Unitatea scolara: Scoala Gimnaziala „Roman Ialomițeanul” Avizat director,

Aria curriculara: Limba si comunicare

Disciplina:Comunicare in limba moderna 1 ( Limba engleza)
Clasa: Pregatitoare (L1) 1h/sapt= 34h
Nr................/.......................................
Planificare calendaristică
An şcolar 2022/ 2023

Unităţi
Nr. Nr. Săptă
de Competente specifice Conţinuturi Obs.
crt ore mâna
învăţare
1. Hello 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ Greetings: good morning, good afternoon, good 4 S1
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care evening, good night S2
este însoţită de gesturi de către interlocutor Colours: green, white, yellow, green, red S3
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul Introducing one's self: My name is, My favourite S4
imediat, în mesaje articulate clar şi rar;
colour is
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poeziiscurte şi simple cu sprijinul
Asking questions: What's your name, How old
profesorului are you? What's your favourite colour? How are
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre you?
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu Numbers 1-5
sprijin din partea interlocutorului The possessive adjective: my, the personal
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se pronoun I, the verb to be affirmative form singular
reproduce sau creează rime/mesaje scurte Obeying and giving commands: stand up, sit
down, turn around, jump, run
Drawing a portrait and presenting yourself to
others

2. My 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Hello! 4 S5 *24-
Family instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care Family members: mother, father, sister, brother, S6 30.10.
este însoţită de gesturi de către interlocutor grandmother, grandfather, uncle, aunt, cousin S7 Vacan
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul Describing the family: This is my family, my ta
imediat, în mesaje articulate clar şi rar;
mother's name is, My father's name is, my final
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru
brother's name is, my sister name's is M1
The numbers 6-10
 copii în limba modernă respectivă Drawing a picture of one's family and
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii presenting it
scurteşi simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul imediat
3. My 1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul Revision: Units Hello, My Family 4 S8
house imediat, în mesaje articulate clar şi rar; Types of houses: house, flat S9
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Rooms in a house: living-room, bedroom, S10
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru bathroom, kitchen, attic, cellar S11
copii în limba modernă respectivă Pieces of furniture: bed, lamp, table, chair,
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii
cupboard
scurte şi simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre Describing one's house: My house has got three
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu rooms, describing one's room In my room there is
sprijin din partea interlocutorului a
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se The verb to have got affirmative form singular
reproduce sau creează rime/mesaje scurte and plural, negative form and interrogative
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul imediat

4. School 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My Family, My house 4+ S12 *23.12
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care School objects: desk, blackboard/ whiteboard, 1 S13 -
este însoţită de gesturi de către interlocutor book, notebook, pencil box, S14 08.01.
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul pencil,ruler,rubberschool bag, window, door S15 Vacan
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; Prepositions: on, under ta
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii
Recognizing objectes: On the table there is, final
scurteşi simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre Under the table there is M2
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu Obeying and giving commands: open the door,
sprijin din partea interlocutorului close the window, clean the blackboard, close
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se your book, show your pen
reproduce sau creează rime/mesaje scurte Asking and answering questions: What's this?
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje It's a pencil
 scrise simple şi scurte din universul imediat

5. Animals 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salut şi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My Family, My 4 S16
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care house,School S17
este însoţită de gesturi de către interlocutor Types of animals: pets (cat, dog, parrot, rabbit, S18
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul hamster), animals on a farm (horse, cow, hen, S19
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; chicken, sheep,pig), wild animals ( monkey, S20
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
crocodile, tiger, lion, hippo)
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru
copii în limba modernă respectivă Types of insects: bee, butterfly, ant
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii Insects have six legs
scurteşi simple cu sprijinul profesorului Asking and answering about one's favourite
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre animal: What's your favourite animal? My
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu favourite animal is
sprijin din partea interlocutorului Drawing one's favourite animal and presenting
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se it
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul imediat
6. I’m 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My Family,My House 4 S21 *20-
hungry! instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care School, Animals S22 26.02
este însoţită de gesturi de către interlocutor Types of food: vegetables, fruit, fast-food, drinks, S23 Vacan
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul desserts S24 ta
imediat, în mesaje articulate clar şi rar;
Meals of the day: breakfast, lunch, 5 o'clock tea, final
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru
dinner M3
copii în limba modernă respectivă Asking and answering: What's your favourite
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii food? My favourite food is
scurteşi simple cu sprijinul profesorului Drawing and presenting one's favourite food
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul imediat
7. Weather 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My Family, My House 3 S25 *07-
 instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care School, Animals, I’m hungry! S26 18.04.
este însoţită de gesturi de către interlocutor Seasons: spring, summer, autumn, winter S27 Vacan
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul Days of the week: Sunday, Monday, Tuesday, S28 ta
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; Wednesday, Thursday, Friday, Saturday final
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea Weather forecast: windy, rainy, sunny, cloudy M4
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru
Temperatures: cold, warm, hot
copii în limba modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii Describing a season: In winter is cold. Autumn is
scurteşi simple cu sprijinul profesorului windy.
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul imediat
8. My Body 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Revision: Units Hello, My Family, My House, 4 S29
and instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care School, Animals, I’m hungry! Weather S30
Clothes este însoţită de gesturi de către interlocutor Types of clothes: boy's clothes: shirt, trousers, tie, S31
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul hat and girl's clothes: skirt, blouse, handbag, S32
imediat, în mesaje articulate clar şi rar; earrings
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
Types of clothes for each season
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor cântece pentru
copii în limba modernă respectivă Drawing and presenting one's favourite clothes
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii The human body: learning the parts of the human
scurteşi simple cu sprijinul profesorului body (nose, ears, legs etc.)
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul imediat
9. Revision 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la salutşi la o întrebare/ Units: Units Hello, My Family, My House, S33
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte rar, care School, Animals, I’m hungry! Weather, Clothes 2 S34
este însoţită de gesturi de către interlocutor S35
1.2 Recunoaşterea denumirilor unor obiecte din universul S36
imediat, în mesaje articulate clar şi rar;
2.1 Reproducerea unor informaţii simple/cântece/poezii
scurteşi simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă), despre universul imediat, cu
sprijin din partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de comunicare în care se
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din universul imediat