IAGNSTICA DE SCALA

D E L
ECTURA DE

S
PACHE
Autor George Spache (1963) ObjetivoDeterminar el rendimiento lector de alumnos de educacin
bsica y media con problemas de lectura. Evaluar la habilidad de lectura oral silenciosa y comprensin verbal. DestinatarioNios de primaria, nios de educacin secundaria con dificultades, de 6 a 13 aos EstructuraConsta de 11 lecturas dividas en 8 niveles

reas evaluadasInstrumental/Lectura/Decodificacin y Comprensin

Niveles

Nivel Instruccional: Lectura Oral Nivel Independiente: Lectura Silenciosa Nivel Potencial: Comprensin de textos ledos
Calidad

Tipo: deletreante, silabeante, de palabras, de frases. Respeto a la puntuacin, entonacin, correcciones y vacilaciones
Errores

Omisiones, agregados, sustituciones, repeticiones, inversiones

Velocidad

Lectura silenciosa y oral

Comprensi n

Lectura silenciosa, oral y comprensin auditiva

Criterio de Validacin
Posee promedios de velocidad, errores de lectura, tipos de errores y comprensin de lectura, segn curso y tipo de colegio particular o subvencionado. AdministracinIndividual Prueba de lectura. Tiempo estimado 30 minutos MaterialesCuadernillo con lecturas, protocolo de registro y manual Precio s/ 15.00

T
EST DE

F
ICHAS
AutorEnnio De Renzi y Luigi Vignolo ObjetivoEvaluar la comprensin y percepcin del lenguaje oral a travs
de ordenes verbales de complejidad creciente DestinatarioNios entre 6 y 12 aos EstructuraConsta de 5 partes: 10 tems por parte, excepto la ltima con 22 tems

reas evaluadasProcesos Cognitivos/Lenguaje/Comprensivo

Comprensin del lenguaje oral Percepcin del lenguaje oral AdministracinIndividual Prueba verbal y manipulativa Tiempo estimado 30 minutos Materiales20 fichas de 5 colores (rojo, azul, verde, amarillo, blanco o negro), en 2 formas (crculos y cuadrados o rectngulos) y 2 tamaos (grandes y chicos). Precio S/. 18.00

T
EST DE

H
ABILIDAD

M
ENTAL
AutorCarlos Yuste Hernanz ObjetivoPretende medir el factor "g" de la inteligencia DestinatarioDesde los 6 aos en adelante EstructuraNiveles escalonados AdministracinIndividual y colectiva de 25 a 30 minutos MaterialesManual cuadernillo y hoja de respuesta
Precio s/15.00

T
ETROPOLITAN

R
EADINESS

M
EST

MRT

Autor Gertrude Hildreth y Nellie Griffith ObjetivoIdentificar nios con necesidades educativas especiales a
travs de la evaluacin de la madurez para el aprendizaje de la lectoescritura DestinatarioNios de kinder y prekinder, de 5 aos y medio a 6 aos y medio. EstructuraConsta de 100 tems divididos en 6 subtest: significado de las palabras, significado de las frases, informacin, pareo, nmeros y copia.

reas evaluadasProcesos Cognitivos/Funciones Bsicas

Habilidades Lingsticas Significado

de las palabras: vocabulario pasivo

Frases: comprensin de frases Informacin

Percepcin

Reconocimiento de semejanzas y diferencias visuales

Conceptos numricos

Concepto de alto, ancho, mitad, quinto Concepto de nmero, reconocer y escribir Concepto de suma y resta
Copia

Integracin visoperceptiva Coordinacin visomotriz

Criterio de Validacin
Puntaje bruto se traduce a percentil, luego se categoriza en inmaduro, bajo normal, normal, normal superior o superior. AdministracinIndividual y colectiva Lpiz y papel Tiempo estimado 35 minutos, dividido en tres sesiones. MaterialesCuadernillo manual y protocolo. Precio s/ 13.00

Los precios varan segn la demanda de los test (estos pueden bajar de s/.1 hasta S/.3)