Raionul

MINISTERUL EDUCAȚIEI Localitatea

ȘI CERCETĂRII
Instituția de învățământ
AL REPUBLICII MOLDOVA

AGENȚIA NAȚIONALĂ Numele, prenumele elevului

PENTRU CURRICULUM ȘI
EVALUARE

TESTUL Nr. 2

BIOLOGIA
TEST PENTRU EXERSARE
CICLUL LICEAL
Profil umanist, arte
februarie, 2022
Timp alocat: 180 de minute

Rechizite și materiale permise: pix cu cerneală albastră.

Instrucțiuni pentru candidat:

- Citește cu atenție fiecare item și efectuează operațiile solicitate.
- Lucrează independent.

Îți dorim mult succes!

Punctaj acumulat _________

№ IТЕМ Scor
Diversitatea în lumea vie
1. Clasificarea lumii vii se face în baza taxonilor. L L
a) Completează casetele libere cu denumirea taxonilor.
0 0
Domeniu / Regn Ordin 1 1
Supraregn 2 2
3 3
Specie 4 4
5 5
6 6
b) Defineşte esenţa termenului biologic: regn.
Regn - _______________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2. Citeşte textul de mai jos. L L

Aceste organisme ocupă un loc aparte în sistemul lumii vii, întrunind trăsături de
animale şi de plante. De animale le apropie modul heterotrof de nutriţie, formarea 0 0
glicogenului în calitate de substanţă de rezervă etc. Imobilitatea, absorbţia hranei, 1 1
prezenţa peretelui celular etc. sunt trăsături comune cu ale plantelor. 2 2
3 3
a) Identifică regnul la care se referă organismele descrise în text. 4 4
_____________________________________________________________________ 5 5
b) Numeşte supraregnul din care fac parte organismele descrise în text. 6 6
_____________________________________________________________________ 7 7

c) Completează tabelul cu trăsăturile distinctive ale bazidiomicetelor:

Tipul de nutriţie Compoziţia Corpul de Reproducerea
peretelui celular fructificaţie asexuată
1. 1. 1. 1. vegetativă

2. 2.
3. Hidrozoarele şi gasteropodele sunt animale nevertebrate, majoritatea speciilor L L
populează mediul acvatic.
0 0
a) Completează tabelul cu deosebirile dintre Clasa Hidrozoarele şi Clasa 1 1
Gasteropodele. 2 2
3 3
Hidrozoarele Criterii de comparație Gasteropodele 4 4
5 5
6 6
7 7
1. .................................... Simetria corpului 1. .................................... 8 8
9 9
10 10
Respiraţia 1. .................................... 11 11
1. ....................................
2. ....................................

1. .................................... Tipul de sistem nervos 1. ...................................

Reprezentanţi

1......................................... 1.........................................
......................................... .........................................

b) Se stie, că gasteropodele pot fi întâlnite atât în mediul acvatic, cât și cel terestru.
Rolul lor în natură este controversat.

Notează un aspect pozitiv al rolului gasteropodelor în viața omului.

1.____________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Notează un aspect negativ al gasteropodelor pentru agricultură.

1. ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Sisteme şi procese vitale

4. Scrie, în spațiul de mai jos, esența termenilor biologici: reflex şi neuron. L L

Reflex -_______________________________________________________________
______________________________________________________________________ 0 0
______________________________________________________________________ 1 1
2 2
Neuron-_______________________________________________________________ 3 3
______________________________________________________________________ 4 4
______________________________________________________________________
5. Sistemul nervos al omului este format din două componente structurale şi două L L
componente funcţionale.
a) Completează casetele libere din schemă cu componentele structurale ale sistemului 0 0
nervos la om. 1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
Măduva spinării 6 6
Sistemul nervos

Ganglioni nervoşi

b) Sistemul nervos îndeplineşte două funcţii fundamentale.

Numeşte aceste funcţii.
1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________

6. Imaginea de mai jos reprezintă o secţiune prin măduva spinării la om. Analizează L L
imaginea.
0 0
Completează legenda 1 1
7 a) Numește structurile identificate, în
corespundere cu cifrele din imagine:
2
3
2
3
1 – ____________________________ 4 4
5 5
2 – ____________________________ 6 6
7 7
3 – ____________________________ 8 8
9 9
4 – ____________________________ 10 10
11 11
5 – ____________________________ 12 12

6 –_____________________________

7 – substanţa cenuşie

b) În substanţa cenuşie a măduvei spinării sunt localizaţi centrii nervoşi ai unor reflexe
somatice. Prezintă două exemple de reflexe somatice.
1 . ___________________________________________________________________
2 .___________________________________________________________________
c) Fiecare reflex corespunde unei traectorii numită arc reflex.
Completează schema cu denumirea segmentelor arcului reflex.

Receptorii
or
7. I. În imagine este reprezentat un neuron multipolar. În baza desenului, răspunde la L L
întrebările afiliate.
0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
1) Notează pe imagine, cu cifra 1, corpul neuronului. 9 9

2) Cu cifra 2, notează structura neuronului, care conduce impulsul nervos de la corpul

neuronului. Scrie denumirea acestei structuri. _________________________________

3) Axonul se ramifică la extremitate în câteva ramuri. Notează prin cifra 3 terminaţiile

axonice.

4) Identifică pe imagine dendritele. Completează caseta liberă cu cifra 4.

Scrie funcţia dendritelor. _________________________________________________
______________________________________________________________________

II. Imaginea reprezintă ţesutul nervos, unde neuronul este parte componentă.
1) Scrie denumirea celulelor ţesutului nervos,
care la necesitate se pot divide și îndeplinesc,
totodată, funcția de susținere.
_____________________________________
2) Notează alte două funcţii a acestor celule.
1. ___________________________________
2. __________________________________

8. Analizează imaginea. L L

a) Identifică pe imagine a doua glandă 0 0

endocrină, care mai este numită şi ,,creierul 1 1
endocrin”. 2 2
Scrie denumirea științifică a glandei în spaţiul de 3 3
mai jos. 4 4
_______________________________________ 5 5

b) Numeşte hormonul secretat de glandă, care

asigură creşterea organismului.
_______________________________________

c) Notează boala la copii, cauzată de

hipersecreţia hormonului creşterii.
_______________________________________
 d) Scrie două simptome a acestei maladii.
1. _________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________
__________________________________________________________________

9. Citeşte cu atenţie textul şi analizează imaginea. L L

,,Acestă boală atacă sistemul nervos central. Primele 0 0

simptome ale infecţiei sunt febra, iritaţii în gât, 1 1
ameţeli. Simptomele progresează rapid şi duc la 2 2
paralizie, delir şi, în final, deces”. 3 3
4 4
a) Determină patologia în baza simptomelor prezentate. 5 5
Scrie răspunsul în spaţiul rezervat mai jos. 6 6
______________________________________________________________________ 7 7

b) Completează tabelul:

Agentul patogen

Modalitatea de transmitere

Perioada de incubaţie

Tratament

c) Argumentează rolul modului de viaţă sănătos în profilaxia acestei maladii.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Bazele geneticii şi ameliorarea organismelor

10. Scrie în spaţiul rezervat esența termenilor biologici: ameliorare și suşă. L L

Ameliorare - 0 0
______________________________________________________________________ 1 1
______________________________________________________________________ 2 2
______________________________________________________________________ 3 3
4 4
Suşă -
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
11. a) În coloana A sunt indicate grupuri de microorganisme, iar în coloana B – L L
direcţiile de utilizare a acestora. Înscrie în spaţiul rezervat, conform termenilor din
coloana A, cifrele corespunzătoare din coloana B. Cifrele pot fi scrise o singură dată. 0 0
1 1
Coloana A Coloana B 2 2
1. Obţinerea suşelor pentru perfecţionarea 3 3
Bacteriile __________ caşcavalului; 4 4
5 5
Drojdiile __________ 2. Obţinerea produselor lactate; 6 6

Ciupercile de mucegai __________ 3. Obţinerea vaccinurilor;

4. Obţinerea produselor de panificaţie.

b) Rolul ameliorării organismelor este major în soluţionarea problemelor globale.

Argumentează rolul ameliorării microorganismelor în soluţionarea problemei ocrotirii
sănătăţii.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

12. Rezolvă problema: L L

La om prezenţa factorului Rh predomină lipsa factorului Rh. O femeie cu Rh negativ
s-a căsătorit cu un bărbat cu Rh pozitiv, heterozigot după acest caracter. 0 0
Determină probabilitatea naşterii în această familie a unui copil cu Rh negativ. 1 1
______________________________________________________________________ 2 2
______________________________________________________________________ 3 3
______________________________________________________________________ 4 4
______________________________________________________________________ 5 5
______________________________________________________________________ 6 6
______________________________________________________________________ 7 7
______________________________________________________________________ 8 8
______________________________________________________________________ 9 9
______________________________________________________________________ 10 10
______________________________________________________________________ 11 11
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Ecologia şi protecţia mediului
13. a) Scrie, în spațiul de mai jos, esența termenului biologic: ecosistem. L L
Ecosistem - ____________________________________________________________
______________________________________________________________________ 0 0
______________________________________________________________________ 1 1
b) Completează casetele libere cu denumirea componentelor ecosistemului. 2 2
3 3
4 4
ECOSISTEM 5 5

__________________________ _______________________
___
__________________
c) Scrie, în spațiul rezervat, un exemplu de ecosistem terestru:
______________________________________________________________________
14. Imaginile de mai jos reprezintă două tipuri de ecosisteme. Analizează imaginile. L L

a) Numeşte criteriul după 0 0

care pot fi diferenţiate aceste 1 1
ecosisteme. 2 2
_________________________ 3 3
_________________________ 4 4
_________________________ 5 5
6 6
b) Notează două particularităţi prin care ecosistemele artificiale se deosebesc de cele 7 7
naturale.
1. ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) Parcul ,,La Izvor” este al doilea parc după mărime din Chişinău. Lucrările de
renovare a parcului au prevăzut instalarea unui sistem automatizat de irigare a spațiilor
verzi, construcția unui havuz de mari dimensiuni, dar și alte lucrări de modernizare a
infrastructurii obiectivului, însă intervenţia activă a omului a putut perturba echilibru
dinamic în acest ecosistem.
Proiectează două acţiuni de ocrotire a biodiversității vegetale a parcului,
argumentând fiecare soluție.
Soluție: _______________________________________________________________
______________________________________________________________________
Argument: ____________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Soluție: _______________________________________________________________
______________________________________________________________________
Argument: _________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________