Curso para referentes TICs Ing. Claudia R. Garcia Paso 1 Destinatarios: alumnos de 4 ao Nivel: Secundaria.

rea: Matemtica (articulado con Biologa). Objetivos Aplicar tcnicas recoleccin de datos y de informacin para realizar los registros, su clasificacin y anlisis necesarios. Realizar modelos matemticos utilizando las funciones exponenciales y sus caractersticas. Utilizar apropiadamente las representaciones graficas de las funciones y tablas de datos estadsticos por medio de histogramas. Encuadrar, analizar y sintetizar informacin recolectada a travs del experto. Definir, priorizar y completar las tareas para lograr cada una de las etapas del proyecto. Articular claramente y eficientemente las ideas y los pensamientos a travs del habla y la escritura. Demostrar capacidad para plantear estrategias personales, en diferentes grupos y mbitos para el anlisis, identificacin y resolucin de problemas aplicando distintos recursos e instrumentos de la matemtica. Utilizar la tecnologa como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar informacin Contenidos Funciones exponenciales y logartmicas. Procesamiento de datos. Tablas de muestreo. Poblacin. Moda. Frecuencia relativa. Grficos. Media aritmtica. Mediana. Medidas de dispersin: desvi estndar y varianza. Paso 2: Decidir estrategias de enseanza. Aprendizaje basado en proyectos. Descripcin breve del proyecto: Los estudiantes pueden asistir a un laboratorio de investigacin y generar modelos de crecimientos de poblaciones, para lo cual debern realizar previamente una investigacin, junto con el experto del laboratorio, sobre el mosquito del dengue (caractersticas, ciclo de vida, etc) y analizar cules son los factores que influyen en ese crecimiento y expresarlo mediante un modelo matemtico (donde se aplican las funciones exponenciales, tablas de datos, estadsticas). Luego hacer las publicaciones utilizando un blog y un stand (para lo cual debern generar los recursos necesarios, realizar los pedidos administrativos, realizar clculos de materiales que sern utilizados, calculo de costos, diseo del estand) dentro del colegio donde se distribuyan panfletos informativos para las familias de los alumnos que lleven a generar conciencia sobre el dengue. Paso 3: Desarrollar y seleccionar actividades de aprendizaje. Discutir con los alumnos la problemtica del Dengue en la regin y pensar en Podemos contribuir al control de epidemias como el dengue en la regin? Los estudiantes recolectan informacin sobre que es una epidemia y especialmente la del dengue, as como tambin cuales son las instituciones que trabajan e investigan el tema. Los estudiantes realizan visitas a instituciones para contactarse con expertos. Se realiza la recoleccin de informacin con el experto para realizar los modelos matemticos y descriptivos e investigan sobre como influyen los hbitos de la poblacin en la propagacin de esta epidemia.

Curso para referentes TICs Ing. Claudia R. Garcia Los estudiantes discuten diferentes estrategias para llevar a cabo la concientizacin sobre como os hbitos de la personas influyen en esta epidemia. Los estudiantes elaboran la campaa y a publican en un blog. Paso 4: Seleccionar estrategias de evaluacin. Evaluacin Lluvia de ideas Propsito y proceso de la evaluacin Los estudiantes utilizan las lluvias de ideas para expresar sus conocimientos sobre el tema de la las epidemias y cuales serian los posibles temas de matemtica que se utilizaran en el proyecto Los estudiantes utilizan las listas de cotejo para evaluar el progreso del proyecto y realizar los ajustes necesarios

Lista de cotejo

Los estudiantes anotan su indicaciones para el proyecto as como tambin sus experiencias en cada actividad. Evaluare su colaboracin y participacin as como tambin su comprensin de los contenidos. Reuniones de grupo Me reno con cada grupo para evaluar el progreso del trabajo en las distintas actividades, contestar sus dudas, asegurarme que estn aprendiendo los contenidos y proporcionar retroalimentacin. Matriz de valoracin resolucin Los estudiantes la usaran para realizar una autoevaluacin de problemas sobre sus capacidades en la resolucin de problemas y valorar sus aptitudes en cada uno de los tramos del proyecto. Bitcoras Matriz de proyecto valoracin del Los estudiantes usarn la matriz de valoracin del proyecto para evaluarse y evaluar a sus pares y ver cmo cumplieron los requisitos del proyecto. Adems, voy a utilizar la matriz de valoracin al final del proyecto para asignar una calificacin. Los estudiantes reflexionan a lo largo de todo el proyecto sobre lo que estn aprendiendo permitindoles, a ellos y a mi, evaluar sus avances y establecer nuevos objetivos y la correcciones necesarias. Al finalizar el proyecto se realiza una reflexin final de todo lo hecho y realizan un informe corto sobre su desempeo y como consideran que han alcanzado los objetivos del proyecto y que aspectos mejoraran para sus prximos proyectos.

Reflexin

Paso 5: Seleccionar y articular herramientas TIC. Redaccin de informes: Procesador de texto (Microsoft Word, OpenOffice). Procesamiento de datos: planilla de clculos (Microsoft Exel). Grafica de las funciones: Funciones para Windows 2.7 Bitcoras y publicaciones: Blogger. Procesamiento de imgenes: Corel. Navegacin: Internet Explorer, Mozilla.