leuorlecnpa

ue
rNOOC turolu03
'elrnzrnor erirpe
u3 a
fr..,
I E I.UEJF
op ss l E$IJB3
VUgOG VIIOS
 rins

UNITATEA 1 * Enuntul UNITATEA 6 * Adiectivut

6 Adjectivut 114
Tipuri de enunluri
Fraza . 9 Posibititd!i combi natorii
Conjunc!ia 12 ateadjectivutui .. . ' .. 119
.. t6 RECAPITULARE.... 122
RECAPiTULARE ,

18 EVALUARE. 124
EVALUARE.

' Vocabutarul UNITATEA 7 * Pronumete

Derivarea. 20 Pronumete persona[. Pronumete personal
Compunerea. Famitia lexicatd '
25 de potitele. Pronumele reflexiv . . . . 1.26
SensuIcuvinteLor. Pronumele gi adjectivut
31 pronominaI posesiv 131
Categoriite semantice
PleonasmuI 42 Pronumele 9i adjectivut
pronominal demonstrativ . '. 135
Paronime[e gi confuziile
paronimice 45 Pronumete gi adjectivut
pronominal nehotdrAt 139
imbindri tibere de cuvinte.
49 Pronumele 9i adjectivut
Enuntul
Locu!i u ni
pronominaI interogativ 1.42
Limbd vorbitl 9i scrisd. Termeni gtiinlifici'
Limbai popu[ar. Varialie regiona[a Pronumele 9i adjectivut
pronomina[ relativ. 1"45
a timbii 51
Pronumete 9i adjectivuI
inpmslmuff;
RECAPiTULARE . . 54
EVALUARE. 56 pronomina[ negativ
Adjectivut pronomina[ de intirire. . . . 150 la rindut lor, in enun{un-.
Posibititdli combinatorii ale pronumetui stabilind intre ete diferhe
UNITATEA 3 u Fonetica
Sunete gi titere (actua[izare) 58 giateadjectivului pronomina[.' .' . 15 sintactice. Uneori. ;rceste
Accentut 62 RECAPITULARE . . 1.54 printr-o simpli alitura.re a
RECAPITULARE.... 64 EVALUARE. 15 sau a propozitiitor. insa oe
EVALUARE. 66 multe ori retatiite sintactice
UNITATEA 8 * Numeralu[ marcate de conectori- ad*;i
Verbul Numeratul crrinEcu roldealega
Tipurite de verbe 68
73
PosibititS!i combinatorii
atenumeralutui .... .' 16 propei$esau pupc!*il
ModuriLe 9i timPurite verbului
.

Forme verbale nePersonale: RECAPITULARE..... 1" .Tipuri deenunluri

infinitivu[ 9i particiPiu[ . . . 78 EVALUARE. 1,6
-Fraza
Forme verbate nePersonale: .C.oniunctia
gerunziu[ 9i suPinuI 83 UNITATEA 9 . Pirlite de vorbire
neftexibite . Recapitulare
PosibititA!i combinatorii
ale verbu[ui. 86 AdverbuI 1, . Emluare(tesE)
89 Interjec!ia 17
Circumstan!ia[ut de cauzi .
Circumstan!iatut de scoP 91" RECAPITULARE . . t7
RECAPITULARE..... 94 EVALUARE.
EVALUARE. 96
UNITATEA 10 * Sintaxa ProPoziliei
Predicatu[ 9i subiectuI 182
UNITATEA 5 * Substantivul
SubstantivuI 98 Atri butu[, com Plementu[,
Prepozi!ia 1-03 circumstanliatu[ . . 18
Posibi titd!i combinatorii RECAPiTULARE . . 19
ale substantivu[ui . 107 EVALUARE. L

RECAPITULARE...... 110
EVALUARE. 112 Recapitulare finatd . t
 t6T
pJepuels puguJoJ Equrl urp actEolo;rou t5 ectlceluts alac
nc aotluetrlas l5 eleclxel rolrrirzrqce eareloJoo ur:d errlecrunr-uoc tariualut e gJel3 ealeutldxa'7'y Z6T
axalduoc enrleorunuro3.tolttiualut e gstceld t6 glelc eateu o6T
::::: ::=;;=^:l$
-r:dxa rS eetafielaiul nllued ptepuels augtuor uqurl ale asrl3elursolJour JolrJnlonlls eoltsolol'I'? .. .lnlefuE
987
aslrts g6
alero llrgrlunuroc lnsecold u! !!qu!l E Eluololla ;5 glerrcpe 'glcaloc EaJBzlllln '?
lnluaulaldutoc'
Z8T lnPerqns r5
1e;ilzodord Exeluls . OM
08r
8LT id. __:
T.LT
(a1sa1) arenle^f . 897
erelnltdeceg . ollqlxalJau
erilunluo3 . arlqro^ ap alrirp6 i \
eze)J ' ' ' ''luvn
997
lJniunua ep tlndtl. v9T
T9T
.'luv-lnIdr lnlnFla
'ale arlul elrrirzodo.rd nes atitzodo.td
rr:oleutquro f
ap alrirqd eBel e ap lol no alut^n3 """1r
---_ auunuE ap Pslpe 'ljol3au03 ap olesleul 89r
InlEIounN . 8 \r
luns ocllreluts elrrielat llo ollnu
leu alac ap psul 'rolttitzodotd e nes 991 'fuvn
" "
rololurAnf, e arernlple pldtuts o-;lul.td VgT ]HflNIId
uriqo as glielar elsece'uoaun'af,rl3elurs ZgT leutuouold tnlnru1ra!
rriela.r aluatrrp ola orluJ putlrqels rnlaunuord e';e tuoleutquoc t
'axalduoo uniunua u1 'to1 lnpug: e1 0gI ' ' ' 'olllqlul eP leuruouold
'Balsaoe 16 alduts r;niunue uJgurqLUJ gVT ' ntle?eu 1eu
as alelurlns 'rrgf,runLU03 lnsacotd u1 lnntlcafPe t5 a
iVT ' '^llElal IPU
a 16 e
lnnrlealPe
ZVT " "
InlunuH ^!+eEolalulleu
t5
lnntlcelPe
6tl "'' ]grPtoqauleu
lnnrlca[Pe 16
9SI ''
^llellsuoLilaplPu
lnntlcalPe rS
ItI 'ntsesod leu
lnntleelPe t6
9ZT'''' olounuoJd'ol,
^lxalleJ 'leuoslad
leuosled alaunuold
alaunuold ' LV
VZT " " "luvl
ZZT
' ' 3UVl0lIc
6TT
....tnln^l}
luoleulquoJ
VTI
lnnrlcaIpy
TBolBltun
 Tipuri de enunfuri
EnunluI este o unitate de
comunicare cu inleles dep[in
9i construitd, ca prim model,
in juruI unui predicat.
Un enun! este cuprins intre
doud pauze, marcate in scris
prin semne de punctualie.
EE
Din punct de vedere sintactic,
enunluI este:
' simplu, cAnd este o
propozi!ie;
. complex, cAnd este atcdtuit
ft nlspunae ta intrebirite date.
blri nu pofi rispunde doai cu do s
ti situalie?
Enunlut a. Ai?ntArziat azi [a cursuri?
b. Ce ai cumpirat de ta Libririe'
Itnaica numirul de enunluri din textut de mai jos, in c. Mergi ta film sau [a teatru?
dreptunghiuI dat.
- Ah, a sosit iar toamna! Punctualia finati a enunturi
- De ce regreli? Toamna e foarte frumoas5... De ce ai [t
Rrecizeazi ce semne de punc
spus asta?!
enun[urilor de Ia exerciliul1" me
- Sunt departe de bunici. Nu mai respir aer curat de enun! s-au fotosit.
munte.
- Mergiin parc! E aer curat ca [a buniciitdi. Greu te mu[-
tumegte cineva! Dificultili
-:--.-a^,.
I Oupi ce parte de propozi[ie ai stabitit numiruI de enun- l::^-^:: --: - ::':
--. -=-:'. :-= '-.-: i :-
luri ta exercifiul 1? Ce se afta inainte 9i dupi un enun[? :-: :-

- ':-' - --- -- :.--

-::: -: -l -,'
din doud sau mai mutte !l Menqioneazi ce fel de enunluri sunt cele de [a exerci- :
propozi!ii. !iut 1: simple sau complexe. Motiveazi-1i rispunsul.
a -- .

Propozilia este comunicarea :ciale :;- ::?- .'-::: - : - -

cu un singur predicat. Fropozilia - _ -:.:

ffi
Propozi!ia este:
. simptS, cAnd este atcituiti
din predicat 9i subiect;
. dezvoltati, cAnd este
alcdtuitd din subiect,
predicat 9i, cet pulin, o attl
parte de propozilie.
a.scencentat ',':. :._ __:'
:
partiale, cAnd nu por p- -- --
!l eiteazi caseta corespunzitoare felului propoziliitor de ' -:-a se cere identificarea -i- -,
mai jos, dupi atcituire.
-,-:: e descendenti', Ce re.,.::- _,
Propozitie Propozi!ie atternative, cAnd se soi ::: :
simpti dezvoltatd .'= :len erte; acestea a- -: - :-
:: -. pLeci?
. Toamna e foarte frumoas5. tr sta enunturi asert !? ::': :: :
-,
Sunt departe de bunici. T :: : :i: . e: I-am spds sc-s. t: - - :

Eg ' Mergiin parc! T -- =::st caz, al doilea en!a::-: _-:

Dupd aspectuI predicatutui,
propozi!ia este:
. afirmativi (El scrie.);
' negativ; (EI nu scrie.).
Nu maivisa! T -' ^:.: :2ma.
" Biie!itor, ascuttalil ft -: :'ars,I.ri Jnu en,*': ^-::---
.,=::: -.Ste rostit pe un to. .:,:--
flSubtiniazi propozilia negativi care apare in textut de
:
'-- ..., asacum seintAmp.--- -.:--
ta exerciliu[ 1.
_

EnuniuI poate fi:

W @ expUci daci este enun! fiecare exemplu de mai jos.
_ :-: :To in rorora
-=:a.-.^a ob[;garor:,
ar^ l-:-:-_-

:: i:::
r -
_:=:
_: -: -_ ao nrnna:ir c - 1--i
" structurat in juruI unui - p -tJ,-. : l :-
a. Fiiatent ta magini! b. Magina! ' t-
-.
predicat; -'"!? -l"unos'
. nestructurat, cAnd este o
Tipuri de enun! dupi scopu[ comunicerii
secvenlE lexicald prin care
se transmite o informalie
privitoare [a ceva din
I Ctasific6, in tabeluI dat, enunlurite de mai jos. Erersez
a. E aer curat [a bunicii tdi. b. Mergiin parc! c. De ce re-
realitate (Cdinele/ ?nseam nd
Uite cdinele!, Fii atent la
greli? d. Greu te mutlumegte cineva! e. Unde se line fl siteaza caseta corespunzitoa
cdine!) clubuI de lecturd? f. Uda ftorite! g. Ce ploaie a inceput!
M h. VAntut bate ugor.

Enunturi
asertive interoEative imoerative exctamative
L
aorsoi plsEd nJ xrd un rV ,
tr 'f,u]3ala nl3rf,ouour un Ssoroc .
r ieura] apodor reu quruilaf .
auolala+ ]sa3e Plso3 ]83 " aArl
T
tr igzned ul qre+e tit6at .
T 'glalqe] o ]enl rxE-lN .
nlleredurl iunu3 nlleFo;alu! iunuf nllrese iunu3
llndacug e oreold e3 'F 1a1uo11 p
'olep roluniunuo !nlnlol arBolEzundsaroc eloses Ezeolls ouri es opun 'a ienaur3 otiaunj
E
-ol oc oo 'c isJed uJ lFral^l 'q '!p1
'so[ lEtu op allrniunua '
!!rP3!unuof, lndof,s
'sowru{ altool nu
JDSJI) un lDnl p-r5: :rnlnleorpe.rd ere,te u1 'etitzodo.rd ap rilpd a1le ieur6el^l'
rS eEeu 1od es lgcn:1ur 'gnrleBau also p3 nuoieBtlqo PULuEesuJ nir 'so[letu ep nldurexa e.receg i
ffi erirzodord o-rluJnu rnlnqre^pe eiuezerd 'cle alaiet u1 'elerede.ro:
'oArleLUel3xa -olualrp e ersolo] ap elrunticnrlsur u3pldruglu3as unc e6e 'relrrol
ap lnlxal ur arBde arec PAltEEau
r6 luns erec enrleSorelut -ne lnJolf,eJef, pzeenuole af,'nllnau uol un ed ltlsoJ alsa elsa3e
eluniunue nrlued !lrgtuEl3xa pugo lcund eund aleod as 'nrleredur iunua tnun 1n1r5rg1s e1
lnuuas ;6 rugqerlul'lnuuos "
'DWa] IDUilL
lrotgilnrse arlpo op -)al D nN:Aruase suas 'ide1 ap 'ere iunua eeltop le 'zeo lsece ul
saleiul ep roSn elso lnlsar p3 eo-lDutwJal p4 EatJ 'owal autw)a; r5-ps snds up-l :anrleBotelu' 'l
Praprsu03 lnrolrqJo^ Pspu!!] rricn-rlsuoc uud euudxa ]od as arec onllrase uniunua plsrxl pa=
'1dnrer1u1 nrl.rase iunue 4ca1d nos ni
nrlued egsuedsns ep alcund - :pluopualsap-]uopuaJSe arieuolur ne eelsof,€ :oluauala ellnLL plello^zop gdtuts
:ArlELUelf,xa reLU nES pnop ortuJ ereBale o plrcrlos os pugr 'a^lleurolle .
a;i;zodor6 arilzodor6
nes nrleradur iunua lusalt) plslAat aJ :Piuapuassap arleuolL
nrluad llJptu€lJxa lnuuas " o ne lrnlniunua le tuenlrlsuo3 rnun eerecUrluopr ore3 as p3pull, ep .rolrrirzodo;d rnln1e; arEolEzu
lnrleSotalut iunua 'nu nES op 1ndr1 ep sundsgl un ruud iod nu pugc 'a1e;i.red .
nrlued lppqertul lnuuas . ipn op to 1,^,1 :qluopuoJse erieuolu
1^rlrose iunua nrlued lrund " o ne eelsa3e lnu nes op 1ndr1 ap sundsqr un ieo pugc'elplol
:eund es rnlniunue lnlr6rg;s e1 :r; lod antleFolelut eluniunu3 'lnsundsp.r 1i-9zeanlio4'a;
'lecrpard rnun lnrnI ur plezrueE::
TW -lcJoxa El ap alaf, luns lrniunua
'1tDtzptuJlD tpC) erirzodord elso nu orl3elurs arapan ep lcund urp are3 rS 1e:rpa,:
alelrlear urp lcadse oJe nu are3 'lernlonriseu lniunue r5 apnlcur qc nrlued 'erirzc: ;iunue un Fdnp 16 a1u1eu1 e11r
un ep p1eBa1 p^r]Jale -ord ep lal ]goop surlxe reLU else nlduurs iunue ep lnuaurral -unuo ap lnJpunu llllqels te alitz
arels o ptur.rdxe lnloyqJoA
pu93'a^llBtuBltxe .
-lnur o] narc'!P] illrunq El e3:E--
:(iotzrgtuJ nN)
'cla etictprelut o 'llsolol nE-s iuilrt op lern3 ree :rdsel teLU nN 't3tu
'uulapuJ un'alurr-utg8nr o ap dlr ac nrluod puguoliuotu 'I lnlilc.raxe el op rolltniunu
'oraJoo o'urpro un puuudxa
pugc'ang1e.radul
plte os olienlound op auuos ec pzeaz;cer6p
1n1r5.rg1s El
I nJolrqro^ " re 03 oo "'Pseournll elleol a eu
:GlDtzrgtuJtV)
rnlniunua E i
unr3nl ap aJels o Heu!I elienl3und
ardsap atieuu.tolut o arec
lnlolrqro^ pugc 'engleEo;a1u1 " anrlPol el nes LUlll el lEJail 'c ur 'so[ retu ap ln]xa] utp uniun
:('11!zJpluJ ruy) untonl op aeuPrqrl El op ]er9drun3 re a3'q
arels o ardsep erieuro;ut aunsrnf, el rze lerzrglu! !v'e
o 9p lnrolrqro^ pugl
aallen{sgl
'(e^rtereloop nes) aAIUasB "
-sBsc€ lelldxo un3 'nu nPs pp ne rEop apundsPr ;iod nu 5qg
:1uns eluniunue
'r.rpf, ru nLu03 ndocs
1
gdn6 -artuJ orec el PzPozlcord 'olBp oluEqsrlul El opundsguE
fl incercuiegte cu albastru titera enunlurilor exclamative gi cu rogu titera enunluritor iml Fraza
perative. i
a. Scrielicu atenlie! e!
d. O, cAt de rece Ce este fraza
e. Du cAinetui mAncarea!
I

b. Ce penar simpatic ai! ]

c. Tare am obosit! f. Spati-te pe mAini! I srUtiniazi predicatele din e

I
Scrie prescurtat deasupra prer
llraie propozilia intrusi. ]
(predicat verbal) gi PN (predica
a. Frunzete gi iarba au ingilbenit. b. Pisica este neagri, grasd, btAndd 9i iubitoare. c. Nl-a{
mai citi. d. Andrei, stai! e. L-am intrebat. f. Mariana este harnici 9i curioasi.
Pdsiri[e cdlitoare au plecat?r
l
les recolta, castanii de pe stri
@ Ctasifici propoziliite de mai ios, sriind titerele acestora in tabelut dat. I
mai dese, vAntuIbate mai pul
a. Scriu o compunere. b. Nu minAnc inghelatd. c. Rochia nu este frumoasi. d. Am un stil
[ou mic. e. Ana nu poartd ochelari. f. Ptoaia este rece. ]
fl oesparte enunluI complex t
propozi!ii, dupi modetuI de rna
Propozi!ii afirmative Propozi!ii negative ^PV.PV
Imi iau umbre[a,1/ ies ?n stra
^PV
zuL,3/ merg repede prin plo:
mentuI intririi [a cursuri.5/
ft erecizeazi numiruI de pret
[ltransformi enunlurile asertive datein enunluriinterogative. I zifii din fraza de [a exerciliul 1.
a. $coata ainceput siptimAna trecuti. b. Mi-am cumpirat un attas nou. c. Este ora pail r -ed icate
sprezece 9i 50 de minute. d. Particip ta otimpiada de limba romAni. e. Ce[ mai bun Prietert
al meu este Mihai. f. Merg [a Muzeul ,,Grigore Antipa". I Propozi!ia principali
@ scnimUa enun[urile exclamative date in enunluri asertive. I
I
notirea.i ci propozi{iite car
a. CAt de frumos vorbegti! b. Of, nu-mi di rezultatul corect [a problemi! c. Cum mai rld{ citiu[ 1 pot fi fotosite singure ca
Irina! d. Nu accept asemenea scuze!e. tmprumutl-mi9i mie un creion!f. Bine a mai ris'l
puns azi Maria! I Retalia de coordonare
?n I
I erecizeazi fetut enunlurilor din reclama dati, dupi scopu[ comunicirii. I
B Justifici de ce in atc6tuire:
ea:nap&r'& uFt ruesee de g**al* ciliut 1, date mai jos, toate p
ut!{, e-r**r, fr*ntos gi i*ftira! I acetagi rind gisunt tegate prin
'Tare mutt ai vrea un trolerl F-Z-E-
ii atagezi cu o gurubetnili rolite din dotare'
. Vrei altceva? ll
erecizeazi prin ce se delimi
principate de [a exerci]iul gi l r

ltpo1i cira pe umir. fotosit in scris pentru a marca .

Nu e personalizat?
ll oesparte fraza de rnai josin
Alege un desen dintre cele 40 propuse
ma acesteia.
de firm6!Ji-tapticdm pe rucsac?n magazin.
Copiii veseli merg la gcoate;
Rucsacu[&wem&aer# este cea mai bund alegere. in bdtaia vAntu[ui pe strizi[t
cad pe asfaltut gri.
[l ruurnegte sernnele de purrt
zei de [a exerci[iul 7.
t. Precizeazi fetu[ enunlurilor date, dupi scoput comuniclrii. 6 p'
p oesparte fraza datiin prop
a. Ies ta joacd. c. Ce greu e rucsacul! e. Ce pictezi?
b. Ali terminat? d. Ajut-o pe mama! f. Bine danseazi! Dinrineala este racoroase. L
2. Menlioneazi fetut propoziliilor de mai jos, dupi atcituire. 3 p" gnadini au rimas doar criza'
a. N-am mai ptecat. b. Privegte-tl c. Merele, perele, prunete sunt du[ci, zemoase 9i hrdnitoare.
Din ofieiu: J. P" @ uenlioneazi prin oe s-a rti
in frazete de [a exercitiile 7 si 9
3 '6ti; L olllilcroxo Bl op alazerl u!
@ '3le.r./o'nDs't3'psuJ
'Jot 'rDp'rd :uuncard alurnn3
uud ezrlea.r eleod es gzerl
o-JluJ areuoproo3 ap erielag
'rJolcauo3 elrLUnu'9rn1gEe1
op alurnno elruunue uud
rrirzodord arlurp aJrlseturs
rarieler eore3reu uJ plsuoo
'pzeJJ o-J,]uJ'eeun giouog
EEM
'glnFrrn 16 lcund nes qlnBrtn
ur.rd sr.rcs u!gte3rpur alsa
ea:aundelxn g'areuoproo3 op
arieleru1 a1e1;e rrirzodord roun
e arernlqle eldurs uJ plsuoc
'qzeJJo-rlu!'eeraundeyn g
@ plEd!ouUd e;i;zodo16
'Pleluoz|lo
arurl o-r1ur-rd qteluezerdal
also razer]t euaq3s uI
'oreuoproos op allBlar
el6ar-unu es 1a1 r5elace ap
rrirzodord'gnop arlurp erielag
Ire
'Ezer] uJ PSnl3ur'P3rlcelurs
arLuouolne nc arirzodord o
else gled1cul.rd e;i1zodo16
m 'alectPard
ap lnrpurnu nc leBa atsa pzer1
o-rlurp rrirzodo.rd ap lnrglunN
@ -n3 ne ruauleo 'opleo alr.rgi u11ece1d nE areolplpl olupsEc
'rrirzodord a11nr.u
reu nes Pnop urp lrnlPslB
xaldr-uoc iunua un elsa ezerJ
sJpuopJoos ep plielor lezlleoJ E-s e, ulrd Ezueuoliuo4 'd T :nlcllo ulo
E 'areoluglq 15 aseouJaz'!qnp lun
'alaualuezuo reop seupr ne purppJF "dg
u1 16 sap reu lol ape3 erunJq 'pseoro3pr alsa eieaurulro iPzeasuEp aulg T
'!o Eruor.l3s puEzllEer '!!i!zodord uIplBp ezErl ouedseoE lzeprd a3'a
'ds '
'4lnlilcroxo q ep laz
-ert olllilzodord orlu!p aliBnlcund op olauuas olsounN
El
'UE lnllBlse ad Pe3
oldpoo olouelsp3 'rnln5ero olrzpJls od Inlnlug^ etelpq u!
ro6n greoqz alecsn olezunr+ ipleoc$ el Erau rlosan urdo3
'E!OISO3E Blu
-aqcs ;5 pugzlleor ';1i;zodo.rd u! so| leur op EzErJ auedseO
@
'nrcnl lsoc€ EcJEru E nrluod suf,s ulllsolol
otse olientrund op uuos sc ;611n;i;crexo pl op oledlrupd
olllilzodord or!qro^ uJpzEol!tullsp as oo u!rd Pzeozlceld E
9 v
'BlBluozlro a!ull o-rtulrd eleFal luns !6 pugr !6elscE iu!3+al ri sout
od olespld luns olllilzodord aleol 'so[ leur alep 'T ln!i!3 ap 3ES3r
-roxo El ap lazBll lauoqcs EorlnlEf,le uJ 03 op PclJllsncE
'urgf,lunuoc lndoc:
Pzell uI orBuoproof, op eliElau
-sgr reur e oul€ 'l iuolalS Lrn a -i.i s
'atuopuodopul uniunua E3 srnFuls ollsolol u lod T lnFp
opgr reu rxnJ'3 ipuualqotd el :t:-
-raxo El ap pzerl rsorntpf,le oreJ olllilzodord pc pzeonlrohl
E 'aA ll.l
ualaud unq reu le3 'o 'pugLllo.r E:
Ititzodor6 elecrpa.r6
I I -red ero 'g 'nou selle un rE-!
alsl
ar^rasqo e3 '1 1n;irc.raxa el ap ezerl ulp llilr 'anrleEo
-odold op lnrpunu 15elecrpard ap InJpunu pzeazr3oid
/e'!Jnsln3 el llgllut lnluaul
-otr ul qleoc6 e1 F-u-nTe /y'a1eo1d uud epadar FIEtrI /.'1nz
-nqolne ,aT* reur RU /z'ppe.rls u1SEI /r'elarqLun RET ILr-:
'so[ reu ap lnlapou gdnp'rrirzodorc
uI luopacoJd lnrilclexe e1 ap xelduoc lniunue altedseg
'af,ar reur olso eaurorn'oru-ta1nd reLU aleq lnlugn'asap rpL -ris un Luv'p'Pseou.lnr+ elso nu :
'lep lnlaqel ul ero
luns e1ro1d 'pueqlpBul nE pperls ed ep rruelseo'ello3er sa'
'PSeOlJn3 lS gCl'l.re,
'(leuruou lecrpard) p6 ;6 6eqra^ lellpar. 5e-5 'c 'ereotrqnr l5 gpuglq 'qse.3
nd :elnlsace lnlal rn1n1eclpe.ld erdnseep lepncserd ar::g
'so[reu ap xalduoo lniunua ulp ala]Eorpald gzerurlqng lrurgu ed e1'
ieoJesueuj lnlou
ia e3ol op:
-ru! Jolunlunua Elalll hsol Il3 ls 3
EZEJ:
Propozi!ia secundari
sau subordonati depinde
sintactic de un cuvAnt dintr-o
atta propozilie, care pentru
aceasta constituie un centru.
CuvAntuI de care depinde
o propozi!ie subordonati
se numegte element
regent, iar propozi!ia in care
se gesegte se numegte
propozi!ie regente.
ffi
Retalia dintre o propozilie
secundard 9i regenta ei
se numeste relatie de
subordonare. tn'schema
f razei, este reprezentate
printr-o [inie verticali sau
obtici. Retalia de subordonare
in frazd se realizeazd prin
joncliune, folosindu-se
conectori precum: cd, sd,
ca sa, dacd, fiindca, degi,
incdf etc.
EEM
O fraz6.trebuie sd aibd ceI
pu!in o propozilie principatS.
l&.*E!
Propozilia secundari sau subordonati
@ eiteaze casetele cu numerul propozitiitor din fraza dati
care nu pot fi fotosite singure ca enunturi independente. p siteaza caseta corespunzdtoa
. Parcurile oragutui meu au ale
PV PV -** PV
gtiu 1/laglfamilia mea doregte'z/Ldflearga [a munte s/
|
PV
I vorbesc, rAd. !.
CAinii 9i pisic
t--- sEpetreaea
lca weekendu[. a/ I Otecat [a stadion, dar n-am aju
nispuns. f
Menlioneazi numiruI de prop
Indici, dupi modetul dat, care sunt cuvintele de care
a. Pisica mea toarce, sare in p
meu. I b. Zitnic, vecina mea
depind propozifiile identificate [a exerciliut precedent. c. Marina este atleti, merge [;
IV ?- unui tittu nalionat. f] d. in recrt
1l cAinveli.2l
de teme, aerisesc sala de clasi
Cuvdntul de care depinde propozi,tia 2 este verbuI tnfeleg. Precizeazi prin ce se realizea;
.,,Lene9utmai mult aleargi, sc
Expticl de ce schema frazei de [a exerciliut 11 s-a rea'
lizat pe verticali. Scrie, in casete, cuvintele de tegituri . ,,Vede paiutdin ochiuI altuia, r
dintre propozi!iite secundare 9i propoziliite de care depind. . ,,Sd stim strimb 9i sE judecdr
Analizeazi frazele de maiios,
PV
,,Mor zgomotele invelite-n vat5,
PV PV
Culorile pdlesc incet 2/si mor 3,
Si din vdzhudutgreu 9i incolor,
PV
Lumina se destramS, inghe!at5.
Otilia Cazimir - Toamni

a. ,,Adesea [a scildat mergearn

in ochiut de pidure,
@ Care este numirut minim de propozilii principate din- La balta mare ajungeam
tr-o frazi? $i t-at ei mijtoc inotam
La insu[a cea verde."
Mihai Eminescu - Copii eram
amdndoi...
SemnuI punct 9i virguti apare mai ates in frazete lungi, fragmentate pentru a fi urmirite cu ugu- Despafte frazete de maijosin I
rinld 9i marcheazl o re[a!ie de coordonare prin juxtapunere, putAnd fi intocuit cu virgula. Acest semn ior
se pune dupd preferinla autorutui.
Propozi!ia regentd poate fi atAt principatd, cAt 9i secundard. a. Ana a spus ci a dorit sd faci
Retalia de coordonare se poate stabi[i intre propozilii principate sau intre propozilii secundare b. I-am mirlurisit mamei ci vre
de acelagi fe[.
Retalia de coordonare poate fi dubtu marcatd, in scris, prin conectori (cuvinte de teglturd) 9i jux-
Test flash
tapunere: Am scris tema, dur n-am terminat-o.
Pentru a nu gregi in analiza unei fraze, este bine si se urmeze pagii de mai jos: S-bliniazi predicatete si despa.:i
-:^.r ^-^-^:=ll:
_

' sublinierea predicatelor pentru a verifica daci numiruI acestora este egal cu numdruI propo- : -o -G! lja' :a- - -
zi!iitor; "'
er:tioneazi fetuI propozitiii.c r : .

)'ecizeazl tip de retatle esie'-

" ?ncercuirea conectorilor (a cuvinte[or de tegdturi); ce
. despdrlirea printr-o bard obtici a propoziliitor gi numerotarea acestora in fala barei, sus;
. indicarea felului propozi!iitor gi a rela!iilor dintre e[e.
E 'd 1 :nrcr;o u16
'dg :sns'rareq eiel u1 e.:c-s:--.2--1
'PzBazllEar os run3 t6 l lntitc.raxe El ap lazBrJ alllilzodord allur olso etielal ap dll aJ pzpazt3ald ,E
'd g 'luapatatd lnlilcraxa El ap ezell ulp rollirzodord lnlol pzeeuoliuah .Z
'oJlseou raselJ alalooelceds e1 pdrcrped nu lep 'pzeasuep 'plug3 uaLuleJ -odord lnrELUnu nc leEa als; E---:::
'd g 'rrirzodo.rd uI Bzerl eyedsap r5 a1e1ec1pa.rd pzerullqns .i :sol teu a! s-:: ::
qselJ lsal -xnlr5 (prnlqBal ap olut^nlr t-ittt- I -
'gzosuer+ eqLUil 1PAUJ
PS neor^ q3 taueu ]tsunueu LUe-I 'q olepunoas rrirzodotd o.llut nES = :: -
'f,red ur
elellr3rq no erequilld o p3e+ gs ]Uop e p3 snds e euV 'e
'JOlazE.,l-
uLues ]soov'elnEltn nc +rnlo'L - : -.
Eruor.lJs pzEozllEor ;5 rol;1i;zodord lnlol p3!puI 'llilzodord uI so[ lEru op olozBll strEdsaG -n6n nc alupurln t1 e ntt-ed :-:- -: *
Gl
"'tapuDwD
pto^ ap aldaoly - cnq5o3 aB:oe3 tou wD)a
nosourruf relltN
!!dq -
,,'sunrl, od ,,'oproA ea3 elnsur el
eurn ealdeou nrpo3 urp rS ueloul3olltLU lo le-l ls
sr1n1 u-alelrarur preoqz LUeOEunle oreu] e]leq el -urp alpdrcut.td ttitzodo.td aP utu
'(rurunl uJ JsotnlpiiS 'aJnpPd ap lntq3o uI
'aur1d oaurel ap'aluEZ"'q [leaBrau ]eplPls el easopv" 'E
autills puw0al - rLUrzeJ ellrlo
/u,,'PteietlFul'EuElIsEp es eu I J --
t z
96 nc ,,r5" uud pleuop.rooc 'gledrcur.rd lolo3ur rs nor8 ]npnqzpn urp rS
- y4
Zd nc ,,r6" uud gleuopioo:'pledrrur.rd - g4
/r lou rs /. ieoul 55qqd aluolnl
14 nc e:eundelxnI uud p]euoproo3 'gledrcur:d - 76 Ad
pledrcurrd - 16 It'?Wn u-alllo^uJ alelouo8z 101,1
'lep lnlapoLu gdnp 'sof letu ap alazell EzeaztleuV
pS ,
,,'1darp r-ugcapnIgs rs quuerls LUp]s 'puldep aree ap alttitzodo.rd li are
apa/,' ,
,,'rnl inrqlo utp eurgq apa^ nu Jep'etnlle lntLJf,o urp lnled PinlPEal aP alalul^n3 'alesE3 u
,
-BaJ E-s TI lnli!3lexe el ap lazEr+
,,'elseqnBgd ]lnu reu lndLunrs'qFreele llnu teLU 1n6eua1'
'eqlano.ld luns alBc 'a1ep alezerl ur Eareuoprooo pzEaz!lEaJ as ac ultd pzeazl3aJd '3a1aiu1 lnqra^ else Ze;z:: --.-
'PlqE] Blai6'pse1c op eles f,sosl;oe 'oLU01 ::
/. '1ianu1p: -
alolaref, prq3sap 'e1rrica1 ppne; rsi'Elnlstp reu rrFeloc 'eriea;oat u1 'p : ' 'leuorieu nl]l] ln - - L.
ea-rauriqo n.:1ued i1nul oueoJ alsacunuu ts ]uaLueuallue e1 eE:ar-u'qlalle olso euueh ,3
'luapace;d ln!i!3raxa el alEsil
'rnlnoolq eieg ul roqrl psel 1r rs p-re1e alourgc aleoos rsl ear.u eutJaA 'llullZ 'q 'ne*
arec ap olalu!An3 luns aJPs 'lep
lnie;q ed lndec rode gsel rs1 '6e1eE elsenud pLU 'eoLU eleod ui ares 'a3leo] eoLU e3ts d 'E
'sof rpu ap olozeJl ulp trirzodold ep ln.rpunu pzeeuoriue4
'SUnO::.
vt(
..^
e-rLU nu psuJ'reqrh ed leuns ue-l 'llold ezne3 utp sunle ue-u rep'uorpels el ]E3.'l -
rrtv 'rrzeod aucs rs el5elrc euec . 'oreos el neis alrcrsrd 16 !lulgf, ,'pgr'3sac-:, /g alunLu e1 pBlEEuls , z as=--
'qBrEale 'eieo1tu6ol r6 alecsn ozunil ap aurld allale ne nar.u rnlnsero olun3rE: .
llldoJ.
'ozerl luns alec lolg.rniunua aJEolEzundsaloc Elase3 pzealtE 'aluapuodapul llniunue e3 aln
ElPp ezerl utp loilrirzodold 1nl9ul
Pleuoproq

Conjuncfia
Conjunc!ia este partea de
vorbire neftexibiti care leagd
in frazi doud propozilii (de
acelagi fe[ sau diferite) $i
in propozilie doud pdrli de
propozi!ie de acelagi fel
(subiecte, nume predicative,
atribute, complemente,
circu mstantia[e).
ffi
Dupi structuri, conjuncliite
sunt:
. simpte, cAnd sunt alcituite
dintr-un singur termen; de
exemplu: gi, iar, dar, ci, tnsd,
sau, ori, cd, sd etc.
. compuse, cAnd sunt
atcdtuite din doi termeni;
de exemplu: ca sd,lncdt,
fiindcd elc.
Conjunc!iite marcheazd:
- retalii de coordonare in frazd
9i in propozi!ie, numindu-se
conjunclii coordonatoare;
" retalii de subordonare in
f razd, numindu-se conjunclii
subordonatoare.
ffi
Conjunc!iite coordonatoare
su nt:
" copulative, cAnd arati o
asociere; de exemplu: 9i, nici
(in enunluri negative);
, disjunctive, cAnd aratd o
excludere sau o atternativd;
de exemplu: sau, ori, fie, ba;
. adversative, cAnd aratd o
opozi!ie; de exemptu: dor,
iar,tnsd, ci;
. concluzive, cAnd arati o
conc[uzie, o consecinli
a ceea ce s-a exprimat
anterior; de exemp[u: deci,
agadar, carevasdzicd,
vasdzicd.
M d. Mergem [a munte ori [a mare
Conju ncliile coordonatoare
exptici ce arati conjuncliite
I
ziliite de mai jos in privinla rela{i
Ce este coniunclia
ii leagi, ca in modelul dat.
. Am citit o carte noud si intere
Itncercuiegte cuvintete de tegituri (conectorii)
propoziliite din fraza de maiios. Arati asocierea a doi termeni
. Ai citit o carte noud sau vechr
$coata ainceput de o siptdmAni gi am hotf,rAt si organi
zim cercuI de [ecturi.
. Am citit o carte noud, dar plic
fl oespartein propoziliifraza de ta exerciliut 1. P
ce fel de propozilii leagi cuvintele incercuite.
. Ai citit o carte nou5, deci nec
p uenlioneazl ce leagi in propoziliite de mai ios cuvn
tut 9i. fl SuUtiniazi coniuncliile coord
Ce observiin privinla punctualie
a. Maria 9i Eva citesc romane grafice.
a. Nu vrea nici bicictet5, nicitro
rd sau struguri, sau pere. c. Alr
b. Cirfite sunt pa[pitante giatrigdtoare
tate! d. Rezolvi fie exerciliul
culege ba tufine[e, ba crizante
c. Fetele curioase 9i pasionate de lecturd au terminat
i ncercuiegte conjunctii [e coo r
pede cartea.
pemptete date. Ce observiin prir
d. MAine vor citi schile 9i nuvete de I.L. Caragiale. I a Am primit cadou un ceas iefti
I autobuzut, dar tot a intArziat c.
e. Merg [a munte 9i [a mare. I pre" dulce, iar pentru Dan estr
JI merge [a fi[m, ci se duce la ted
.. , ^
FeluI conjunc{iitor
I maticd, insi nu i-a pus notil f. I
I g e, mers taintAtnireadin parc
I Precizeazi din cali termeni sunt atcetuite conju identif ici diferen!a de punct,
- c:ircoordonatoare concluzi, e
din fraza de maijos.
Dan 9i Victor au vrut si meargi [a teatru ca si vadd a" I e. a gresit. isi va c:-= :=:
- :- : Orpqlt ^c,i 2 aa-: --.= -
spectacoI recomandat de doamna dirigintS.
ftlnOica fetut retaliitor marcate de coniuncliite din Difi.rttdl
de maijos.
Ei au mers la un muzeu de artd 9i au dorit si vadi talblou
ale pictorilor romini din secoluI aIXIX-tea.
ce fet de retalii marcheazi coniunctii ted
@ uenlioneazi
propoziliite de mai ios.
a. Am mAncat o prijiturd proaspdti gidelicioasi.
b. Copitut iste!, dar leneg n-a mers [a otimpiadi.
c. Cumperi mere sau prune.
tI
'Plarl3et
o ay''Jo^olnd un ay'gJpdlunc ef :oqlorad uJreop arede ay'q^r]3unlsrp oleoleuoproor eriJunluo3
dunlnrls r.ro eunrd uedr-un3 ;pieeclnp nps oretuJ tatn
:rol eolureuJ plnBrrn raf, nu ?ro r6 nos anrlcun[srp a.reoleuoprooc elrricunluoc 'arnFurs rede pug3
'arad 15 'aunld 16 'areu 15 salnJ lrtv :rieuop.rooo lruoLuro] ar1u1 plnBrrn aund as 'rupraLunue
le uaurel rnlnr-uud eiel ul erede ri pugl 'ared 16 aunrd rs oJoLu selno uuy :n1dr-uexe eg 'gln8rrn el es-np
-ugiunuar 'uqraurnue raun uaLUral rnrpoarl ealureul qrede ps eleod rd ereoleuop.rooc ericunluo3 Pperdurlo El slau.l E-- s:-
le
'(qro^perLuas) le,rru aur^ nN '(aricuntuoc) pls nu rJru 'gceald
np:nlduuexe o0'rrru lnqranperuos nl plepunluof, ornqorl nu loru oreoleuoprooo ericunluo3 'PSeot3llep r5 gtpdseo:d pn
'plugr nu .ralu 'e15eq.ron ny 'gleieqBur trtu '1.ro1 p3ugupLu n51 :prnFurs erede
pugc rS elureul glnFrrA ar03 'onrleBeu rrirzodord uJ reop erede erec 'rJru oreoleuoprooc eticunluo3 rp alllilun[uo, lriela:
PzPoq]reru
'pcpur{'acatooap'ry)ruluJ'lBcu1'tap elrricunluoc esnduoc lepe6e 'alrqezrleue iderp gzercerde
'eal-xIX 'e l^': -=-: -
'quguou eruape3v op pletrpa 'auButot nqwtl DulowuC'nap'pcDp'rop3 :la;lse decrad reLu ol nu rzplse
ap urolrqro^ arec ed 16 llqLull le rqcen retu nrpels un-r1ur esnduo3 lso; ne oreo rricunluoc glsrxl '(ps pi rnolqe] qpPA ps ]uop ne ta
Pl,? 3: -
ruauiJal lop ulp olrnlp3le alec pueroduueluo3 pugr.uor eqiurl uJ asndLUol rricunluoc o]eraprsuoo lunS
szBrl ulp altlicunluof, ap ale3leul
'areuol 'repe5e 'alof, eA rsr '1rsarfi e uec 'q 'plutBtltp eu[]E3p :: .
'aJepat toap ala3 en rs1 '1r6etB e uec 'e ,in Ppe^ PS eo nJleol e1 PF;ee* ;.
'sof reu ap oluniunuo u!p aA!znlcuof, aJeoleuoprooc !liru n'
-uot pnop alao arlulp arienlcund ep eiua.le;lp poulluapl )llliJunluoc al!nlpclP ]uns ruaur.la
'Uotp3tu psuJlnzp^ ue-l nu 'cred urp earulgiuJel sJotj.t tj.tv'E
'UUo^ e-u la lo ']elr^ur ure-l 'l 'qlou snd e-r nu psur 'pf,rleu
-aleu el ]ellnlse e-l 'o 'nrlea] el alnp as rf, 'r!lr:r. el aBrau
nu euV'p 'pBeaolnp Jeop alsa ueg nrluad Jer 'af,lnp earc
elsa ernyfp;d auruu nrluad ', ']erzglul e lo+ rep 'lnznqolnE
suud y'q 'unq oueo+ Jep 'urllor seeo un nopeo lrr.uud r.uy 'e olerBere3 'l'I ep alaln* s
riF*:! aerolsaoe rerienlcund eiurnud ur !N asqo a3 'alep alalduar;
'alnFrrn uud eyedsep u r
anllesranpp aJeoleuoproo3 a1 ricu n [uoo al6a!nf,ra3 u I
lp
es rerirzodord lnroualur uJ -or ]eururol ne 9ln]3el ap alE-. ::
'auraluezu3 eq'alaugln] eq oEaln:
gleza5e topoSo q^rznl3u03
aJeoleuopJooc ericu nluo3 euv'a 19 lnrircrexa er;'7 lnrircraxa or+ e^lozau'p iple:
'pln8rrn uud apedsap as
'areolPBPr]€ a .:
-eqBu1 r"ro 'grnlrfp.rd r;o eBaly 'c 'arad nes 'unBnrls nes E-
nu rerirzodo:d lnroualur uJ -pduun3'q'poulcolo plaurlorl rcru'glalcrcrq rf,ru eor^ nN 'E
plezeSe roap pArznl3u03 'actlerE auetuo,
areoleuopJooc ericunluo3 ;rarienlcund Biurnr.rd ur lAJasqo a:
'plodej as orBJ arpolpuopJooc alilicun[uoc gzerurlqng
@ -uE^ne sol leu op alllilzodord u!
'plnBrrn uud q.:edas
as nu erienlrs plseaoe uJJer Plncsoun3eu lJap'Pnou auec o l!l!3 IV .
'erolsaoe 1n1ndecu1 e1 reunu 'al!n9la3uJ alalu lAns
nu'aleuoprooo ttirzodo.td 'l
, ?zpozlcoJd lnrirclaxe el ap ezEl]
'a;eo1rsr1cr1d ,' . 'pnou auef, o ]!l!r Lr.r i
enop e-ap relec lnroualur u1 15
grede ps aleod psu.1 ericunluoc
'pzeJJ o-JluI 'glnBrn ro1 aoqf,o^ nEs Pnou eues o 1l]!3 !v - -lue8ro 9s lglPlotl Lue 15 EugtuPidPl
eelu rEuJ Jec aArlesraApe '1e1 l6elace op tueulo] top e €elet3ose pletv 'so[ !eu'l
oreoleuoprooc al uicu n luo3 'Pluesalolul r5pnou elle3 o ]!]13 Lilv. allulp (11'rolceuoc) PJnlEEetr ap a
m 'ueuilel
'lep Inlapou uJe3 rEBeq !
eelrop le-op rnlaf, ealureuJ erec ed lluorurot orlulp lolielar eiuln;rd u! so[ leru ap roiF
glnBrrn rac arienlrs plsea3e uJ -odord ulp oreoleuoprooo e1;;ioun[uoc p]BrE ar pcgdx-J !
15 rqcered prede gs lod areol
-euoproo3 rricun[uoc alauq arEolEuoproo, ol !!i3u n [uo: