Programa Nacional de Lectura Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura Formato de Seguimiento de las Escuelas Acompaadas Ciclo Escolar 2010

- 2011
Datos de la Escuela Acompaada
CCT: 13DTV0028F Domicilio: CARRETERA A XOCOPA KM. 2 Nivel y Modalidad: TELESECUNDARIA Zona: 033 Nombre Escuela: TELESECUNDARIA 28 Turno: MATUTINO Poblacin escolar: 138 ALUMNOS Nombre del Asesor Acompaante: PROFR. SAMUEL REFUGIO SEVILLA Correo electrnico:sam_rs74@hotmail.com Ciclo escolar en que inici el Acompaamiento: 2010-2011

Datos del Asesor Acompaante

Criterios para el seguimiento y evaluacin de la escuela acompaada por figura educativa

A partir de la Primera visita de seguimiento y evaluacin se aplicarn los siguientes criterios y porcentajes de avanc Procedimiento para llevar a cabo el registro, seguimiento y evaluacin en tres momentos del acompaamiento Descripcin del criterio Al inicio del ciclo escolar Durante el ciclo escolar Al final del ciclo escolar De agosto a septiembre de 2010 De noviembre 2010 a febrero de 2011 De abril a junio de 2011 Reunin de acuerdos y compromisos para el acompaamiento 1a. visita de Seguimiento y Evaluacin. Avances observados 2a. Visita de Seguimiento y Evaluacin. Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del ciclo escolar Se establecieron acuerdos de trabajo y no se realizan Se establecieron acuerdos de trabajo y se inician las actividades Las actividades se llevan a cabo, pero no se han consolidado Las actividades se han consolidado y congregado en torno del proyecto de trabajo Porcentaje de avance 0% 1 al 40 % 41 al 80 % 81 al 100 %

Seguimiento y evaluacin de las actividades responsabilidad del Director de la Escuela Indicador Actividades responsabilidad del director de la escuela
Porcentaje de avance 1a. visita de seguimiento y evaluacin. alcanzado en la Describir los avances observados 1a. visita Porcentaje de avance alcanzado en la 2a. visita 2a. visita de seguimiento y evaluacin. Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del ciclo escolar.

DE1. Promueve con el Comit de la Biblioteca Escolar, la 50% elaboracin del diagnstico de la escuela y de la biblioteca, y con base en sus resultados se deriva el plan de trabajo. DE2. Participa, junto con el colectivo docente, en las 50% actividades formativas que el Asesor Acompaante implementa para desarrollar el proyecto de la Biblioteca de acuerdo a las necesidades detectadas. DE3. Promueve que la Biblioteca y las actividades que se 50% desarrollan en sta, formen parte y se puedan identificar en el proyecto escolar. DE4. Nombra al Maestro Bibliotecario para impulsar y dar 50% movimiento a la Biblioteca Escolar mediante apoyo pedaggico y fomento a la lectura. DE5. Integra y forma parte del Comit de Biblioteca para 50% apoyar al Maestro Bibliotecario y al colectivo docente en la elaboracin y el desarrollo del proyecto de la Biblioteca.

El comit se formo con padres de familia y un maestro responsable, los cuales realizaron el trabajo conforme al plan.

90%

En base con el pln de trabajo se realizaron las actividades al 90%

El asesor acompaante y el personal docente iniciaron con el proyecto de lectura

100%

Los objetivos propuestos por el acompaante y personal docente se realizaron en su totalidad

Se considera que cada una de las actividades a realizar fomenten la lectura en el alumno

100%

El reto se hizo, se logr que los alumnos leyeran libros de su inters personal En la evaluacin al final de del ciclo se reflejo el trabajo arduo del personal docente en su grupo

Cada maestro en su grupo empez a trabajar con los alumnos

100%

Se realiz el proyecto de bilbioteca para todo el perido escolar DE6. Convoca y promueve que el colectivo docente organice el 50% Catlogo Pedaggico donde se registran los libros y materiales de la Biblioteca, que apoyen los proyectos del plan de estudios, a fin de enriquecer los planes de clase.

100%

El proyecto se realiz conforme a lo estipulado en tiempos y forma

Porcentaje Avance general alcanzado:

Promedio general de avance responsabilidad del Escuela de las actividades Director de la 90%

A todo el personal docente se le di a conocer los libros de biblioteca 100% Porcentaje Avance Anotar los tres logros ms importantes: Fomentar la lectura en los alumnos y padres de familia, apoyo al personal docente general alcanzado: con los libros que solicito y los trabajos de los alumnos que reflejaron su inters y drestreza. Criterio: 100%

Se le apoyo al personal docente en cuanto solicit libros Anotar los tres logros ms importantes: Fomentar la lectura en los alumnos y padres de familia, apoyo al personal docente con los libros que solicito y los trabajos de los alumnos que reflejaron su inters y drestreza.

Seguimiento y evaluacin de las actividades responsabilidad del Maestro Bibliotecario Indicador

Actividades responsabilidad del Maestro Responsable de la Biblioteca Porcentaje de avance 1a. visita de seguimiento y evaluacin. alcanzado en Describir los avances observados 1a. visita Porcentaje de 2a. visita de seguimiento y evaluacin. avance alcanzado Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del en 2a. ciclo escolar. visita

MB1. Promueve que el Comit de la Biblioteca elabore el plan 50% anual de trabajo de la Biblioteca Escolar para atender las necesidades lectoras de la comunidad escolar. Se di a coner a la comunidad estudiantil cada uno de los libros MB2. Ubica un espacio habilitado para el servicio de la 30% Biblioteca; o bien, no cuentan con espacio fsico pero promueve que circulen los libros y se lean. En el plantel no existe bilbioteca, se adapt un espacio 100% La comunidad estudiantil ley libros de su inters 100% Los libros de biblioteca de la escuela, como los libros de bilbioteca de aula estuvieron siempre disponibles para los alumnos

MB3. Proporciona el servicio de prstamo de libros de la 50% Biblioteca Escolar a domicilio y entre grupos y lleva un registro del prstamo. Se facilita tanto a alumnos, como padres de familia el prestamo a domicilio, llevando el personal docente el registro MB4. Organiza actividades permanentes en la Biblioteca 70% para que se lea y escriba en diferentes oportunidades y con diversas modalidades con el propsito de que los usuarios amplen o profundicen de manera autnoma la informacin que es de inters personal. Se organiz el cronograma de lectura para el todo el perido escolar, con diferentes propositos MB5. Organiza, con el Comit de la Biblioteca, la distribucin de libros en los salones a travs de cajas viajeras con temas adicionales y complementarios al currculo. No se llev a cabo MB6. Da a conocer cada fin de mes, con apoyo del Comit de la 50% Biblioteca y el colectivo docente, el ndice de Circulacin de Libros, el cual corresponde al nmero de libros prestados en la Biblioteca Escolar entre el nmero de alumnos de la escuela. No se llevo a cabo 100% Se cumplieron propsitos 100% Todo el ciclo escolar se registr el prestamo de libros a domicilio

El control por acuerdo del comit se llevara cada bimestre MB7. Da a conocer cada fin de mes, con apoyo del colectivo 100% docente, el ndice Lector de la Escuela, el cual corresponde a la sumatoria del ndice Lector de los Grupos dividido entre el nmero de grupos de la escuela. Cada maestro llevara el contro de su grupo MB8. Participa en la la Red de Acompaamiento de 100% Bibliotecas Escolares y Maestros Bibliotecarios de su zona escolar para intercambiar informacin y experiencias sobre la formacin de lectores y el uso pedaggico de la biblioteca. En el mes de junio de 2011, participa en el Encuentro de Bibliotecas Escolares de su zona escolar presentando su experiencia. SE PRESENTO UNA MAESTRA EN EL ENCUENTRO DE BIBLIOTECAS CON EVIDENCIAS DE LO QUE LOS ALUMNOS REALIZARON Anotar los tres logros ms importantes: La organizacin del cronograma de lectura, los propositos se cumplieron y el control de libros

100%

Cada bimestre se relizo una rebicion del numero de libros prestados y de alumnos que lo solicitaron

100%

El trabajo se vi reflejado

80%
Porcentaje Avance general alcanzado:

Promedio general de avance responsabilidad del Biblioteca

Porcentaje Avance general alcanzado:

de las actividades Responsable de la Criterio:

SE PRETENDE PARTICIPAR Anotar los tres logros ms importantes: La organizacin del cronograma de lectura, los propositos se cumplieron y el control de libros

Criterio:

Seguimiento y evaluacin de las actividades responsabilidad del Maestro de grupo Indicador

Actividades responsabilidad del Maestro de grupo Porcentaje de avance 1a. visita de seguimiento y evaluacin. alcanzado en Describir los avances observados 1a. visita Porcentaje de 2a. visita de seguimiento y evaluacin. avance alcanzado Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del en 2a. ciclo escolar. visita

MG1. Participa junto con el Maestro Bibliotecario y los maestros 50% de grupo en la elaboracin del Catlogo Pedaggico, en el que integran los materiales de la Biblioteca. En primaria es un complemento para enriquecer la Gua Articuladora de Materiales Educativos de Apoyo a la Docencia. MG2. Integra y organiza en su saln la Biblioteca de Aula 50% con la participacin de los alumnos, a fin de mejorar las actividades de aprendizaje.

Los maestros trabajaran en equipo para la elaboracin del catlago pedaggico

100%

Se trabajo satisfactoriamente

En coordinacin maestro-alumno se empez a trabajar en equipo MG3. Programa en su plan de clase, proyectos, 50% actividades y planteamiento de problemas con el propsito de que los alumnos lean, investiguen, escriban y dialoguen con apoyo de los acervos de la Biblioteca Escolar. MG4. Desarrolla actividades de escritura con diferentes 50% propsitos para que los alumnos: argumenten, investiguen, reflexionen, intercambien ideas, manifiesten sentimientos y emociones. MG5. Lee en voz alta, cuando menos todos los martes y 50% jueves 15 min. de lectura al inicio de las actividades, como actividad que fomente el inters por la cultura escrita y contribuya al desarrollo de las competencias comunicativas. El leer en voz alta , y claridad cada uno de los alumnos es uno de los principales retos

100%

La colaboracin de ambos se vio reflejada

Se realizarn actividades en las cuales los propositos seran que el alumno investigue, dialogue y su escritura sea con los menores errores ortogrficos.

100%

Los alumnos hicieron composiciones con diferentes temas, investigaron, expusieron,por tanto los propsitos se cumplieron. Se hicieron exposiciones en diferentes encuentros con los libros cumpliendo con los propsitos, reflejaron sentimientos al redactar una carta "A mi madre"

Los alumnos realizaran diferentes actividades enfocados sentimientos

en sus 100%

El proposito no se logro en un 100% pues hay alumnos que no han logrado leer como se debera. 90%

MG6. Organiza con los alumnos un Crculo de Lectura para 50% leer 10 libros en el ao, uno cada mes, y se renen el ltimo jueves del mes para conversar, cuestionar, escribir y opinar sobre lo ledo. MG7. Convoca y compromete a cada alumno a leer cinco 50% libros de su preferencia durante el ciclo escolar, a elaborar una resea de cada uno y pegarla en el peridico mural del saln en la primera semana de cada mes.

Los alumnos y padres de familia, se llevaran a casa libros los cuales estan en calidad de prstamo

90%

Se logr que adems de padres de familia, se integraran otros, la convivenvencia y la relatora de cada libro result interesante

MG8. Proporciona el servicio de prstamo de libros de la 50% Biblioteca de Aula a domicilio y entre grupos; lleva un registro del prstamo con apoyo de los alumnos.

Para el alumno se le di como un reto Cada maestro llevara el control de los libros

100%

La participacin de los alumnos fue total, ya que lo estipulado se cumpli

100% MG9. Presenta mensualmente el ndice Lector del Grupo que 50% corresponde a la relacin del nmero de libros ledos por el grupo entre el nmero de alumnos para dar seguimiento al comportamiento lector. Se siguir con el prestamo a domicilio MG10. Promueve que los padres de familia realicen 50% actividades de lectura y escritura para sus hijos en casa. Se sumaron ms personas, no precisamente padres de familia a la lectura 99% Anotar los tres logros ms importantes: Los alumnos y padres Porcentaje Avance de familia leyeron libros,El personal docente llev el control general alcanzado: de prstamo y la suma de mas personas al proyecto de lectura. Criterio: 100%

Los maestros estuvieron pendientes de cada prestamo

Conforme al nmero de alumnos se prestaron los libros, llevando as un mejor control

Promedio general de avance responsabilidad del

Porcentaje Avance general alcanzado:

El apoyo de los padres no fue total Anotar los tres logros ms importantes: El prstamo de libros

de las actividades Maestro de grupo Criterio:

Evaluacin general del desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del ciclo escolar por figura educativa
Figura educativa Porcentaje alcanzado Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos Principales problemas encontrados Algunos compaeros no entregan sus reportes a tiempo La prdida de libros que la mayora de vaces no son repuestos

Director de la escuela

80% Se desarrollaron las actividades lo ms apegadamente posible

a lo indicado y algunas acasiones se cambiaron las actividades para un mejor aprovechamiento de los alumnos . 80% Di las indicaciones para realizar las actividades para llevar a cabo en tiempo y forma el programa de lectura.

Maestro Responsable de la Biblioteca

Las indicaciones en ocaiones las daba por separado

Maestro de grupo

90% La realizacin de cada actividad con sus propsitos, se aplicaron conforme a lo estipulando obteniendo un buen resultado

La falta de apoyo de algunos padres de familia

ndice lector del grupo: 85% Responsable de la Evaluacin PROFRA. ERENDIRA EDNA RODRIGUEZ FRANCO Nombre y firma

ndice lector de la escuela:

90% El Director (a) de la escuela PROFRA. AURORA VILLAR LUQUEO Nombre y firma

ndice de circulacin de libros:

100% El Maestro Responsable

Nombre y fir

Programa Nacional de Lectura Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura Formato de Seguimiento de las Escuelas Acompaadas Ciclo Escolar 2010 - 2011
Datos del Asesor Acompaante
Nombre del Asesor Acompaante: PROFR. SAMUEL REFUGIO SEVILLA Correo electrnico:sam_rs74@hotmail.com Ciclo escolar en que inici el Acompaamiento: 2010-2011

Criterios para el seguimiento y evaluacin de la escuela acompaada por figura educativa

A partir de la Primera visita de seguimiento y evaluacin se aplicarn los siguientes criterios y porcentajes de avance por figura educativa y actividad Valoracin del criterio

Sin avance Inicial Avanzado ptimo

Seguimiento y evaluacin de las actividades responsabilidad del Director de la Escuela

Principales problemas encontrados

Algunos padres de familia por motivos personales ya no pudieron asistir

Algunos libros ya no se recuperaron.

Algunos temas fueron de gran interes para algunos alumnos ya que no regresaron a bilblioteca Principales problemas encontrados ALGUNOS LIBROS SE PERDIERON

Seguimiento y evaluacin de las actividades responsabilidad del Maestro Bibliotecario

Principales Problemas encontrados

No todos lo libros se recuperaron

En lugar de cajas viajeras, se realizaron "Tendederos de libros" , dandole tiempo a todos los alumnos en la busqueda de un libro de su interes

Principales problemas encontrados

Seguimiento y evaluacin de las actividades responsabilidad del Maestro de grupo

Principales problemas encontrados

Apoyo de los padres de familia en casa

No se cumpli totalmente con el propsito, por el tiempo.

Los libros que resultaron de mayor inters ya no los regresaron

Se reflejo en algunos alumnos Principales problemas encontrados El apoyo de los padres de familia en casa.

n general del desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del ciclo escolar por figura educativa
Tareas recomendadas Que en el horario de clases traiga un tiempo especfico para dedicarlo a la lectura para que este sea realmente puesta en prctica, algunos maestros no lo taman en cuenta por no estar especificado. Que nos pidieran menor nmero de documentos

ndice de circulacin de libros:

100% El Maestro Responsable de la Biblioteca PROFR. SAMUEL REFUGIO SEVILLA Nombre y firma