PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

DATA:23.10.2018

NIVELUL I: grupa mică „A”

INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT:GRĂDINIȚA P.P. NR. 32 TIMIȘOARA

EDUCATOARE : PROF. Adumitrăcesei Diana

TEMA ANUALĂ: ”CÎND, CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ”

TEMA PROIECTULUI TEMATIC: ”TOAMNĂ CE NE-ADUCI”

SUBTEMA: ”FRUCTE DULCI”

FORMA DE REALIZARE:Activitate integrată : Domeniul științe : Activitate matematică+Activități liber alese de copii (ALA II)

TEMA ACTIVITĂȚII:” FRUCTE VESELE”

FORMA DE ORGANIZARE:frontal, pe grupe, individual

TIPUL ACTIVITĂȚII: mixtă –formare și consolidare de deprinderi și cunoștințe

MIJLOC DE REALIZARE: Exercițiu cu material individual: „ formare de grupe de obiecte după forma

Joc distractiv: ”Trenulețul fructelor vesele”

DURATA: 1 h

SCOPUL ACTIVITĂȚII: Dezvoltarea capacității de a grupa obiectele după formă.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

DȘ

-să alcătuiască grupe de obiecte după criteriul formei( mere, pere, struguri);

- să aleagă de pe masă jetoanele după forma ,corespunzatoare sarcinii primite;

-să ridice jetoanele conform cerințelor;

ALA II:

-să respecte regulile simple de joc;

-să interacționeze cu partenerii de joc,participând activ

METODE ȘI PROCEDEE: explicația,conversația, exercițiul, demonstrația, problematizarea, jocul,

MATERIAL DIDACTIC: tablă magnetică, magneți, jetoane cu fructe pentru copii , farfurioare, fișă cu coșuleț, medalioane cu fructe pentru
fiecare copil,coș cu fructe din imitație,

BIBLIOGRAFIE: „ Curriculum pentru învăţământul preşcolar(3-6/7ani)”-2008

„Activitatea integrată în grădiniţă”, Editura Didactică Publishing House, Bucureşti, 2008

NR. ETAPELE CONŢINUTUL LECŢIEI STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
CRT. LECŢIEI Durata
Metode şi Materiale Forme de
procedee didactice organizare
1. Moment Aerisirea sălii de grupă;
organizatoric 2min Aranjarea mobilierului în sala de grupă; Observarea
Asigurarea ordinii și a disciplinei pentru Conversația Frontal comportamen-
buna-desfășurare a activității. tului copiilor
2. Captarea Le voi spune copiilor o poezie despre Conversația, Tabla Observarea
atenţiei 4min anotimpul toamna : observarea magnetică Frontal comportamen-
”Toamnă tu ne-aduci multe fructe dulci: Coș cu tului copiilor
Mere, pere în panere , prune bune și fructe din
alune imitație,
Și gutui amărui, cu puf galben ca de pui” mere, pere
,struguri
Le voi prezenta apoi copiilor materialele Pentru
pregătite pe măsuță și le voi intuit copii
împreună cu ei, precum și materialul farfurioare
pregătit pe masa educatoarei. cu fructe
decupate,
fișă cu
coșuleț
pentru
fructele
decupate

3. Reactualizarea Voi denumi împreună cu ei fructele din Conversația, Măsurarea

cunoştinţelor 4min coș și îi voi întreba și despre culoarea explicația Frontal cunoștințelor
acestora.le voi spune că toate acestea au
fost aduse de Zâna Toamnă.
4. Anunţarea Voi anunța tema activității ”Astăzi copii
temei şi a 4min cu ce v-a pregătit zâna Toamnă ne vom Conversația, Aprecieri
obiectivelor juca împreună, vom face exerciții și vom explicația Frontal asupra
 așeza fructele vesele în coșuleț, iar apoi răspunsurilor
ne vom juca un joc distractiv” Trenulețul copiilor
fructelor vesele”.
5. Dirijarea Aprecieri
învăţării 18min Voi chema pe rând câte un copil în față Explicația Tabla asupra
să facă ordine în coșul cu fructe de la magnetică răspunsurilor
Zâna toamnă. Vom forma pe masă cu Conversația Coș cu Frontal și
copiilor
fructele din coș , pe rând grupa merelor, fructe din individual
grupa strugurilor și grupa perelor. imitație,
Exercițiul
Le voi spune copiilor că Zâna toamnă i-a mere, pere
rugat să aranjeze și fructele din ,struguri Frontal și
farfurioară pentru că acum sunt Conversația Pentru individual
amestecate. copii
Voi face apoi exreciții de formare a farfurioare
grupelor de fructe. Voi așeza pe tablă în cu fructe
coșulețul meu mere. Le voi cere apoi să decupate,
scoată din farfurioară și să așeze în Explicația fișă cu
coșuleț toate merele . Voi verifica dacă coșuleț
au lucrat corect și îi voi ajuta pe cei care pentru
nu au lucrat corect. Pe rând se vor face fructele
exerciții cu materialele pregătite .Le voi decupate
spune copiilor că în coșuleț au format o Imagine
grupă de pere/mere/struguri. Conversația cu Zâna
Apoi vom face un alt tip de exrcițiu : Toamnă
copiii vor închide ochii iar eu voi pune în
coșulețul de pe tablă o grupă de
mere/pere/ struguri când deschid ochii ei
vor ridica aceeași grupa de fructe din
6. Obținerea farfurioară sus.
15 min Meda-
performanței lioane
După ce am realizat aceste exerciții
copiii vor primi medalioane cu fructe. Explicația ,
Frontal
 ALA II Pe grupe Aprecieri
Le voi spune că Zâna Toamnă m-a rugat Conversația verbale supra
să ne jucăm un joc care se numește modului cum
”Trenulețul fructelor vesele”. Le voi se joacă și
Problematiza-
explica cum ne vom juca: voi veți fi respectă
rea
fructele vesele, eu conductorul de tren , regulile jocului
toate fructele urcă în tren. Când trenul se
oprește coboară diferite fructe de
exemplu: grupa merelor , copiii care au
medalioane cu mere. Jocul se desfășoară
de două ori pe fond muzical:
TRENULEȚUL FRUCTELOR

Trenulețul fructelor
A plecat la drum
Fructe vesele-au urcat
Chiar în tren acum

Trenulețul a sosit
În gară acum
Merele au coborât
Chiar din tren grăbite
7. Evaluarea Voi aprecia modul în care s-a desfǎşurat frontal Aprecierea
2min activitatea şi le voi spune că Conversația verbale,
medalioanele sunt darul de la Zâna Recompensă
Toamnă pentru ei. medalioane
8. Incheierea În încheiere îi voi întreba dacă le-a plăcut Conversația frontal
activitatii 2min să ne jucăm împreună .
Se va ieși ordonat din sala de grupă.