Nr................. din.......................

PROIECT EDUCATIV

A. DENUMIREA PROIECTULUI
a. Titlul: „1 Decembrie – Ziua Naţională a României”
b. Domeniul și tipul de educație în care se încadrează:
Activitate extrașcolară: Educație socială
LOC DE DESFĂŞURARE:Şcoala Gimnazială Nr.1................., sala de clasă.
B.DENUMIREA ACTIVITĂȚII EXTRACURRICULARE:
,,ZIUA NAȚIONALĂ A ROMÂNIEI”

APLICANTUL:
Numele unităţii de învăţământ aplicante: Școala Gimnazială Nr.1 .............

Coordonator proiect .Prof. .......................

Argument

Paşii oricărui călător , îndemnaţi de gustul pentru frumuseţea naturii ,

pentru bogăţia sufletească a oamenilor , se vor opri neîndoielnic în Vrancea ,
unde Dumnezeu a aruncat sămânţa acelui cântec genial – “ MIORIŢA”. Vrancea
a fost de-a lungul secolelor simbolul libertăţii şi demnităţii româneşti . În
momentele de cumpănă , vrâncenii , săritori şi plini de curaj , şi-au adus
contribuţia la marele acte ale istoriei , care a fost mai mult decât zbuciumată .
Oraşul Focşani a trăit din plin febra evenimentelor de la 1859 , fiind singurul
oraş împărţit în două . UNIREA a fost dorinţa cea mai fierbinte a locuitorilor de
atunci . Din Câmpuri a dus dorinţa de unire a răzeşilor moldoveni în divanul ad-hoc
Moş Ion Roată , om cinstit şi cuviincios dar cu “gâdilici la limbă”, cu înţelepciunea
pe care ţi-o dă experienţa de viaţă , cu simţul umorului .
Şi UNIREA s-a făcut !

OBIECTIVE CADRU:
  Cunoaşterea unor elemente de istorie, geografie, religie care definesc portretul spiritual al
poporului român;
 Stimularea dorinţei de cunoaştere a realizărilor strămoşilor noştri şi mândria faţă de trecutul
istoric al acestor meleaguri şi oameni ;
Cunoaşterea şi dezvoltarea valorilor fundamentale ale istoriei şi culturii naţionale;
 Cunoaşterea însemnătăţii zilei de 24 Ianuarie;

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

 să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv cu cuvintele noi întâlnite în textele studiate;
 să recepteze textul citit, înţelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice ale
acestuia;
 să (re)cunoască evenimentul istoric sărbătorit;
 să manifeste afecţiune faţă de poporul nostru, limba română, strămoşii noştri;
 să utilizeze metode simple metode şi unelte simple în realizarea activităţii practice propuse;
 să intoneze cântecele acompaniaţi de invatatoare;
 să acompanieze ritmic cântecele;
 să se folosească de acţiunile motrice învăţate pentru a răspunde la diferite ritmuri;
 să manifeste în timpul activităţilor atitudini de cooperare;

RESURSE UMANE: învaţătoarea, elevii din clasa a IV-a

MATERIALE: planşe cu imagini reprezentând unirea, planşe cu figuri istorice din zona noastră,
steagul Tricolor, Stema Ţării, Harta României, volume cu povestiri istorice, CD-uri cu filme
istorice, CD-uri cu muzică patriotică, CD-Player, culori, hârtie creponată

METODE, TEHNICI ŞI PROCEDEE:

Explicaţia, conversaţia, expunerea, problematizarea, Brainstormingul, povestirea, munca
independentă, exerciţiul, jocul, demonstraţia

EVALUAREA
Prezentarea unui program artistic dedicat Zilei 24 Ianuarie
Portofoliul proiectului
 Programul activităţilor

Nr Activitatea Loc Data/ Responsabil

crt desf per
1. Unirea Moldovei cu Ţara Sala de 23 prof.
Românească clasă ian
2019
* lecturarea unor texte cu conţinut
istoric;
2. * Sărbătorind 24 Ianuarie! Sala de 23 prof.
Reaizarea de lucrări specifice zilei de grupă ian
2019
24

4. Paşi de dans Sala de 23 ian prof.

* ,, Hai să dăm mână cu mână’’- clasa 2019
învăţarea pasului de dans;

5. Picturi cu tema UNIRII- pe holul școlii Holul 23 ian

şcolii; şcolii 2019 prof.

DIRECTOR,
PROF.