REPBLICA DE CUBA MINISTERIO DE EDUCACIN INSTITUTO PEDAGGICO LATINOAMERICANO Y CARIBEO CTEDRA UNESCO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN PROGRAMA DOCENTE PROBLEMAS

ACTUALES DEL MUNDO CONTEMPORNEO COLECTIVO DE AUTORES LA HABANA, CUBA ABRIL 2011

PLAN TEMTICO No TEMAS HORAS Horas presenciales Horas no presenciales Total de horas Total de crditos Introductorio 2 4 6 1 El mundo actual. Retos y desafos. 10 20 30 2 Fundamentos ideolgicos para la Revolucin en Amrica Latina. 12 24 36 3 La Revolucin Bolivariana en Venezuela. Lneas generales del plan de desarrollo econmico y social de la nacin 2007-2013. 10 20 30 4 La educacin ante los problemas del mundo de hoy y las alternativas emancipadoras. 10 20 30 TOTAL 44 88 132 2

Curso: Problemas actuales del mundo contemporneo. Fundamentacin El mundo contemporneo se caracteriza por el desarrollo de enormes contradicciones, donde los conflictos de todo tipo amenazan constantemente la estabilidad y comprometen el desarrollo futuro de los diferentes pases y regiones. Hoy se ensanchan cada vez ms el abismo que separa los pases ricos de los pobres, en entre el norte y el sur, conocer entonces el devenir histrico de la humanidad resulta imprescindible para comprender la realidad del mundo en que se vive y asumir una actitud transformadora y creadora ante los retos del mundo de hoy. Los pueblos latinoamericanos y caribeos no son ajenos a la existencia de esas contradicciones que adquieren diferentes matices en cada pas, es por ello que cobra vital importancia la labor sociopoltica en el contexto latinoamericano y venezolano en particular. La historia la hacen y la defienden los pueblos, por lo que elevar el nivel de conciencia de las masas a partir del pensamiento revolucionario de sus lderes, que defienden la unidad latinoamericana y caribea, posibilita la defensa de las conquistas revolucionarias y el progreso futuro. La Universidad como espacio educativo desempea un papel importante en el conocimiento de las peculiaridades del desarrollo histrico, econmico, sociocultural que contribuya a la formacin del hombre nuevo capaz de transformar su espacio y ser consecuente con las necesidades de su poca, siendo protagonista de la transformacin revolucionaria, tan necesaria en Amrica Latina. Objetivos generales: 1-Revelar los rasgos y las tendencias fundamentales del mundo contemporneo que permitan comprender la realidad latinoamericana y bolivariana actual 2-Explicar los fundamentos ideolgicos para la Revolucin en Amrica Latina y en particular en Venezuela. 3-Explicar la situacin socioeconmica y poltica en Amrica Latina para fundamentar la necesidad de la Revolucin Socialista como alternativa

para la solucin de los problemas de las masas y el mejoramiento humano. Sistema de Habilidades Explicar: Establecer relaciones causales para ofrecer las razones que justifican la existencia de determinados juicios, fenmenos u objetos. Fundamentar: Establecer bases tericas y prcticas que den criterios slidos para la argumentacin y demostracin de determinados presupuestos. Argumentar: Encontrar juicios de valor y razones cientficamente fundamentadas para lograr el convencimiento en una teora determinada. Valorar: Establecer juicios de valor a partir de una determinada concepcin del mundo. Demostrar: Establecer razonamientos que relacionen hechos y/o argumentos para arribar a determinadas conclusiones o criterios (si la relacin es negativa es refutacin). Criticar: Establecer juicios alternativos de valor con una determinada concrecin de las correcciones a realizar en caso de que los criterios no sean positivos. Sistema de valores El curso deber contribuir a la formacin de valores tales como: justicia social, patriotismo, antimperialismo, dignidad, libertad, identidad nacional, igualdad, independencia, unidad, solidaridad, entre otros. Tema Introductorio: Objetivo: Revelar la importancia del conocimiento de los problemas del mundo actual para comprender la realidad latinoamericana y bolivariana. Sistema de conocimientos: Importancia del conocimiento de los problemas del mundo contemporneo para comprender la realidad latinoamericana y bolivariana. Temas 1: El mundo actual. Retos y desafos. Objetivos: 1. Caracterizar los retos y desafos del mundo actual como fundamento para la superacin sociopoltica del ciudadano venezolano en el contexto de la revolucin bolivariana 2. Valorar la alternativa de solucin ante los problemas del mundo hoy.

Sistema de conocimientos: Rasgos y tendencias del mundo actual. -Crisis sistmica del capitalismo. -Globalizacin y neoliberalismo. -Principales contradicciones del mundo actual: norte-sur, nter imperialistas, capitalismo-socialismo -Las relaciones internacionales en la actualidad. El contexto internacional y el hegemonismo norteamericano en la unipolaridad. -Los problemas globales como expresin de las tendencias del mundo contemporneo. -La actuacin de la Organizacin de Naciones Unidas. -Las alternativas ante los problemas del mundo de hoy. Tema 2: Fundamentos ideolgicos para la Revolucin en Amrica Latina. Objetivos: 1-Explicar los fundamentos ideolgicos para la revolucin en Amrica Latina desde las races del pensamiento latinoamericano y las posiciones de los principales lderes en diferentes pocas. 2-Explicar la situacin socio-econmico y poltica de Amrica Latina en el contexto actual. 3-Argumentar el proceso integracionista en el rea desde sus tendencias ideolgicas. Sistema conocimientos: Races del pensamiento revolucionario latinoamericano y las posiciones asumidas de forma general por los lderes en diferentes pocas. -El pensamiento de Simn Rodrguez como precursor de las ideas de Bolvar y sus aportes a la educacin. -Simn Bolvar: pensamiento y accin latinoamericanista a favor de la unidad. -El pensamiento de Ezequiel Zamora. -Pensamiento antiimperialista y humanista de Jos Mart. La unidad de Nuestra Amrica. -La concepcin del hombre nuevo y el internacionalismo en Ernesto Guevara. -El pensamiento revolucionario de Fidel Castro.

-La propuesta revolucionaria de Hugo Rafael Chvez Fras. Amrica Latina: situacin actual y perspectivas. -Transnacionalizacin y subdesarrollo. -Propuestas integracionistas y proyectos polticos de izquierda. -La integracin latinoamericana. El ALBA frente al ALCA y los TLC. -La Revolucin Socialista como alternativa para el mejoramiento humano. La Revolucin Cubana. -Conflictos en la regin Tema 3: La Revolucin Bolivariana en Venezuela. Lneas generales del plan de desarrollo econmico y social de la nacin 2007-2013. Objetivos: Demostrar la importancia de la aplicacin de las lneas generales del plan de desarrollo econmico y social para la Revolucin Bolivariana. Sistema de conocimientos: Antecedentes de la Revolucin .El papel de las personalidades. Hugo Rafael Chvez Fras. -Tareas bsicas de la prctica de la construccin del socialismo en Venezuela. Sus particularidades. -Lneas generales del plan de desarrollo econmico y social de la nacin 2007-2013 y el anlisis de los Cinco motores y los procesos de Revisin, Rectificacin y Reimpulso en la construccin de la nueva sociedad bolivariana. -La formacin de las nuevas generaciones en el contexto de la Revolucin Bolivariana. Tema 4: La educacin ante los problemas del mundo de hoy y las alternativas emancipadoras. Objetivos: 1-Argumentar la importancia de la educacin y su papel en las alternativas emancipadoras para enfrentar los problemas del mundo actual. 2-Explicar la relacin existente entre cultura y educacin para la defensa de la identidad nacional y del proceso revolucionario.

3-Explicar el papel de las instituciones educativas para la formacin y educacin en valores de las nuevas generaciones. 4-Demostrar la importancia de la preparacin cientfica-cultural para el despliegue de la batalla de ideas en el mundo de hoy. Sistema de conocimientos: -El carcter social de la educacin. -El pensamiento revolucionario emancipador acerca de la educacin en Amrica Latina. -El papel de las instituciones educativas en la formacin y educacin en valores de las nuevas generaciones. -La defensa del ideal socialista del siglo XXI. -La subversin ideolgica. El papel de los medios, la tecnologa de la informacin y las comunicaciones en la batalla de ideas en el mundo de hoy. Indicaciones metodolgicas: Este programa docente est dirigido a preparar a los profesores de la UNEFA en los problemas actuales del mundo contemporneo a partir del desarrollo de un sistema de actividades de aprendizaje tericas y prcticas. El programa consta de 4 temas a travs de los cuales se abordarn aspectos en el orden general del mundo de hoy, los fundamentos ideolgicos para la revolucin en Amrica Latina, la situacin de la regin en la actualidad y el anlisis de la experiencia de la revolucin bolivariana. Por ltimo se dedica un espacio a la Educacin y su papel en la formacin de las nuevas generaciones para enfrentar los retos del mundo de hoy. Las formas de organizacin del proceso docente tienen en cuenta el desarrollo de Conferencias panormicas que orienten a los profesores en los ncleos tericos bsicos de cada tema y, posteriormente el desarrollo de talleres o seminarios que permitan profundizar y debatir las temticas a partir de la preparacin previa de los estudiantes como resultado de las orientaciones de los profesores. El Tema Introductorio est dedicado a significar la importancia del conocimiento de los problemas del mundo contemporneo para la preparacin de los estudiantes. En l se presentarn los objetivos generales, el sistema de conocimientos, habilidades y valores as como el sistema de evaluacin del curso. Consta de 2 horas de conferencia.

El Tema 1 titulado El mundo actual: Retos y desafos se abordar en 6 horas de conferencia y 4 horas de taller. En este tema es importante la caracterizacin del mundo en la actualidad a partir de sus rasgos y tendencias fundamentales y el anlisis de los principales problemas que enfrenta la humanidad en el mundo de hoy y las alternativas de solucin. Se propone la realizacin de 3 Conferencias y 2 Talleres, cada uno con una duracin de 2 horas. Conferencia 1: Rasgos y tendencias del mundo actual. Crisis sistmica del capitalismo. Globalizacin y neoliberalismo. Taller 1: La crisis general del capitalismo. Contradicciones fundamentales en el mundo actual. Conferencia 2: Las relaciones internacionales en la actualidad. El contexto internacional y el hegemonismo norteamericano en la unipolaridad. Conferencia 3: Los problemas globales como expresin de las tendencias del mundo contemporneo. Taller 2: Las alternativas de solucin ante los problemas del mundo actual. En el Tema 2 se abordan los fundamentos ideolgicos para la Revolucin en Amrica Latina, desde las races del pensamiento latinoamericano y las posiciones de los principales lderes en diferentes pocas, la situacin socioeconmica y poltica de Amrica Latina y el Caribe en el contexto actual, haciendo nfasis en la estructura de la economa del rea, los fundamentos manifestaciones del subdesarrollo y la presencia de las trasnacionales, adems de las consecuencias de la globalizacin neoliberal, frente a lo cual la Revolucin Socialista constituye la alternativa para su solucin aspecto que se explica desde la experiencia cubana y se esboza la bolivariana que se trata en el tema 3. Es necesario trabajar los procesos integracionistas, dando un tratamiento particular al ALBA y los Tratados de los Pueblos y su contraposicin al ALCA, lo cual ser profundizado en un taller. Se proponen como talleres para el tema: Taller 1. Las races del pensamiento Revolucionario Latinoamericano. Taller 2. Pensamiento antiimperialista y humanista en Jos Mart, Ernesto Guevara y Fidel Castro. Taller 3. La integracin Latinoamrica: antecedentes, esencia, principios y principales manifestaciones en la actualidad: ALBA VS. ALCA.

En el Tema 3 se establecer el nexo dialctico que existe entre el papel de las masas populares y las personalidades en los procesos histricos concretos; destacando el papel jugado por Hugo Rafael Chvez Fras y el pueblo venezolano en el desarrollo econmico social de la nacin bolivariana. Importancia de los cinco motores en la preparacin poltica ideolgica del Estado Socialista Venezolano. La Revisin, Rectificacin y Reimpulso como elementos indispensables en el desarrollo revolucionario venezolano. Se dedicarn 4 horas a Conferencias y 6 a Talleres. En el Tema 4 se sugieren 4 horas para conferencias que estn dirigidas a los siguientes asuntos: -La educacin ante los problemas del mundo de hoy y su papel en las alternativas emancipadoras. Carcter social de la educacin. (2 horas). -El papel de las instituciones educativas en la formacin y educacin en valores de las nuevas generaciones. (2 horas). En la primera conferencia el trabajo estar dirigido a que los estudiantes argumenten la importancia de la educacin y su papel en las alternativas emancipadoras para enfrentar los problemas del mundo actual, sobre la base de que sin educacin no hay revolucin posible y lo que ello implica para los pueblos. Insistir en el carcter social y clasista de la educacin lo que debe expresarse en todas las acciones educativas que se emprendan por los diversos factores de la sociedad. Ver cmo el estado bolivariano asume estas ideas educativas. La otra conferencia, tambin con 2 horas de duracin, insistir en el papel de las instituciones educativas, en particular la escuela, para el proceso de formacin y educacin en valores de las nuevas generaciones. Es importante destacar la relacin instruccin-educacin-desarrollo y el papel del proceso de formacin y educacin en valores, sobre la base de la relacin entre lo cognitivo-afectivo y lo probatorio-emocional. Un elemento esencial est dado por la importancia que reviste el trabajo de rescate y preservacin de la memoria histrica, como va para la formacin de un pensamiento histrico-social que redunda en el fortalecimiento de la conciencia histrica y de la identidad nacional. Para ello, el profesor puede apoyarse en el trabajo con los museos, lugares histricos u otros patrimoniales que constituyen elementos probatorios con fuerte carga emocional, as como el trabajo con documentos histricos que fortalecen la formacin cultural humanista de los estudiantes.

Los talleres atendern el desarrollo de las siguientes temticas: Taller 1.-El pensamiento revolucionario emancipador acerca de la educacin en Amrica Latina (2 horas). En este taller es imprescindible trabajar con el pensamiento de las principales figuras representativas del ideal emancipador latinoamericano con relacin a la educacin y su continuidad en el proceso que se lleva a cabo en el pas. La reflexin del taller se mueve desde la teora del pensamiento hacia la puesta en prctica de esas ideas en torno a la educacin en la realidad concreta del pas. Se sugiere trabajar con las ideas educativas de Simn Rodrguez, Simn Bolvar, Eugenio Mara de Hostos, Benito Jurez, Flix Varela, Jos Mart, Fidel Castro y Hugo Rafael Chvez Fras. Taller 2.-Relacin cultura-educacin. La Misin Cultura. (2 horas). Este taller busca establecer la relacin entre cultura y educacin para la defensa de la identidad nacional y del proceso revolucionario, de ah la importancia de la Misin Cultura, del fortalecimiento de las Misiones Educativas en los diferentes niveles y la poltica cultural del estado. Debe tenerse en cuenta lo establecido en documentos oficiales. La reflexin en torno al aporte individual y colectivo al desarrollo cultural del pas es esencial en el taller, ya que as se evidencia el papel del pueblo en la concrecin de los ideales del proyecto revolucionario. Taller 3.-La batalla de ideas en el contexto venezolano. (2 horas). Este taller concluye el tema 4 y el curso. Por esa razn, ser considerado como la evaluacin final del curso, dado su carcter integrador. Las reflexiones estarn dirigidas a: -La defensa del ideal socialista del Siglo XXI. -La subversin ideolgica. El papel de los medios de comunicacin e informacin en la batalla de ideas del mundo de hoy. Es esencial la demostracin de la importancia de la preparacin cientficocultural de cada ciudadano comprometido con el proceso bolivariano para el despliegue de la batalla de ideas que reclama la sociedad venezolana actual. Aqu se integran contenidos del curso que se revelan en los criterios para la defensa del ideal socialista del Siglo XXI y el enfrentamiento a todas las forma s de subversin, proceso en el que juegan un papel activo los medios de difusin masiva. De ah la importancia y necesidad de la preparacin cientfico-cultural de cada ciudadano en defensa del proyecto social refrendado y aprobado por la mayora del pueblo venezolano.

Evaluacin: La evaluacin del curso se otorgar de forma cuantitativa pero en estrecha relacin con lo cualitativo. Los tipos de evaluaciones a realizar sern: -Sistemtica: a travs de preguntas de control y la participacin en clases. -Parcial: se realizar al cierre de cada tema, teniendo en cuenta la preparacin y participacin en los debates del taller. Se puede aplicar la variante de evaluar la participacin y la entrega de informes escritos. Bibliografa: Castro Ruz, Fidel: Discurso pronunciado en el acto central conmemorativo del XXX Aniversario de la Victoria sobre el fascismo . Ediciones DOR, La Habana, 1975. _____________ : La crisis econmica y social del mundo. Informe a la VII Cumbre de los Pases No Alineados . Oficina de Publicaciones del Consejo de Estado, La Habana, 1983. _____________ : Informe Central al IV Congreso del Partido Comunista de Cuba . Editora Poltica, La Habana, 1992. _____________ : Una revolucin slo puede ser hija de la cultura y las ideas. Discurso pronunciado en el Aula Magna de la Universidad Central de Venezuela el 3 de febrero de 1999 . Editora Poltica, La Habana, 1999. _____________ : Un grano de maz. Conversacin con Toms Borge. Oficina de Publicaciones del Consejo de Estado, La Habana, 1992. _____________ Si las ideas son claras, justas, existen las condiciones ideales en el mundo de hoy para que se propaguen . Discurso al recibir la medalla Jos Bonifacio , en el grado de Gran Oficial, en la Universidad Estadual de Ro de Janeiro, Brasil, el 30 de junio de 1999. Suplemento Especial de Granma, La Habana, 10 de julio de 1999. _____________ : Mensaje a los participantes en la reunin Ministerial del Grupo de los 77. Granma, La Habana, 25 de septiembre de 1999. Cervantes, R., Gil, F., Regalado, R. y Zardoya, R.: Historia Universal y globalizacin capitalista. Cmo se presenta y en qu consiste el problema. Revista Cuba Socialista., La Habana, No.13, 1999.

Colectivo de autores: Didctica de las humanidades. Seleccin de textos. Editorial Pueblo y Educacin, La Habana, 2005. Colectivo de Autores: Fundamentos de la ideologa de la revolucin cubana. Editorial Pueblo y Educacin, Ciudad de La Habana, 2005. Colectivo de Autores: Teora sociopoltica. Seleccin de Temas (2 Tomos) Editorial Pueblo y Educacin, Ciudad de la Habana, 2002. Chacn Arteaga, Nancy: tica y profesionalidad en la formacin de maestros. En: Filosofa de la Educacin. Seleccin de Lecturas. Editorial Pueblo y Educacin, La Habana, 2003. Hart Dvalos, Armando: tica, Cultura y Poltica. Centro de Estudios Martianos, La Habana, 2006 _____________ : Marx, Engels y la condicin humana. Una visin desde Cuba. Editorial de Ciencias Sociales, La Habana, 2005. Lenin, V. I. : Obras Escogidas (3 Tomos) Editorial Progreso, Mosc, 1961. Mart, J. Obras Completas . Tomo XIX. Editorial Ciencias Sociales. La Habana, 1975. Mart, Jos: La Edad de Oro. Editorial Gente Nueva, Ciudad de La Habana, 1999. Martnez Llantada, Marta: Vigencia de la filosofa martiana de la educacin ante las demandas del siglo XXI. Pedagoga 1995. La Habana. Mendoza Portales, Lissette: Cultura, Educacin y Valores 2005. (Material en soporte digital) Ramonet, Ignacio: Cien horas con Fidel. Oficina de Publicaciones del Consejo de Estado, La Habana, 2006. Zinn, Howard: La otra historia de los Estados Unidos. Editorial de Ciencias Sociales, La Habana, 2004. Documentos: Tesis y Resoluciones del PSUV Ley de Educacin 2009 Repblica Bolivariana de Venezuela