PROPUNERE DE DEZVOLTARE
 A CARIEREI UNIVERSITARE

Prep. univ. dr. Cristina-Delia NECHIFOR 

Departamentul de Fizică 
 Facultatea de Construcții de Mașini și 
 Management Industrial 
Universitatea Tehnică ”Gheorghe Asachi” din Iași 
 

CUPRINS:

1. Obiective
a. Obiective generale
 b. Obiectivele activitații de cercetare 
c. Obiectivele activității educaționale 
2. Experiență profesională 
a. Studii absolvite
 b. Locuri de muncă anterioare
3. Dezvoltarea carierei universitare
3.1. Planul activității de dezvoltare a activității de cercetare 
3.2. Planul activității educaționale 
3.3. Corelarea activității de cercetare cu cea educațională 
 

Obiective generale:
O1. Dobândirea de noi aptitudini, cunostintele și 
competențele cu privire la activitatea de cercetare și cea
educațională in cadrul departamentului printr-o instruire
permanentă.

O2. Dezvoltarea unor competențe solide în domeniul fizică 

precum și în arii adiacente (chimie, medicină, biologie)
pentru o mai bună interdisciplinaritate.

O3. Aplicarea, testatarea, modificarea și consolidarea prin

experiență a aptitudinilor și cunostintelor dobândite.

O4. Evoluția în funcțiile didactice în concordanță cu

abilitățile, motivația și oportunitățile existente.
 

Obiectivele activitații de cercetare: 

O1. Dezvoltarea unui laborator de cercetare prin

atragerea de fonduri din granturi de cercetare;

O2. Valorificarea rezultatelor cercetarii prin

publicarea de lucări știintifice;

O3.Creșterea reputației științifice a

departamentului/facultății/universității. 
 

Obiectivele activitații educaționale 

O1. Orientare axiologică a procesului de

 învăţământ;

O2. Anticipare a rezultatelor şcolare; 

O3. Evaluarea eficienţei activităţii desfăşurate; 

O4. Reglarea continuă a procesului educațional. 

 

EXPERIENȚA PROFESIONALĂ  
Studii absolvite:

 2001-2005, Facultatea de Fizică, Universitatea ”Al. I. Cuza” din Iași, 

specializarea Fizică Medicală; 
Titlul lucrării de licență:” Măsurători  3D ale dozei de radiații  în
telecobaltoterapie”.
 2005- 2007, MASTER Facultatea de Fizică, Universitatea ”Al. I.

Cuza” din Iași, specializarea Biofizică,  Fizică  Medicală  și 

 Autoorganizare
Titlul lucrării de disertație:” Reacții nucleare. Aplicații în medicină”  
 2007-2010 Școala Doctorală, Facultatea de Fizică, Universitatea ”Al.

I. Cuza” din Iași 

Titlul tezei de doctorat: ”  Studiul  proprietăților fizico-chimice ale unor
aliaje polimere cu potențiale aplicații biomedicale”, 
 

Locuri de muncă anterioare: 

 2005-2006: Grupul Școlar  ”Mihail  Sturdza” din Iași, 

profesor suplinitor disciplina fizică 

 2006-2008: Grupul Școlar  ”Ioan C. Ștefănescu din

Iași”, profesor suplinitor disciplina fizică 

 2009-prezent: Departamentul de Fizică, Facultatea de

Construcții de Mașini  și Management Industrial,
Universitatea Tehnică  ”Gheorghe   Asachi” din Iași, 
preparator universitar.
 

PLANUL ACTIVITĂȚII DE DEZVOLTARE A 

 ACTIVITĂȚII DE CERCETARE 

O1. Dezvoltarea unui laborator de cercetare prin atragerea de

fonduri din granturi de cercetare.

Strategiile propuse:
-participarea la competitii de granturi CNCSIS;
-participarea la programe si colaborari din cadrul PNCDI II.

1. Proiect depus în cadrul Programului RESURSE UMANE _Proiecte

de cercetare postdoctorală (tip PD)-director proiect;

2.Proiect depus în cadrul Programului IDEI _ Proiecte de cercetare

exploratorie tip PCE –membru proiect;

3.Proiect depus în cadrul Programului Program IDEI-Proiecte

Complexe de Cercetare Exploratorie –membru proiect.
 

1. Proiect depus în cadrul Programului RESURSE UMANE

 _Proiecte de cercetare postdoctorală (tip PD)-director proiect;

  Matrix Assisted Pulsed-Laser Evaporation (MAPLE)

Method to Obtain Molecularly Imprinted Polymers (MIPs)
for Drug Delivery Systems

Scopul proiectului este de a obține membrane

polimere cu capacitate de recunoaștere a unor molecule.
Utilizând metoda MAPLE, având o țintă  specifică ce
constă într-o soluție   înghețată dintre un monomer
funcțional, un medicament considerat șablon  și un
solvent adecvat se pot obține membrane funcționale ce
pot fi utilizate ca sisteme de eliberare controlată de
medicamente.
 

Metoda MAPLE (Matrix Assisted Pulsed-

Laser Evaporation )

Figura 1. Instalația completă pentru utilizarea metodei MAPLE în modificarea membranelor

polimere cu scopul de a obține MIP pentru sistemele de eliberare de medicamente. 
 

Obiectivele proiectului 
 O1:Construirea unei strategii ce definește posibilitatea utilizării metodei
MAPLE în dezvoltarea de polimeri noi cu capacitate de recunoaștere a unei
molecule. Adaptarea instalației experimentale existente în laborator la
cerințele proiectului.
 O2:Determinarea și optimizarea condițiilor de depunere cu ajutorul
metodei MAPLE, pe membranele de PET, având acidul acrilic ca monomer
funcțional și glucoza ca medicament șablon.
 O 3:Evaluarea preliminară a modului de eliberare a glucozei din noul
material obținut și a capacității de recunoaștere a medicamentului de către 
mebrane.
 O4:Demonstrarea eficienței metodei MAPLE prin extinderea
experimentelor și pentru membranele de poliuretan.
 O5:Optimizarea condițiilor de depunere și stabilirea unui protocol de
obținere a MIPs utilizând metoda MAPLE, în vederea obținerii unei
 îmbunătățiri a dinamicii de eliberare a medicamentului în organismul
uman.
 

Importanța și noutatea:
Importanța  acestui proiect constă din posibilitatea de a
obține polimeri cu capacitate de recunoaștere a unor
medicamente printr-un proces de depunere, ca alternativă 
a sintezelor chimice complicate a acestor polimeri
deosebiți. Stabilirea unui protocol de obținere a MIP ușor 
cu cost redus utilizând metoda propusă ce poate fi utilizat
cu succes și în alte aplicații în vederea obținerii sistemelor
inteligente de eliberare de medicamente poate  îmbunătăți
calitatea vieții pacienților și reduce mortalitatea.

Noutatea: depunerea unui strat pe suprafața unei

membrane polimere existente, utilizând metoda MAPLE
pentru a obține MIP, în prezența unui medicament șablon,
este o metodă promițătoare în acest domeniu ce nu a fost
raportată  încă în literatura de specialitate.
 

2. Proiect depus în cadrul Programului IDEI _

Proiecte de cercetare exploratorie tip PCE 

New Continuous and Discrete Theoretical Models

Regarding Avascular and Vascular Stages of Growth of Solid
Tumors in the Framework of Space-Time Non-
Differentiability  

Director de proiect: CS II dr. Călin Buzea

Scopul proiectului este de a identifica și dezvolta noi modele teoretice

continue și discrete cu privire la etapele avasculare şi vasculare de creştere a
tumorilor solide prin prisma nediferențiabilității spatiu-timp, în scopul
utilizării ulterioare în terapia cancerului
 

Obiectivele proiectului:

O1.Identificarea şi selectarea modelelor existente adecvate pentru

implementarea nediferențiabilității spațiu-timp.
O2.Implementarea nediferențiabilității  spațiu-timp în modelele
selectate cu privire la etapele avasculare de creştere a tumorilor solide. 
O3.Simularea rezultatelor obţinute din modelele teoretice în ceea ce
priveşte etapa de creștere avasculară, corelarea cu datele experimentale
şi clinice, precum şi interpretarea lor. 
O4.Implementarea nediferențiabilității  spațiu-timp în modelele
selectate cu privire la etapele vasculare de creştere a tumorilor solide. 
O5.Simularea rezultatelor obţinute din modelele teoretice în ceea ce
priveşte etapa de creștere avasculară, corelarea cu datele experimentale
şi clinice, precum şi interpretarea lor. 
O6.Identificarea modelelor dezvoltate, care pot fi aplicate cu succes în
determinarea evoluţiei temporale cu privire la creşterea  avasculară  şi 
 vasculară a tumorii în vederea aplicării acestora în terapia cancerului.
 

3. Proiect depus în cadrul Programului Program

IDEI-Proiecte Complexe de Cercetare Exploratorie  
Theoretical Studies of Tumor Self-Seeding by Circulating
Cancer Cells in the Framework of Space-Time Non-
differentiability Aiming to Slow Down or Even Prevent
Tumor Progression 

Director de proiect:  prof. univ. dr. Maricel Agop (Universitatea Tehnică 

”Gheorghe  Asachi” din Iași, Institutul de Fizică Tehnică, Institutul Naţional de
Cercetare-Dezvoltare pentru Fizică Tehnică - IFT Iaşi, Spitalul Sf. Spiridon din
Iasi).
Scopul proiectului de a dezvolta şi descrie noi modele teoretice cu privire la
modul de circulare a tumorii canceroase prin celulele, prin implementarea
nediferențiabilității  spațiu-timp, în căutarea  oportunităţilor de a crea noi
terapii orientate, care ar putea încetini sau preveni chiar progresia tumorii.
 

Obiectivele proiectului:
O.1. Explorarea posibilităţii de implementare a nediferiabilității  spaţiu-timp
 în progresia a tumorală (angiogeneza, invazia şi metastazarea). 
O2.  Demonstrarea caracterului coerent al modului de migrare al celulelor
tumorale circulante (CTC) prin dezvoltarea de noi modele teoretice. 
O3.  Demonstrarea caracterul coerent al celulelor tumorale circulante prin
interpretarea noile modele continue şi discrete bazate pe nediferiabilitatea
spaţiu-timp, simularea numerică  şi corelarea acestora cu datele clinice şi 
experimentale. 
O4. Testarea ipotezei conform căreia matricea extracelulară tumorii este un
mediu neliniar cu proprietăți holografice prin dezvoltarea de modele
teoretice. 
O5.  Demonstrarea  ipotezei conform căreia matricea extracelulară tumorii
este un mediu neliniar cu proprietăți holografice, simularea numerică a
modelelor teoretice dezvoltate și corelarea cu datele experimentale și clinice.
O6. Diseminarea rezultatelor, explorarea oprortunităților și găsirea unor noi
căi de terapie țintită a cancerului ce poate încetini sau chiar preveni progresia
tumorală.
 

O2. Valorificarea rezultatelor cercetarii prin

publicarea de lucări știintifice.  

a) Diseminarea  și prezentarea în cadrul colectivului de

cercetare al departamentului, la conferințe  științifice 
naționale  și  internaționale, workshop-uri, diverse acțiuni 
de promovare a facultății/ universității în școli sau firme de
profil;
 b) Publicarea de lucrări științifice în:
-reviste cotate ISI, reviste consacrate de circulație 
internatională, indexate în baze de date internationale;
-volumele conferințelor  internaționale consacrate din
domeniile vizate;
- reviste din țară recunoscute CNCSIS;
c) Publicarea de cărți în edituri internaționale recunoscute
și respectiv în edituri naționale recunoscute CNCSIS.
 

O3. Creșterea reputației științifice a

departamentului/facultății/universității.

Strategii propuse:

- organizarea și participarea la manifestări  știintifice 

studențești cu scopul de implicare în activitatea de
cercetare a studenților, cum ar fi Cercurile Științifice 
Studențești;

- organizarea și participarea la manifestări  știintifice 

naționale  și internationale, organizarea Conferinței 
Naționale de Fizică  Aplicată;

- publicarea de lucrări  științifice în reviste cu factor de

impact ridicat (cotate ISI) din țară și străinatate;
 

Rezultatele estimate în urma propunerii de

dezvoltare a carierei prin activități de cercetare  
- publicarea a cel puțin 2(două) articole pe an publicate în
 jurnale internaționale cu factor de impact ridicat;

- publicarea a cel puțin 2 (două) în reviste indexate în baze

de date din străinatate și recunoscute CNCSIS;

-participarea la conferințe  naționale  și  internaționale cu

lucrări științifice;

- publicarea de 2 cărți de specialitate pe an la edituri

recunoscute CNCSIS;

- propunerea și obținerea spre finanțare de noi proiecte de

cercetare prin granturile CNCSIS.
 

PLANUL ACTIVITĂȚII
EDUCAȚIONALE 

Obiective și metodologie: 
Reperele identificate în urma analizelor de
nevoi şi a barometrelor de opinie studenteşti au
indicat necesitatea orientării  activităţilor 
universitare de predare şi  învăţare pe student,
centrarea acestora pe nivelul de dezvoltare al
studenţilor, utilizarea unor strategii activ-
participative, aplicarea unui management al
grupului academic, diversificarea tehnicilor de
evaluare cu orientare pe performanţa studentului
şi pe competenţele formate.
 

O1. Orientare axiologică a procesului de

 învăţământ 
-individualizarea procesului de  învăţământ, care să  țină cont de
particularităţile de vârstă și individuale ale studenților.

-accesibilitatea limbajului profesional-ştiinţific utilizat; ce facilitează 

 înţelegerea prin explicaţii, exemple şi demonstraţii concludente;

-organizarea şi  desfăşurarea  activităţilor  educaţionale seminar/ laborator în

așa fel încât să  învețe studentul să  gândească,  să promoveaze capacităţi 
intelectuale generale şi specifice domeniului fizică;

- promovarea metodelor activ-participative, centrate pe student (implicarea

studentului în procesul de predare- învăţare, dialog euristic, rezolvarea de
situaţii problematice, simulări,  activităţi pe microgrupuri, proiecte de
cercetare etc.) în cadrul seminarului/ laboratorului.

- utilizarea diferitelor mijloace moderne de instruire (retroproiector,

 videoproiector, calculator etc.) pentru cursuri/ seminarii/ laboratoare.
 

O2. Anticipare a rezultatelor şcolare 

-proiectarea unei o strategii didactice adecvate materiei ce trebuie

 însușită de studenți; care să motiveze studenții în procesul complex de
 învăţare;

-acceptarea şi încurajarea întrebărilor studenţilor, punctelor de vedere

alternative, criticilor constructive şi a soluţiilor personale;

-informarea studenţilor din timp şi neechivoc despre criteriile şi 

modalităţile de evaluare a activităţii şi a rezultatelor lor profesionale;

-stabilirea unor sarcini (concepte de asimilat, exerciţii, probleme,

lucrări de laborator etc.) cu volum şi grad de dificultate conforme cu
disponibilităţile studentului pentru a preveni întâmpinarea de
dificultăţi în pregătirea curentă şi a examenului la această disciplină.
 

O3. Evaluarea eficienţei activităţii desfăşurate  

-elaborarea criteriilor de evaluare pe baza obiectivelor

propuse în procesul de predare- învațare;

-evaluarea activităţii profesionale a studenţilor trebuie să 

fie corectă, nepărtinitoare, reflectând stadiul real şi nivelul
de dezvoltare profesională al fiecărui student;

-probele de evaluare utilizate sunt centrate pe aspecte

importante ale materiei de studiu;

-studierea disciplinei, pregătirea pentru examen au

„acoperire” în resursele de  învăţare recomandate
(prelegeri, suporturi de curs, bibliografie etc.);
 

O4. Reglarea continuă a procesului de

predare- învăţare. 

- alegerea strategiilor de predare- învăţare, formelor de organizare a

procesului de  învăţământ  și a locurilor adecvate de desfăşurare a
activităţii de predare- învăţare;
- elaborarea de materiale didactice ajutătoare ( caiete de laborator,
 îndrumare, suport de curs, fișe de lucru) care să  ușureze procesul de
 însușire a cunoștințelor din domeniu;
- proiectarea lucrărilor de laborator necesare studenților în vederea
 însușirii cunoștințelor necesare îndeplinirii obiectivelor comunicate în
 vederea obținerii de rezultate foarte bune la evaluare.
-receptivitatea la nevoile individuale ale studenţilor  – profesionale,
ştiinţifice, personale
-dovedirea unui ataşamentul profesional faţă de disciplină (interes
pentru buna pregătire,  susţinerea  raţională  şi  afectivă a problematicii
tratate, integrarea noutăţilor din domeniu);
-  învăţarea  şi încurajarea studenților  să   îşi evalueze propriile
performanţe şi, deasemenea, pe cele ale colegilor;
 

Rezultate estimate 
-obţinerea  abilităţilor  şi  competenţelor necesare prin
cunoaşterea,   înţelegerea  şi utilizarea conceptelor de
specialitate şi a limbajului specific.

-oferirea unei baze asupra domeniului fizică printr-o

pregătire teoretică întotdeauna racordată la nou;

- valorificarea cunoştinţelor de  bază pentru analiza,

interpretarea unor situaţii şi procese asociate domeniului,
capacitatea de aplicare a cunoştinţelor, transferul de
cunoştinţe şi rezolvarea de probleme.
 

CORELAREA ACTIVITĂȚII DE CERCETARE

CU CEA EDUCAȚIONALĂ  

-optimizarea planurilor de  învăţământ existente /

componente, structuri de organizare şi evaluare, noi
discipline etc.);

-introducerea unor noi domenii sau structuri de formare/

perfecţionare;

-promovarea inovaţiilor în domeniul metodologiei şi 

tehnologiei profesionalizării; (noi laboratoare de
specialitate, sisteme de evaluare a competenţelor etc.);

- implicarea activă a studenților în procesul de cercetare.