual, pe
roz sistematică
- grupuri de litere; grupe
- scriem frumos;
- alcătuire de propoziții enunțiative, exclamative,
interogative;
MIERCURI a.fișe de evaluare
CLR
5.X.2022 sumativă
1.2, 1.3, Autoevaluarea
- itemii probei de evaluare; Evaluare sumativă b.convesația, muncă
2.4, 3.1, controlată
independentă
3.4, 4.1
c.activitate individuală
CLR - exerciții de transcriere; Activ de ameliorare a.fișe de lucru, tablă Aprecieri
1.2, 1.3, - completarea spațiilor lacunare; interactivă verbale
2.4, 3.1, - încheierea unui dialog; b.conversația, exercițiul,
3.4, 4.1 - despărțirea cuvintelor în silabe; problematizarea Observare
- alcătuire de propoziții enunțiative, exclamative, c.frontal, individual, pe sistematică

specif.
interogative; grupe
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 2: „TOAMNĂ, DOAMNĂ RUGINIE”
JOI - citire în forme variate textului (citire cu voce

6.X.2022 tare/în șoaptă/în gnd, în lanț, pe roluri, ștafetă);
- identificarea alineatelor, titlului și autorului;
- explicarea cuvintelor noi și alcătuirea de a.manual, fișe de lucru,
CLR enunțuri; foi dictando, carioci,
1.2, 1.3, - formularea unor răspunsuri la întrebări, în marker,sfoară
2.1, 3.1, legătură cu textul citit b.conversația,
4.1, 4.2 - joc Lecția pe sfoară Ciuboțelele ogarului problematizarea, Observarea
DP Se fixează o sfoară dintr-un colț al clasei în alt după Călin Gruia explicația, metoda sistematică
2.3 colț. Se pregătește o rezervă suficientă de clame pălăriilor gânditoare,
AVAP pe masă. Li se cere copiilor să rezume lecția în 5- rețeaua personajelor
2.2 7 enunțuri, pe care învățătoarea le scrie cu c.frontal, inividual, în
markerul pe cartoane și le împarte în clasă. După perechi
ce le vor decora, elevii vor așeza enunțurile în
ordine și le vor prinde cu clame pe sfoară. Pot fi
lăsate în clasă un timp pentru a le reaminti lecția.
VINERI CLR - citire în forme variate textului (citire cu voce Ciuboțelele ogarului a.manual, fișe de lucru, Observarea
7.X.2022 1.2, 1.3, tare/în șoaptă/în gnd, în lanț, pe roluri, ștafetă); după Călin Gruia foi dictando, carioci, sistematică
2.1, 3.1, - identificarea alineatelor, titlului și autorului; marker,sfoară
4.1, 4.2 -explicarea cuvintelor noi și alcătuirea de b.conversația,
DP enunțuri; problematizarea,
2.3 -formularea unor răspunsuri la întrebări, în explicația, metoda
AVAP legătură cu textul citit pălăriilor gânditoare,
2.2 -joc Lecția pe sfoară rețeaua personajelor
Se fixează o sfoară dintr-un colț al clasei în alt c.frontal, inividual, în
colț. Se pregătește o rezervă suficientă de clame perechi
pe masă. Li se cere copiilor să rezume lecția în 5-
7 enunțuri, pe care învățătoarea le scrie cu
markerul pe cartoane și le împarte în clasă. După

ce le vor decora, elevii vor așeza enunțurile în
ordine și le vor prinde cu clame pe sfoară. Pot fi
lăsate în clasă un timp pentru a le reaminti lecția.
SĂPTĂMÂNA: 10.X.2022-14.X.2022

specif.
-citirea textului pe fragmente
-povestirea orală, pe fragmente utilizând a.manual, fișe de lucru,
expresiile: la început, la un moment dat, după tablă interactivă, aplicații Observare
CLR aceea, în cele din urmă; Google play sistematică
1.2, 1.3, -asemănări și deosebiri între iepure și ogar; Textul literar b.conversația, explicația,
LUNI 2.1, 3.1, -cuvinte cu sens asemănător Ciuboțelele problematizarea, Aprecieri
10.X.2022 4.1, 4.2 -cuvinte cu înțeles opus ogarului, după diagrama Venn-Euler, globale
DP -completarea unor enunțuri lacunare cu informații Călin Gruia povestirea, scheletul de
2.3 din text recenzie, jocul didactic Aprecieri
-găsirea unui alt final povestirii c.frontal, individual, în individuale
-stabilirea valorii de adevăr pentru enunțuri date perechi
-exerciții de dictare și transcriere
-harte lecturii a.manual, fișe de lucru,
-exersez tablă interactivă, aplicații Observare
CLR -dictări/trancriere Google play sistematică
1.2, 1.3, -recunoaște personajul Textul literar b.conversația, explicația,
2.1, 3.1, Ciuboțelele problematizarea, Aprecieri
MARŢI
4.1, 4.2 ogarului, după diagrama Venn-Euler, globale
11.X.2022
DP Călin Gruia povestirea, scheletul de
2.3 recenzie, jocul didactic Aprecieri
c.frontal, individual, în individuale
perechi
MIERCURI CLR -reguli ale discursului oral Scrierea cuvintelor a.manual, fișe de lucru, Observare
12.X.2022 1.3, 2.1, -ascultarea și respectarea opiniei celuilalt cu „î” sau „â” tablă interactivă, aplicații sistematică
2.2, 3.1, -scrierea cuvintelor cu î sau â Google play
4.1 -completarea cuvintelor lacunare cu î sau â b.conversația, explicația, Aprecieri

specif.
-exemplificarea cuvintelor scrise cu î sau â
-scrierea unor cuvinte corespunzătoare unor
imagini date
-identificarea cuvintelor scrise geșit dintr-un set globale
problematizarea
MM de cuvinte date
c.frontal, individual, în
1.4 -activitate outdoor – găsirea unor cuvinte care Aprecieri
perechi
conțin î sau â din mediul înconjurător individuale
-scrierea familiei de cuvinte pentru cuvântul
român
-audierea cântecului „Cântecel de toamnă”
-reguli ale discursului oral
-ascultarea și respectarea opiniei celuilalt
-scrierea cuvintelor cu î sau â
-completarea cuvintelor lacunare cu î sau â Observare
a.manual, fișe de lucru,
CLR -exemplificarea cuvintelor scrise cu î sau â sistematică
tablă interactivă, aplicații
1.3, 2.1, -scrierea unor cuvinte corespunzătoare unor
Google play
2.2, 3.1, imagini date Aprecieri
Transcrierea b.conversația, explicația,
4.1 -identificarea cuvintelor scrise geșit dintr-un set globale
problematizarea
MM de cuvinte date
c.frontal, individual, în
1.4 -activitate outdoor – găsirea unor cuvinte care Aprecieri
perechi
conțin î sau â din mediul înconjurător individuale
-scrierea familiei de cuvinte pentru cuvântul
român
-audierea cântecului „Cântecel de toamnă”
JOI CLR -oferirea de răspunsuri la întrebarea „Despre ce LECTURĂ a.fișă de lectură, foi A4, Feedback
13.X.2022 1.2, 1.3, este vorba în această povestire?” Legenda Toamnei carioci, acuarele, după
2.1, 3.1, -aprecierea cu adevărat sau fals a unor enunțuri pensoane, fișe de lucru, rezolvarea
4.1, 4.2 scurte care testează înțelegerea textului audiat tablă interactivă sarcinilor de
DP -formularea unor răspunsuri la întrebări despre b.conversația, lucru
2.1 conținutul mesajului textului audiat dezbaterea, explicația,
MEM -desprinderea învățăturii textului exercițiul, harta Observare
3.2, 6.2 -argumente pro/contra privind invidia povestirii, blazonul, sistematică
AVAP -verbalizarea însușirilor toamnei ciorchinele
2.2 -exprimarea emoțiilor privind unele secvențe ale c.frontală, individuală

specif.
povestirii
-numirea anotimpurilor și a celor trei luni
corespunzătoare fiecărui anotimp
-realizarea unui desen cu secvențe din text
VINERI CLR
a.fișe de lucru
14.X.2022 1.1, 1.2, Observare
b.conversația, exercițiul.
-exerciții recapitulative Recapitulare explicația
3.1, 3.2 Autoevaluare
c.muncă independentă,
AVAP controlată
individuală
2.2
SĂPTĂMÂNA: 17.X.2022-21.X.2022

specif.
LUNI CLR -citirea ăn ritm propriu, cu adaptarea intonației Cioc! Cioc! Cioc! a.manual, fișe de lucru, Observare
17.X.2022 1.2, 1.3, impusă de semnele de punctuație De Emil Gârleanu scobitori, jetoane sistematică
2.1, 3.1, -precizarea titlului, autorului, alineatelor din text b.conversația,
4.1, 4.2 -explicarea cuvintelor noi și alcătuirea de enunțuri dezbaterea,
MEM -citirea selectivă în funcție de anumite repere problematizarea,
3.2 -povestirea orală, pe fragmente folosind exercițiul
AVAP expresiile: la început, la un moment dat, după c.frontală, individuală
2.2 aceea, în cele din urmă
-formularea de enunțuri la întrebările date
-completarea unor enunțuri lacunare cu informații
din text
-joc didactic Arta scobitorilor
Se dă fiecărui copil 2-3 scobitori. Apoi li se cere
să găseascăa 2-3 propoziții prin care să rezume
textul support. Se scriu propozițiile pe bilețele și
se lipesc pe scobitori. După 5 minute se cere
fiecărui copil să spună ce a scris. Se oferă
feedback elevilor

specif.
-desenarea personajelor textului
-citirea textului a.manual, fișe de lucru,
CLR
-desprinderea învățăturii textului scobitori, jetoane
1.2, 1.3,
-ordonarea imaginilor în ordine cronologică b.conversația,
2.1, 3.1, Cioc! Cioc! Cioc! Observare
MARŢI -formularea enunțurilor după imagini date dezbaterea,
4.1, 4.2 De Emil Gârleanu sistematică
18.X.2022 -transcrierea enunțurilor obținute problematizarea,
MM
-povestirea fragmentelor textului support exercițiul
1.4
-audierea cântectului Veverița c.frontală, individuală
MIERCURI -dramatizarea textului support
19.X.2022 CLR -asocierea ciocănitoarei cu un alt personaj
1.2, 1.3, cunoscut și motivarea alegerii făcute
Cioc! Cioc! Cioc! scobitori, jetoane
2.1, 3.1, -realizarea unui desen cu veverița însoțită de 2-3
De Emil Gârleanu b.conversația,
4.1, 4.2 enunțuri representative însușirilor acesteia Observare
dezbaterea,
MEM -formularea de enunțuri la întrebările date sistematică
Forme ale problematizarea,
3.2 -completarea unor enunțuri lacunare cu informații
discursului oral exercițiul
AVAP din text
2.2 -descrierea unui personaj
-scrierea corectă într-o/într-un
-scrierea corectă într-o/într-un
CLR -formularea de enunțuri folosind cuvintele într-o, Cioc! Cioc! Cioc!
scobitori, jetoane
1.2, 1.3, într-un De Emil Gârleanu
b.conversația,
2.1, 3.1, -transcrierea enunțurilor din text în care există Observare
dezbaterea,
4.1, 4.2 cuvintele într-o, într-un Scrierea corectă a sistematică
problematizarea,
MEM -enumerarea regulilor pe care trebuie să le cuvintelor într-o și
exercițiul
3.2 respectăm când mergem într-o pădure într-un
-joc didactic Continuă povestea
JOI CLR -oferirea de răspunsuri la întrebarea Despre ce Balada unui greier a.manual, fișe de lucru Observare
20.X.2022 1.2, 1.3, este vorba în această poezie? mic de G. b.conversația, exercițiul, sistematică
2.1, 3.1, -stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri date Topîrceanu metoda RAI
4.1, 4.2 -formularea unor răspunsuri la întrebări despee c. frontală, individuală
conținutul poeziei
-identificarea sentimentelor transmise de către
autor
-cuvinte cu înțeles asemănător

specif.
-scrierea unor mesaje pentru protejarea mediului
înconjurător
-realizarea unor colaje care evidențiază protejarea
mediului înconjurător
VINERI -citirea unui text scurt narativ
21.X.2022 -identificarea titlului/autorului/personajelor
-transcrierea unor enunțuri după criteria date
-exerciții de scriere corectă
-identificarea unor elemente reale/imaginare
-formulare de enunțuri cu expresii date
CLR -joc didactic: Cine sunt?
Călător în Țara
1.2, 1.3, Se scrie pe bilețele numele personajelor studiate, a.manual, fișe de lucru
poveștilor
2.3, 3.2, apoi se lipesc elevilor pe spate fără ca aceștia să b.conversația, explicația, Autoevaluarea
3.4, 4.1, vadă ce scrie pe bilețel. Fiecare elev își va alege exercițiul, munca controlată
Recapitulare
4.2 un coleg căruia îi va adresa întrebarea Cine sunt?, independentă, jocul
MEM iar acesta va trebui sa mimeze personajul didactic Observare
Aventurile unei
3.2 respectiv c.frontală, individuală, pe sistematică
frunzulițe de
AVAP -audierea textului Aventurile unei frunzulițe de grupe de câte 2-3 elevi
toamnă
2.6 toamnă
-relatarea după întrebările investigatorului perfect
-precizarea locului și timpului acțiunii prezentate
în text
-formulare de enunțuri
-povestirea textului
-transpunerea în desen a textului
SĂPTĂMÂNA: 24.X.2022-30.X.2022
VACANȚĂ DE TOAMNĂ
MODULUL II SĂPTĂMÂNA: 31.X.2022-4.XI.2022

specif.
-citirea unui text scurt narativ
CLR -identificarea titlului/autorului/personajelor a.fișe de lucru,
1.2, 1.3, -transcrierea unor enunțuri după criteria date prezentare Power Point,
Observare
2.3, 2.2, -exerciții de scriere corectă carioci
LUNI sistematică
3.4, 4.1, -ordonarea cronologică a unor imagini date Recapitulare b.exercițiul, conversația,
31.X.2022 Pălăria cu
4.2 -completarea unor enunțuri lacunare problematizarea, jurnalul
întrebări
AVAP -identificarea ortogramelor din textul „Povestea cu dublă intrare
2.6 unui om leneș” de Ion Creangă c.individuală, frontală
-transcrierea din text a cuvintelor scrise cu î și â
CLR -itemii probei de evaluare a.fișe de evaluare
1.2, 1.3, sumativă
MARȚI
2.3, 2.2, Evaluare sumativă b.conversația, munca Probă scrisă
1.XI.2022
3.4, 4.1, independentă
4.2 c.individuală
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 3: „LEAGĂNUL COPILĂRIEI”
MIERCURI CLR -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonației Textul liric a.manual, fișe de lucru, Observare
2.XI.2022 1.1, 1.2, impusă de semnele de punctuație a unui text în Strofa. Versul foi A4, carioci sistematică
3.1., 3.4, versuri b.conversația, explicația,
4.1 -identificarea titlului autorului, a numărului de Mama, de Panait exercițiul, munca Aprecieri
MM strofe și versuri Cerna independentă verbale
1.4 -explicarea cuvintelor noi și alcătuirea de enunțuri c.frontală, individuală
DP cu acestea
-citirea selectivă în funcție de anumite repere

-observarea așezării în pagină a textului în versuri
-formularea de răspunsuri la întrebări date
2.1
-transcrierea unor versuri din poezie
-joc didactic Chipul mamei
-audiție „Mama”
CLR -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonației
1.1, 1.2, impusă de semnele de punctuație a unui text în a.manual, fișe de lucru,
Textul liric Observare
3.1., 3.4, versuri foi A4, carioci
Strofa. Versul sistematică
4.1 -jurnalul reflexiv b.conversația, explicația,
MM -poezii despre universal copilăriei exercițiul, munca
Mama, de Panait Aprecieri
1.4 independentă
Cerna verbale
DP c.frontală, individuală
2.1
JOI a.manual, fișe de lucru,
CLR
3.XI.2022 -explicarea unor expresii din poezie acuarele, carioci
1.1, 1.2,
-crearea unei poezii despre mama b.explicația, conversația, Observare
3.1., 3.4, Textul liric. Strofa.
-felicitare Te iubesc, mămică! exercițiul, sistematică
4.1 Versul
-exersez problematizarea, munca Feedback
AVAP
-completarea unor rime pornind de la versuri date independentă
2.6
VINERI CLR a.manual, fișe de lucru,
-exemplificarea unor activități făcute de propria Mama, de Panait
4.XI.2022 1.1, 1.2, acuarele, carioci
mamă Cerna Observare
3.1, 3.4, b.explicația, conversația,
-povestirea unor întâmplări pornind de la imagini Povestirea unor sistematică
4.1 exercițiul,
-caseta cu gânduri întâmplări pornind Feedback
AVAP problematizarea
-secretele reușitei de la imagini
2.6 c.frontală, individuală
SĂPTĂMÂNA: 7.XI.2022-11.XI.2022

specif.
-observarea modului de așezare în pagină a unui
CLR text în versuri Mama, de Panait a.manual, fișe de lucru,
1.1, 1.2, -formulare de răspunsuri la întrebări Cerna acuarele, carioci
Observare
LUNI 3.1, 3.4, -transfierea unor strofe ale poeziei b.explicația, conversația,
sistematică
7.XI.2022 4.1 -încercuirea unor cuvinte care rimează cu unele Așezarea textului în exercițiul,
Feedback
AVAP cuvinte date versuri în pagina problematizarea
2.6 -completarea unor versuri cu cuvinte potrivite caietului c.frontală, individuală
scrise în paranteză
CLR -caracterizarea personajelor
a.fișe de lucru, tablă
1.1, 1.2, -completarea unor casete lacunare
interactivă, carioci
3.1, 3.4, -formularea unor întrebări pornind de la
b.explicația, exercițiul,
MARȚI 4.1 răspunsuri date Pinocchio de Carlo Observare
conversația,
8.XI.2022 DP -realizarea unui desen cu titlul Pinocchio Collodi sistematică
problematizarea, munca
2.1 -audierea cântecului „The Pinocchio”
independentă
AVAP https://www.youtube.com/watch?v=JV-
2.2 D_K4drsA
MIERCURI CLR -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonației Textul liric a.manual, fișe de lucru, Observarea
9.XI.2022 1.1, 1.2, impusă de semnele de punctuație a unui text în Poezii despre tablă interactivă, boxe sistematică
3.1, 3.4, versuri universul copilăriei b.explicația, exercițiul,
4.1 -identificarea titlului, autorului, a numărului de conversația
DP strofe și versuri Bunica, de Șt. O. c.frontală, individuală
2.1 -explicarea cuvintelor noi și introducerea acestora Iosif
MM în enunțuri
1.4 -formulare de răspunsuri la întrebările date

specif.
-citirea selectivă în funcție de anumite repere
-memorizare
-caracterizarea propriei bunici
-audierea cântecului „Bunica”
https://www.youtube.com/watch?
v=OILqCxJsjaA
CLR -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonației
Textul liric
1.1, 1.2, impusă de semnele de punctuație a unui text în a.manual, fișe de lucru,
Poezii despre
3.1, 3.4, versuri tablă interactivă, boxe
universul copilăriei Observarea
4.1 -transcrierea textului în versuri b.explicația, exercițiul,
sistematică
-cuvinte care rimează conversația, diamantul
Bunica, de Șt. O.
MM https://www.youtube.com/watch? c.frontală, individuală
Iosif
1.4 v=OILqCxJsjaA
CLR -cuvinte care se scriu la fel, dar au sensuri diferite
10.XI.2022 tablă interactivă, boxe
1.1, 1.2, -reguli de respectat într-o familie Bunica, de Șt. O. Observarea
3.1, 3.4, -familia lexicală Iosif sistematică
conversația, diamantul
4.1 -utilizarea expresiilor în enunțuri
VINERI -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonației
11.XI.2022 impusă de semnele de punctuație a unui text în
CLR
versuri
1.1, 1.2, a.manual, fișe de lucru,
-ordonarea imaginilor potrivit succesiunii
3.1, 3.4, Poezii despre tablă interactivă, boxe
strofelor
4.1 universul copilăriei b.explicația, exercițiul, Observarea
-exerciții de transcriere
DP Bunica, de Șt. O. conversația, jurnalul cu sistematică
-dictare
2.1 Iosif dublă intrare
-realizare de corespondențe între versuri și
AVAP c.frontală, individuală
explicațiile date
2.3
-realizarea unei felicitări
-joc de rol Bunica și nepotul/nepoata

specif.
-identificarea membrilor familiei Danei și a lui
Andrei/locuința fiecăruia
-descrierea bunicii cu ajutorul expresiilor din Dialoguri despre a.manual, fișe de lucru, Observare
CLR poezie familie și locuință tablă interactivă, aplicații sistematică
1.1, 1.2, -descrierea în câteva cuvinte a propriei bunici Google play
3.1, 3.4, -transformarea/completarea unor enunțuri după Descrierea unui b.conversația,ciorchinele
LUNI 4.1, 4.2 model personaj , explicația, exercițiul,
14.XI.2022 MM -dialoguri despre sine, despre familie jurnalul cu dublă intrare,
1.4 -povestirea unor evenimente despre vizita la explozia stelară,
AVAP bunici sau o amintire plăcută Text suport cadranele
2.6 -joc de rol La țară la bunici, În parc cu bunicii Bunica, de Șt.O. c.frontală, individuală, Aprecieri
-audierea cântecului Doi bunici Iosif pe perechi verbale
https://www.youtube.com/watch?
v=Sx3O6jV52Bg
-Compunere „Bunica mea” Dialoguri despre a.manual, fișe de lucru, Observare
CLR
-dialoguri despre sine, despre familie familie și locuință tablă interactivă, aplicații sistematică
1.1, 1.2,
-joc de rol La țară la bunici, În parc cu bunicii Google play
3.1, 3.4,
-audierea cântecului Doi bunici Descrierea unui b.conversația,ciorchinele
MARȚI 4.1, 4.2
https://www.youtube.com/watch? personaj , explicația, exercițiul,
15.XI.2022 MM
v=Sx3O6jV52Bg jurnalul cu dublă intrare,
1.4
-desen „Familia mea” explozia stelară,
AVAP
Text suport cadranele
2.6
Bunica, de Șt.O. c.frontală, individuală, Aprecieri

specif.
Iosif pe perechi verbale
MIERCURI -formularea unor enunțuri după imagini
16.XI.2022 -compunerea unor texte scurte (3-7 enunțuri) pe
tablă interactivă, aplicații Observare
teme din sfera de interes a copiilor, cu suport
CLR Google play sistematică
intuitive
2.4, 3.1, Scrierea b.conversația,ciorchinele
-redactarea textelor, respectând regulile de
4.1, 4.2 imaginativă după , explicația, exercițiul,
așezare în pagină, punctuația, ortografia
AVAP un șir de imagini jurnalul cu dublă intrare,
-crearea unor expresii deosebite, după modelul
2.2 explozia stelară, Aprecieri
dat
cadranele verbale
-verificarea textelor create după metoda
semaforul
-formularea unor enunțuri după imagini a.manual, fișe de lucru, Observare
-compunerea unor texte scurte (3-7 enunțuri) pe tablă interactivă, aplicații sistematică
teme din sfera de interes a copiilor, cu suport Google play
CLR
intuitive b.conversația,ciorchinele
2.4, 3.1, Scrierea
-redactarea textelor, respectând regulile de , explicația, exercițiul,
4.1, 4.2 imaginativă după
așezare în pagină, punctuația, ortografia jurnalul cu dublă intrare,
AVAP un șir de imagini
-crearea unor expresii deosebite, după modelul explozia stelară,
2.2
dat cadranele
-verificarea textelor create după metoda c.frontală, individuală, Aprecieri
semaforul pe perechi verbale
JOI CLR -întrebări și răspunsuri
17.XI.2022 1.1, 1.2, -aprecierea valorii de adevăr a unor enunțuri date a.fișe de lectură
2.3, 2.4, -exprimarea unor păreri despre comportamentul b.conversația, Observare
3.1, 3.3 fetiței Fetița alintată, de O. explicația, exercițiul, sistematică
DP -descrierea personajelor Cazimir pălăriile gânditoare
2.1 -transcrierea a două strofe, la alegere, respectând c.frontală, individuală, Feedback
AVAP așezarea corectă în pagină pe grupe
2.6 -completarea unor enunțuri lacunare
VINERI CLR -formularea de întrebări și răspunsuri a.fișe de lucru Observare
18.XI.2022 2.4, 3.1, -formularea unor enunțuri după imagini date Bine e la noi acasă, b.conversația, explicația, sistematică
4.1, 4.2 -compunerea unor texte scurte pe teme din sfera de Emilia Căldăraru exercițiul, munca
AVAP de interes a copiilor, cu suport intuitive independentă Aprecieri
2.6 -verificarea textelor create după metoda c.frontală, individuală, verbale

specif.
semaforul
-precizare titlul, autorul, versuri
-transcrierea unor versuri după criterii date
-identificarea variantei corecte de răspuns pentru pe grupe de câte 4
enunțuri date
-exerciții de scriere
-autodictare

specif.
-formularea de întrebări și răspunsuri
-formularea unor enunțuri după imagini date
-compunerea unor texte scurte pe teme din sfera
de interes a copiilor, cu suport intuitive a.fișe de lucru
CLR Observare
-verificarea textelor create după metoda b.conversația, explicația,
LUNI semaforul exercițiul, munca
4.1, 4.2 Compuneri cu
21.XI.2022 -precizare titlul, autorul, versuri independentă
AVAP început dat Aprecieri
-transcrierea unor versuri după criterii date c.frontală, individuală, pe
2.6 verbale
-identificarea variantei corecte de răspuns pentru grupe de câte 4
enunțuri date
-autodictare
MARȚI CLR -formularea de întrebări și răspunsuri a.fișe de lucru Observare
22.XI.2022 2.4, 3.1, -formularea unor enunțuri după imagini date Transcriere de texte b.conversația, explicația, sistematică
4.1, 4.2 -compunerea unor texte scurte pe teme din sfera scurte exercițiul, munca
AVAP de interes a copiilor, cu suport intuitive Dictări independentă Aprecieri
2.6 -verificarea textelor create după metoda c.frontală, individuală, pe verbale

specif.
semaforul
-precizare titlul, autorul, versuri
-transcrierea unor versuri după criterii date
grupe de câte 4
-identificarea variantei corecte de răspuns pentru
enunțuri date
MIERCURI -formularea de întrebări și răspunsuri
23.XI.2022 -formularea unor enunțuri după imagini date
-compunerea unor texte scurte pe teme din sfera
CLR de interes a copiilor, cu suport intuitive a.fișe de lucru
Observare
2.4, 3.1, -verificarea textelor create după metoda Recapitulare b.conversația, explicația,
sistematică
4.1, 4.2 semaforul exercițiul, munca
DP -precizare titlul, autorul, versuri Bine e la noi acasă, independentă
Aprecieri
2.1 -transcrierea unor versuri după criterii date- de Emilia Căldăraru c.frontală, individuală,
verbale
identificarea variantei corecte de răspuns pentru pe grupe de câte 4
enunțuri date
-autodictare
-itemii probei de evaluare a.fișe de evaluare
CLR
sumativă
1.1, 1.2,
Evaluare sumativă b.explicația, exercițiul. Probă scrisă
3.1, 3.4,
conversația
4.1
c.individuală
JOI -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonației
24.XI.2022 impusă de semnele de punctuație a unui text în
CLR
versuri a.fișe de lectură
1.1, 1.2,
-identificarea autorului, titlului, numărului de b.conversația. explicația, Observare
3.1, 3.4,
versuri, strofe exercițiul, harta lecturii, sistematică
4.1 Doi frați cuminți, de
-formularea de răspunsuri la întrebările date ciorchinele, jurnalul cu
DP Elena Farago
-stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri date dublă intrare, RAI Aprecieri
2.3
-completarea unui ciorchine cu cuvinte care c.frontală, individuală, în verbale
AVAP
denumesc calități pe care ar trebui să le aibă o perechi de câte 2
2.2
soră sau un frate
-desenarea camerei celor doi frați

specif.
VINERI -activitățile de învățare cu caracter ameliorative
CLR
25.XI.2022 se vor stabili în funcție de problemele ce vor fi a.fișe de ameliorare
1.1, 1.2, Autoevaluare
identificare după evaluarea sumativă Activități de b.conversația, exercițiul,
3.1, 3.4, feedback
-activitățile de dezvoltare vor avea un grad ridicat ameliorare- explicația,
4.1 Observare
de dificultate și vor fi stabilite pentru elevii care dezvoltare problematizarea
AVAP sistematică
vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor de c.frontală, individuală
2.6
evaluare vizate prin proba de evaluare sumativă
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 4: „VIN SĂRBĂTORILE”

SĂPTĂMÂNA: 28.XI.2022-2.XII.2022

specif.
-citirea în forme variate a textului (cu voce tare,
CLR
în șoaptă, în gând, în lanț, pe roluri)
1.2, 1.3,
-discuțiile despre emoțiile trăite Povestirea orală a a.manual, fișe de lucru
2.3, 3.1, Observare
-explicarea cuvintelor noi și evidențierea acestora unui fragment b.conversația euristică,
LUNI în enunțuri explozia stelară,
4.2, 4.3
28.XI.2022 -formulare unor întrebări și răspunsuri pornind de Vreau să trăiesc exercițiul, cadranele
DP Aprecieri
la textul dat printre stele, după c.frontală, individuală, în
2.1 verbale
-exprimarea unor păreri despre tăierea brazilor de Victor Eftimiu perechi
AVAP
Crăciun
2.2
-desen Bradul de Crăciun

specif.
CLR -citirea în forme variate a textului (cu voce tare,
1.2, 1.3, în șoaptă, în gând, în lanț, pe roluri)
Povestirea orală a a.manual, fișe de lucru
2.3, 3.1, -discuțiile despre emoțiile trăite Observare
unui fragment b.conversația euristică,
3.2, 4.1, -descoperim sistematică
MARȚI explozia stelară,
4.2, 4.3 -semne de punctuație
29.XI.2022 Vreau să trăiesc exercițiul, cadranele
DP Aprecieri
printre stele, după c.frontală, individuală, în
2.1 verbale
Victor Eftimiu perechi
AVAP
2.2
MIERCURI
ZI LIBERĂ
30.XI.2022
JOI
ZI LIBERĂ
1.XII.2022
VINERI CLR
1.2, 1.3, 2.3,
-semne de punctuație
Povestirea orală a unui
a.manual, fișe de lucru
2.XII.2022 3.1, 3.2, 4.1,
-transcrierea unor secvențe din text b.conversația euristică, Observare
-idei principale fragment
4.2, 4.3 explozia stelară, exercițiul, sistematică
DP -transformarea dialogului în povestire Vreau să trăiesc printre
cadranele
2.1 stele, după Victor
c.frontală, individuală, în Aprecieri verbale
AVAP Eftimiu
2.2 perechi
SĂPTĂMÂNA: 5.XII.2022-9.XII.2022

specif.
LUNI CLR -semne de punctuație Povestirea orală a a.manual, fișe de lucru Observare
5.XII.2022 1.2, 1.3, -transcrierea unui fragment după repere date unui fragment b.conversația euristică, sistematică
2.3, 3.1, -scrierea unor mesaje pentru Moș Nicolaie explozia stelară,
3.2, 4.1, Vreau să trăiesc exercițiul, cadranele Aprecieri
4.2, 4.3 printre stele, după c.frontală, individuală, în verbale
DP Victor Eftimiu perechi
2.1
AVAP

specif.
2.2
-explicarea utilizării semnului exclamării la
sfârșitul propozițiilor
-scrierea de enunțuri, după cerințe date
-exerciții de completare a enunțurilor cu semnele Semnul exclamării
de punctuație potrivite
CLR
-exerciții de observare a unor cuvinte scrie mai Scrierea corectă a a.manual, fișe de lucru
1.2, 1.3, Observare
deosebit – concluzionarea că întotdeauna înaintea cuvintelor cu m b.conversația euristică,
MARȚI literelor p și b se scrie cu m înainte de p sau b explozia stelară,
3.2, 4.1,
6.XII.2022 -completarea de cuvinte lacunare cu m sau n exercițiul, cadranele
4.2, 4.3 Aprecieri
-selectarea cuvintelor scrise cu mp/mb din textul Text suport c.frontală, individuală, în
AVAP verbale
suport Vreau să trăiesc perechi
2.6
-identificarea cuvintelor scrise greșit, dintr-un set printre stele, după
de cuvinte Victor Eftimiu
-transformarea cuvintelor după model
-gruparea pe două coloane a cuvintelor care
conțin mp și mb
MIERCURI -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonației
7.XII.2022 CLR impusă de semnele de punctuație a unui text
1.1, 1.2, -precizarea titlului, autorului, alineatelor a.manual, fișe de lucru
Observare
3.1, 3.4, -formularea unor întrebări și răspunsuri în b.conversația euristică,
sistematică
4.1 legătură cu textul suport La săniuș, de Ion explozia stelară,
MM -realizarea unui tablou de iarnă utilizând expresii Agârbiceanu exercițiul, cadranele
Aprecieri
1.4 reprezentative anotimpului de iarnă c.frontală, individuală, în
verbale
DP -audierea cântecului „Merg acuș la săniuș” perechi
2.1 https://www.youtube.com/watch?
v=k7TEkZcCr04
CLR --citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonației Intonarea a.manual, fișe de lucru Observarea
1.2, 1.3, impusă de semnele de punctuație a unui text propozițiilor b.conversația euristică, sistematică
2.3, 3.1, -precizarea titlului, autorului, numărului de strofe exercițiul, observarea
3.2, 4.1, -explicarea cuvintelor noi și introducerea acestora Formularea dirijată, explozia stelară,
4.2, 4.3 în enunțuri răspunsurilor la blaonul
MM -dialog dirijat Nașterea Domnului întrebări c.frontală, individuală, în
1.4 -citirea unor versuri după cerințe date perechi

specif.
-transcrierea versurilor în care este vorba despre
Text suport
sosirea păstorilor
Colindătorii de
-audiție Colinde de Crăciun
George Coșbuc
JOI --citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonației
8.XII.2022 impusă de semnele de punctuație a unui text
-discuții despre Crăciun
-completarea unui text cu semnele de punctuație
potrivite
-selectarea unor cuvinte din poezie, după criteria
date Intonarea
-numărul singular și plural al unor cuvinte propozițiilor
CLR a.manual, fișe de lucru
indicate
1.2, 1.3, b.conversația euristică,
Joc Mesajul Prenumelui Formularea
2.3, 3.1, exercițiul, observarea
Elevii își scriu prenumele pe verticală. Ei trebuie răspunsurilor la Observarea
3.2, 4.1, dirijată, explozia stelară,
să găsească pentru fiecare literă câte un cuvânt, întrebări sistematică
4.2, 4.3 blaonul
astfel încât întregul prenume să formeze un mesaj
AVAP c.frontală, individuală, în
care are legătură cu textul studiat. Ei pot lua Text suport
2.6 perechi
cuvinte și din text. Colindătorii de
CRĂCIUNUL George Coșbuc
ADUCE
RÂSETE
IUBIRE
NU
AROGANȚĂ
VINERI CLR -citirea enunțurilor din manual, sesizarea Cuvinte cu înțeles a.manual, fișe de lucru Observarea
9.XII.2022 1.2, 1.3, cuvintelor scrise italic – stabilirea faptului că sunt asemănător b.conversația euristică, sistematică
2.3, 3.1, asemănătoare exercițiul, observarea
3.2, 4.1, -formularea enunțurilor la întrebări date dirijată Aprecieri
4.2, 4. -sublinierea unor cuvinte cu înțeles asemănător c.frontală, individuală, în verbale
din enunțuri date perechi
-scrierea unor cuvinte cu înțeles asemănător
pentru cuvinte date Feedback

specif.
-alcătuire de enunțuri cu cuvinte cu înțeles
asemănător pentru cuvintele date
-identificarea unor cuvinte care nu se potrivesc
într-un șir de cuvinte cu înțeles asemănător
-identificarea perechilor de cuvinte care nu au
înțeles asemănător
-colorarea cu aceeași culoare a casetelor care
conțin cuvinte cu înțeles asemănător

specif.
LUNI CLR -citirea poeziei în funcție de semnele de Bradul de Vasile a.fișe de lectură, manual Observarea
12.XII.2022 1.2, 1.3, punctuație Alecsandri Inuitext cls aII-a, tablă sistematică
2.3, 3.1, -identificarea titlului, autorului, numărului de interactivă, aplicații

specif.
strofe și versuri
-explicarea cuvintelor noi și introducerea în
enunțuri
-cuvinte buclucașe – scrierea cuvintelor care
3.2, 4.1, Google Play
rimează
4.2, 4. b.exercițiul, conversația, Aprecieri
-tipul de rimă
AVAP observația dirijată verbală
-transcriere unor secvențe în funcție de anumite
2.6 c.individuală, frontală
criterii date
-despărțirea în silabe a cuvintelor date
-grupul de litere uă
-brăduțul personalizat
-autodictare
-cuvinte cu înțeles asemănător
-cuvinte cu înțeles opus a.fișe de lectură, manual
CLR -Eu spun una, tu spui mai multe Inuitext cls aII-a, tablă
1.2, 1.3, -Ghici ce e? interactivă, aplicații
MARȚI Bradul de Vasile Observare
2.3, 3.1, -Joc didactic: labirintul Google Play
13.XII.2022 Alecsandri sistematică
3.2, 4.1, Elevii se grupează în perechi de câte 4. Vor b.exercițiul, conversația,
4.2, 4.3 primi câte o fișă cu un labirint. Moș Crăciun observația dirijată
trebuie să ajungă la brad, dar pentru aceasta c.individuală, frontală
trebuie să răspundă la o serie de întrebări în
funcție de ce personaj găsește.
MIERCURI -despărțirea cuvintelor în silabe
a.fișe de lectură, manual
14.XII.2022 -rostirea pe silabe a cuvintelor prin diferite
CLR Inuitext cls aII-a, tablă
metode: bătăi din palme, pocnind din degețele, Scrierea cuvintelor
1.2, 1.3, interactivă, aplicații
cântand; care conțin de Observare
-alcătuirea de propoziții în care cuvintele au sunete: oa, ea, ia, ie, sistematică
3.2, 4.1, b.exercițiul, conversația,
grupurile de sunete:oa, ie, ea, ie, ua ua
4.2, 4.3 observația dirijată
-despărțirea la capăt de rând
c.individuală, frontală
CLR -formularea enunțurilor la întrebări date Crăiasa Zăpezii a.fișe de lectură, manual Observare
1.2, 1.3, -citirea în lanț, pe roluri Inuitext cls aII-a, tablă sistematică
2.3, 3.1, -identificarea titlului, autorului, alineatelor interactivă, aplicații
3.2, 4.1, -identificarea personajelor Google Play

specif.
4.2, 4.3 -povestirea orală b.exercițiul, conversația,
MM -auditie Crăiasa Zăpezii observația dirijată
JOI CLR -exerciții applicative a.fișe de lectură, manual
15.XII.2022 2.3, 3.1, -scrierea ideilor principale Inuitext cls aII-a, tablă
3.2, 4.1, -audiție Crăiasa Zăpezii interactivă, aplicații
Observare
MM -felicitare Crăiasa Zăpezii Crăiasa Zăpezii Google Play
sistematică
1.4 b.exercițiul, conversația,
AVAP observația dirijată
VINERI CLR -audiere Legenda lui Moș Crăciun a.fișe de lectură, tablă
16.XII.2022 1.2, 1.3, -oferirea de răspunsuri la întrebările date interactivă, aplicații
2.3, 3,1. -aprecierea valorii de adevăr a unor enunțuri date Google Play Observarea
3.2, 4.1, -exprimarea unor emoții în legătură cu legenda b.conversația, explicația, sistematică
Legenda lui Moș
4.2, 4.3 audiată exercițul, munca
Crăciun
AVAP -verbalizarea modului cum trebuie să fim de independentă, RAI, Aprecieri
2.2 Crăciun cadranele verbale
DP -desenarea lui Moș Crăciun c.frontală, individuală, în
2.1, 2.3 perechi

specif.
-completarea unui text cu semnele de punctuație a.fișe de lectură, tablă
CLR
potrivite interactivă Observarea
1.1, 1.3,
-dictare b.conversația, explicația, sistematică
LUNI 2.1, 2.4,
-exerciții aplicative Recapitulare exercițul, munca
19.XII.2022 4.2, 4.3
-exerciții de scriere corectă a ortogramelor independentă, Aprecieri
DP
-exerciții de transcriere corectă c.frontală, individuală, în verbale
2.1, 2.3
perechi
CLR -completarea unui text cu semnele de punctuație a.fișe de lectură, tablă
Observarea
1.1, 1.3, potrivite interactivă
sistematică
MARȚI 2.1, 2.4, -dictare b.conversația, explicația,
Recapitulare
20.XII.2022 4.2, 4.3 -exerciții aplicative exercițul, munca
Aprecieri
DP -exerciții de scriere corectă a ortogramelor independentă,
verbale
2.1, 2.3 -exerciții de transcriere corectă c.frontală, individuală
MIERCURI CLR -itemii evaluării summative
21.XII.2922 1.1, 1.3, a.fișe de lucru
2.1, 2.4, Evaluare sumativă b. explicația, exercițul,
Probă scrisă
4.2, 4.3 scris munca independentă,
DP c. individuală
2.1, 2.3
CLR -itemii evaluării summative
1.1, 1.3, a.fișe de lucru
2.1, 2.4, Evaluare sumativă b. explicația, exercițul,
Probă scrisă
4.2, 4.3 citit munca independentă,
DP c. individuală
2.1, 2.3
JOI CLR -exerciții aplicative
22.XII.2022 1.1, 1.3, a.fișe de lucru
2.1, 2.4, Activități de b. explicația, exercițul,
Probă scrisă
4.2, 4.3 ameliorare munca independentă,
DP c. individuală
2.1, 2.3
VINERI ZI LIBERĂ – PRIMA ZI DE VACANȚĂ SĂPTĂMÂNA 23.XII.2022-8.I.2023 VACANȚĂ DE IARNĂ
23.XII.2022
MODULUL III
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 5: „FARMECUL IERNII”

SĂPTĂMÂNA: 9.I.2023-13.I.2023

specif.
-citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonației
impusă de semnele de punctuație
-formularea unor întrebări al căror răspuns se
găsește în text
Evaluare după
-explicarea cuvintelor noi și introducerea acestora
CLR rezolvarea
în enunțuri proprii
1.1, 1.2, a.manual, fișe de lucru sarcinilor de
-citirea selectivă în funcție de anumite repere sau
2.3, 3.1, Textul narativ b.conversația euristică, lucru
respectând un detaliu
LUNI 3.2, 4.1 explozia stelară,
-citirea pe roluri
9.I.2023 DP Iarna, după Mihail cadranele, jocul didactic Aprecieri
-explicarea utilizării semnelor de punctuație
2.3 Sadoveanu c.frontală, individuală, în verbale
Joc Găsește mesajul cheie
AVAP perechi
În fața elevilor, fără ca ei să vadă, scriu o
2.2 Observare
propoziție cheie pe un bilețel, îl împăturesc și îl
sistematică
introduce în plic. Cer elevilor să scrie pe bilețele
câte o propoziție ce reprezintă mesajul cheie.
După minute deshid plicul și îi las să compare
mesajele între ele.
Evaluare după
CLR impusă de semnele de punctuație
rezolvarea
1.1, 1.2, -formularea unor întrebări al căror răspuns se a.manual, fișe de lucru
sarcinilor de
2.3, 3.1, găsește în text Textul narativ b.conversația euristică,
lucru
MARȚI 3.2, 4.1 -expresii despre iarnă explozia stelară,
10.I.2023 DP -cuvântul, silaba Iarna, după Mihail cadranele, jocul didactic
Aprecieri
2.3 Sadoveanu c.frontală, individuală, în
verbale
AVAP perechi
Observare
2.2
sistematică
MIERCURI CLR -citirea textului, tip ștafetă, respectând intonația Povestirea orală a a.manual, fișe de lucru Aprecieri
11.I.2023 1.1, 1.2, corectă unui text b.conversația euristică, verbale

specif.
2.3, 3.1, -relarea după întrebările investigatorului perfect
3.2, 4.1 -aranjarea unei suite de propoziții, după ordinea explozia stelară,
DP logică de desfășurare a evenimentelor cadranele, jocul didactic
Iarna, după Mihail Observare
2.3 -identificarea numărului de fragmente c.frontală, individuală, în
Sadoveanu sistematică
AVAP -identificarea ideilor principale perechi
2.2 -stabilirea valorii de adevăr pentru enunțuri date
CLR -citirea textului, tip ștafetă, respectând intonația
1.1, 1.2, corectă a.manual, fișe de lucru
Povestirea orală a Aprecieri
2.3, 3.1, -identificarea ideilor principale b.conversația euristică,
unui text verbale
3.2, 4.1 -povestirea textului audiat explozia stelară,
DP cadranele, jocul didactic
Iarna, după Mihail Observare
2.3 c.frontală, individuală, în
Sadoveanu sistematică
AVAP perechi
2.2
JOI -exerciții de citire a propozițiilor care conțin
12.I.2023 semnul de punctuație, virgula
CLR
-identificarea situațiilor în care utilizăm virgule
1.1, 1.2, a.manual, fișe de lucru
-plasarea semnelor de punctuație într-un text la Aprecieri
2.3, 3.1, Virgula b.conversația euristică,
prima vedere verbale
3.2, 4.1 explozia stelară,
-alcătuirea de enunțuri în care utilizăm virgule
DP Iarna, după Mihail cadranele, jocul didactic
-realizare de corespondențe între enunțuri și Observare
2.3 Sadoveanu c.frontală, individuală, în
explicarea utilizării virgulei sistematică
AVAP perechi
-completarea unui rebus în care coloana A-B
2.2
oferă cheia: VIRGULA
-audierea cântecului „Cântecul familiei”
VINERI CLR -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonației a.manul, fișe de lucru Observare
13.I.2023 1.1, 1.2, impusă de semnele de punctuație b.conversația euristică, sistematică
2.3, 3.1, -formularea unor întrebări al căror răspuns se Textul nonliterar explicația, exercițiul,
3.2, 4.1 găsește în text sau informativ munca independentă
DP -explicarea cuvintelor noi și introducerea acestora c.frontală, individuală
2.3 în enunțuri proprii
MEM -citirea selectivă în funcție de anumite repere sau
3.1, 4.2 respectând un detaliu
EFS -activitate outdoor – în cazul în care este zăpadă,

specif.
ieșim în curtea școlii și privim zăpada, o descriem
Fiecare fulg de
și realizăm experimente
1.1 zăpadă este unic,
-desenarea fulgilor de nea
după Justin Pollard
-coregrafie Fulgii cercetași
SĂPTĂMÂNA: 16.I.2023-20.I.2023

specif.
-recitirea textului, tip ștafetă, respectând intonația
CLR
corectă a.manual, fișe de lectură, Observarea
1.1, 1.2, Textul nonliterar
-marcarea informațiilor din text, conform unui articole din reviste sistematică
2.3, 3.1, sau informativ
model dat b.conversația euristică,
LUNI 3.2, 4.1
-discuții despre fulgii de zăpadă exercițiul, explicația, Aprecieri
16.I.2023 DP Fiecare fulg de
-audierea cântecului Fulgi de nea munca independentă verbale
2.3 zăpadă este unic,
-citirea unor articole pe baza celor discutate c.frontală, individuală, în
MM după Justin Pollard
anterior perechi Feedback
1.4
-crearea unui text nonliterar pe teme diverse
MARȚI CLR -selectarea cuvintelor care descriu fulgul de nea, a.manual, fișe de lectură, Observarea
17.I.2023 1.1, 1.2, din textul studiat articole din reviste sistematică
2.3, 3.1, -formulare de întrebări și răspunsuri b.conversația euristică,
3.2, 4.1 -descrierea fenomenelor naturale: ploaie, arșiță, exercițiul, explicația, Aprecieri
DP fulger, vânt munca independentă verbale
2.3 -citirea rubricii Știm c.frontală, individuală, în
-transformarea propozițiilor simple în propoziții Descrierea unui perechi Feedback
dezvoltate fenomen
-ordonare de cuvinte pentru formare de propoziții Cuvântul. Silaba
-delimitarea cuvintelor din proverb
-transcrierea proverbelor obținute
-găsirea unor cuvinte care indică nume de flori,
arbori, animale Fiecare fulg de
-continuarea unui șir de cuvinte care încep cu zăpadă este unic,

specif.
aceeași literă după Justin Pollard
MIERCURI -expresii despre fulgul de zăpadă a.manual, fișe de lectură, Observarea
CLR Compuneri cu
18.I.2023 -realizarea unui plan de idei articole din reviste sistematică
1.1, 1.2, început dat
-povestirea orală b.conversația euristică,
2.3, 3.1,
-transcrierea compunerii cu început dat exercițiul, explicația, Aprecieri
3.2, 4.1 Fiecare fulg de
munca independentă verbale
DP zăpadă este unic,
c.frontală, individuală, în
2.3 după Justin Pollard
perechi Feedback
-expresii despre fulgul de zăpadă a.manual, fișe de lectură, Observarea
CLR Compuneri cu
-realizarea unui plan de idei articole din reviste sistematică
1.1, 1.2, început dat
-povestirea orală b.conversația euristică,
2.3, 3.1,
-transcrierea compunerii cu început dat exercițiul, explicația, Aprecieri
3.2, 4.1 Fiecare fulg de
DP zăpadă este unic,
2.3 după Justin Pollard
perechi Feedback
JOI -audierea poveștii
19.I.2023 -Scaunul intervievatului – formulări de întrebări
și răspunsuri
CLR -relarea după întrebările investigatorului perfect
a.manual, fișe de lectură, Observarea
1.1, 1.2, -numirea emoțiilor simțite în legătură cu textul
articole din reviste sistematică
2.3, 3.1, audiat
b.conversația euristică,
3.2, 4.1 -povestirea orală a textului
Spectacolul naturii exercițiul, explicația, Aprecieri
DP -completarea unor enunțuri lacunare
2.1 -vizionare Spectacolul naturii pe Ceahlău în
AVAP anotimpul de iarnă
perechi Feedback
2.6 -cuvinte cu sens asemănător
-cuvinte împerecheate
-grupurile de litere ce, ci, ge, gi
-scrierea imaginativă după întrebări
VINERI CLR -discuții despre fulgii de zăpadă prezentați în Scrierea imaginativă a.manual, fișe de lectură, Observarea
20.I.2023 1.1, 1.2, textul support după o ilustrație articole din reviste sistematică
2.3, 3.1, -personalizarea unui fulg de nea b.conversația euristică,
3.2, 4.1 -dialog între fulgii de nea exercițiul, explicația, Aprecieri
DP -redactarea unui text pornind de la ilustrația dată munca independentă verbale

specif.
2.3 și expresii ajutătoare
perechi Feedback
SĂPTĂMÂNA: 23.I.2023-27.I.2023

specif.
-citirea unui scurt dialog – observarea scrierii
a.manual, fișe de lectură, Observarea
CLR cuvintelor sa și s-a
jetoane sa/s-a sistematică
1.1, 1.2, -completarea unor enunțuri lacunare a cuvintelor
LUNI 2.3, 3.1, s-a, sa Scrierea curtă a
exercițiul, explicația, Aprecieri
23.I.2023 3.2, 4.1 -completarea unor proverb/ghicitori utilizând cuvintelor sa/s-a
DP cuvintele sa, s-a
2.3 -identificarea variantei corecte a cuvintelor sa, s-a
perechi Feedback
-joc didactic: Sa sau s-a ?
MARȚI
ZI LIBERĂ
24.I.2023
MIERCURI -citirea unui scurt dialog – observarea scrierii a.manual, fișe de lectură, Observarea
CLR
25.I.2023 cuvintelor sa și s-a jetoane sa/s-a sistematică
1.1, 1.2,
-completarea unor enunțuri lacunare a cuvintelor b.conversația euristică,
2.3, 3.1, Scrierea curtă a
s-a, sa exercițiul, explicația, Aprecieri
3.2, 4.1 cuvintelor sa/s-a
-exerciții de comparare a unor situații-perechi munca independentă verbale
DP
-identificarea variantei corecte a cuvintelor sa, s-a c.frontală, individuală, în
2.3
-joc didactic: Sa sau s-a ? perechi Feedback
CLR citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonației Recapitulare a.manual, fișe de lectură Observarea
1.1, 1.2, impusă de semnele de punctuație b.conversația euristică, sistematică
2.3, 3.1, -formularea unor întrebări al căror răspuns se Ninsoare, după exercițiul, explicația,
3.2, 4.1 găsește în text Cezar Petrescu munca independentă Aprecieri
DP -explicarea cuvintelor noi și introducerea acestora c.frontală, individuală, în verbale
2.3 în enunțuri proprii perechi
-ordonarea propozițiilor pentru a forma Feedback
povestirea fragmentelor
-ideile principale

specif.
-găsirea unui alt titlu potrivit
-transcrierea textului
JOI a.fișe de evaluare
CLR
26.I.2023 sumativă
1.1, 1.2,
-itemii probei de evaluare Evaluare sumativă b.conversația, explicația, Probă scrisă
2.3, 3.1,
munca independentă
3.2, 4.1
c.individual
VINERI -exerciții de ameliorare-dezvoltare
27.I.2023 CLR -exerciții – grupuri de litere a.fișe de ameliorare
1.1, 1.2, -exerciții ortograme b.conversația, exercițiul, Observarea
2.3, 3.1, -despărțirea cuvintelor în silabe Ameliorare/ explicația, sistematică
3.2, 4.1 -cuvinte care rimează dezvoltare problematizarea
DP -propoziții enunțiative, interogative, exclamative c.frontală, individuală, în Feedback
2.3 -idei principale perechi
-dictări de texte scurte
SĂPTĂMÂNA: 30.I.2023-3.II.2023

specif.
-citirea poeziei, respectând intonația potrivită
CLR
-Scaunul intervievatului – joc didactic a.manual, fișe de lucru,
1.1, 1.2,
-explicarea cuvintelor noi și introducerea lor în foi A4, carioci Observarea
2.3, 3.1,
propoziții b.conversația euristică, sistematică
LUNI 3.2, 4.1 Noapte de iarnă
-despărțirea cuvintelor în silabe observarea dirijată,
30.I.2023 AVAP George Topîrceanu
-cuvinte care rimează exercițiul, explozia Aprecieri
2.2
-transcrierea unor secvențe din poezie stelară, harta lecturii verbale
MM
-transpunerea în desen a versurilor c.frontală, individuală
2.1
-interpretarea cântecului „Iarna a sosit în zori”
PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 6: „ÎNVĂȚĂM SĂ NE COMPORTĂM”

impusă de semnele de punctuație
CLR Formularea de
-formularea unor întrebări al căror răspuns se
1.1, 1.2, întrebări și de
găsește în text a.manual, fișe de lucru
2.3, 3.1, răspunsuri. Observarea
-explicarea cuvintele noi și introducerea acestora b.conversația euristică,
MARȚI 3.2, 4.1 Povestirea orală a sistematică
în enunțuri proprii explozia stelară, exercițiu
31.I.2023 DP unui text
-citirea selectivă în funcție de anumite repere sau c.frontală, individuală,
2.3 Feedback
respectând un detaliu din text colectivă
AVAP Ce băiat!, după
-explicarea cuvintelor noi și introducerea lor în
2.2 O.Pancu Iași
propoziții
Joc didactic Lecția pe sfoară
MIERCURI CLR -explicarea cuvintele noi și introducerea acestora Formularea de
1.II.2023 1.1, 1.2, în enunțuri proprii întrebări și de a.manual, fișe de lucru
Observarea
2.3, 3.1, -citirea selectivă în funcție de anumite repere sau răspunsuri. b.conversația euristică,
sistematică
3.2, 4.1 respectând un detaliu din text Povestirea orală a explozia stelară, exercițiu
DP -explicarea cuvintelor noi și introducerea lor în unui text c.frontală, individuală,
Feedback
2.3 propoziții Ce băiat!, după colectivă
Joc didactic Lecția pe sfoară O.Pancu Iași
CLR -vizionare „Dl.Goe” Dialogul în situații a.manual, tablă Observarea
1.1, 1.2, -identificarea personajelor concrete. interactivă, aplicații sistematică
-discuții despre comportamentul lui Goe

-realizarea unor dialoguri prin care se arată modul
în care trebuia să se comporte personajul
principal
3.2, 4.1 A cere și a da b.conversația euristică,
-întocmirea unor fișe cu norme de conduită
DP informații explozia stelară,
morală
2.3 dezbaterea, exercițiul,
-observarea imaginilor, citirea dialogurilor,
AVAP Dl. Goe, de jocul didactic
fomurlare de întrebări și răspunsuri
2.2 I.L.Caragiale c.frontală, individuală
-selectarea formulelor pe care le poți utilize
atunci când ceri o informație
JOI -observarea unor imagini și citirea replicilor

CLR
2.II.2023 personajelor a.manual, tablă
1.1, 1.2,
-discuții pe baza celor două replici din care reies interactivă, aplicații
2.3, 3.1,
situațiile când se utilizează cele două puncte Google Play
3.2, 4.1 Observarea
-transcrierea replicilor copiilor Două puncte b.conversația euristică,
DP sistematică
-plasarea semnelor de punctuație într-un text dezbaterea, exercițiul,
2.3
-dezvoltarea abilității de a cere și de a da jocul didactic
AVAP
informații în situații concrete de viață c.frontală, individuală
2.2
-redactarea unor dialoguri în situații diverse
VINERI -observarea unor imagini și citirea replicilor
CLR
3.II.2023 personajelor a.manual, tablă
1.1, 1.2,
-discuții pe baza celor două replici din care reies interactivă, aplicații
2.3, 3.1,
situațiile când se utilizează cele două puncte Google Play
3.2, 4.1 Observarea
-transcrierea replicilor copiilor Două puncte b.conversația euristică,
DP sistematică
-plasarea semnelor de punctuație într-un text dezbaterea, exercițiul,
2.3
-dezvoltarea abilității de a cere și de a da jocul didactic
AVAP
informații în situații concrete de viață c.frontală, individuală
2.2
-redactarea unor dialoguri în situații diverse
SĂPTĂMÂNA: 6.II.2023-10.II.2023

Activităţi de învăţare Turi Resurse Evaluare
specif.
-citire în ritm propriu, cu adaptarea intonației în
funcție de semnele de punctuație întâlnite
-citirea selectivă a textului Textul narativ
-identificarea cuvintelor noi și introducerea
CLR acestora în propoziții Intonarea a.manual, fișe de lectură,
1.1, 1.2, -transcrierea unor enunțuri în funcție de anumite propozițiilor prezentare ppt
Observarea
2.3, 3.1, criteria stabilite b.conversația euristică,
sistematică
LUNI 3.2, 4.1 -realizarea unui desen cu produsele realizate de Formularea explicația, exercițiul,
6.II.2023 DP către copil răspunsurilor la diamantul, ciorchinele,
Aprecieri
2.3 -exemplificarea unor calități a muncii întrebări cadranele, joc de rol
verbale
AVAP -formulare de enunțuri exclamative, interogative c.frontală, individuală, în
2.6 și enunțiative Cel mai bun perechi de câte 2
-realizarea unui dialog între elevi și Muncă prieten, după
-vizionarea în ppt a poveștii Banul muncit de Victor Sivetidis
Alexandru Mitru
-desprinderea învățăturii poveștii
-citire în ritm propriu, cu adaptarea intonației în
funcție de semnele de punctuație întâlnite
-citirea selectivă a textului Textul narativ
-identificarea cuvintelor noi și introducerea
CLR acestora în propoziții Intonarea a.manual, fișe de lectură,
1.1, 1.2, -transcrierea unor enunțuri în funcție de anumite propozițiilor prezentare ppt
Observarea
2.3, 3.1, criteria stabilite b.conversația euristică,
sistematică
MARȚI 3.2, 4.1 -realizarea unui desen cu produsele realizate de Formularea explicația, exercițiul,
7.II.2023 DP către copil răspunsurilor la diamantul, ciorchinele,
Aprecieri
2.3 -exemplificarea unor calități a muncii întrebări cadranele, joc de rol
verbale
AVAP -formulare de enunțuri exclamative, interogative c.frontală, individuală, în
2.6 și enunțiative Cel mai bun perechi de câte 2
-realizarea unui dialog între elevi și Muncă prieten, după
-vizionarea în ppt a poveștii Banul muncit de Victor Sivetidis
Alexandru Mitru
-desprinderea învățăturii poveștii

specif.
MIERCURI -citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonației în
CLR
8.II.2023 funcție de semnele de punctuație întâlnite
1.1, 1.2, a.manual, fișe de lucru,
-citirea selectivă a textului
2.3, 3.1, jetoane, carioci, foi A4 Observare
-identificarea cuvintelor noi și introducerea Povestea ursului
3.1, 4.1 b.conversația, exercițiul, sistematică
acestora în propoziții cafeniu, după
DP problematizarea,
-transcrierea unor enunțuri în funcție de anumite Vladimir Colin
2.3 explicația Feedback
criteria stabilite
-crearea unei măști pentru Carnavalul iernii
2.6
-completarea unui rebus Animalele …se prezintă!
-recitirea textului support
CLR
-identificarea unor date din text a.manual, fișe de lucru,
1.1, 1.2,
-ordonarea unor suite de propoziții potrivit jetoane, carioci, foi A4 Observare
2.3, 3.1,
succesiunii faptelor prezentate în text Repovestirea unor b.conversația, exercițiul, sistematică
3.2, 3.4
-repovestirea textului citit, cu accent pe anumite îmtâmplări citite problematizarea,
DP
evenimente și informații explicația Feedback
2.3
-organizarea unui concurs cu titlul „Cel mai bun c.frontală, individuală
povestitor”
JOI CLR -ordonarea unor suite de propoziții potrivit a.manual, fișe de lucru,
9.II.2023 1.1, 1.2, succesiunii faptelor prezentate în text jetoane, carioci, foi A4 Observare
2.3, 3.1, -repovestirea textului citit, cu accent pe anumite Repovestirea unor b.conversația, exercițiul, sistematică
3.2, 3.4 evenimente și informații îmtâmplări citite problematizarea,
DP -dictări explicația Feedback
VINERI -observarea scrierii pe liniatura dictando (model
10.II.2023 date în manual) a.manual, fișe de lucru,
CLR
-discurții despre scrierea pe liniatură dictando Scrierea pe liniatură caiet dictando Observarea
1.1, 1.2,
-citirea rubricii „Reținem!” dictandp b.conversația euristică, sistematică
2.3, 3.1,
-copierea textului, respectând așezarea în pagina explicația,
3.2, 4.1
caietului Cel mai bun prieten, problematizarea, Aprecieri
DP
-transcrierea celui de-al treilea fragment, din după Victor Sivetidis algoritmizarea, exercițiul verbale
2.3
textul support, respectând normele de așezare în c.frontală, individuală
pagină, pe liniatura dictando
SĂPTĂMÂNA: 13.II.2023-17.II.2023

specif.
-citirea textului „Cele patru piersici”, respectând
intonația potrivită;
1.1, 1.2, tablă interactivă,
-formularea de răspunsuri la întrebări care au Observarea
2.3, 3.1, prezentare ppt
legătură cu textul citit; Recapitulare sistematică
LUNI 3.2, 4.1 b.exercițiul, conversația,
-repovestirea orală a textului citit
13.II.2023 DP explicația, cadranele,
-explicarea unor semne de punctuație; Despre prietenie Aprecieri
2.3 RAI
-construirea unor enunțuri utilizând semnele de verbale
AVAP c.individuală, frontală, pe
punctuație indicate
2.6 echipe de câte 4
-realizarea unor dialoguri pe diverse teme
-citirea textului „Cuvântul fermecat” de V.
Oseeva
1.1, 1.2, tablă interactivă,
-formularea de răspunsuri și întrebări pornind de Observarea
2.3, 3.1, prezentare ppt
la textul citit Recapitulare sistematică
MARȚI 3.2, 4.1 b.exercițiul, conversația,
-completarea unui text cu semnele de punctuație
14.II.2023 DP explicația, cadranele,
-aprecierea cu adevarat sau fals a unor enunțuri Despre prietenie Aprecieri
2.3 RAI
-completarea unor proverb/ghicitori verbale
AVAP c.individuală, frontală, pe
-realizarea unui desen „Prietenia”
2.6 echipe de câte 4
MIERCURI CLR -itemii probei de evaluare a.fișele evaluării
15.II.2023 1.1, 1.2, sumative
Evaluare sumativă Probă scrisă
2.3, 3.1, b.explicația, exercițiul
3.2, 3.4 c.individuală
-itemii de ameliorare/dezvoltare Observarea
CLR
a.fișele de lucru sistematică
1.1, 1.2, Activități de
b.explicația, exercițiul
2.3, 3.1, ameliorare
c.individuală Aprecieri
3.2, 3.4
verbale
Unitatea 7 „Călător pe aripile imaginației”
JOI -citirea în forme variate a textului dat

16.II.2023 -identificarea cuvintelor noi și introducerea a.manual, fișe de lucru,
CLR
acestora în propoziții A formula o idee jetoane, aplicații Google
1.1, 1.2,
-transcrierea unor enunțuri în funcție de anumite Play
2.3, 3.1, Observarea
criteria stabilite Aventurile lui b.conversația, explicația,
3.2, 4.1 sistematică
-explicarea greșelii lui Habarnam Habarnam, de exercițiul, munca
DP
-transcrierea unui fragment pe caiet tip dictando Nikolai Nosov independentă
2.3
-povestirea orală a întâmplării c.frontală, individuală
VINERI a.manual, fișe de lucru,

17.II.2023 CLR jetoane, aplicații Google
-citirea în forme variate a textului dat A formula o idee
1.1, 1.2, Play
2.3, 3.1, b.conversația, explicația, Observarea
-diagrama T Aventurile lui
3.2, 4.1 exercițiul, munca sistematică
-activități transdisciplinare Habarnam, de
DP independentă, diagrama
Nikolai Nosov
2.3 T
SĂPTĂMÂNA: 20.II.2023-24.II.2023 VACANȚĂ

MODULUL IV
SĂPTĂMÂNA: 27.II.2023-3.III.2023

specif.
-verbalizarea modului cum pot fi identificare
A identificare un
CLR persoanele/locurile/obiectele
obiect, un loc, o a.manual, fișe de lucru
1.1, 1.2, -selectarea cuvintelor, din textul support, care
persoană b.explicația,
LUNI 2.3, 3.1, definesc însușirile lui Habarnam – transcrierea Observarea
ciorchinele, exercițiul,
27.II.2023 3.2, 4.1 acestora sistematică
Aventurile lui conversația
DP -identificarea unor obiecte sau ființe după criteria
Habarnam, de c.frontală, individuală
2.3 date
Nikolai Nosov
-joc didactic „Ghicește cine sunt?”
-audierea poveștii
CLR
-oferirea de răspunsuri la întrebările indicate
1.1, 1.2,
-aprecierea cu adevărat/fals a unor enunțuri scurte a.manual, fișe de lucru
2.3, 3.1,
-desprinderea învățăturii din text Povestea Micului b.explicația,
MARȚI 3.2, 4.1 Observarea
-ordonarea planetelor illustrate, în ordinea Prinț de Antoine de ciorchinele, exercițiul,
28.II.2023 DP sistematică
vizitării lor de către Micul Prinț Saint-Exupery conversația
2.3
-completarea unor enunțuri lacunare c.frontală, individuală
AVAP
-realizarea unui colaj „Planetele Micului Prinț”
2.6
-despărțirea la capăt de rând
MIERCURI -citirea poeziei în diferite moduri
CLR
1.III.2023 -explicarea cuvintelor noi și introducerea acestora
1.1, 1.2,
în enunțuri a.manual, fișe de lucru
2.3, 3.1, Când sosesc
-transcrierea unui fragment din poezie b.explicația,
3.2, 4.1 cocoarele, Observarea
-cuvinte care rimează ciorchinele, exercițiul,
DP Passionaria sistematică
-găsirea unui alt titlu potrivit poeziei conversația
2.3 Stoicescu
-găsirea unui alt final poeziei c.frontală, individuală
AVAP
-realizarea unui colaj de Primăvară
2.6
-memorizarea unor strofe la alegere din poezie
CLR -citirea dialogului dintre Habarnam și pitic Cuvinte cu aceeași a.manual, fișe de lucru, Observarea
1.1, 1.2, -observarea înțelesului pe care îl are cuvântul formă și înțeles jetoane sistematică

specif.
„cer”
-explicarea înțelesurilor pe care le pot avea
diferit b.conversația, explicația,
2.3, 3.1, cuvintele „poartă” și „broască” în enunțurile date
exercițiul, jocul didactic,
3.2, 4.1 -formularea unor enunțuri cu sensurile diferite ale
Aventurile lui ciorchinele
DP cuvintelor: vin, nouă, noi, port, car, ochi Autoevaluare
Habarnam, de c.frontală, individuală, pe
2.3 -colorarea perechilor de imagini care corespund
Nikolai Nosov perechi de câte 2 elevi
cuvintelor cu aceeași formă și înțeles diferit
-joc didactic: Jocul cuvintelor
JOI -citirea dialogului dintre Habarnam și pitic
2.III.2023 -observarea înțelesului pe care îl are cuvântul
Cuvinte cu aceeași a.manual, fișe de lucru,
CLR „cer”
formă și înțeles jetoane
1.1, 1.2, -explicarea înțelesurilor pe care le pot avea Observarea
diferit b.conversația, explicația,
2.3, 3.1, cuvintele „poartă” și „broască” în enunțurile date sistematică
exercițiul, jocul didactic,
3.2, 4.1 -formularea unor enunțuri cu sensurile diferite ale
Aventurile lui ciorchinele
DP cuvintelor: vin, nouă, noi, port, car, ochi Autoevaluare
Habarnam, de c.frontală, individuală, pe
2.3 -colorarea perechilor de imagini care corespund
Nikolai Nosov perechi de câte 2 elevi
cuvintelor cu aceeași formă și înțeles diferit
-joc didactic: Jocul cuvintelor
VINERI a.manual, fișe de lucru,
3.III.2023 Textul narativ planșe, marker, cartoane, Observarea
CLR -citirea în forme variate a textului
creioane colorate sistematică
1.1, 1.2, -identificarea, explicarea și integrarea în noi
Acordul în gen și b.conversația euristică,
2.3, 3.1, enunțuri a cuvintelor necunoscute
număr explozia stelară, Aprecieri
3.2, 4.1 -formularea unor întrebări al căror răspuns se
explicația, exercițiul, verbale
AVAP găsește în text
Vrăjitorul din Oz, de diamantul, ciorchinele
2.6 -desenarea unor personaje ale textului
Lyman Frank Baum c.frontală, individuală, pe Feedback
grupe
SĂPTĂMÂNA: 6.III.2023-10.III.2023

specif.
Textul narativ planșe, marker, cartoane, Observarea
CLR
1.1, 1.2, -împărțirea textului în fragmente
Ideile principale b.conversația euristică,
LUNI 2.3, 3.1, -identificarea ideilor principale
Povestirea orală explozia stelară, Aprecieri
6.III.2023 3.2, 4.1 -povestirea orală
AVAP -transformarea dialogului în povestire
2.6
grupe
-caracterizarea personajelor
Textul narativ planșe, marker, cartoane, Observarea
CLR -transformarea personajelor pozitive în personaje
1.1, 1.2, negative
Acordul în gen și b.conversația euristică,
MARȚI 2.3, 3.1, -ordonarea de silabe/cuvinte pentru a forma
număr explozia stelară, Aprecieri
7.III.2023 3.2, 4.1 cuvinte sau propoziții
AVAP -transformări de enunțuri după modelul dat
2.6 -realizarea unui dialog între copii și Vrăjitorul din
Oz
grupe
MIERCURI a.manual, fișe de lucru,
CLR
8.III.2023 planșe, marker, cartoane, Observarea
1.1, 1.2, -citirea în forme variate a textului
2.3, 3.1, -identificarea, explicarea și integrarea în noi
3.2, 4.1 enunțuri a cuvintelor necunoscute Mama, Ionel
explozia stelară, Aprecieri
DP -formularea unor întrebări al căror răspuns se Teodoreanu
2.3 găsește în text
diamantul, ciorchinele
AVAP -desenarea unor personaje ale textului
c.frontală, individuală, pe Feedback
2.6
grupe
CLR -recitirea textului Scrierea corectă a a.manual, fișe de lucru Autoevaluarea
1.1, 1.2, -despărțirea în silabe a cuvintelor, insistând pe cuvintelor dintr-o, b.conversația euristică,
2.3, 3.1, despărțirea corectă la capăt de rând dintr-un explicația, exercițiul Observarea

specif.
-ordonarea silabelor/cuvintelor pentru a forma
cuvinte/propoziții
-transcrierea enunțurilor rostite de Toto și Sperie sistematică
3.2, 4.1
Ciori c.frontală, individuală,
DP
-identificarea variantelor corecte a cuvintelor munca independentă Aprecieri
2.3
marcate din enunțurile date verbale
-completarea spațiilor lacunare cu ortogramele
dintr-o/dintr-un
JOI -recitirea textului
9.III.2023 -despărțirea în silabe a cuvintelor, insistând pe
despărțirea corectă la capăt de rând Autoevaluarea
CLR
-ordonarea silabelor/cuvintelor pentru a forma a.manual, fișe de lucru
1.1, 1.2,
cuvinte/propoziții Scrierea corectă a b.conversația euristică, Observarea
2.3, 3.1,
-transcrierea enunțurilor rostite de Toto și Sperie cuvintelor dintr-o, explicația, exercițiul sistematică
3.2, 4.1
Ciori dintr-un c.frontală, individuală,
DP
-identificarea variantelor corecte a cuvintelor munca independentă Aprecieri
2.3
marcate din enunțurile date verbale
-completarea spațiilor lacunare cu ortogramele
dintr-o/dintr-un
VINERI -vizionarea unor fragmente din lecția Vrăjitorul
10.III.2023 din Oz Scrierea
CLR jetoane, tablă interactivă,
-selectarea unor expresii/enunțuri care sugerează imaginativă pe baza Observarea
1.1, 1.2, aplicații Google Play
sau produc anumite emoții sau reacții unor benzi desenate sistematică
2.3, 2.4, b.exercițiul,
-asocierea emoțiilor/reacțiilor cu o anumită
3.2, 4.1 problematizarea,
culoare și așezarea în semafor Vrăjitorul din Oz, Aprecieri
AVAP conversația euristică,
-observarea imaginilor din manual, identificarea de Lyman Frank verbale
2.6 ciorchinele
personajelor și formulări de enunțuri Baum

specif.
-vizionarea unor fragmente din lecția Vrăjitorul a.manual, fișe de lucru,
Scrierea
CLR din Oz jetoane, tablă interactivă,
imaginativă pe baza Observarea
1.1, 1.2, -scrierea unui scurt text în care elevii povestesc aplicații Google Play
unor benzi desenate sistematică
LUNI 2.3, 2.4, despre aventurile lui Dorothy și ale prietenilor săi b.exercițiul,
13.III.2023 3.2, 4.1 problematizarea,
Vrăjitorul din Oz, Aprecieri
AVAP conversația euristică,
de Lyman Frank verbale
2.6 ciorchinele
Baum
-exerciții aplicative a.manual, fișe de lucru,
CLR jetoane, tablă interactivă,
Observarea
1.1, 1.2, Recapitulare aplicații Google Play
sistematică
MARȚI 2.3, 2.4, b.exercițiul,
14.III.2023 3.2, 4.1 Alice în Țara problematizarea,
Aprecieri
AVAP Minunilor conversația euristică,
verbale
2.6 ciorchinele
MIERCURI CLR -itemii probei scrise
a. fișe de lucru
15.III.2023 1.1, 1.2,
b.exercițiul,
2.3, 2.4,
Evaluare sumativă problematizarea, Probă scrisă
3.2, 4.1
conversația euristică
AVAP
2.6
CLR -itemii de ameliorare
a. fișe de lucru
1.1, 1.2,
Activ. de b.exercițiul,
2.3, 2.4, Observare
ameliorare sau problematizarea,
3.2, 4.1 sistematică
dezvoltare conversația euristică
AVAP
2.6
UNITATEA 8 BUN VENIT, PRIMĂVARĂ!
JOI -citirea în forme variate a textului

16.III.2023 CLR -identificarea, explicarea și integrarea în noi
1.1, 1.2, enunțuri a cuvintelor necunoscute
2.3, 3.1, -formularea unor răspunsuri la întrebări, în a.manual, fișe de lectură
Sunetele limbii
3.2, 4.1 legătură cu textul citit b.conversația, explicația,
române
MEM -citirea selectivă în funcție de anumite repere sau jocul pe sfoară, Observarea
3.2 respectând un detaliu exercițiul, explozia sistematică
Cuibul de păsărele,
DP -explicarea unor expresii stelară
Cezar Petrescu
2.3 -numărul singular, plural c.individuală, frontală
AVAP -discuții despre importanța protejării mediului
2.2 înconjurător
Joc Lecția pe sfoară
VINERI -recitirea textului support
CLR
17.III.2023 -identificarea asemănărilor și deosebirilor dintre a.manual, fișe de lectură
1.1, 1.2, Sunetele limbii
cei doi băieți b.conversația, explicația,
2.3, 3.1, române
-completarea unor enunțuri lacunare cu informații jocul pe sfoară, Observarea
3.2, 4.1
din text exercițiul, explozia sistematică
DP Cuibul de păsărele,
-selectarea cuvintelor care indică însușirile puilor stelară
2.3 Cezar Petrescu
-povestirea orală a textului c.individuală, frontală
-cuvinte cu sens opus

specif.
-citirea enunțurilor de la rubric Descoperim din
CLR manual
1.1, 1.2, -discuții despre consoane și vocale
2.3, 3.1, -scrierea vocalelor și rostirea consoanelor a.manual, fișe de lectură
3.2, 4.1 -alegerea formei potrivite a cuvintelor din b.conversația, explicația,
LUNI MEM enunțuri date jocul pe sfoară, Observarea
Vocale și consoane
20.III.2023 3.2 -schimbarea literei inițiale/finale pentru a obține exercițiul, explozia sistematică
DP noi cuvinte stelară
2.3 -scrierea unor cuvinte după scheme date c.individuală, frontală
AVAP -audierea cântecului Vocalele
2.2 -identificarea numărului de vocale și consoane
dintr-un enunțt dat
-citirea enunțurilor de la rubric Descoperim din
manual
CLR -discuții despre consoane și vocale
1.1, 1.2, -scrierea vocalelir și rostirea consoanelor a.manual, fișe de lectură
2.3, 3.1, -alegerea formei potrivite a cuvintelor din b.conversația, explicația,
MARȚI 3.2, 4.1 enunțuri date jocul pe sfoară, Observarea
Vocale și consoane
21.III.2023 DP -schimbarea literei inițiale/finale pentru a obține exercițiul, explozia sistematică
2.3 noi cuvinte stelară
MM -scrierea unor cuvinte după scheme date c.individuală, frontală
3.1 -audierea cântecului Vocalele
-identificarea numărului de vocale și consoane
dintr-un enunțt dat
MIERCURI CLR -citirea enunțurilor rostite de personaje Scrierea cuvintelor a.manual, fișe de lucru, Observarea
22.III.2023 1.1, 1.2, -observarea grupurilor de litere scrise cu verde care conțin jetoane, carioci, planșe sistematică
2.3, 3.1, -despărțirea acestora în silabe grupurile de litere b.exercițiul, explicația,
3.2, 4.1 -identificarea în textul support a cuvintelor care oa, ea, ia, ie, ua, uă conversația, munca Aprecieri
AVAP conțin grupurile de litere oa, ea, ia, ie, ua, uă independentă, învățarea verbale
2.6 -gruparea cuvintelor care conțin grupurile de prin descoperire,

specif.
litere oa, ea, ia, ie, ua, uă
-colorarea florilor care conțin doar grupurile de
litere problematizarea
MEM
-rezolvarea unui rebus didactic c.frontală, individuală, în
3.2
-identificarea cuvintelor scrise correct dintr-o echipe
serie de cuvinte date
-alcătuirea de enunțuri, după criteria date
-citirea enunțurilor rostite de personaje
-observarea grupurilor de litere scrise cu verde
-despărțirea acestora în silabe a.manual, fișe de lucru,
CLR
-identificarea în textul support a cuvintelor care jetoane, carioci, planșe
1.1, 1.2,
conțin grupurile de litere oa, ea, ia, ie, ua, uă b.exercițiul, explicația, Observarea
2.3, 3.1, Scrierea cuvintelor
-gruparea cuvintelor care conțin grupurile de conversația, munca sistematică
3.2, 4.1 care conțin
litere oa, ea, ia, ie, ua, uă independentă, învățarea
AVAP grupurile de litere
-colorarea florilor care conțin doar grupurile de prin descoperire, Aprecieri
2.6 oa, ea, ia, ie, ua, uă
litere problematizarea verbale
MEM
-rezolvarea unui rebus didactic c.frontală, individuală, în
3.2
-identificarea cuvintelor scrise correct dintr-o echipe
serie de cuvinte date
-alcătuirea de enunțuri, după criteria date
CLR
23.III.2023 -citirea în forme variate a textului jetoane, carioci, planșe
1.1, 1.2,
-identificarea, explicarea și integrarea în enunțuri b.exercițiul, explicația, Observarea
2.3, 3.1,
a cuvintelor noi conversația, munca sistematică
3.2, 4.1 Buburuza de Eugen
-explicarea semnelor de punctuație independentă, învățarea
DP Jianu
-oferirea unui alt titlul prin descoperire, Aprecieri
2.3
-povestirea orală problematizarea verbale
AVAP
-exerciții applicative – analiză pe text c.frontală, individuală, în
2.6
echipe
VINERI CLR -repovestirea textului Buburuza de Eugen a.manual, fișe de lucru, Observarea
24.III.2023 1.1, 1.2, -ordonarea unor enunțuri date în ordinea Jianu jetoane, carioci, planșe sistematică
2.3, 3.1, întâmplărilor petrecute b.exercițiul, explicația,
3.2, 4.1 -identificarea numărului de cuvinte, a vocalelor, conversația, munca Aprecieri
DP consoanelor dintr-o propoziție independentă, învățarea verbale

specif.
-construirea unor propoziții, după criteria date
-formulare de enunțuri cu expresii date
-cuvinte cu înțeles opus/asemănător
prin descoperire,
2.3 -identificarea florilor de primăvară
problematizarea
AVAP -exerciții de continuare a dialogurilor
2.6 -exerciții de dictare, transcriere
echipe
-formularea de enunțuri cu ajutorul ortogramelor
-desen Buburuza
-audiție muzicală Buburuza
SĂPTĂMÂNA: 27.III.2023-31.III.2023 - săptămâna verde

specif.
LUNI
27.III.2023
MARȚI
28.III.2023
MIERCURI
29.III.2023
JOI
30.III.2023
VINERI
31.III.2023
SĂPTĂMÂNA: 3.IV.2023-6.IV.2023

specif.
-repovestirea textului
-ordonarea unor enunțuri date în ordinea
întâmplărilor petrecute
CLR -identificarea numărului de cuvinte, a vocalelor,
jetoane, carioci, planșe
1.1, 1.2, consoanelor dintr-o propoziție
b.exercițiul, explicația, Observarea
2.3, 3.1, -construirea unor propoziții, după criteria date
conversația, munca sistematică
LUNI 3.2, 4.1 -formulare de enunțuri cu expresii date Buburuza de Eugen
independentă, învățarea
3.IV.2023 DP -cuvinte cu înțeles opus/asemănător Jianu
prin descoperire, Aprecieri
2.3 -identificarea florilor de primăvară
problematizarea verbale
AVAP -exerciții de continuare a dialogurilor
2.6 -exerciții de dictare, transcriere
echipe
-formularea de enunțuri cu ajutorul ortogramelor
-desen Buburuza
-audiție muzicală Buburuza
CLR -observarea imaginii din manual
1.1, 1.2, -formularea de răspunsuri și întrebări
2.3, 3.1, -discuții despre primăvară Scrierea a.manual, fișe de lucru Observarea
MARȚI 4.1 -găsirea unor însușiri potrivite pentru cuvintele imaginativă a unui b.exercițiul, explicația, sistematică
4.IV.2023 DP date text pe baza unui conversația
2.3 -asocierea unor cuvinte pentru a obține expresii șir de întrebări c.frontală, individuală Autoevaluarea
AVAP -redactarea textelor, după criteria date
2.6
MIERCURI CLR -observarea imaginii din manual Scrierea a.manual, fișe de lucru Observarea
5.IV.2023 1.1, 1.2, -formularea de răspunsuri și întrebări imaginativă a unui b.exercițiul, explicația, sistematică
2.3, 3.1, -discuții despre primăvară text pe baza unui conversația
4.1 -găsirea unor însușiri potrivite pentru cuvintele șir de întrebări c.frontală, individuală Autoevaluarea
DP date
2.3 -asocierea unor cuvinte pentru a obține expresii
AVAP -redactarea textelor, după criteria date
2.6

specif.
-citirea în lanț, ștafetă
CLR -explicarea cuvintelor noi
1.1, 1.2, -alcătuirea de propoziții utilizând cuvintele noi
2.3, 3.1, -identificarea numărului de strofe și versuri a.manual, fișe de lucru Observarea
4.1 -identificarea cuvintelor care rimează La Paști, de G. b.exercițiul, explicația, sistematică
DP -despărțirea în silabe Topîrceanu conversația
2.3 -identificarea semnelor de punctuație și rolul lor c.frontală, individuală Autoevaluarea
AVAP -cuvinte cu sens asemănător/cu sens opus
2.6 -citire pe roluri
-audiție muzicală Urare de Paște
JOI CLR a.fișe individuale
6.IV.2023 1.1, 1.2, b.conversația, explicația,
2.3, 3.1, -itemii evaluării summative Evaluare sumativă exercițiul, munca Probă scrisă
4.1 independentă
c.individuală
VINERI
ZI LIBERĂ – PRIMA ZI DE VACANȚĂ
7.IV.2023
SĂPTĂMÂNA 7.IV.2023-18.IV.2023 VACANȚĂ
MODULUL 5

specif.
MIERCURI CLR a.fișe individuale
19.IV.2023 1.1, 1.2, Activități de b.conversația, explicația,
-exerciții ameliorative Observare
2.3, 3.1, ameliorare/dezvoltar exercițiul, munca
-exerciții cu caracter aplicativ sistematică
4.1 e independentă
c.individuală
CLR a.fișe individuale
1.1, 1.2, Activități de b.conversația, explicația,
-exerciții ameliorative Observare
2.3, 3.1, ameliorare/dezvoltar exercițiul, munca
-exerciții cu caracter aplicativ sistematică
4.1 e independentă
c.individuală
UNITATEA 9 COPILĂRIA, CEA MAI FRUMOASĂ VÂRSTĂ
JOI CLR -citirea în forme variate a textului

20.IV.2023 1.1, 1.2, -identificarea, explicarea și integrarea în noi a.manual, fișe de lucru
Observarea
2.3, 3.1, enunțuri a cuvintelor necunoscute b.conversația, exercițiul,
sistematică
3.2, 4.1 -formularea unor răspunsuri la întrebări pornind Cheile, după Tudor explozia stelară, harta
DP de la textul citit Arghezi textului, povestirea,
Aprecieri
2.3 -citirea selectivă în funcție de anumite repere ciorchinele
verbale
AVAP -exerciții de transcriere c.frontală, individuală
2.2 -desenarea unei secvențe din text
VINERI CLR -citirea în forme variate a textului Cheile, după Tudor a.manual, fișe de lucru Observarea
21.IV.2023 1.1, 1.2, -identificarea, explicarea și integrarea în noi Arghezi b.conversația, exercițiul, sistematică
2.3, 3.1, enunțuri a cuvintelor necunoscute explozia stelară, harta
3.2, 4.1 -formularea unor răspunsuri la întrebări pornind textului, povestirea, Aprecieri
DP de la textul citit ciorchinele verbale
2.3 -citirea selectivă în funcție de anumite repere c.frontală, individuală
AVAP -exerciții de transcriere


specif.
1.1, 1.2, -identificarea, explicarea și integrarea în noi a.manual, fișe de lucru
Observarea
Dumbrava sistematică
LUNI 3.2, 4.1 -formularea unor răspunsuri la întrebări pornind explozia stelară, harta
minunată, de Mihail
24.IV.2023 DP de la textul citit textului, povestirea,
Sodoveanu Aprecieri
verbale
CLR
-recitirea textului în diferite modalități
-numărul de alienate, fragmente Observarea
2.3, 3.1, b.conversația, exercițiul,
-ideile principale Dumbrava sistematică
MARȚI 3.2, 4.1 explozia stelară, harta
-povestire orală/înscris minunată, de Mihail
25.IV.2023 DP textului, povestirea,
-caracterizarea personajelor Sodoveanu Aprecieri
2.3 ciorchinele
-semne de punctuație verbale
-desenarea unei secvențe din text
2.2
MIERCURI CLR -citirea în forme variate a textului
26.IV.2023 1.1, 1.2, -identificarea, explicarea și integrarea în noi a.manual, fișe de lucru
Observarea
Heidi, fetița sistematică
3.2, 4.1 -formularea unor răspunsuri la întrebări pornind explozia stelară, harta
munților, Johanna
DP de la textul citit textului, povestirea,
Spyri Aprecieri
verbale
CLR -recitirea textului în diferite modalități Heidi, fetița a.manual, fișe de lucru Observarea
1.1, 1.2, -personajele principale munților, Johanna b.conversația, exercițiul, sistematică
2.3, 3.1, -planul simplu de idei Spyri explozia stelară, harta
3.2, 4.1 -rezumatul lecturii textului, povestirea, Aprecieri
DP -jocuri didactice ciorchinele verbale
2.3 -dialoguri între personaje c.frontală, individuală

specif.
AVAP
-analiză pe text
2.2
JOI CLR
a.fișe de lucru
27.IV.2023 2.3, 3.1,
3.2, 4.1 -itemii din proba scrisă Evaluare sumativă Probă scrisă
conversația
DP
c.individuală
2.3
VINERI CLR -citirea în forme variate a textului a.manual, fișe de lucru,
28.IV.2023 1.1, 1.2, -identificarea, explicarea și integrarea în noi aplicații Google Play,
2.3, 3.1, enunțuri a cuvintelor necunoscute mozabook
3.2, 4.1 -formularea unor răspunsuri la întrebări pornind E întâi iunie! b.explicația, conversația, Observarea
DP de la textul citit Niculina Mușean exercițiul, sistematică
2.3 -citirea selectivă în funcție de anumite repere problematizarea
AVAP -exerciții de transcriere c.frontală, individuală, în
2.2 -desenarea unei secvențe din text perechi de câte 2
SĂPTĂMÂNA: 1.V.2023-5.V.2023

specif.
LUNI
ZI LIBERĂ
1.V.2023
-recitirea în forme variate a textului
CLR -formularea unor răspunsuri la întrebări pornind a.manual, fișe de lucru
Observarea
1.1, 1.2, de la textul citit b.conversația, exercițiul,
sistematică
MARȚI 2.3, 3.1, -exerciții de transcriere Cheile, după Tudor explozia stelară, harta
2.V.2023 3.2, 4.1 -caracterizarea personajelor Arghezi textului, povestirea,
Aprecieri
DP -fragmentele textului ciorchinele
verbale
2.3 -povestirea orală / înscris a unor secvențe din text c.frontală, individuală
MIERCURI CLR - ordonarea unor enunțuri date, în ordinea Cheile, după Tudor a.manual, fișe de lucru Observarea
3.V.2023 1.1, 1.2, cronologică Arghezi b.conversația, exercițiul, sistematică
2.3, 3.1, -identificarea pozițiilor unor sunete în cuvinte explozia stelară, harta

specif.
date
3.2, 4.1 -găsirea unui alt titlu pentru text textului, povestirea,
Aprecieri
DP -stabilirea valorii de adevăr a unor enunțuri date ciorchinele
verbale
2.3 -cuvinte cu înțeles opus/asemănător c.frontală, individuală
-ortorgramele s-a/sa, s-au/sau, nai/n-au
-utilizarea convențiilor limbajului scris
CLR Scrierea
-reconstituirea unor bilete, din bucăți de hârtie, a.manual, fișe de lucru Observarea
1.1, 1.2, funcțională
transcrierea acestora b.conversația, exercițiul, sistematică
2.3, 3.1,
-descoperirea greșelilor din bilete date explicația, munca
3.2, 4.1
-colorarea unor bucăți de bilete, două bilete independentă
DP
amestecate c.frontală, individuală Feedback
2.3 Biletul
JOI -utilizarea convențiilor limbajului scris
CLR Scrierea
4.V.2023 -reconstituirea unor bilete, din bucăți de hârtie, a.manual, fișe de lucru Observarea
2.3, 3.1,
3.2, 4.1
DP
2.3 Biletul
VINERI CLR
a.fișe de lucru
5.V.2023 2.3, 3.1,
conversația
DP
c.individuală
2.3
SĂPTĂMÂNA: 8.V.2023-12.V.2023 ȘCOALA ALTFEL

specif.
SĂPTĂMÂNA: 15.V.2023-19.V.2023

specif.
CLR
a.fișe de lucru
2.3, 3.1,
LUNI b.explicația, exercițiul,
15.V.2023 conversația
DP
c.individuală
2.3
-citirea replicilor personajelor illustrate - -
CLR
exemplificarea unor cuvinte care conțin litera x și
1.1, 1.2, a.manual, fișe de lucru Observarea
se citesc gz, cs
2.3, 3.1, b.conversația, exercițiul, sistematică
MARȚI -folosirea convențiilor limbajului scris Scrierea cuvintelor
3.2, 4.1, explicația, munca
16.V.2023 -exerciții de dictare care conțin litera x
4.2, 4.3 independentă
-transcriere de cuvinte
DP c.frontală, individuală Feedback
-completarea unui rebus didactic
2.3
-alcătuirea unui text scurt cu titlul „În excursie”
MIERCURI CLR -citirea replicilor personajelor illustrate - - Scrierea cuvintelor a.manual, fișe de lucru Observarea
17.V.2023 1.1, 1.2, exemplificarea unor cuvinte care conțin litera x și care conțin litera x b.conversația, exercițiul, sistematică
2.3, 3.1, se citesc gz, cs explicația, munca

specif.
-folosirea convențiilor limbajului scris
3.2, 4.1,
-exerciții de dictare
4.2, 4.3 independentă
-transcriere de cuvinte
DP c.frontală, individuală Feedback
-completarea unui rebus didactic
2.3
-alcătuirea unui text scurt cu titlul „În excursie”
CLR
2.3, 3.1, b.explicația, exercițiul,
-itemii din proba scrisă Evaluare sumativă Probă scrisă
3.2, 4.1 conversația
DP c.individuală
2.3
JOI -citirea unor mesaje din mediul cunoscut:
18.V.2023 reclame, afișe, anunțuri a.manual, fișe de lucru,
-citirea în ritm propriu a unui text scurt revise, cărți de
Observarea
-identificare și analizarea ilustrațiilor care specialitate
CLR Text nonliterar sistematică
însoțesc textul citit b.conversația, exercițiul,
1.1, 1.2 Text informativ
-identificarea unor informații previzibile în explicația, cadranele,
Autoevaluarea
diverse materiale cotidiene munca independentă
-realizarea unor afișe pe baza unor ilustrații date c.frontală, individuală
-organizarea unui concurs de afișe
VINERI -citirea unor mesaje din mediul cunoscut:
19.V.2023 reclame, afișe, anunțuri a.manual, fișe de lucru,
Observarea
CLR Text nonliterar sistematică
1.1, 1.2 Text informativ
Autoevaluarea
SĂPTĂMÂNA: 22.V.2023-26.V.2023

specif.
CLR
LUNI 2.3, 3.1, b.explicația, exercițiul,
22.V.2023 3.2, 4.1 conversația
DP c.individuală
2.3
1.1, 1.2, -identificarea, explicarea și integrarea în noi a.manual, fișe de lucru
Observarea
Covorașul cu sistematică
MARȚI 3.2, 4.1 -formularea unor răspunsuri la întrebări pornind explozia stelară, harta
bucluc, de Emilia
23.V.2023 DP de la textul citit textului, povestirea,
Plugaru Aprecieri
verbale
MIERCURI CLR -citirea în forme variate a textului
24.V.2023 1.1, 1.2, -identificarea, explicarea și integrarea în noi a.manual, fișe de lucru
Observarea
Covorașul cu sistematică
3.2, 4.1 -formularea unor răspunsuri la întrebări pornind explozia stelară, harta
bucluc, de Emilia
DP de la textul citit textului, povestirea,
Plugaru Aprecieri
verbale
CLR
2.3, 3.1, b.explicația, exercițiul,
3.2, 4.1 conversația
DP c.individuală
2.3
UNITATEA 10 SE APROPIE VACANȚA!
JOI CLR -citirea în forme variate a textului

Observarea
sistematică
3.2, 4.1 -formularea unor răspunsuri la întrebări pornind Pif,Paf,Puf, Cezar explozia stelară, harta
DP de la textul citit Petrescu textului, povestirea,
Aprecieri
verbale
VINERI CLR -citirea în forme variate a textului
Observarea
sistematică
3.2, 4.1 -formularea unor răspunsuri la întrebări pornind Pif,Paf,Puf, Cezar explozia stelară, harta
DP de la textul citit Petrescu textului, povestirea,
Aprecieri
verbale
SĂPTĂMÂNA: 29.V.2023-2.VI.2023

specif.
-citirea în diferite moduri a textului
1.2, 1.3, -introducerea cuvintelor noi în enunțuri
a.manual,fișe de lucru Observarea
2.3, 3.1, -ideile principale
LUNI Ce te legeni, Mihai b.explicația, exercițiul, sistematică
3.2, 4.1, -exemplificarea unor cuvinte care se scriu cu m
29.V.2023 Eminescu conversația
4.2, 4.3 inainte de p și b
c.frontală, individuală Autoevaluarea
DP -ortograme
2.3 -dictări
-transcrieri
-citirea în diferite moduri a textului
1.2, 1.3, -introducerea cuvintelor noi în enunțuri
MARȚI Desene pe nisip, b.explicația, exercițiul, sistematică
30.V.2023 Eduard Jurist conversația
DP -ortograme
2.3 -dictări
-transcrieri
MIERCURI -utilizarea convențiilor limbajului scris
CLR Scrierea
31.V.2023 -reconstituirea unor bilete, din bucăți de hârtie, a.manual, fișe de lucru Observarea
2.3, 3.1,
3.2, 4.1
DP
2.3 Felicitarea
CLR -utilizarea convențiilor limbajului scris Scrierea a.manual, fișe de lucru Observarea
1.1, 1.2, -reconstituirea unor bilete, din bucăți de hârtie, funcțională b.conversația, exercițiul, sistematică
2.3, 3.1, transcrierea acestora explicația, munca

specif.
-descoperirea greșelilor din bilete date
3.2, 4.1
DP
2.3 Afișul
JOI
ZI LIBERĂ
1.VI.2023
VINERI -utilizarea convențiilor limbajului scris
CLR Scrierea
2.VI.2023 -reconstituirea unor bilete, din bucăți de hârtie, a.manual, fișe de lucru Observarea
2.3, 3.1,
3.2, 4.1
DP
2.3 Biletul
SĂPTĂMÂNA: 5.VI.2023-9.VI.2023

specif.
-citirea unor mesaje din mediul cunoscut:
reclame, afișe, anunțuri a.manual, fișe de lucru,
Observarea
MARȚI CLR Text nonliterar sistematică
6.VI.2023 1.1, 1.2 Text informativ
Autoevaluarea
MIERCURI CLR -citirea în diferite moduri a textului Gândăcelul, de a.manual,fișe de lucru Observarea
7.VI.2023 1.2, 1.3, -explicarea cuvintelor noi Emil Gârleanu b.explicația, exercițiul, sistematică
2.3, 3.1, -introducerea cuvintelor noi în enunțuri (fragment) conversația, aplicații
3.2, 4.1, -ideile principale Google Play Autoevaluarea
4.2, 4.3 -exemplificarea unor cuvinte care se scriu cu m c.frontală, individuală
DP inainte de p și b

specif.
-ortograme
-compunerea cu început dat
2.3
CLR
1.2, 1.3, a.manual,fișe de lucru,
Observarea
2.3, 3.1, -compunerea pe baza ilustrațiilor Gândăcelul, de aplicații Google Play
sistematică
3.2, 4.1, Emil Gârleanu b.explicația, exercițiul,
4.2, 4.3 (fragment) conversația
Autoevaluarea
DP c.frontală, individuală
2.3
JOI -citirea în diferite moduri a textului Mingea de sub
8.VI.2023 CLR -explicarea cuvintelor noi saltea, după Sanda
1.2, 1.3, -introducerea cuvintelor noi în enunțuri Faur
b.explicația, exercițiul, sistematică
conversația
DP -ortograme
2.3 -dictări
-transcrieri
VINERI CLR -citirea în diferite moduri a textului
9.VI.2023 1.2, 1.3, -explicarea cuvintelor noi
2.3, 3.1, -introducerea cuvintelor noi în enunțuri Vine vara cu
b.explicația, exercițiul, sistematică
3.2, 4.1, -realizarea hărții textului vacanța, de Emilia
conversația
4.2, 4.3 -completarea spațiilor lacunare Plugaru
DP -ortograme
2.3 -despărțirea în silabe
SĂPTĂMÂNA: 12.VI.2023-16.VI.2023

specif.
-alcătuirea unor propoziții prin care se formulează
CLR Recapitulare
o solicitare, o întrebare, o mulțumire, o
1.2, 1.3, FINALĂ
rugăminte, un îndemn, un salut a.manual,fișe de lucru Observarea
2.3, 3.1,
LUNI -alcătuirea de enunțuri după criteria date b.explicația, exercițiul, sistematică
3.2, 4.1, Cuvântul.
12.VI.2023 -completarea spațiilor lacunare conversația
4.2, 4.3 Propoziția
-ortograme c.frontală, individualp Autoevaluarea
DP
-despărțirea în silabe
2.3 Cuvântul.Silaba
-textul nonliterar
-alcătuirea unor propoziții prin care se formulează
CLR
o solicitare, o întrebare, o mulțumire, o Recapitulare
1.2, 1.3,
rugăminte, un îndemn, un salut a.manual,fișe de lucru Observarea
2.3, 3.1,
MARȚI -alcătuirea de enunțuri după criteria date Cuvântul. b.explicația, exercițiul, sistematică
3.2, 4.1,
13.VI.2023 -completarea spațiilor lacunare Propoziția conversația
4.2, 4.3
-ortograme c.frontală, individualp Autoevaluarea
DP
-despărțirea în silabe Cuvântul.Silaba
2.3
-textul nonliterar
MIERCURI CLR
14.VI.2023 1.1, 1.2,
3.2, 3.4 Evaluare finală b.conversația, exercițiul,
-itemii din fișele evaluare finală Probă scrisă
DP citit explicația
2.3 c.individuală
AVAP
2.6
CLR -itemii din fișele evaluare finală Evaluare finală a.manual, fișe de lucru Probă scrisă
1.1, 1.2, scris b.conversația, exercițiul,
2.1, 2.3, explicația
3.2, 3.4 c.individuală

specif.
DP
2.3
AVAP
2.6
JOI CLR
15.VI.2023 1.1, 1.2,
3.2, 3.4 Activități de b.conversația, exercițiul, Aprecieri
-itemii din fișele pentru activitățile de ameliorare
DP ameliorare explicația verbale
AVAP
2.6
VINERI CLR
16.VI.2023 1.1, 1.2,
-schimbarea de informații despre vacanța de vară, Observarea
2.1, 2.3,
despre materia de la disciplina Comunicare în a.boxe, tablă interactivă sistematică
3.2, 3.4 Party-ul micilor
limba română b.conversația
DP cercetași!
-informații privind greutățile / dificultățile prin c.frontală Aprecieri
2.3
care au trecut elevii în clasa a II-a verbale
AVAP
2.6

Proiectare Integrată CLR Pe Unităti Final

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiectare Integrată CLR Pe Unităti Final

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Comuna Holboca, județul Iași tel/fax 0232/293134

Str. Daliei, nr.5 web: www.scoaladancuis.ro

PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 1: „ȘCOALA ȘI CARTEA, DOI PRIETENI ADEVĂRAȚI”

CLR - transcrierea sau copierea unor mesaje în cadrul

CLR - jocuri didactice: joc diagramă, joc de mimă;

- citirea în forme variate a textului;

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 2: „TOAMNĂ, DOAMNĂ RUGINIE”

JOI - citire în forme variate textului (citire cu voce

markerul pe cartoane și le împarte în clasă. După

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

MODULUL II SĂPTĂMÂNA: 31.X.2022-4.XI.2022

ZIUA Comp. Conţinu-

-citirea selectivă în funcție de anumite repere

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 4: „VIN SĂRBĂTORILE”

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 5: „FARMECUL IERNII”

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

PROIECTARE INTEGRATĂ – UNITATEA TEMATICĂ 6: „ÎNVĂȚĂM SĂ NE COMPORTĂM”

-citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonației

-discuții despre comportamentul lui Goe

JOI -observarea unor imagini și citirea replicilor

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

Unitatea 7 „Călător pe aripile imaginației”

JOI -citirea în forme variate a textului dat

VINERI a.manual, fișe de lucru,

SĂPTĂMÂNA: 20.II.2023-24.II.2023 VACANȚĂ

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-

ZIUA Comp. Conţinu-