PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

ANUL ȘCOLAR: 2022-2023 (Structura anului școlar aprobată prin OME nr 3505/31.03.2022)
Unitatea de învățământ: Liceul Teoretic „Ioan Slavici” Panciu
Disciplina: Istorie, clasa a VIII-a
Nr. ore /săptămână: 2 ore
Profesor: Cociorbă Mariana Luminița
Programa școlară aprobată prin Ordin al Ministrului Educaţiei Naţionale şi Cercetării Știinţifice nr.
3393 / 28.02.2017

Unitatea de Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt Obs.

învăţare ore
MODULUL I (7 săptămâni- 5.09-21.10)
Introducere 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi Test inițial 2 S1
spaţiu în rezolvarea unor situaţii-problemă Elemente introductive: 5-9 IX
2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la - Spaţiul geografic natural
un fapt istoric prin utilizarea informaţiilor - Periodizarea istoriei românilor
provenite din diferite surse
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice
prin utilizarea resurselor multimedia
2. Preistoria în 1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând - Epoca pietrei 6 S2-
spaţiul coordonate spaţio-temporale în contexte - Epoca metalelor S4
românesc diferite Studii de caz: 12-30 IX
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin -Culturile Cucuteni şi
valorificarea informaţiilor oferite de
Hamangia
diverse surse
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice
-Cultura Sărata Monteoru
prin utilizarea resurselor multimedia Evaluare
4.2.Iniţierea, dezvoltarea şi aplicarea de
proiecte individuale şi de grup
valorificând diverse experienţe istorice
3. Geto-dacii 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi - Izvoare istorice despre geto- 6 S5- S7 22-30 X
vacanță
spaţiu în rezolvarea unor situaţii-problemă daci: Herodot, Strabon, Cassius 3 X -21
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin Dio XI
valorificarea informaţiilor oferite de Studiu de caz: Histria
diverse surse
- Burebista. Decebal; cucerirea
2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la
un fapt istoric prin utilizarea informaţiilor
Daciei de către romani
provenite din diferite surse Studii de caz:
3.1.Valorificarea experienţelor istorice - Sarmizegetusa
oferite de acţiunea - Podul de la Drobeta,
personalităţilor/grupurilor în contexte Columna lui Traian,
istorice variate Monumentul de la Adamclisi
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice Evaluare
prin utilizarea resurselor multimedia
MODULUL al II-lea (8 săptămâni-31.10-22.12)
4. Etnogeneza 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi - Dacia romană. Romanizare. 6 S8-
românească spaţiu în rezolvarea unor situaţii-problemă Creştinism S10
1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând - Aşezarea slavilor la sudul 31X -18
coordonate spaţio-temporale în contexte Dunării. Romanitatea orientală.
diferite XI
- Poporul român – popor
2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la
un fapt istoric prin utilizarea informaţiilor
romanic.
provenite din diferite surse Studiu de caz: Surse istorice
3.1.Valorificarea experienţelor istorice despre români la sfârşitul
oferite de acţiunea personalităţilor/ mileniului I
grupurilor în contexte istorice variate Evaluare
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice
1
 prin utilizarea resurselor multimedia
5. Evul Mediu 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi - Primele forme de organizare 10 S11- 23 dec-8
ian
românesc spaţiu în rezolvarea unor situaţii-problemăstatală S15 vacanță
- Statele medievale în spaţiul 21 XI –
românesc: Transilvania, Ţara
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin 22 XII
Românească, Moldova,
valorificarea informaţiilor oferite de
diverse surse
Dobrogea
3.1.Valorificarea experienţelor istorice Studiu de caz:Diversitate etnică
oferite de acţiunea personalităţilor/ şi confesională în spaţiul
grupurilor în contexte istorice variate românesc
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice - Spaţiul românesc şi politica de
prin utilizarea resurselor multimedia cruciadă târzie de la Mircea cel
4.2.Iniţierea, dezvoltarea şi aplicarea de Bătrân la Mihai Viteazul
proiecte individuale şi de grup Studii de caz:
valorificând diverse experienţe istorice - Cetăţi medievale
- Biserica episcopală de la
Curtea de Argeş
Evaluare
MODULUL al III-lea (6 săptămâni-09.01-17.02)
6. 1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând - Constantin Brâncoveanu. 6 S16-
Modernitatea coordonate spaţio-temporale în contexte Dimitrie Cantemir S18
timpurie diferite - Iluminism şi reformism: 9-27I
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin Transilvania sub Habsburgi
valorificarea informaţiilor oferite de
- Secolul fanariot
diverse surse
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice
Studii de caz:
prin utilizarea resurselor multimedia - Şcoala Ardeleană. Supplex
4.2.Iniţierea, dezvoltarea şi aplicarea de Libellus Valachorum
proiecte individuale şi de grup Evaluare
valorificând diverse experienţe istorice
7. Lumea 1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând - Românii între Orient şi 6 S19- 18-26 II
vacanță
românească coordonate spaţio-temporale în contexte Occident. Conservatorism şi S21
până la diferite modernizare 30I –
jumătatea 2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la Studii de caz:
un fapt istoric prin utilizarea informaţiilor 17II
secolului al - Tudor Vladimirescu
provenite din diferite surse
XIX-lea 3.1.Valorificarea experienţelor istorice
- Generaţia paşoptistă.
oferite de acţiunea personalităţilor/ Programe şi consecinţe ale
grupurilor în contexte istorice variate revoluţiei
3.2. Realizarea de proiecte care - Rromii - de la robie la
promovează diversitatea socio-culturală emancipare
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice Evaluare
prin utilizarea resurselor multimedia
4.3. Adaptarea perspectivelor
transdisciplinare în abordarea unor
probleme sensibile şi controversate în
istorie şi în viaţa cotidiană
MODULUL al IV-lea (5+1 săptămâni-27.02-06.04)
8. România 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi - Formarea statului român 6 S22-
modernă spaţiu în rezolvarea unor situaţii-problemă modern: domnia lui Alexandru S24
2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la Ioan Cuza; 27II –
un fapt istoric prin utilizarea informaţiilor - Regatul României – Carol I
provenite din diferite surse 17III
Studii de caz:
3.1.Valorificarea experienţelor istorice
oferite de acţiunea personalităţilor/
- Constituţia din 1866
grupurilor în contexte istorice variate - Războiul de Independenţă
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice - Opţiuni politice în România
prin utilizarea resurselor multimedia modernă
4.2.Iniţierea, dezvoltarea şi aplicarea de - Cultura în spaţiul românesc

2
 proiecte individuale şi de grup Evaluare
valorificând diverse experienţe istorice
4.3. Adaptarea perspectivelor
transdisciplinare în abordarea unor
probleme sensibile şi controversate în
istorie şi în viaţa cotidiană
9. România 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi - România şi Primul Război 4 S25- S27
Săptămâna
secolelor XX- spaţiu în rezolvarea unor situaţii-problemă Mondial. Marea Unire din 1918 S26 verde
XXI 1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând - România interbelică. 31.III-6IV
20 – 30
coordonate spaţio-temporale în contexte Economie şi societate – lumea
diferite III 7-18.IV
urbană şi lumea rurală Vacanță
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin
valorificarea informaţiilor oferite de
diverse surse
2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la
un fapt istoric prin utilizarea
3.1.Valorificarea experienţelor istorice
oferite de acţiunea personalităţilor/
grupurilor în contexte istorice variate
3.2. Realizarea de proiecte care
promovează diversitatea socio-culturală
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice
prin utilizarea resurselor multimedia
4.3. Adaptarea perspectivelor
transdisciplinare în abordarea unor
probleme sensibile şi controversate în
istorie şi în viaţa cotidiană
MODULUL al V-lea (7+1 săptămâni-19.04-9.06)
9. România 1.1. Utilizarea coordonatelor de timp şi Studii de caz: 12 S28- S34
Școala
secolelor XX- spaţiu în rezolvarea unor situaţii-problemă - Oraşul: arhitectură modernă S33 altfel
XXI 1.2 Analizarea faptelor istorice utilizând şi tradiţii rurale 26.V- 2.VI
19 IV –
coordonate spaţio-temporale în contexte - Minorităţile naţionale în
diferite 26 V
România
2.1. Prezentarea unei teme istorice prin
valorificarea informaţiilor oferite de
- Constituţiile din perioada
diverse surse interbelică
2.2.Argumentarea unei opinii referitoare la - Idei politice în lumea
un fapt istoric prin utilizarea românească interbelică
3.1.Valorificarea experienţelor istorice - Monarhia după Primul Război
oferite de acţiunea personalităţilor/ Mondial
grupurilor în contexte istorice variate - România în Al Doilea Război
3.2. Realizarea de proiecte care Mondial
promovează diversitatea socio-culturală Studiu de caz: Holocaustul în
4.1. Realizarea unor investigaţii istorice România: evreii şi rromii
prin utilizarea resurselor multimedia
- România – stat comunist
4.3. Adaptarea perspectivelor
transdisciplinare în abordarea unor Studii de caz:
probleme sensibile şi controversate în - Rezistenţa anticomunistă
istorie şi în viaţa cotidiană - Viaţa cotidiană în perioada
regimului comunist
- Manipulare şi propagandă.
Omul nou. Consecinţe
- Epoca Nicolae Ceauşescu
- România în contextul
Războiului Rece
- Regimul politic democratic
din 1989 până azi
Studiu de caz: Constituţia
României din 1991
- Integrarea euro-atlantică a
3
 României
Recapitulare 2 S35
finală 5- 9 VI