Sunteți pe pagina 1din 6

MINISTERUL EDUCAŢIE ȘI CERETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

INSTITUȚIA PUBLICĂ GIMNAZIUL CHETRIȘ

COMISIA METODICĂ Educație socioumanistică

APROBAT                                                                                          COORDONAT
Gherman Natalia,  director al gimnaziului                                                                       Logan Oxana ,  director-adjunct
_______________________ 2021                                                                                  ________________________ 2021

PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ


la Geografie pentru clasa a VII- a
Anul de studii 2021– 2022

Profesor: Cumpanici Mariana,  grad didactic I

Semestrul I Semestrul II Anual


Numărul de ore 16 19 35
Lucrări practice 1 1 2
Evaluare 2+1inițială 2 4+1 inițială

Proiectul este elaborat conform Curriculumului național, 2019


Manualul de bază: Geografia continentelor și oceanelor,clasa a VII-a, Natalia Odoleanu, Vitalie Sochirca, Larisa Ungureanu, Camellia Marian,Editura
„Arc”, 2012

Discutat şi aprobat la şedinţa comisiei metodice

 Proces - verbal   nr.___ din ______________2021

 Şef Comisie metodică:  _____________


Competențe specifice:
1. Interpretarea realității geografice prin mijloace şi limbaje specifice, manifestând interes pentru dezvoltarea sustenabilă a mediului;
2. Raportarea realității geografice la suporturi statistice, grafice și cartografice, dovedind spirit analitic și practic;
3. Explorarea unor situații-problemă ale mediului local, regional și global, demonstrând responsabilitate și respect față de
natură și societatea umană;
4. Investigarea spațiului geografic prin conexiuni interdisciplinare, din perspectiva educației pe tot parcursul vieții;
5. Valorificarea patrimoniului natural și cultural sub aspect social, intercultural, antreprenorial, demonstrând spirit civic.

Repartizarea unităților de conținut și unităților de timp recomandate

Clasa Unități de conținut Total ore


VII-a 1.Rețeaua de grade a hărții geografice. 7
2.Continentul America de Nord. 7
3.Continentul Eurasia 11
4.Oceanul Planetar. 9+1
Competențe specifice Unități de competență Unități de conținut Noțiuni Obiective Nr. de Data Ob.
geografice ore
I. Rețeaua de grade a hărții geografice-7 ore
1.1Expunerea, în cuvinte Evaluare inițială-15 Rețea de 2
1.Interpretarea proprii, a sensului 1.Latitudinea geografică. grade,latitudine
realității geografice termenilor geografici în geografică
prin mijloace şi caracterizarea realităţii 2.Longitudinea geografică latitudine geografică 1
limbaje specifice, geografice. 3.Coordonatele geografice coordonate geografice 2
manifestând interes 1.2.Clasificarea 4.Lucare practică 1 : 1
elementelor, proceselor și „Rețeaua de grade aplicată
pentru dezvoltarea
fenomenelor geografice în determinarea
sustenabilă a după criterii prestabilite. coordonatelor geografice
mediului; 2.1. Localizarea
2.Raportarea elementelor realității
realității geografice geografice pe reprezentări
la suporturi cartografice conform
coordonatelor geografice.
statistice, grafice și
2.2. Rezolvarea
cartografice, exercițiilor geografice pe
dovedind spirit baza suporturilor
analitic și practic; statistice, grafice şi
cartografice.
1.1,1.2,2.1,2.2 5.Evaluare sumativă la unitatea de învățare „Rețeau de grade a hărții 1
geografice”.
II.Continentul America de Nord-7 ore
2.Raportarea realității 2.1. Localizarea 1.America de Nord. Poziția Arhipelag, deltă c. Murchison, c. 1
elementelor realității fizico-geografică. Mariato, c. Prinţului de
geografice la Wales, c. Saint Charles.
suporturi statistice, geografice pe reprezentări Insule: Cuba,
cartografice conform Arhipelagul Arctic
grafice și
coordonatelor geografice Canadian. Peninsule:
cartografice, 2.2. Rezolvarea Florida, California,
dovedind spirit exercițiilor geografice pe Labrador, Alaska.
analitic și practic; Strâmtori: Bering.
baza suporturilor
Golfuri: Hudson.
3.Explorarea unor statistice, grafice şi
Canaluri: Panama.
situații-problemă ale cartografice
2.Relieful. Substanțele Munți: Appalaşi, 1
mediului local, 2.3.Caracterizarea Cordilieri, Stâncoşi, Sierra
minerale utile. Nevada. Vulcani:
regional și global, realității geografice Popocatepetl. Podișuri:
Preriilor, Laurențian.
demonstrând regionale pe baza Câmpii: Marile Câmpii,
responsabilitate și suporturilor Câmpiile Centrale.
statistice, 3.Clima. Factorii de formare Vânturi de vest, Râuri: Colorado, 1
respect față de natură Yukon, Rio-Grande.
grafice şi cartografice. a climei. Zonele climatice. vânturi
și societatea umană; 3.1. Recunoașterea Lacuri: Lacul
Apele de suprafață. Polare,alizeu,cumpăna Superior, Marele Lac
5.Valorificarea situațiilor-problemă ale apelor,lac natural,lac Sărat, Marele Lac al
patrimoniului natural și mediului la nivel regional. artificial Urșilor. Canaluri:
cultural sub aspect 3.2. Compararea Panama.
social, intercultural, situațiilor-problemă ale
antreprenorial, mediului la nivel regional 4.Zonele naturale. 1
demonstrând spirit civic. în baza unui algoritm. 5.Populația. Repartiția și 1
5.1. Distingerea rolului densitatea populației.
diversității naturale și Structura rasială. Harta
culturale în mediul politică a Amricii de Nord:
geografic regional. aspecte generale.
5.2. Compararea 6.Procesele și fenomenele 1
trăsăturilor spațiului geografice de risc: tornade,
geografic regional, uragane, inundații, incendii
valorificând patrimoniul naturale.
mondial
2.1,2.2,2.3,3.1,3.2,5.1,5.2. 7.Evaluare sumativă la unitatea de învățare „America de Nord” 1
III.Continentul „Eurasia”-11 ore
1.2. Clasificarea 1.Eurasia. Poziția fizico- c. Roca, c. Celiuskin, c. 1
1. Interpretarea elementelor, proceselor și geografică. Piai, c. Dejniov. Insule:
Islanda, Irlanda,
realității geografice fenomenelor geografice Japoniei. Peninsule:
prin mijloace şi după criterii prestabilite; Scandinavă, Iberică,
limbaje specifice, 1.3. Interpretarea Apenină, Asia Mică,
informațiilor despre Indochina, Kamceatka.
manifestând interes Strâmtori: Bosfor,
realitatea geografică
pentru dezvoltarea regională, utilizând Dardanele. Golfuri:
sustenabilă a Bengal.
termini specifici;
2-3. Relieful. Substanțele Munţi: Apenini, 2
mediului; 2.1. Localizarea Caucaz, Tian-Shan.
minerale utile.
2. Raportarea elementelor realității Podişuri: Transilvaniei,
realității geografice geografice pe reprezentări Siberiei Centrale,
cartografice conform Deccan. Câmpii:
la suporturi statistice, Română, Germano-
coordonatelor geografice; Polonă, Precaspică,
grafice și 2.2. Rezolvarea Indo-Gangetică, Marea
exercițiilor geografice pe Câmpie Chineză,
cartografice, Siberiei de Vest.
dovedind spirit baza suporturilor
4-5. Clima. Factorii de muson, reţea Râuri: Rin,Volga, Ind, 2
statistice, grafice şi Huang He, Mekong,
analitic și practic; formare a climei. Zonele hidrografică, estuar.
cartografice; Lena. Lacuri: Ladoga,
3. Explorarea unor 2.3.Caracterizarea climatice. Apele de Aral, Balhaş, Marea
situații-problemă ale realității geografice suprafață. Moartă.
mediului local, regionale pe baza 6.Lucrare practică 2: Zonele 1
regional și global, suporturilor climatice descrise conform
demonstrând statistice, grafice şi algoritmului.
cartografice; 7-8. Zonele naturale. 2
responsabilitate și
3.1. Recunoașterea 9-10. Populația. Repartiția și 2
respect față de natură situațiilor-problemă ale densitatea populației.
și societatea umană; mediului la nivel regional; Structura rasială.
4. Investigarea 3.2. Compararea Popoare,tradiții și obiceiuri.
spațiului geografic situațiilor-problemă ale Harta politică a Eurasiei:
prin conexiuni mediului la nivel regional aspecte generale.
în baza unui algoritm;
interdisciplinare, din
4.1. Caracterizarea
perspectiva educației ghidată a spaţiului
pe tot parcursul vieții; geografic regional cu
5. Valorificarea ajutorul TIC în baza unui
patrimoniului natural și algoritm;
cultural sub aspect 4.2. Realizarea studiilor
social, intercultural, de caz cu referire la
antreprenorial, spaţiul geografic
demonstrând spirit civic. regional, utilizând
conexiuni
interdisciplinare;
5.2. Compararea
trăsăturilor spațiului
geografic regional,
valorificând patrimoniul
mondial.
1.2,1.3,2.1,2.2,2.3, 11. Evaluare sumativă la unitatea de învățare „Eurasia”. 1
3.1,3.2,4.1,4.2,5.2
IV.Oceanul Planetar -9 ore
2.Raportarea realității 2.1. Localizarea 1-2.Oceanul Planetar: părțile Mări: Groenlandei, 2
geografice la elementelor realității componente. Poziția fizico- Norvegiei, Baltică,
Barents, Albă, Nordului,
suporturi statistice, geografice pe reprezentări geografică a oceanelor Roşie, Arabiei,
grafice și cartografice conform Terrei. Caraibilor, Japoniei,
cartografice, coordonatelor geografice; Chinei de Est, Chinei
dovedind spirit 2.3.Caracterizarea de Sud. Insule:
analitic și practic; realității geografice Arhipelagul Indonezian
(Sondelor), Filipine.
3.Explorarea unor regionale pe baza
Strâmtori: Bab-el-
situații-problemă ale suporturilor Mandeb. Fose oceanice:
mediului local, statistice, Puerto-Rico, Java,
grafice şi cartografice; Marianelor, Filipinelor,
regional și global, Groenlandei
3.1. Recunoașterea
demonstrând situațiilor-problemă ale 3. Din istoria cunoașterii și 1
responsabilitate și mediului la nivel regional; explorării oceanelor.
respect față de natură 4.1. Caracterizarea 4.Relieful bazinelor 1
și societatea umană; ghidată a spaţiului oceanice.
4.Investigarea geografic regional cu 5.Clima și curenții oceanici. Current oceanic, 1
ajutorul TIC în baza unui aisberg.
spațiului geografic
algoritm;
prin conexiuni 6.Lumea organică. 1
4.2. Realizarea studiilor
interdisciplinare, din de caz cu referire la 7. Procesele și fenomenele 1
perspectiva educației spaţiul geografic geografice de risc asociate
regional, utilizând oceanelor: tsunami,
pe tot parcursul vieții;
conexiuni taifunuri, valuri, furtuni,
5.Valorificarea aisberguri, El Niño,
patrimoniului natural și interdisciplinare;
5.1. Distingerea rolului poluare.
cultural sub aspect social,
intercultural, diversității naturale și
8. Importanța Oceanului 1
antreprenorial, culturale în mediul
Planetar. Protecția
demonstrând spirit civic. geografic regional.
mediului natural al
continentelor și oceanelor.
2.1,2.3,3.1,4.1,4.2,5.1 9.Evaluare sumativă la unitatea de învățare: „Oceanul Planetar” 1
10.Lecție de totalizare 1

S-ar putea să vă placă și