RAPORT DE EVALUARE FINALĂ GRUPA MICĂ

“GĂRGĂRIŢĂELOR”
Prof. înv. preșcolar: Ghebă Claudiţa Florentina
Grădinița cu P.P. Dumbrava minunată

Planificarea activităților pe domenii experiențiale:

Ziua Categoria de activitate Săptă- Tema Mijloc de
mâna realizare
Luni DȘ- Cunoașterea I ,,Roata anotimpurilor” joc didactic
mediului II ,,Roata cunoștințelor” joc didactic
Marți DLC Educarea I ,,Gărgaritele recită! ” Joc concurs
limbajului II „Traistuta cu povesti” joc didactic
DPM Educație fizică I ,,Gărgăriţele se jocuri de mișcare
antrenează”
II ,,Cursa gărgăriţelor” jocuri de mișcare
Miercuri DȘ- Activități I ,,Concursul micilor joc didactic
matematice matematicieni”
II ,,Cine știe cel mai bine? ” fișă de lucru
Joi DEC Educație I ,,Știu și eu un cântecel!” probă orală
muzicală II ,,Cântă/Bate ca mine!” joc- exercițiu
Educație I ”Personajul preferat” desen și pictură
plastică II ,,Cine modelează mai modelaj
frumos!”
Vineri DOS Educație pentru I ,,Adevărat sau fals?” convorbire
societate
Activități II ,,Tablou de vară” probă practică
practice

CUNOAȘTEREA MEDIULUI
I.,,Roata anotimpurilor”
Modalitate de realizare:-joc didactic
Scop:-verificarea cunoștințelor despre anotimpuri.
Sarcina didactică:
-să denumească fenomene ale naturii, fructe, legume, flori și obiceiuri specifice unui anotimp.
Regulile jocului:
 pe rând, fiecare copil învârte roata și răspunde întrebărilor adresate de educatoare.
 copilul este aplaudat și primește buline roșii pentru răspunsurile corecte și buline negre
pentru răspunsurile greșite.
 este declarat câștigător copilul care a acumulat cele mai multe buline roșii.
Elemente de joc: învârtirea roții, recompensele, concursul.
Materiale didactice:roată (confecționată din polistiren), jetoane cu fenomene ale naturii, flori,
fructe, legume, obiceiuri, buline, panou.
Obiective operaționale:
1.-să denumească corect fenomene, flori, fructe, legume si obiceiuri specifice unui anotimp.

II.,,Roata cunoștințelor”
Modalitate de realizare:-joc didactic
Scop:-verificarea cunoștințelor despre animale și mijloace de transport
Sarcina didactică:
-să denumească animale, mediul în care acestea trăiesc, foloasele aduse de acestea, să
denumească mijloace de transport, să specifice pe unde circulă acestea ș cum se numesc
persoanele care le conduc.
Regulile jocului:
 pe rând, fiecare copil învârte roata și răspunde la întrebările adresate de educatoare.
 copilul este aplaudat și primește buline roșii pentru răspunsurile corecte și buline negre
pentru răspunsurile greșite
 este declarat câștigător copilul care a acumulat cele mai multe buline roșii.
Elemente de joc: învârtirea roții, recompensele, concursul
Materiale didactice: roată, jetoane cu animale domestice, sălbatice și din alte zone ale lumii și
mijloace de transport.
Obiective operaționale:
2.-să denumească animalul indicat de roată;
3.-să denumească mediul în care trăiește animalul indicat de roată;
4.-să denumească mijlocul de transport indicat de roată;
5.-să denumească persoana care conduce un mijloc de transport.
6.-să denumească pe unde circulă un mijloc de transport indicat de roată.
Obs.-Jocurile didactice pot fi organizate și pe echipe.

EDUCAREA LIMBAJULUI
I.,,Gărgăriţele recită! ”
Modalitate de realizare:-Joc concurs
Obiective opreraționale:
1.-să recite o poezie scurtă cu respectarea intonaţiei, ritmului şi a pauzei
2.-să pronunțe corect sunetele limbii române.

II. „Traistuta cu povesti”

Modalitate de realizare:-Joc didactic
Scop:
-activizarea vocabularului, perfecţionarea deprinderii de a acţiona şi de a vorbi în colectiv;
Sarcina didactică: să formuleze corect din punct de vedere gramatical o propoziţie simplă.
Regulile jocului:
 copilul extrage un jeton din săculețul cu surprize și formulează o propoziție simplă despre
obiectul reprezentat in imagine.
 răspunsurile corecte vor fi aplaudate iar răspunsurile greșite primesc o pedeapsă
amuzantă.
Elemente de joc:extragerea jetoanelor, executarea pedepselor, aplauzele.
Materiale didactice: jetoane, săculeț, coșuleț cu pedepse amuzante.
Obiective operaționale:
3.-să formuleze corect o propoziție simplă.

EDUCAȚIE FIZICĂ
I.,,Gărgăritţele se antrenează”
II.,,Cursa gărgăriţelor”
Mijloc de realizare: jocuri de mișcare
Obiective operaționale:
1.-să se raporteze la un reper dat;
2.-să raspundă motric la o comandă dată;
3.-să execute corect mișcările diferitelor segmente ale corpului;
4.-să execute exerciții de mers, alergare și sărituri.
ACTIVITĂȚI MATEMATICE
I.,,Concursul micilor matematicieni”
Modalitate de realizare: joc didactic
Scop:
-recunoașterea formelor geometrice și sortarea lor după diferite criterii
Sarcina didactică:
-să recunoască formele geometrice –pătrat și cerc și să le sorteze în funcție de formă, culoare,
mărime.
Regulile jocului :
-copiii, împărțiți în două echipe, extrag un obiect, dintr-o gramadă de forme gemetrice ți răspund
întrebărilor sau clasifică după cerințe.
-echipele sunt punctate pe panou cu buline roșii, pentru răspunsurile corecte și buline negre,
pentru răspunsurile greșite.
-este declarată echipa câștigătoare, echipa care are cele mai multe buline roșii.
Elemente de joc:extragerea formelor geometrice, recompensele, concursul.
Materiale didactice:forme geometrice, panou, buline roșii și negre.
Obiective operaționale:
1.-să denumească corect 3 forme geometrice;
2.-să grupeze corect după 3 criterii date (formă, mărime și culoare).

II.,,Cine știe cel mai bine? ”

Modalitate de realizare: fișă de lucru
Obiective operaționale:
3.-să realizeze corect corespondența între cifră și cantitate în limitele 1-3;
4.-să recunoască pozițiile spațiale indicate.

EDUCAȚIE MUZICALĂ
I.,,Știu și eu un cântecel!”
Mijloc de realizare: probă orala
Obiective operaționale:
1-interpretează un cântec cunoscut sau un fragment, respectând linia melodică;

II:,,Cântă/Bate ca mine!”
Mijloc de realizare: joc-exercițiu
Obiective operaționale:
2.-ascultă cu atenție și repetă după educatoare;
3.-efectuează mișcările cerute de educatoare.

EDUCAȚIE PLASTICĂ
I.,,Vacanța de vară”
Mijloc de realizare: desen și pictură
Obiective operaționale:
1.-să traseze linii pentru a colora suprafețe plane;
2.-să utilizeze corect instrumentele de lucru;
3.-să picteaze fără a depași linia de contur.

II.,,Cine modelează mai frumos!”

Mijloc de realizare: modelaj
Obiective operaționale:
4.-să modeleze prin diferite mișcări.
EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE
,,Adevărat sau fals?”
Modalitate de realizare:-convorbire, joc, observarea comportamentelor.
Scop:verificarea cunoștințelor legate de normele de conviețuire în grup; normele de prevenire a
accidentelor; normele de protecție a mediului înconjurător; valorile umane.
Copiii așezați în semicerc răspund cu adevărat sau fals la afirmațiile educatoarei și dezvoltă pe
marginea afirmațiilor educatoarei prin argumetări legate de enunț.
Ex:
,,La grădiniță, copiii se ceartă în fiecare zi.”
,,Când mergem la masă, alergăm pe coridor.”
,,Nu avem voie să aruncăm gunoaie pe stradă.”
,,La grădiniță împărțim jucăriile cu ceilalți copii.”
,,Salutăm oamenii acolo unde îi întâlnim!
,,Mincinoșii sunt răsplătiți cu dulciuri.” etc...

ACTIVITATE PRACTICĂ
,,Tablou de vară”
Modalitate de realizare:-aplicație- probă practică
Obiective operaționale:
1-să denumească obiectele utilizate în timpul actvităților practice
2.-să utilizeze corect tehnicile îvățate: rupere, lipire, mototolire

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ DȘ (Cunoașterea mediului):

ITEM PUNCTAJ TOTAL
3p 2p 1p
1 Denumește un Denumește doar 3-4 Denumește 1-2
fenomen, o floare, un cerințe cerințe
fruct, o legumă și un
obicei specific unui
anotimp (5 cerințe)
2 Denumește 3 animale Denumește 2 animale Denumește un
indicate de roată indicate de roată animal indicat de
roată
3 Denumește mediul în Denumește mediul în care Denumește mediul
care trăiesc 3 animale trăiesc 2 animale în care trăiește un
animal
4 Denumește 3 mijloace Denumește 2 mijloace de Denumește un
de transport transport mijloc de transport
5 Denumeste o persoană - -
care conduce un mijloc
de transport
6 Denumește mediul pe Denumește mediul pe unde Denumește mediul
unde circulă 3 mijloace circulă 2 mijloace de pe unde circulă un
de transport transport mijloc de transport
CALIFICATIV OBŢINUT: CÎ:15-18p CD:9-14p CA:0-8p

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ DLC:

ITEM PUNCTAJ TOTAL
3p 2p 1p
1 Recită poezia cu Respectă 2 cerințe Respectă o cerință
intonaţie, ritm şi pauză
3 cerințe
2 Formulează corect o - -
propoziţie simplă
3 Pronunță corect Pronunță defectuos un Pronunță defectuos
sunetele limbii române sunet două sunete
CALIFICATIV OBŢINUT: CÎ: 8-9p CD: 5-7p CA: 0-4p

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ DPM:

ITEM PUNCTAJ TOTAL
3p 2p 1p
1 Se raportează la un - -
reper dat
2 Răspunde motric la o - -
comandă dată
3 Execută corect mișcări - Execută corect
pentru 2 segmente ale mișcări pentru un
corpului segment al corpului
4 Execută corect exerciții Respectă 2 cerințe Respectă o cerință
de mers, alergare,
sărituri-3 cerințe
CALIFICATIV OBŢINUT: CÎ: 10-12p CD: 7-9p CA: 0-6p

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ DȘ (Activități matematice):

ITEM PUNCTAJ TOTAL
3p 2p 1p
1 Recunoaște și Reunoaște și denumește -
denumește corect cercul sau pătratul
cercul și pătratul
2 Grupează corect după 3 Grupează corect după 2 Grupează corect
criterii date (formă criterii date după un criteriu dat
mărime, culoare)
3 Realizează Realizează corespondența Realizează
corespondența pentru 3 pentru 2 mulțimi corespondența
mulțimi pentru o mulțime
4 Percepe toate pozițiile Percepe 2 poziții spațiale Percepe o poziție
spațiale indicate indicate spațială indicată
CALIFICATIV OBŢINUT: CÎ: 10-12p CD: 7-9p CA: 0-6p

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ DEC (Educație muzicală):

ITEM PUNCTAJ TOTAL
3p 2p 1p
1 Interpretează un cântec - Interpretează un
cunoscut sau un cântec cunoscut sau
fragment, respectând un fragment, fără să
linia melodică respecte linia
melodică
2 Ascultă cu atenție și - Ascultă cu atenție
repetă după educatoare sau repetă după
 educatoare
3 Efectuează mișcările Efectuează parțial -
cerute de educatoare mișcările cerute de
educatoare
CALIFICATIV OBŢINUT: CÎ: 8-9p CD: 5-7p CA: 0-4p

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ DEC (Educație plastică):

ITEM PUNCTAJ TOTAL
3p 2p 1p
1 Trasează cu usurință Trasează cu greutate linii Nu trasează linii
linii
2 Utilizează corect Utilizează parțial corect Utilizează parțial
instrumentele de lucru instrumentele de lucru corect instrumentele
(hârtia, creionul, culori, -3-5 cerințe de lucru
acuarele, pensula, -1-2 cerințe
plastelina)
-6 cerințe
3 Pictează suprafețe Pictează suprafețe plane cu Pictează neglijent
plane fără depășirea depășirea liniei de contur
liniei de contur
4 Modelează prin diferite - Încearcă să
mișcări modeleze
CALIFICATIV OBŢINUT: CÎ: 10-12p CD: 7-9p CA: 0-6p

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ DOS (Educație pentru societate):

ITEM PUNCTAJ TOTAL
3p 2p 1p
1 Se comportă civilizat în - -
timpul jocurilor de grup
2 Utilizează 3 formule Utilizează 2 formule de Utilizează o formulă
de politețe politețe de politețe
3 Utilizează reguli de Utilizează parțial reguli de Utilizează parțial
igienă personală (se igienă personală reguli de igienă
spală pe mâini, -2 cerințe personală
manâncă singur, se -o cerință
îmbracă singur)
-3 cerințe
CALIFICATIV OBŢINUT: CÎ: 8-9p CD: 5-7p CA: 0-4p

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ DOS (Activități practice):

ITEM PUNCTAJ TOTAL
3p 2p 1p
1 Denumește 3 obiecte Denumește 2 obiecte Denumește un obiect
utilizate în activitate utilizate în activitate utilizat în activitate

2 Decorează spațiul Respectă 2 cerințe Respectă o cerință

indicat cu hârtie
 creponată utilizând
tehnicile învățate
(rupere, mototolire,
lipire)-3 cerințe
CALIFICATIV OBŢINUT: CÎ: 5-6p CD: 3-4p CA: 0-2p