REVISTA PRESEI

30.09.2022
1. Guvern: Sebastian Burduja va prelua interimar Ministerul Educaţie
2. Definitivat 2023: Acte necesare înscriere, Metodologie și Calendar. Proba scrisă este
programată pe 19 iulie
3. DOCUMENT Inspecția specială și susținerea lucrării pentru gradul didactic I se realizează
online, potrivit Ministerului Educației. Celelalte precizări pentru definitivat și gradul II /
Criteriile generale pentru selecția profesorilor metodiști
4. Situația școlară a elevilor amânați, corigenți sau repetenți. Precizările din noul Regulament
școlar
5. Concursurile de directori de școli
6. Op Ed / Mariya Gabriel, comisarul european pentru Educație și Cercetare: Comisia Europeană
dorește să aducă cercetători în sălile de clasă
7. Noaptea Cercetătorilor Europeni - în 26 de oraşe din România
8. Model de cerere pentru școlile care organizează excursii în anul școlar 2022-2023. Ce
obligații au elevii și care sunt responsabilitățile profesorilor / Acordul părintelui și planul
activității – documente
9. Liceul de Mecatronică, premiat de Comisia Europeană
10. Școala Gimnazială Vînători, județul Iași – „Achiziția de echipamente mobile IT pentru uz
școlar” – Comunicat de presă privind finalizarea implementării proiectului
11. Școala Gimnazială Rădeni, județul Iași – „Achiziția de echipamente mobile IT pentru uz
școlar” – Comunicat de presă privind finalizarea implementării proiectului
12. Școala Gimnazială Popricani, județul Iași – achiziția de echipamente mobile IT pentru uz
scolar” – Finalizarea implementării proiectului
13. Efectul rețelelor de socializare asupra Generației Z: 1 din 5 tineri vrea să fie popular în
mediul online. Peste jumătate simt nevoia de educație financiară și organizare personală

1. Guvern: Sebastian Burduja va prelua interimar Ministerul Educaţie

Conducerea Ministerului Educaţiei va fi preluată interimar de către ministrul Cercetării, Sebastian
Burduja, a anunţat, vineri dimineaţă, purtătorul de cuvânt al Executivului, Dan Cărbunaru.
Ministrul Educaţiei, Sorin Cîmpeanu, şi-a anunţat joi seara demisia din funcţie.
"Am decis, din proprie iniţiativă, să demisionez din funcţia de ministru al Educaţiei. A fost o şansă şi o
onoare pentru mine să încep reformarea din temelii a sistemului naţional de învăţământ. Am preluat
mandatul de ministru nu pentru că nu aveam ce face sau pentru a-mi trece ministeriatul în CV. Aveam şi
una şi alta. Am venit într-un moment extrem de dificil, cu dorinţa de a schimba lucrurile în bine", a scris
Cîmpeanu pe pagina sa de Facebook.

Articol publicat de agerpres.ro

2. Definitivat 2023: Acte necesare înscriere, Metodologie și Calendar. Proba scrisă este
programată pe 19 iulie
Inscrierea profesorilor la Definitivat 2023 se poate face pana la data de 14 octombrie 2022, iar
dosarul de inscriere Definitivat se depune la una dintre unitatile de invatamant la care candidatul
este incadrat in anul scolar curent. Calendarul pentru Definitivat 2023 a fost anuntat de
inspectoratele scolare.
Pentru a putea sustine examenul de definitivare in invatamant, candidatul trebuie sa indeplineasca conditia
de vechime la catedra minim 1 an (calculat la 31 august 2023). 
La propunerea inspectoratelor scolare, directia de specialitate din Ministerul Educatiei Nationale poate
acorda derogare de maximum o luna de la vechimea minima la catedra de un an, prevazuta la art. 12 alin.
(4).
Acte inscriere Definitivat 2023
- fisa de inscriere la examenul national de definitivare in invatamant - prevazuta in anexa nr. 1, completata
si certificata de conducerea unitatii de invatamant si semnata de candidat;
- copii ale actelor de studii in baza carora se face inscrierea la examen, insotite  de foaia
matricola/suplimentul la diploma, certificate "conform cu originalul" de catre conducerea unitatii de
invatamant;
- document certificat "conform cu originalul" de catre conducerea unitatii de invatamant, din care sa
rezulte indeplinirea conditiilor legale privind absolvirea programului de pregatire psihopedagogica si
metodica in specialitatea pentru care se solicita inscrierea la examen;
- copii ale urmatoarelor documente, certificate "conform cu originalul" de catre conducerea unitatii de
invatamant: decizia de repartizare pe post, buletin/ carte de  identitate, certificat de nastere, certificat de
casatorie (daca este cazul);
- adeverinta privind calificativul "Bine" sau "Foarte bine" acordat pentru ultimul an scolar in care
candidatul a desfasurat activitate didactica, cu exceptia candidatilor aflati in  primul an de stagiu;
- adeverinta privind achitarea taxei de inscriere la examen, pentru candidatii aflati in situatia prevazuta la
art. 4 alin. (3);
- adeverinta din care sa rezulte vechimea de predare efectiva la catedra a candidatului, ca personal didactic
calificat, la data inscrierii.
Definitivat 2023: etape si inspectii de specialitate
Etapa I - eliminatorie
- sustinerea a doua inspectii de specialitate (prima inspectie se efectueaza pana la 5 februarie 2023 iar a
doua inspectie de specialitate pana la 15 mai 2023);
- evaluarea portofoliului profesional (perioada in care candidatul elaboreaza portofoliul incepe dupa 
validarea inscrierii la examen si se finalizeaza cu evaluarea acestuia la momentul efectuarii celei de-a 
doua inspectii de specialitate).
Etapa a II-a - finala
- o proba scrisa care va avea loc in data de 19.07.2023.
Calendar Definitivat 2023
pana la 14.10.2022 - Inscrierea candidatilor la unitatile de invatamant
10.10—25.10.2022 - Transmiterea dosarelor de inscriere la inspectoratul scolar
pana la 28.10.2022 - Instiintarea candidatilor cu privire la admiterea sau respingerea dosarului de
inscriere
pana la 15.05.2023 - Efectuarea inspectiilor de specialitate
    a) Prima inspectie de specialitate pana la 5 februarie 2023
    b) A doua inspectie de specialitate pana la 15 mai 2023
15.05—31.05.2023 - Completarea dosarelor candidatilor
06.06 - 16.06.2023 - Validarea datelor de inscriere existente in aplicatia informatica specifica
19.07.2023 -  Sustinerea probei scrise
25.07.2023 - Afisarea rezultatelor inainte de contestatii
25.07—26.07.2023 - Inregistrarea contestatiilor
26.07—31.07.2023 - Solutionarea contestatiilor
1.08.2023 - Afisarea rezultatelor finale
Metodologie Definitivat 2023
Cadrele didactice care promoveaza examenul de definitivat dobandesc titlul de profesor cu drept de
practica in invatamantul preuniversitar. Candidatii care nu promoveaza examenul de definitivare in
invatamant pot fi angajati ca profesori debutanti in sistemul national de invatamant preuniversitar, insa
numai pe perioada determinata.

- Articol publicat de portalinvatamant.ro

3. DOCUMENT Inspecția specială și susținerea lucrării pentru gradul didactic I se

realizează online, potrivit Ministerului Educației. Celelalte precizări pentru definitivat și
gradul II / Criteriile generale pentru selecția profesorilor metodiști
Inspecția specială și susținerea lucrării metodico-științifice pentru obținerea gradului didactic I se
realizează online, potrivit unei adrese a Ministerului Educației către inspectoratele școlare.
Inspecțiile pentru obținerea definitivatului și pentru gradului II se vor putea susține și online, la
decizia inspectoratului școlar, pe baza unei analize.
„Inspecția specială din cadrul examenului pentru obținerea/echivalarea gradului didactic I precum și
susținerea lucrării metodico-științifice în cadrul examenului pentru acordarea gradului didactic I se
realizează în sistem online, având în vedere atât specificul organizării și desfășurării cât și finalitățile
acestor activități didactice. Cadrul didactic inspectat și elevii participă la cursuri din cadrul unității de
învățământ – in situ”, apare în documentul citat.
În adresă se arată că „directorul/directorul adjunct al unității de învățământ în care este încadrat cadrul
didactic inspectat/candidatul transmite inspectorului școlar/tuturor membrilor comisiei, cu trei zile înainte
de data programată pentru desfășurarea inspecției, pe e-mail, cu solicitarea confirmării de primire, toate
informațiile necesare pentru accesul la platforma/aplicația informatică utilizată de unitatea școlară în
procesul de învățământ, inclusiv linkul de conectare”
Profesorii care vor susține inspecțiile de specialitate pentru definitivat, gradul II și inspecțiile curente pentru
gradul I le vor putea da și în sistem online, la decizia inspectoratelor școlare județene (în caz de condiții
epidemiologice, reabilitarea sălilor), conform adresei Ministerului Educației.
„Inspecțiile de specialitate din cadrul examenului pentru definitivare în învățământ, inspecțiile speciale din
cadrul examenului pentru obținerea gradului didactic II și inspecțiile școlare curente din cadrul examenelor
pentru obținerea/echivalarea gradului didactic I și pentru obținerea gradului didactic II se pot organiza și
desfășura și în sistem online, la decizia inspectoratelor școlare județene/al Municipiului București,
fundamentată pe baza analizei situațiilor specifice unității/unităților de învățământ din județ/
municipiul București (ex: condiții epidemiologice / reabilitarea spațiilor școlare, alte situații), cu
respectarea prevederilor metodologice specifice examenului pentru definitivare în învățământ și ale
examenelor pentru obținerea gradelor didactice II și I.”
Criteriile generale pentru selecția profesorilor metodiști în anul școlar 2022-2023:
 a) studii: superioare, corespunzătoare funcției didactice ocupate;
 b) statut profesional: titular în învățământul preuniversitar de stat;
 c) evoluție în carieră: minimum grad didactic II;
 d) calitatea activității didactice: calificativul anual Foarte bine, obținut în fiecare dintre ultimii cinci
ani școlari;
 e) experiență în desfășurarea în sistem blended learning sau online, în anii școlari 2019-2020, 2020-
2021 și 2021-2022 a unor activități de tip metodică, certificată de conducerea unității de învățământ.
Condiția de departajare aplicabilă în situația candidaților cu punctaje egale: acumularea a minimum 90 de
credite profesionale transferabile, în ultimul interval consecutiv de 5 ani școlari de activitate didactică la
catedră, considerat de la data promovării examenului de definitivare în învățământ, exceptând perioadele de
suspendarea contractului individual de muncă.
În adresă este menționat că „la nivelul fiecărui inspectorat școlar se pot stabili și criterii specifice raportat la
specificul fiecărei discipline, respectiv la situația numerică a resurselor umane pentru fiecare
disciplină/domeniu la nivelul județelui/municipiului București”.
„Pentru disciplina consiliere și orientare/consiliere și dezvoltare personală selecția metodiștilor se va
face dintre cadrele didactice care îndeplinesc condițiile generale și specifice și au și calitatea de diriginte.”
Selecția metodiștilor dintre persoanele cu funcția de educator-puericultor, pentru inspecțiile de
specialitate din cadrul examenului de definitivare
Selecția personalelor cu funcția de educator-puericultor se va face dintre cadrele didactice care îndeplinesc
criteriile generale de mai sus, cu excepția criteriului referitor la studiile superioare, și sunt absolvente cu
diploma liceului pedagogic cu specializările „educatoare”, „învățător”, „educatoare/ învățător” sau
absolvente cu diplomă de licență a specializării „Pedagogia învățământului primar și preșcolar” și au
absolvit cursurile de formare continuă din cadrul unuia dintre următoarele proiecte ale Ministerului
Educației: Programul de Reformă a Educației Timpurii (PRET), Programul pentru Educație Timpurie
Incluzivă (PETI) și proiectul Educație Timpurie Incluzivă și de Calitate (ETIC).
„În cazul în care la nivelul județului nu se identifică astfel de cadre didactice, inspecțiile de specialitate din
cadrul examenului de definitivare în învățământul preuniversitar pentru educatori-puericultori vor fi
efectuate de inspectorul pentru învățământ preșcolar/educație timpurie/educație timpurie antepreșcolară”,
potrivit sursei citate.
Cadrele didactice care ocupă funcții de conducere
Foto: Captură Adresă Ministerul Educației
Ce documente trebuie să trimită inspectoratele școlare la Ministerul Educației până pe 10 octombrie

Foto: Captură Adresa Ministerul Educației

Adresa Ministerului Educației poate fi consultată mai jos:
adresa-minister_inspectii-gradDownload

- Articol publicat de edupedu.ro

4. Situația școlară a elevilor amânați, corigenți sau repetenți. Precizările din noul
Regulament școlar
Elevii sunt declarati promovati la finalul anului scolar doar daca obtin, la fiecare disciplina in
parte, cel putin media anuala 5/ calificativul "Suficient", iar la purtare au media anuala
6/calificativul "Suficient". Altfel, ei sunt declarati la sfarsitul anului scolar corigenti, amanati sau
repetenti.
Ce inseamna elevi amanati, corigenti sau repetenti
Exista situatii in care, din diferite motive, situatia scolara a unor elevi nu poate fi incheiata la finalul
anului scolar. In functie de caz, acestia sunt declarati elevi amanati, corigenti sau repetenti.
Noul Regulament-cadru, intrat in vigoare de la 1 septembrie, contine prevederi clare cu privire la aceste
trei situatii, la articolele 117 - 123. Iata care sunt:
Art. 117
Sunt declarati amanati elevii carora nu li se poate definitiva situatia scolara la una sau la mai multe
discipline de studiu/module din urmatoarele motive:
a)au absentat, motivat si nemotivat, la cel putin 50% din numarul de ore de curs prevazut intr-un an scolar
la disciplinele/modulele respective si nu au numarul minim de calificative/note prevazut de prezentul
regulament;
b)au fost scutiti de frecventa de catre directorul unitatii de invatamant in urma unor solicitari oficiale,
pentru perioada participarii la festivaluri si concursuri profesionale, cultural-artistice si sportive, interne si
internationale, cantonamente si pregatire specializata;
c)au beneficiat de bursa de studiu in strainatate, recunoscuta de Ministerul Educatiei;
d)au urmat studiile, pentru o perioada determinata de timp, in alte tari;
e)nu au un numar suficient de calificative/note necesar pentru incheierea mediei/mediilor sau nu au
calificativele/mediile anuale la disciplinele/modulele respective consemnate in catalog de catre cadrul
didactic din alte motive decat cele de mai sus, neimputabile personalului didactic de predare.
Art. 118
Incheierea situatiei scolare a elevilor amanati se face inaintea sesiunii de corigente, intr-o perioada
stabilita de consiliul de administratie. Elevii amanati care nu promoveaza la una sau doua
discipline/module de studiu in sesiunea de examene de incheiere a situatiei scolare a elevilor amanati se
pot prezenta la sesiunea de examene de corigente. Elevii declarati amanati din clasa pregatitoare, respectiv
din clasa I care nu se prezinta in sesiunile de examinare sunt reinscrisi in clasa pentru care nu s-a incheiat
situatia scolara.
Art. 119
(1)Sunt declarati corigenti elevii care obtin calificativul "Insuficient"/medii anuale sub 5 la cel mult
doua discipline de studiu, precum si elevii amanati care nu promoveaza examenul de incheiere a situatiei
scolare la cel mult doua discipline de studiu.
(2)In cazul in care curriculumul este organizat modular, sunt declarati corigenti:
a)elevii care obtin medii sub 5 la modulele ce se finalizeaza pe parcursul anului scolar, indiferent de
numarul modulelor nepromovate;
b)elevii care obtin medii sub 5 la cel mult doua module care se finalizeaza la sfarsitul anului scolar,
precum si elevii amanati care nu promoveaza examenul de incheiere a situatiei scolare la cel mult doua
module.
(3)Pentru elevii corigenti se organizeaza anual o singura sesiune de examene de corigenta, intr-o perioada
stabilita de Ministerul Educatiei.
(4)Pentru elevii corigenti mentionati la alin. (2) lit. a) se organizeaza si o sesiune speciala de examene de
corigenta, in ultima saptamana de cursuri a anului scolar. Media fiecarui modul, obtinuta in cadrul sesiunii
speciale de corigenta, este si media anuala a modulului.
Art. 120
(1)Sunt declarati repetenti:
a)elevii care au obtinut calificativul "Insuficient"/medii anuale sub 5 la mai mult de doua discipline de
invatamant/module care se finalizeaza la sfarsitul anului scolar. Prevederile se aplica si elevilor care nu au
promovat examenele de corigenta in sesiunea speciala, organizata in conformitate cu art. 119 alin. (4);
b)elevii care au obtinut la purtare calificativul anual "Insuficient"/media anuala mai mica de 6;
c)elevii corigenti care nu se prezinta la sesiunea de examen de corigenta sau, dupa caz, la sesiunea
speciala prevazuta la art. 119 alin. (4) sau care nu promoveaza examenul la toate disciplinele/modulele la
care se afla in situatie de corigenta;
d)elevii amanati care nu se prezinta la sesiunea de incheiere a situatiei scolare la cel putin o disciplina/un
modul;
e)elevii exmatriculati din invatamantul postliceal, cu drept de reinscriere; acestora li se inscrie in
documentele scolare "Repetent prin exmatriculare, cu drept de reinscriere in aceeasi unitate de invatamant
sau in alta unitate de invatamant".
(2)La sfarsitul clasei pregatitoare si al clasei I elevii nu pot fi lasati repetenti. Elevii care, pe parcursul
anului scolar, au manifestat dificultati de invatare, mentionate in raportul de evaluare a dezvoltarii fizice,
socioemotionale, cognitive, a limbajului si a comunicarii, precum si a dezvoltarii capacitatilor si
atitudinilor fata de invatare, raman in colectivele in care au invatat si intra, pe parcursul anului scolar
urmator, intr-un program de remediere/ recuperare scolara, realizat de un invatator/institutor/profesor
pentru invatamantul primar impreuna cu un specialist de la centrul judetean de resurse si asistenta
educationala/Centrul Municipiului Bucuresti de Resurse si Asistenta Educationala.
Art. 121
(1)Elevii declarati repetenti se inscriu, la cerere, in anul scolar urmator in clasa pe care o repeta, la aceeasi
unitate de invatamant, inclusiv cu depasirea numarului maxim de elevi la clasa prevazut de lege, sau se
pot transfera la o alta unitate de invatamant.
(2)Pentru elevii din invatamantul secundar superior si din invatamantul postliceal declarati repetenti la
sfarsitul primului an de studii, reinscrierea se poate face si peste cifra de scolarizare aprobata.
(3)In ciclul superior al liceului si in invatamantul postliceal cu frecventa, elevii se pot afla in situatia de
repetentie de cel mult doua ori. Anul de studiu se poate repeta o singura data.
(4)Continuarea studiilor de catre elevii din ciclul superior al liceului sau din invatamantul postliceal care
repeta a doua oara un an scolar sau care se afla in stare de repetentie pentru a treia oara se poate realiza in
invatamantul cu frecventa redusa.
Art. 122
(1)Dupa incheierea sesiunii de corigenta, elevii care nu au promovat la o singura disciplina de
invatamant/un singur modul au dreptul sa solicite reexaminarea. Aceasta se aproba de catre director, in
cazuri justificate, o singura data pe an scolar.
(2)Cererea de reexaminare se depune la secretariatul unitatii de invatamant, in termen de 24 de ore de la
afisarea rezultatelor examenului de corigenta.
(3)Reexaminarea se desfasoara in termen de doua zile de la data depunerii cererii, dar nu mai tarziu de
data inceperii cursurilor noului an scolar.
(4)Comisia de reexaminare se numeste prin decizie a directorului si este formata din alte cadre didactice
decat cele care au facut examinarea anterioara.
Art. 123
(1)Pentru elevii declarati corigenti sau amanati, examinarea se face din toata materia studiata in anul
scolar, conform programei scolare.
(2)Pentru elevii care sustin examene de diferenta, examinarea se face din toata materia studiata in anul
scolar respectiv sau dintr-o parte a acesteia, in functie de situatie.
(3)Disciplinele/Modulele la care se dau examene de diferenta sunt cele prevazute in trunchiul comun si in
curriculumul diferentiat al specializarii/calificarii profesionale a clasei la care se face transferul si care nu
au fost studiate de candidat. Se sustine examen separat pentru fiecare clasa/an de studiu. Notele obtinute la
examenele de diferenta din curriculumul diferentiat se consemneaza in registrul matricol, fara a fi luate in
calcul pentru media anuala a elevului pentru fiecare an de studiu incheiat.
(4)Nu se sustin examene de diferenta pentru disciplinele din curriculumul la decizia scolii.
(5)In cazul elevilor transferati in timpul anului scolar, acestia preiau disciplinele optionale ale clasei in
care se transfera.
(6)In cazul transferului elevilor corigenti la cel mult doua discipline/module, cu schimbarea
profilului/specializarii/calificarii profesionale, si care nu vor mai studia la unitatea de invatamant
primitoare disciplinele/modulele respective, se vor sustine doar examenele de diferenta. Prevederea se
aplica si in cazul elevilor declarati amanati.

- Articol publicat de portalinvatamant.ro

5. Concursurile de directori de școli

419 candidați din cei peste 1.700 care s-au înscris au promovat concursul pentru ocuparea funcțiilor de
director și director adjunct din unitățile de învățământ preuniversitar de stat, anunță Sorin Cîmpeanu,
ministrul Educației.
Joi s-a finalizat proba de interviu din cadrul concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și director
adjunct din unitățile de învățământ preuniversitar de stat - cea de-a treia sesiune.
„Pentru cele 1.738 de funcții vacante de directori/directori adjuncți, publicate pentru această sesiune de
concurs, au fost depuse 1.153 de dosare valide. La proba scrisă, desfășurată în data de 8 septembrie 2022,
s-au prezentat 921 de candidați și au promovat 480 (52,1%). Candidații promovați la proba scrisă au
exprimat un număr de 603 opțiuni pentru funcțiile vacante, fiind programați pentru probele de interviu,
desfășurate în perioada 22-29 septembrie 2022. În urma desfășurării acestor probe, 419 candidați au fost
declarați promovați (dintre aceștia, 10 candidați au promovat proba pentru două funcții/unități, iar un
candidat a promovat proba pentru trei funcții/unități, urmând a-și exprima opțiunea pentru una din
funcții/unități în data de 3 octombrie 2022)”, anunță Sorin Cîmpeanu.
Ministrul Educației afirmă că rezultatele finale ale concursului vor fi afișate pe 30 septembrie 2022,
scrie Mediafax
„Odată cu finalizarea acestei sesiuni a concursului, se estimează că vor fi ocupate prin concurs peste 85%
din totalul funcțiilor de conducere normate la nivelul unităților de învățământ preuniversitar”, încheie el.

- Articol publicat de mediafax.ro

-
6. Op Ed / Mariya Gabriel, comisarul european pentru Educație și Cercetare: Comisia
Europeană dorește să aducă cercetători în sălile de clasă
„Dar de ce?” Aceasta este probabil întrebarea pe care adulții o aud cel mai frecvent din partea copiilor.
Și, ca să fim sinceri, există momente în care nu ne este ușor să găsim răspunsul corect.
Totuși, această dorință de a cunoaște și de a înțelege este prețioasă și importantă. Este esențial să oferim
copiilor noștri răspunsurile corecte, explicate în cuvinte pe care le pot înțelege. Aceste răspunsuri îi vor
determina să meargă mai departe, să solicite mai multe informații. Aceasta este cea mai bună modalitate
de învățare.
Educația, în special educația științifică, este crucială în acest context. Sunt convinsă că, în contextul unei
educații de calitate, elevii pot încă de la o vârstă fragedă să dezvolte interes pentru modul în care știința și
cercetarea joacă un rol în viața lor de zi cu zi.
Trebuie să le stimulăm curiozitatea și să îi motivăm să învețe mai mult, să îi ajutăm să nu fie intimidați de
știință. Poate că îi putem chiar încuraja să devină ei înșiși oameni de știință într-o bună zi. Vom avea
nevoie de cercetători și inovatori de înaltă calitate pentru a face față provocărilor actuale și viitoare!
Acesta este modul în care s-a născut ideea inițiativei „Cercetători în școli”.
Conceptul este simplu. Invităm cercetători să se alăture claselor din școlile primare sau secundare, unde
își pot discuta temele de cercetare cu elevii și le pot explica acestora modul în care lucrează.
Cercetătorii vor aborda chestiuni precum schimbările climatice, dezvoltarea durabilă, sănătatea,
alimentația și nutriția, mediul, solurile sau oceanele. Înainte de a vizita o școală, cercetătorii vor beneficia,
ca parte a inițiativei, de formare cu privire la modul în care își pot comunica cel mai bine munca unui
public mai tânăr. Profesorii vor beneficia și ei de formare, din partea cercetătorilor înșiși, pentru a înțelege
mai bine chestiunea în cauză. Elevii vor putea, de asemenea, să viziteze laboratoare și vor fi invitați să
rezolve probleme științifice. Toate aceste oportunități de învățare sunt concepute pentru ca elevii să
descopere știința, cercetarea și inovarea într-un mod interactiv și stimulativ.
Prin această nouă inițiativă dorim să ajungem în special la fete și la femeile tinere, pentru că știm că fetele
au rezultate școlare cel puțin la fel de bune ca băieții în ceea ce privește materiile științifice. Cu toate
acestea, este mult mai puțin probabil ca femeile să lucreze în domeniul științei, tehnologiei, ingineriei sau
matematicii (STIM) decât bărbații. Din acest motiv, ne-am asigurat că această inițiativă, „Cercetători în
școli”, va pune un accent deosebit pe fete și femei, pentru a le face conștiente de capacitățile lor în
disciplinele STIM. La urma urmei, inițiativa este finanțată în cadrul acțiunilor Marie Skłodowska-Curie,
care oferă sprijin financiar pentru dezvoltarea carierei și pentru formarea continuă a cercetătorilor în toate
etapele carierei. Acțiunile au fost numite după remarcabila cercetătoare, care a fost singura femeie de
două ori câștigătoare a Premiului Nobel, într-un moment în care accesul la știință, în special pentru femei,
nu era ușor. Sunt mândră de faptul că, în prezent, acțiunile Marie Skłodowska-Curie sprijină un număr din
ce în ce mai mare de femei tinere în cercetare și inovare, cercetătoarele reprezentând peste 42 % din
bursierii programului, cu mult peste media populației de cercetare din UE, și 46 % din totalul
doctoranzilor finanțați de program.
În primul rând, activitățile „Cercetătorilor în școli” vor avea loc în aproximativ 2 400 de școli din statele
membre ale UE și din țările asociate programului Orizont Europa. Aceasta va implica peste 200 000 de
elevi pe o perioadă de doi ani (2022-2023). Să nu uităm însă că acesta este doar începutul. Sperăm să
putem ajunge la mult mai multe școli și elevi în anii următori. Inițiativa a fost, de asemenea, dezvoltată
pentru a ajunge în mod specific la zonele mai îndepărtate și mai defavorizate, care au un acces mai redus
la activitățile științifice și de cercetare. Și în aceste regiuni, copiii întreabă adulții: „Dar de ce?” și merită
la fel de mult să primească o explicație inteligentă și adecvată pentru copii ca orice alt copil.
Sunt convinsă că această inițiativă frumoasă va fi un succes și aștept cu interes să primesc feedback din
partea elevilor, profesorilor și cercetătorilor cu privire la timpul pe care îl vor petrece împreună. Mai cred,
de asemenea, că aceste schimburi vor contribui la stimularea rezilienței socioeconomice, a competitivității
și a transformării UE de-a lungul timpului, deoarece ne bazăm din ce în ce mai mult pe excelența
științifică.

- Articol publicat de edupedu.ro

7. Noaptea Cercetătorilor Europeni - în 26 de oraşe din România

26 de oraşe din România vor fi, vineri, gazda celui mai captivant eveniment despre ştiinţă şi
cercetare, Noaptea Cercetătorilor Europeni, care aduce mai aproape de publicul larg cei mai
prietenoşi cercetători, alături de care vizitatorii vor învăţa cât de interesantă poate fi munca de
cercetare, dar şi cât de utilă este aceasta pentru viaţa de zi cu zi.
Potrivit organizatorilor, în Bucureşti, cel mai mare laborator în aer liber îşi aşteaptă vizitatorii la Casa
Oamenilor de Ştiinţă (Piaţa Alexandru Lahovari, nr. 9), între orele 16,00 şi 21,00. Pe scena evenimentului,
patru momente inedite vor stârni curiozitatea publicului de a afla mai multe despre importanţa somnului,
tehnicile de prim ajutor, magia chimiei şi lumea neştiută a liliecilor.
Pasionaţii de ştiinţă vor fi uluiţi de experimentele de fizică şi chimie efectuate chiar de ei, vor participa la
ateliere interactive de mecatronică, robotică, control al mişcării, educaţie financiară şi ecologică, iar
jocurile şi concursurile pe diverse teme ştiinţifice vor face experienţa participării una de neuitat.
Între orele 16,00 şi 22,00, vizitatorii sunt aşteptaţi în Parcul Izvor, la Rondul Bicicliştilor, pentru
observaţii astronomice, ateliere interactive, spectacole cu roboţi, experimente cu ferofluide, concursuri,
expoziţii.
De asemenea, ştiinţa şi cercetarea îşi dau întâlnire cu publicul larg şi la Alba Iulia, Arad, Bacău, Bârlad,
Bumbeşti-Jiu, Buzău, Călăraşi, Câmpia Turzii, Constanţa, Deva, Galaţi, Hunedoara, Negreşti-Oaş,
Oradea, Petroşani, Piatra Neamţ, Ploieşti, Suceava, Sulina, Târgu Jiu, Târgu Neamţ, Timişoara, Titu,
Tulcea şi Zalău.
Astfel, publicul curios şi dornic de cunoaştere este invitat să exploreze lumea ştiinţei împreună cu
cercetătorii. Experimentele inedite îi vor ajuta pe participanţi să-şi însuşească cunoştinţe de bază despre
lumea înconjurătoare. Astronomia îşi va dezvălui toate secretele, prin intermediul telescoapelor ce vor
cerceta cerul plin de mistere, iar noile tehnologii îi vor ului pe vizitatori prin beneficiile pe care le aduc
vieţii cotidiene.
"O varietate de workshop-uri de programare şi utilizare a sistemelor de inteligenţă artificială vor fi
prezente la evenimentele din întreaga ţară. Pasionaţii de robotică vor putea explora mai bine acest
domeniu, interacţionând cu echipe de elevi ce au participat la competiţii naţionale şi internaţionale.
Descoperirile arheologice recente vor fi bine puse în valoare, prin prezentări interactive ale cercetătorilor
în acest domeniu, iar reconstituirile istorice vor transpune vizitatorii în epoci de poveste, oferindu-le o
experienţă unică. Mai mult, publicul va putea realiza adevărate călătorii în diverse epoci istorice, prin
intermediul tehnologiilor de realitate virtuală", afirmă sursa citată.
Educaţia pe teme ecologice nu va lipsi nici ea de la eveniment, publicul având ocazia să conştientizeze
mai bine problemele de mediu cu care se confruntă societatea actuală şi să afle cum se pot implementa
soluţii utile.
Cele mai premiate invenţii ale cercetătorilor români vor fi la îndemâna vizitatorilor, publicul având ocazia
să afle rezultatele muncii de cercetare desfăşurată în diverse muzee, universităţi şi institute din România.
Toate detaliile privind locaţiile şi programul de desfăşurare, precum şi agenda activităţilor din fiecare oraş
se găsesc pe www.noapteacercetatorilor.eu.
Noaptea Cercetătorilor Europeni este un eveniment ce atrage anual peste 1,5 milioane de vizitatori,
reuşind să inspire următoarele generaţii de cercetători. Evenimentul oferă oamenilor de ştiinţă şansa de a
intra în directă legătură cu publicul, iar vizitatorilor ocazia de a descoperi universul ştiinţei şi oamenii din
spatele experimentelor.

Articol publicat de agerpres.ro

8. Model de cerere pentru școlile care organizează excursii în anul școlar 2022-2023. Ce
obligații au elevii și care sunt responsabilitățile profesorilor / Acordul părintelui și planul
activității – documente
Școlile și grădinițele pot organiza excursii, tabere sau expediții în anul școlar 2022-2023, dar
trebuie să aibă toate măsurile pentru siguranța elevilor, să specifice atât numărul elevilor, cât și pe
cel al cadrelor didactice însoțitoare, potrivit unor precizări ale Inspectoratului Școlar Județean
Iași. Un cadru didactic trebuie să fie la cel mult 10 elevi, conform ordinului nr. 3.637 din 12 aprilie
2016.
Ordinul nr. 3.637 din 12 aprilie 2016 stabilește că profesorii și/sau școlile care „organizează tabere,
excursii, expediţii şi alte activităţi de timp liber au obligaţia să ia toate măsurile în vederea asigurării
condiţiilor de siguranţă ale elevilor/preşcolarilor pe durata activităţii respective.”
La art. 9 apare că „în cazul în care tabăra se organizează în timpul orelor de curs, în situaţii
excepţionale bine justificate, unitatea de învăţământ organizatoare va solicita aprobarea
inspectoratului şcolar, căruia îi va transmite şi planul de recuperare a orelor neefectuate.”
În pregătirea excursiei, cadrul didactic organizator trebuie să informeze grupul asupra următoarelor
aspecte, conform art. 4 din ordinul citat:
 a) scopul şi programul activităţii;
 b) obiectivele turistice care vor fi vizitate;
 c) durata deplasării, ziua, ora şi locul plecării, precum şi ziua, ora şi locul sosirii;
 d) localitatea de destinaţie, unitatea de cazare şi distanţa până la aceasta, precum şi pachetul de
servicii privind (pentru activitatea din afara localității):
o mijloacele de transport utilizate, caracteristicile şi categoria acestora, precum şi copia
certificatului de înmatriculare la registrul comerţului, copia licenţei de transport persoane,
copia asigurării de răspundere a transportatorului faţă de călătorii transportaţi în caz de
accidente;
o condiţiile de cazare şi masă (numărul locurilor de cazare autorizate, categoria de
clasificare a unităţilor de cazare/alimentaţie etc.);
o dotările suplimentare din incinta unităţii de cazare (de exemplu, piscine, terenuri de fotbal
sau tenis, mese de ping-pong etc.);
 e) documente/informaţii privind costul excursiei/taberei/ expediţiei/activităţii etc.; – pentru
activitatea din afara localității
 f) numărul de participanţi estimat: elevi şi adulţi, cu respectarea regulii de un cadru didactic la cel
mult 10 elevi;
 g) activităţi care presupun un anume grad de dificultate/risc.
Pe durata participării la aceste activități, elevii și copiii de grădiniță au următoarele activități, potrivit art.
8 din ordinul de mai sus:
 a) să respecte condiţiile de siguranţă pe parcursul deplasărilor în grup cu
trenul/autocarul/avionul;
 b) să nu recurgă la acte de violenţă pe parcursul deplasării spre/dinspre tabără/excursie/expediţie;
 c) să nu pericliteze siguranţa şi securitatea participanţilor pe parcursul deplasării spre/dinspre
 tabără/excursie/expediţie;
 d) să se comporte civilizat şi să nu distrugă bunuri;
 e) să manifeste un comportament responsabil faţă de propria persoană şi faţă de ceilalţi
participanţi la tabără;
 f) să nu aducă şi să nu consume tutun, alcool, substanţe stupefiante şi psihotrope.
Dacă activitatea extrașcolară se desfășoară în interiorul localității, documentele
necesare profesorilor coordonatori sunt următoarele: acordul scris al părintelui, procesul-verbal de
informare/instruire a participanţilor, în care se vor insera, după caz, reguli specifice deplasări, scopul și
programul activității, obiectivele turistice care vor fi vizitate, durata deplasării, precum și aprobarea
conducerii de învățământ de unde provin copiii.
În situația în care excursia are loc în afara localității, pe lângă documentele menționate mai sus, sunt
necesare și adeverinţele medicale eliberate de medicul de familie/medicul şcolar, care să ateste faptul că
starea de sănătate îi permite să participe la activităţile propuse, mijloacele de transport, condițiile de
cazare și masă, informații privind costul activității.
cerere-tip-aprobare-excursie-2022Download
Acordul părintelui în format .pdf:
acord-părinte_excursieDownload
Planul activității care se desfășoară în localitatea în care se află unitatea de învățământ, în format .pdf:
planul-în-localitateDownload
Planul de excursie care se află în afara localității în care se află unitatea de învățământ și care presupune
servicii de transport, cazare și masă, în format .pdf:
plan-excursie-în-afara-localitățiiDownload
Declarație operator economic, în format .pdf:
declarație-operator-economicDownload

Articol publicat de edupedu.ro

 9. Liceul de Mecatronică, premiat de Comisia Europeană
Liceul Tehnologic de Mecatronică şi Automatizări din Iaşi a câştigat concursul European
Innovative Teaching Award cu proiectul inovator E-Classes, implementat în perioada 2017-2019.
Câştigătorii au fost anunţaţi la finalul lunii septembrie de către Comisia Europeană, tema ediţiei de
anul acesta fiind creativitatea, durabilitatea şi incluziunea.
Proiectul E-Classes a urmărit dezvoltarea competenţelor profesionale şi pedagogice ale profesorilor şi
elevilor, prin elaborarea, testarea şi implementarea unui model pedagogic nou şi inovator – clasa inversată
(flipped classroom). Astfel, au fost actualizate practicile de predare la noua eră digitală.
„Acest premiu este o surpriză extraordinară pentru noi şi vine într-un moment în care putem evalua
efectele benefice ale proiectului E-Classes, după cei doi ani de pandemie, acest proiect fiind cu adevărat
inovator, anticipând exact nevoile profesorilor şi elevilor, atunci când a trebuit să ne adaptăm învăţării
online peste noapte”, a spus Dana Robotă, prof. consilier şcolar şi coordonatorul proiectului.
Liceul Tehnologic de Mecatronică şi Automatizări va participa la Ceremonia de premiere care va fi
organizată de către Comisia Europeană la Bruxelles, pe 25 octombrie 2022. Ceremonia se va desfăşura în
format hibrid, cu participare directă şi online. Va fi urmată pe 26 octombrie de sesiuni de networking, cu
participarea tuturor reprezentanţilor proiectelor premiate la nivel european.
„Toţi colegii implicaţi direct în acest proiect şi-au îmbunătăţit competenţele digitale, au învăţat şi şi-au
putut dezvolta propriile lecţii online. Au participat, în special, profesori de la STEM: prof. Emanuel
Chelariu – fizică, prof. Cezar Daniel Humelnicu – chimie, prof. Constantin Gavril – discipline tehnice. La
informatică, de exemplu, am testat această metodologie nouă pe parcursul unei întregi unităţi de învăţare.
Acest premiu este o recunoaştere a meritelor celor implicaţi şi a muncii de calitate făcută la LTMA!”, a
declarat prof. Oana Teodora Boghiu, profesor de informatică şi TIC.
Concursul îşi propune să recunoască meritele şi munca profesorilor implicaţi în proiectele de cooperare
europeană Erasmus^. Anul acesta se află la cea de-a doua ediţie. 98 de proiecte din toată Europa sunt
câştigătoare în anul 2022 şi vor primi trofee pentru 4 categorii: educaţie timpurie, educaţie primară,
educaţie şcolară secundară şi şcoli tehnice.
Mai multe detalii despre proiectul E-Classes pot fi găsite aici:

Articol publicat de ziaruldeiasi.ro

10. Școala Gimnazială Vînători, județul Iași – „Achiziția de echipamente mobile IT pentru
uz școlar” – Comunicat de presă privind finalizarea implementării proiectului

Articol publicat de ziarulevenimentul.ro

11. Școala Gimnazială Rădeni, județul Iași – „Achiziția de echipamente mobile IT pentru uz
școlar” – Comunicat de presă privind finalizarea implementării proiectului

Articol publicat de ziaruevenimentul.ro

12. Școala Gimnazială Popricani, județul Iași – achiziția de echipamente mobile IT pentru
uz scolar” – Finalizarea implementării proiectului

Articol publicat de ziarulevenimentul.ro

 13. Efectul rețelelor de socializare asupra Generației Z: 1 din 5 tineri vrea să fie popular în
mediul online. Peste jumătate simt nevoia de educație financiară și organizare personală
Peste jumătate dintre tineri simt nevoia de educație financiară, de dezvoltare a abilităților sociale și
gestionare a emoțiilor, indică studiul național Insights PulseZ, aflat la a treia ediție în 2022.
Fetele, în comparație cu băieții, sunt semnificativ mai mult afectate de obstacole precum lipsa motivației
(68% vs 58% băieții), oboseala (55% vs 45%), stările emoționale fluctuante (53% vs 37%) și anxietatea
(50% vs 35%).De asemenea, principalele două dorințe ale tinerilor sunt abilitatea de a avea mai multă
încredere în sine (68%) și de a-și putea gestiona mai eficient timpul (60%).
Studiul remarcă un nou trend emergent în rândul tinerilor de cu vârste cuprinse între 16 și 18 ani – dorința
de a deveni cunoscuți precum o celebritate. Datorită prezenței influencerilor pe care tinerii îi folosesc
drept exemplu, spațiul online este un catalizator al acestui fenomen. Astfel, aproape 1 din 5 tineri își
dorește popularitate în mediul digital, în comparație cu 5% sau 3% din rândul grupelor de tineri de 18-24
ani.
În ceea ce privește învățământul, 37% din tinerii din grupa de vârstă 16-18 ani preferă să învețe mai mult
într-un sistem formal (la școală, ore de curs private și biblioteci publice), în timp ce jumătate dintre tinerii
de 22-24 de ani aleg în egală măsura atât sistemul formal, cât și cel non-formal (în format online, pe
platforme precum Google, Wiki, Youtube, Tik Tok, podcasturi și alte tipuri de surse).Tinerii ar aloca în
medie studiului aproximativ trei ore pe zi, liderii grupelor de vârstă fiind cei de 19-21 de ani cu 2,93 ore
pe zi. De asemenea, au putut fi constatate diferențe între tinerii din mediul urban și cel rural – cei de la
orașe alocând mai mult timp studiului. În același timp, tinerii de la profilul uman alocă mai mult timp
studiului comparativ cu cei de la profilul real, însă nu depășesc 3 ore de studiu pe zi.
Platforma Youtube este cea mai menționată în rândul tinerilor, cu o medie zilnică de 2.3 ore, urmată de
Instagram (2.3 ore), Facebook/ Messenger și TikTok (1.6 ore).Fetele petrec mai multe ore pe TikTok față
de baieții, care aleg într-un mod semnificativ mai mare decât fetele să își petreacă timpul pe Youtube și
Discord. Odată cu creșterea vârstei se poate observa un consum mai ridicat de WhatsApp, dar și a
emailului.
Referitor la modalitățile de transfer bancar alese cel mai des de tineri, transferul direct din aplicația
băncii către clienții aceleiași bănci este cea mai utilizată (49%), urmată de Revolut (40%) și de transfer
prin IBAN (36%).Grupa de vârstă care efectuează cele mai multe tranzacții este grupa 22-24 de ani, în
timp ce tinerii din grupa de 16-24 de ani nu transferă de obicei bani (36%), o explicație fiind apariția
acestei nevoi odată cu depășirea vârstei majoratului.

Articol publicat de g4media.ro