Școala: … A ÎNVĂŢA SĂ ÎNVEŢE: ATITUDINEA FAŢĂ

Elev: … COMPORTAMENTA
Clasa: …
1: Abilitățile comportamentale: Are formate strategii şi a
Vârsta: ....
trata informaţiile
1.1. Execută sarcinii
Data evaluării nivel 1 nivel 2 nivel 3 nivel 4 nivel 5 nivel 6 nivel 7 nivel 8
Evaluare inițială 0 0 0 0 0 0 0 0
Evaluare finală 0 0 0 0 0 0 0 0
Scor maxim 3 2 4 3 6 4 3 4

In coloana Obs. se noteaza *1, *2, etc. iar observația cu

Legendă: Rezultatele
același indicator va fi notată în careul de la finalul grilei.
evaluării se
completează:

Competențe Nivel Achiziții

1.1. Execută 1) Ia un obiect când primeşte acest ordin de la învăţător.
sarcinii 1 2) Pune obiectul înapoi când primeşte acest ordin de la învățător.
3) Ascultă şi se uită la explicaţiile legate de sarcina de lucru .
1) Tine cont de semnificaţia indicatorului \după instrucţiunile învăţătorului (obiect, pictogramă,
2 poză).
2) Pune obiectul înapoi la locul potrivit.
1) Tratează cu grija materialele.
2) Ascultă şi se uită la explicaţiile legate de sarcina de lucru.
3
3) Arată unde trebuie să înceapă.
4) Indică când este gata cu o sarcină (puzzle, fişa de lucru).
1) Începe să lucreze intr-un mod independent la o sarcină cunoscută.
4 2) Începe direct să lucreze după explicaţiile legate de sarcina sa.
3) Repetă sarcina care îl este dată (ce vei face acum?).
1) Îşi ia lucrurile când primeşte acest ordin de la învăţător.
2) Îşi strânge lucrurile când primeşte acest ordin de la învăţător.
3) Începe să lucreze la o sarcină numai după ce a primit instrucţiunea completă.
5
4) Lucrează de la stânga la dreapta şi de sus în jos.
5) Are curaj să inceapă o sarcină necunoscută.
6) Repetă un plan simplu de 3 paşi.
1) Se gândeşte la ce lucruri ar avea nevoie pentru o sarcină şi le adună.
2) Se uită cum execută învăţătorul lui o sarcină, şi imita acest mod de execuţie.
6
3) Execută toate părţile sarcinii după un plan simplu ,în paşi (nu sare peste nimic).
4) Termină o sarcină scurtă.
1) Execută două sarcini, una după alta.
7 2) Planifică cu ajutorul învăţătorului, două sarcini diferite dintr-o temă (subiect).
3) Controlează, după un indicator la sfârșitul sarcinii, dacă totul este executat (sau completat).
1) Execută trei sarcini, una după alta.
2) Se gândeşte şi spune cum va executa sarcina (face un plan propriu cu paşi).
8 3) Controlează dacă totul este executat (sau completat).
 8
4) Controlează dacă lucrarea lui este conformă unei cereri concrete , care era propusă dinainte
(cantitatea, mărimea).
1) Planifică, cu ajutorul învăţătorului, o lucrare proprie care durează 2 ore în diferite sarcini.
2) Adună şi strânge lucrurile lui în timpul execuţiei diferitelor sarcini.
3) Controlează în timpul sarcinii dacă totul este executat (sau completat).
9
4) Alege din două modalităţi oferite, pe cea mai bună prin care poate executa sarcina.
5) Se uită cum colegii execută o sarcină şi imita această strategie.
6) Îmbunătăţeşte modul în care el execută o sarcină, după ce îi este spus cum să o facă.
1) Planifică, cu ajutorul învăţătorului, o lucrare proprie care durează o parte a zilei în diferite sa

2) Face un plan de lucru propriu pentru a executa o sarcină mare (Face culori mai deschise sau m
închise cu diverse materiale, de exemplu: apasă mai uşor sau mai tare, pune mai multă sau mai
10 puţină apă la acuarele).
3) Pregăteşte, după o descriere a sarcinii (reţetă, curăţenie, manualul etc.), toate lucrurile necesa
pentru întreaga sarcină.
4) Caută cauza posibilă pentru o greşeală (biscuiţii s-au ars, cuptorul era prea fierbinte.
5) Controlează dacă lucrarea lui satisface o cerinţă de calitate impusă (lemnul făcut neted).
1) Îşi pune un scop în timp la o sarcină cunoscută (cât muncesc într-o oră).
2) Păstrează perceperea a ceea ce trebuie să facă când are mai multe sarcini (agenda, liste cu
activitățile).
11 3) După terminarea sarcinii se uită dacă a făcut totul bine şi repară greşelile.
4) Se duce la învăţător când a terminat sarcina pentru a primi una nouă.
5) Controlează dacă lucrarea lui satisface mai multe cerinţe de calitate impuse.
6) Indică ce crede că va putea şi ce nu va putea face (la o sarcina dată).
1) Îşi pune un scop în timp (cât muncesc într-o oră).
2) Pune priorităţi când trebuie făcute mai multe lucruri într-o dată.
3) Se gândeşte singur cum trebuie pregătită şi executată o sarcină de muncă adevărată (a pregăti
12 micul dejun, a curăţa cuşca iepuraşilor, a pregăti scrisorile etc.).
4) Îşi modifică planul de lucru, pe care l-a făcut dinainte, în timpul muncii.
5) Capătă încredere în sine ca poate executa cu succes, singur toate sarcinile necunoscute, după
explicaţie clară.

*Observații:

Evaluatori la:
Evaluare inițială: …………………………..
Evaluare finală: …………………………….
: ATITUDINEA FAŢĂ DE LUCRU ŞI ABILITĂŢILE
COMPORTAMENTALE
Are formate strategii şi abilităţi pentru a recepţiona, prelucra şi
trata informaţiile

nivel 9 nivel 10 nivel 11 nivel 12 scor realizat

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
6 5 6 5 51

1 = dacă realizează itemul

0 = dacă nu realizează itemul
X = dacă nu realizează itemul din cauza dizabilității/
domiciliului/ lipsei materialelor adaptate etc

Evaluare Evaluare
Obs.
inițială finală

torului (obiect, pictogramă,

a completă.

nă.
e execuţie.
peste nimic).

mă (subiect).
executat (sau completat).

u cu paşi).
 care era propusă dinainte

2 ore în diferite sarcini.

i.
etat).
e executa sarcina.

pus cum să o facă.

o parte a zilei în diferite sarcini.

ce culori mai deschise sau mai

e, pune mai multă sau mai

etc.), toate lucrurile necesare

ul era prea fierbinte.

ă (lemnul făcut neted).
o oră).
sarcini (agenda, liste cu

reşelile.
uă.
te impuse.
ă).

muncă adevărată (a pregăti

muncii. d
arcinile necunoscute, după o
Școala: … A ÎNVĂŢA SĂ ÎNVEŢE: ATITUDINEA FAŢĂ
Elev: … COMPORTAMENTA
Clasa: …
Vârsta: ....
2: Atitudine față de lucru: Este interesat de lumea încon
sarcini
1.2. Reflectă asupra lucrării
Data evaluării nivel 1 nivel 2 nivel 3 nivel 4 nivel 5 nivel 6 nivel 7 nivel 8
Evaluare inițială 0 0 0 0 0 0 0 0
Evaluare finală 0 0 0 0 0 0 0 0
Scor maxim 0 0 0 2 2 2 2 3

In coloana Obs. se noteaza *1, *2, etc. iar observația cu același

Legendă:
indicator va fi notată în careul de la finalul grilei. Rezultatele evaluării
se completează:

Competențe Nivel Achiziții

1.2. reflectă 1 /
asupra lucrării 2 /
3 /
1) Povesteşte, după o pauză, ceea ce a făcut mai înainte.
4
2) Este mândru când a terminat o sarcină.
1) Indică ce sarcină îi place să facă .
5
2) Indică atunci când o sarcină este prea grea pentru el.
1) Indică părţile unei sarcini care i-au plăcut să le facă.
6
2) Indică ceea ce poate face şi ceea ce îi este greu la o sarcină cunoscută.
10 Este implicat în evaluarea propriei lucrări
7
2) Caută greşeala când învăţătorul îi cere să se uite mai atent.
1) Spune la terminarea sarcinii, ceea ce a făcut.
8 2) Controlează după terminare, cu ajutorul unui plan detaliat, toţi paşii sarcinii.
3) Apreciază calitatea sarcinii făcută (bine, aproape bine, nu-i bine).
1) Spune la terminarea sarcinii, toţi paşii acesteia.
2) Spune de ce sarcinile pe care le execută sunt importante de asimilat.
9
3) Îşi argumentează părerea proprie în privinţa calităţii execuţiei sarcinei (bine, pentru că).
4) Spune în câţiva paşi cum a executat sarcina.
1) Reacţionează fără să se supere la critică lucrării sale.
2) Se uită şi vorbeşte despre lucrurile în comun şi diferenţele dintre lucrarea sa şi a altcuiva.
10
3) Spune ce a mers mai bine decât data trecută (constată progrese la el însuşi).
4) Indică din ce cauză ceva a mers greşit.
1) Găseşte diferite cauze de succes sau nereuşită.
11
2) Apreciază calitatea propriei lucrări în scris (pe o foaie de evaluare).
12 1) Spune dacă trebuie să adapteze planul de lucru utilizat de el, sau nu (mai repede, mai bine).
*Observații:

Evaluatori la:
Evaluare inițială: …………………………..
Evaluare finală: …………………………….
ATITUDINEA FAŢĂ DE LUCRU ŞI ABILITĂŢILE
COMPORTAMENTALE)

resat de lumea înconjurătoare, cercetarea ei si executarea de

sarcini

nivel 9 nivel 10 nivel 11 nivel 12 scor realizat

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
4 4 2 1 22

1 = dacă realizează itemul

0 = dacă nu realizează itemul
X = dacă nu realizează itemul din cauza dizabilității/
domiciliului/ lipsei materialelor adaptate etc

Evaluare Evaluare
Obs.
inițială finală

inii.

ine, pentru că).

a sa şi a altcuiva.
şi).

repede, mai bine).

Școala: … A ÎNVĂŢA SĂ ÎNVEŢE: ATITUDINEA FAŢĂ DE LUCRU ŞI ABILITĂŢILE
Elev: … COMPORTAMENTALE)
Clasa: …
Vârsta: ....
2: Atitudine față de lucru: Este interesat de lumea înconjurătoare, cercetarea ei și executarea
sarcini
2.1. Cere ajutor
Data evaluării nivel 1 nivel 2 nivel 3 nivel 4 nivel 5 nivel 6 nivel 7 nivel 8 nivel 9 nivel 10 nivel 11
Evaluare inițială 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Evaluare finală 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Scor maxim 0 0 1 2 2 2 2 3 1 1 0

In coloana Obs. se noteaza *1, *2, etc. iar observația cu același
Legendă:
indicator va fi notată în careul de la finalul grilei.
1 = dacă realizează itemul
Rezultatele evaluării 0 = dacă nu realizează itemul
se completează: X = dacă nu realizează itemul din cauza dizabilității/
domiciliului/ lipsei materialelor adaptate etc

Evaluare
Competențe Nivel Achiziții
inițială
2.1. Cere 1 /
ajutor 2 /
3 1) Cere ajutor de la învăţător când nu reuşeşte să continue.
1) Cere ajutor la diferiți adulţi cunoscuţi într-un mediu cunoscut (kinetoterapeut, altă învăţător).
4
2) Folosește regula stabilită pentru a cere ajutor (a ridica mâna, a veni la biroul învăţătorului).
1) Aşteaptă liniştit, câteva minute, pentru ajutor când învăţătorul i-a spus că va veni.
5
2) Aşteaptă liniştit până când învăţătorul spune că este rândul lui.
1) Exprimă clar ceea ce doreşte să ştie.
6
2) Aşteaptă liniştit, câteva minute,pentru ajutor când învăţătorul vorbeşte cu cineva.
1) Cere ajutor de la colegii din clasă când nu reușește să continue.
7
2) Apreciază când cineva poate fi chemat pentru ajutor şi când trebuie să aştepte.
1) Cere dinainte explicaţii când sarcina nu îi este clară.
8 2) Exprimă că nu înţelege o explicaţie.
3) Cere ajutor la diferiţi adulţi necunoscuţi într-un mediu cunoscut.
 9 1) Cere ajutor la diferiți adulţi necunoscuţi într-un mediu necunoscut.
10 1) Exprimă ceea ce nu înţelege dintr-o explicaţie.
11 /
12 /

*Observații:

Evaluatori la:
Evaluare inițială: …
Evaluare finală: …
CRU ŞI ABILITĂŢILE

e, cercetarea ei și executarea de

nivel 12 scor realizat

0 0
0 0
0 14

itemul
ază itemul
ză itemul din cauza dizabilității/
materialelor adaptate etc

Evaluare
Obs.
finală
Școala: … A ÎNVĂŢA SĂ ÎNVEŢE: ATITUDINEA FAŢĂ D
Elev: … COMPORTAMENTAL
Clasa: …
2: Atitudine față de lucru: Este interesat de lumea înconj
Vârsta: ....
de sarcini
2.2. Lucrează (mai departe) într-un mod independent
Data evaluării nivel 1 nivel 2 nivel 3 nivel 4 nivel 5 nivel 6 nivel 7
Evaluare inițială 0 0 0 0 0 0 0
Evaluare finală 0 0 0 0 0 0 0
Scor maxim 0 0 2 4 2 4 4

In coloana Obs. se noteaza *1, *2, etc. iar observația cu același

Legendă:
indicator va fi notată în careul de la finalul grilei. Rezultatele evaluării
se completează:

Competențe Nivel Achiziții

2.2. Lucrează 1 /
(mai departe) 2 /
într-un mod
1) Lucrează 2 - 3 minute singur la o sarcină.
independent 3
2) Conştientizează în timpul execuţiei sarcinii că are o problemă (foaia este plină).
1) Perseverează în activitate după o greşeală cu încurajarea adultului.
2) Termină singur o sarcină cunoscută (puzzle, foaia de colorat).
4
3) Nu vorbeşte în timpul sarcinii când i se cere acest lucru.
4) Lucrează 5 minute singur la o sarcină.
1) Face o sarcină scurtă, structurată dinainte fără a se opri.
5
2) Lucrează 10 minute singur la o sarcină cunoscută.
1) Execută singur o sarcină cunoscută, repetată.
2) Spune în cât timp trebuie să fie gata o sarcină (ceas cu culori, time-timer, clepsidră).
6
3) Termină sarcini care nu sunt pe placul lui.
4) Caută o soluţie sau o altă sarcină când stagnează (lucrare de aşteptare, a sari peste o parte).
1) Face sarcini, structurate dinainte, fără să se oprească şi le termină (totul este pregătit dinainte).
2) Încearcă sarcina încă o dată când n-a reuşit.
7
3) Doreşte să lucreze la o sarcină până o termină complet.
4) Rezolvă o mică problemă cu materiale fără să deranjeze pe alţii (a ascuţi creionul, a întoarce foa
1) Lucrează mai repede ca să poată termina sarcina în timp, când indică învăţătorul acest lucru.
2) Termină o sarcină mai lungă când primeşte indicații pe parcurs.
8
3) Lucrează o jumătate de oră singur la o sarcină.
4) Apreciază dacă o soluţie pe care a găsit-o el sau un coleg este practică.
1) Alege o altă soluţie când cea alesă nu merge.
9 2) Urmează un plan în paşi (în pictograme sau scris) pentru a executa o sarcină mai mare.
3) Indică unde a apărut o problemă şi care este soluţia aleasă (la materiale, sarcina sau conlucrare).
1) Accepta uşor când cineva ii schimbă sarcina pe neaşteptate.

10
 2) Execută lucruri noi fără proteste.
3) Rămâne politicos chiar dacă trebuie să lucreze un timp îndelungat.
10
4) Se implică un timp îndelungat la realizarea unui lucru care nu-i place / care nu merge (la practica
terminarea ocupaţiei).
5) Alege cea mai bună soluţie dintre mai multe.
1) Este atent la timp pentru a termina la ora indicată.
2) Lucrează frumos şi / sau repede indiferent de cerinţele care sunt puse în execuţia sarcinii.
11
3) Sare peste o parte din lucrare când nu poate continua şi revine mai târziu asupra ei (când se poate
4) Alege o altă strategie de soluţionare când cea gândită nu merge.
12 1) Începe sarcina următoare, pe care ştie că poate şi are voie să o facă singur.

*Observații:

Evaluatori la:
Evaluare inițială: …
Evaluare finală: ……
EŢE: ATITUDINEA FAŢĂ DE LUCRU ŞI ABILITĂŢILE
COMPORTAMENTALE)
Este interesat de lumea înconjurătoare, cercetarea ei și executarea
de sarcini

nivel 8 nivel 9 nivel 10 nivel 11 nivel 12 scor realizat

0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
4 3 5 4 1 33

1 = dacă realizează itemul

Rezultatele evaluării 0 = dacă nu realizează itemul
se completează: X = dacă nu realizează itemul din cauza dizabilității/
domiciliului/ lipsei materialelor adaptate etc

Evaluare Evaluare
Obs.
inițială finală

(foaia este plină).

ului.

ime-timer, clepsidră).

teptare, a sari peste o parte).

ină (totul este pregătit dinainte).

ii (a ascuţi creionul, a întoarce foaia plină).

indică învăţătorul acest lucru.
s.

practică.

cuta o sarcină mai mare.

materiale, sarcina sau conlucrare).
ngat.
i place / care nu merge (la practica, pentru

nt puse în execuţia sarcinii.

mai târziu asupra ei (când se poate).
e.
facă singur.
Școala: … A ÎNVĂŢA SĂ ÎNVEŢE: ATITUDINEA FAŢĂ D
Elev: … COMPORTAMENTAL
Clasa: …
2: Atitudine față de lucru: Este interesat de lumea înconj
Vârsta: ....
de sarcini
2.3. lucrează împreună
Data evaluării nivel 1 nivel 2 nivel 3 nivel 4 nivel 5 nivel 6 nivel 7
Evaluare inițială 0 0 0 0 0 0 0
Evaluare finală 0 0 0 0 0 0 0
Scor maxim 0 0 0 0 0 1 1

In coloana Obs. se noteaza *1, *2, etc. iar observația cu același

Legendă:
indicator va fi notată în careul de la finalul grilei. Rezultatele evaluării
se completează:

Competențe Nivel Achiziții

2.3. lucrează 1 /
împreună 2 /
3 /
4 /
5 /
6 1) Execută o sarcină împreună cu un coleg.
7 1) Ajută din propria inițiativă la executarea sarcinii (a ajuta un pic la cărat).
8 1) Lucrează un timp mai îndelungat cu alţi colegi la o sarcină comună.
1) Acceptă că trebuie să facă şi partea mai neplăcută a sarcinii comune (a curăţa mesele la termina
9
2) Execută fără încurajări partea lui din sarcină in conlucrare cu un coleg.
1) Face împărţirea sarcinilor împreună cu colegii şi preia şi părţile mai neplăcute.
10
2) Arată altcuiva cum trebuie executată o sarcină.
1) Ascultă un coleg cu experienţă când execută o sarcină împreună.
11
2) Ajută, din propria inițiativă, pe altcineva care are nevoie de ajutor în executarea unei sarcină.
1) Face înţelegeri despre cine ce face şi ţine cont de ele.
12 2) Spune colegului, cu care conlucrează, că mai are de făcut la o sarcină.
3) Oferă indicii cuiva care nu lucrează bine.

*Observații:

Evaluatori la:
Evaluare inițială: …
Evaluare finală: ……
EŢE: ATITUDINEA FAŢĂ DE LUCRU ŞI ABILITĂŢILE
COMPORTAMENTALE)
Este interesat de lumea înconjurătoare, cercetarea ei și executarea
de sarcini

nivel 8 nivel 9 nivel 10 nivel 11 nivel 12 scor realizat

0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
1 2 2 2 3 12

1 = dacă realizează itemul

Rezultatele evaluării 0 = dacă nu realizează itemul
se completează: X = dacă nu realizează itemul din cauza dizabilității/
domiciliului/ lipsei materialelor adaptate etc

Evaluare Evaluare
Obs.
inițială finală

ic la cărat).
mună.
omune (a curăţa mesele la terminarea orei).
un coleg.
le mai neplăcute.

nă.
utor în executarea unei sarcină.

sarcină.
Școala: …
Elev: … A ÎNVĂŢA SĂ ÎNVEŢE: ATITUDINEA FAŢĂ D
Clasa: … COMPORTAMENTA
Vârsta: ....

Lucrează împreună
Execută sarcinii

Reflectă asupra

scor realizat
independent
Cere ajutor

Lucrează
lucrării

1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 2.3.

Evaluare inițială 0 0 0 0 0 0
Evaluare finală 0 0 0 0 0 0
Scor maxim 51 22 14 33 12 132

1: Abilitățile comportamentale: Are formate strategii şi abilităţi pentru a recepţiona, prelucra şi trata informaţiile

1.1. Execută sarcinii

Data evaluării nivel 1 nivel 2 nivel 3 nivel 4 nivel 5 nivel 6 nivel 7 nivel 8
Evaluare inițială 12/30/1899 0 0 0 0 0 0 0 0
Evaluare finală 12/30/1899 0 0 0 0 0 0 0 0
Scor maxim 3 2 4 3 6 4 3 4

1.2. Reflectă asupra lucrării

Data evaluării nivel 1 nivel 2 nivel 3 nivel 4 nivel 5 nivel 6 nivel 7 nivel 8
Evaluare inițială 0 0 0 0 0 0 0 0
Evaluare finală 12/30/1899 0 0 0 0 0 0 0 0
Scor maxim 0 0 0 2 2 2 2 3

2: Atitudine față de lucru: Este interesat de lumea înconjurătoare, cercetarea ei și executarea de sarcini

2.1. Cere ajutor

Data evaluării nivel 1 nivel 2 nivel 3 nivel 4 nivel 5 nivel 6 nivel 7 nivel 8
Evaluare inițială 12/30/1899 0 0 0 0 0 0 0 0
Evaluare finală 12/30/1899 0 0 0 0 0 0 0 0
Scor maxim 0 0 1 2 2 2 2 3

2.2. Lucrează independent

Data evaluării nivel 1 nivel 2 nivel 3 nivel 4 nivel 5 nivel 6 nivel 7 nivel 8
Evaluare inițială 0 0 0 0 0 0 0 0
Evaluare finală 12/30/1899 0 0 0 0 0 0 0 0
Scor maxim 0 0 2 4 2 4 4 4

2.3. Lucrează împreună

Data evaluării nivel 1 nivel 2 nivel 3 nivel 4 nivel 5 nivel 6 nivel 7 nivel 8
Evaluare inițială 0 0 0 0 0 0 0 0
Evaluare finală 12/30/1899 0 0 0 0 0 0 0 0
Scor maxim 0 0 0 0 0 1 1 1
TITUDINEA FAŢĂ DE LUCRU ŞI ABILITĂŢILE
COMPORTAMENTALE

a şi trata informaţiile

nivel 9 nivel 10 nivel 11 nivel 12 scor realizat

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
6 5 6 5 51

nivel 9 nivel 10 nivel 11 nivel 12 scor realizat

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
4 4 2 1 22

de sarcini

nivel 9 nivel 10 nivel 11 nivel 12 scor realizat

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
1 1 0 0 14

nivel 9 nivel 10 nivel 11 nivel 12 scor realizat

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
3 5 4 1 33

nivel 9 nivel 10 nivel 11 nivel 12 scor realizat

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
2 2 2 3 12