Unitatea de învățământ: Școala Gimnazială Ideciu de Jos Aprobat,

Profesor: Orban Alex Ionuț Director:

Disciplina: Limba Engleză

Clasa: a V-a Avizat,

Manual: L2, Limba Engleză, clasa a V-a, editura Litera Șef de Catedră:

Număr de ore pe săptămână: 2

Planificare Anuală Calendaristică

An Școlar 2022-2023

Modulul 1

7 Săptămâni – 14 ore

Unitatea de Învățare Competențe Specifice Conținuturi Număr Săptămâna Observații

de Ore

Welcome! 1.1. Oferirea unei reacții non verbale  Alphabet 4 S1-S2  Elevii nu au mai
adecvate, la salut/ o întrebare/ făcut engleză
instrucțiune simplă rostită clar și rar  Cardinal Numbers până acum, așa
că nu va fi
  School objects organizată o
testare inițială
1.2. Recunoașterea unor repere spațiale  Colors
(stânga, dreapta, aici, acolo, pe, sub, în,
în fața, în spatele)  Days and months

 Demonstrative pronouns

1.3. Identificarea unor aspecte culturale  Introductions

simple
 Classroom language

2.1. Reproducerea unor formule/unor

mesaje simple și scurte, respectând
pronunția și intonația specifice

2.2. Participarea la dialoguri simple în

contexte de necesitate imediată

2.3. Prezentarea unui obiect/unei

persoane/unui personaj prin identificare

2.4. Manifestarea disponibilității de a

explora noi modele articulatorii/de
intonație și accent
My World 1.1. Oferirea unei reacții non verbale  Countries and 8 S3-S6 
adecvate, la salut/ o întrebare/ nationalities
instrucțiune simplă rostită clar și rar
 Family

 be: present simple

1.3. Identificarea unor aspecte culturale
simple  Subject pronouns and
possessive adjectives

 Question words
2.1. Reproducerea unor formule/unor
mesaje simple și scurte, respectând  Web forum: Colorful
pronunția și intonația specifice Characters

 A blog profile

2.2. Participarea la dialoguri simple în  Looking at family photos

contexte de necesitate imediată
 Exchanging personal
information/making
friends
2.3. Prezentarea unui obiect/unei
persoane/unui personaj prin identificare  After-school clubs

3.2. Identificarea semnificației globale a

unui text simplu pe teme familiare

3.3. Descifrarea unor mesaje simple

familiare primite de la prieteni, colegi,
 profesor, în situații uzuale

Test Module 1 1 S7  Testarea va

include cele
două unități de
mai sus. Am
considerat că
evaluarea unei
unități de abia
începută
(„Describe it!”)
este ineficientă.

Describe it! 2.1. Reproducerea unor formule/unor  Parts of the body 1 S7  Se continuă în
mesaje simple și scurte, respectând Modulul 2,
pronunția și intonația specifice  Appearance urmând ca
evaluarea
 Adjectives of physical
acestuia să aibă
description
2.2. Participarea la dialoguri simple în loc la finalul
contexte de necesitate imediată acelui modul

2.3. Prezentarea unui obiect/unei

persoane/unui personaj prin identificare

3.2. Identificarea semnificației globale a

unui text simplu pe teme familiare
 3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor, în situații uzuale

4.3. Participarea la proiecte de grup în

care se elaborează, cu sprijin, mesaje
scurte
 Modulul 2

8 săptămâni – 15 ore

Unitatea de Învățare Competențe Specifice Conținuturi Număr Săptămâna Observații

de Ore

Describe it! 2.1. Reproducerea unor formule/unor  Have got 4 S1-S2

mesaje simple și scurte, respectând
- continuation - pronunția și intonația specifice  Singular and plural nouns

 Popular Science
Magazine: Really unusual
2.2. Participarea la dialoguri simple în animals
contexte de necesitate imediată
 Describing People

 Sports Stars
2.3. Prezentarea unui obiect/unei
persoane/unui personaj prin identificare  Giving
instructions/looking after
pets
3.2. Identificarea semnificației globale a
 Australian wildlife
unui text simplu pe teme familiare

3.3. Descifrarea unor mesaje simple

familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor, în situații uzuale
 4.3. Participarea la proiecte de grup în
care se elaborează, cu sprijin, mesaje
scurte

Healthy Lifestyle 2.1. Reproducerea unor formule/unor  Food 6 S3-S6

mesaje simple și scurte, respectând
pronunția și intonația specifice  Free-time activities

 Present Simple

2.2. Participarea la dialoguri simple în  Expressing likes and

contexte de necesitate imediată dislikes

 Subject and object

pronouns
2.3. Prezentarea unui obiect/unei
persoane/unui personaj prin identificare  Health poster: Food
myths – Are they true?

 Writing a blog: My
3.2. Identificarea semnificației globale a
lifestyle
unui text simplu pe teme familiare
 Healthy lifestyle quiz

 Ordering food / At the

3.3. Descifrarea unor mesaje simple
cafe
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor, în situații uzuale  British food
 4.2. Redactarea unui mesaj simplu către
un coleg/prieten

Going places 1.2. Recunoașterea unor repere spațiale  Places in town 4 S6-S8 Unitatea se continuă în
(stânga, dreapta, aici, acolo, pe, sub, în, modulul următor
în fața, în spatele)  Landscape features

 there is / there are

1.3. Identificarea unor aspecte culturale  Prepositions of place

simple
 a / an, some, any

2.2. Participarea la dialoguri simple în

contexte de necesitate imediată

2.3. Prezentarea unui obiect/unei

persoane/unui personaj prin identificare

2.4. Manifestarea disponibilității de a

explora noi modele articulatorii/de
intonație și accent

3.2. Identificarea semnificației globale a

unui text simplu pe teme familiare
 3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor, în situații uzuale

3.4. Manifestarea curiozității pentru

decodarea unor mesaje scrise simple

4.3. Participarea la proiecte de grup în

care se elaborează, cu sprijin, mesaje
scurte

Test Module 2 1 S8
 Modulul 3

6 săptămâni – 11 ore

Unitatea de Învățare Competențe Specifice Conținuturi Număr Săptămâna Observații

de Ore

Going Places 1.2. Recunoașterea unor repere spațiale  Fact book: Twin Cities 4 S1-S2
(stânga, dreapta, aici, acolo, pe, sub, în,
- Continuation - în fața, în spatele)  Describing places / a city
guide

 Tropical Islands
1.3. Identificarea unor aspecte culturale
simple  Making Suggestions / A
day out

 Carnivals and Festivals

2.2. Participarea la dialoguri simple în
contexte de necesitate imediată

2.3. Prezentarea unui obiect/unei

persoane/unui personaj prin identificare

2.4. Manifestarea disponibilității de a

explora noi modele articulatorii/de
intonație și accent
 3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare

3.3. Descifrarea unor mesaje simple

familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor, în situații uzuale

3.4. Manifestarea curiozității pentru

decodarea unor mesaje scrise simple

4.3. Participarea la proiecte de grup în

care se elaborează, cu sprijin, mesaje
scurte

At school 1.1. Oferirea unei reacții non verbale  Daily routines 6 S3-S6
adecvate, la salut/ o întrebare/
instrucțiune simplă rostită clar și rar  School Subjects

 can – expressing abilities

2.2. Participarea la dialoguri simple în  Adverbs of frequency

contexte de necesitate imediată
 Questions

 Website article: Schools

2.3. Prezentarea unui obiect/unei
 persoane/unui personaj prin identificare of the air

 Writing an essay

3.2. Identificarea semnificației globale a  Redroofs

unui text simplu pe teme familiare
 Buying a ticket

 UK Secondary Schools
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor, în situații uzuale

Test Module 3  1 S6
 Modulul 4

5 săptămâni – 10 ore

Unitatea de Învățare Competențe Specifice Conținuturi Număr Săptămâna Observații

de Ore

Sport for Everybody 1.1. Oferirea unei reacții non verbale  Sport 6 S1-S3
adecvate, la salut/ o întrebare/
instrucțiune simplă rostită clar și rar  Expressing opinion

 Adjectives of opinion

1.2. Recunoașterea unor repere spațiale  Present simple with wh-

(stânga, dreapta, aici, acolo, pe, sub, în, questions
în fața, în spatele)
 Prepositions of
movement

2.1. Reproducerea unor formule/unor  Sports diary: A day

mesaje simple și scurte, respectând training with Mo Farah
pronunția și intonația specifice
 Writing an e-mail to a
pen pal

2.2. Participarea la dialoguri simple în  Snowboarding

contexte de necesitate imediată
 Making arrangements /
Going out
 3.2. Identificarea semnificației globale a  Traditional Irish Sports
unui text simplu pe teme familiare

4.2. Redactarea unui mesaj simplu către

un coleg/prieten

Remedial Courses  3 S4-S5 Timp alocat

recapitulării și
reînvățării lecțiilor care
nu au fost asimilate de
către elevi

Test Module 4  1 S5 Testul poate include si

problemele recapitulate
pentru a verifica
asimilarea lor

Școala Altfel 27-31 Martie

 Modulul 5

8 săptămâni – 15 ore

Unitatea de Învățare Competențe Specifice Conținuturi Număr Săptămâna Observații

de Ore

At home 1.3. Identificarea unor aspecte culturale  Rooms and furniture 6 S1-S4
simple
 Household objects

 The definite and

2.1. Reproducerea unor formule/unor indefinite articles
mesaje simple și scurte, respectând
pronunția și intonația specifice  There / it

 History file: History on

an English Street
2.2. Participarea la dialoguri simple în
contexte de necesitate imediată  My dream room – a
description

 History of a toothbrush
2.3. Prezentarea unui obiect/unei
persoane/unui personaj prin identificare  Asking for information /
On a school trip

 The White House

3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
 3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor, în situații uzuale

4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva

sau pentru o sărbătoare

4.2. Redactarea unui mesaj simplu către

un coleg / prieten

Săptămâna Verde 8-12 Mai

Special Days 1.3. Identificarea unor aspecte culturale  Clothes 6 S4-S7

simple
 Weather and Seasons

 The Imperative
2.2. Participarea la dialoguri simple în
contexte de necesitate imediată  Guidebook: Multicultural
celebrations

 Writing a postcard
2.4. Manifestarea disponibilității de a
explora noi modele articulatorii/de  St John’s Eve
intonație și accent
 Inviting a friend to a
party / Going to a party
 3.2. Identificarea semnificației globale a  Glastonbury Festival
unui text simplu pe teme familiare

4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva

sau pentru o sărbătoare

4.2. Redactarea unui mesaj simplu către

un coleg / prieten

Final Revision  2 S7-S8

Test Module 5 1 S8