MINISTRIO DA EDUCAO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS E JARDINS ALPHA - ENTRONCAMENTO AVALIAO DE DESEMPENHO DOS DOCENTES RELATRIO DE AUTO-AVALIAO DO DESEMPENHO DOCENTE

De acordo com o Anexo II do Despacho n. 14420/2010, de 15 de Setembro (mximo 6 pginas)

PERODO EM AVALIAO: DE ____/___/____ AT ____/___/____ IDENTIFICAO DO AVALIADO BI/CC: ______________NIF: ____________ Grupo de Departament Recrutame o Curricular nto Situao Profissional No perodo em avaliao, o docente exerceu funes em outra Escola/Agrupamento? ___________ Se SIM, indique o estabelecimento: _________________________________________________ No perodo em avaliao, o docente exerceu funes em rgo, servio ou organismo da Administrao Pblica, em regime de acumulao? ___________ Se SIM, indique o organismo: _________________________________________________ Docente carreira Membro da CCAD Coordenador de Departamento Docente contratado Curricular Outra situao: Relator Nome IDENTIFICAO DO AVALIADOR Nome: ____________________________________________ Grupo: _____ NIF: ___________ Condio do Avaliador: Relator:

Coordenador de Departamento Curricular:

Director

1 AUTODIAGNSTICO (alnea a) do ponto 1 do Anexo II do Despacho n. 14420/2010, de 15 de Setembro): (incio do processo da avaliao)
Proponho-me contribuir para a concretizao dos objectivos do PE, PCA, PAA, PCT.

Leccionei as disciplinas de s turmas Desempenhei os cargos.

BREVE DESCRIO DA ACTIVIDADE PROFISSIONAL II do Despacho n. 14420/2010, de 15 de Setembro):: (Por anos lectivos)

(alnea b) do ponto 1 do Anexo

CONTRIBUTO INDIVIDUAL PARA A PROSSECUO DOS OBJECTIVOS E METAS DA ESCOLA (alnea c) do ponto 1 do Anexo II do Despacho n. 14420/2010, de 15 de Setembro):: I VERTENTE Procurei manter-me sempre actualizado, quer A COMPROMISSO COM PROFISSIONAL, SOCIAL atravs da formao contnua no mbito do Centro A CONSTRUO DO E TICA de Formao respectivo, quer atravs das ofertas a CONHECIMENTO nvel de escola, bem como atravs da partilha de PROFISSIONAL expincias e materiais.
B COMPROMISSO COM A PROMOO DA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E CVICO DOS

Utilizei estratgias diversificadas. (consultar o que se encontra registado nas actas)

Modelo I-ADD

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ALUNOS C COMPROMISSO COM O GRUPO DE PARES E COM A ESCOLA

Referir: dilogo, troca de experincias,clima de entendimento, colaborao entre pares e participao nas actividades pelo Agrupamento. Ex: Recepo de profs. Almoos convvio A partir da avaliao diagnstica, planifiquei a mdio prazo, elaborei planos de aula, seleccionei materiais adaptados s turmas e s caractersticas dos alunos

A PREPARAO E ORGANIZAO DAS ACTIVIDADES LECTIVAS

B PROCESSO DE AVALIAO DAS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS

Elaborei fichas de reforo das aprendizagens, matrizes em conjunto e fichas de avaliao, por vezes corrigidas por colega do mesmo grupoTive em ateno os critrios gerais e especficos da avaliao. Diversifiquei as estratgias com o objectivo de ir ao encontro das caractersticas dos alunos para desenvolver ao mximo as suas competncias, corrigindo-os, estimulando-os.; procurei leccionar os contedos de forma transdisciplinar, articulando as competncias gerais e as especficas; utilizei as novas tecnologias (Moodle, Escola Virtual, quadros interactivos. Estimulei o gosto pela pesquisa

II DESENVOLVIMENTO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM

C - REALIZAO DAS ACTIVIDADES LECTIVAS

D - RELAO PEDAGGICA COM OS ALUNOS

Referir: empatia, responsabilidade, esprito de interajuda, disponibilidade para ouvir; contribuir para a resoluo de problemas pessoais ou escolares..

A CONTRIBUTO PARA A REALIZAO DOS OBJECTIVOS E METAS DO PROJECTO EDUCATIVO E DOS PLANOS ANUAL E PLURIANUAL DE ACTIVIDADES B PARTICIPAO NAS ESTRUTURAS DE COORDENAO EDUCATIVA E SUPERVISO PEDAGGICA E NOS ORGOS DE ADMINISTRAO E GESTO C DINAMIZAO DE PROJECTOS DE INVESTIGAO, DESENVOLVIMENTO E INOVAO EDUCATIVA

Contribu para o sucesso educativo dos alunos, implementando prticas educativas ajustadas aos alunos e motivadoras das aprendizagens. Colaborei e/ou coordenei/ dinamizei vrias actividades com o objectivo de promover a boa imagem da Escola e de valorizar o trabalho desenvolvido pelos professores como exemplo de boas prticas. (S para sub-coordenadores, coordenadores, membros do Conselho de Escola e do Conselho Pedaggico)

III PARTICIPAO NA ESCOLA E RELAO COM A COMUNIDADE EDUCATIVA

(S para aqueles a quem diz respeito)

IV DESENVOLVIMENTO E FORMAO

A FORMAO CONTNUA E DESENVOLVIMENTO

FORMAO REALIZADA (alnea e) do ponto 1 do Anexo II do Despacho n. 14420/2010, de 15 de Setembro):

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PROFISSIONAL AO LONGO DA VIDA

PROFISSIONAL

IDENTIFICAO DAS NECESSIDADES DE FORMAO (alnea a) do ponto 1 do Anexo II do Despacho n. 14420/2010, de 15 de Setembro):

V EXERCCIO DE FUNES OU ACTIVIDADES NO ENQUADRVEIS NAS DIMENSES ANTERIORES

ANLISE PESSOAL E BALANO SOBRE A ACTIVIDADE DESENVOLVIDA 4

(alnea d) do ponto 1 do Anexo II do Despacho n. 14420/2010, de 15 de Setembro) (Reflexo crtica realizada pelo avaliado, documentada em Portflio, sobre os materiais produzidos, actividades realizadas, desempenho de cargos e resultados obtidos):

Relao de documentos relevantes que constam do porteflio: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______

Entregue ao relator em ___/___/ 20___ O avaliado _________________________________________________, em ___/___/ 20___

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