ENGENHARIA QUMICA

1. TURNO: Integral GRAU ACADMICO: Engenheiro Qumico Mximo = 9 anos

PRAZO PARA CONCLUSO: Mnimo = 5 anos

2. OBJETIVO/PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO O objetivo do curso formar engenheiros qumicos com uma slida base dos fundamentos das cincias, cincias da engenharia, projetos e humanidades, bem como com habilidade e experincia para solucionar problemas atuais e futuros de interesse da sociedade. Desta forma, o curso de engenharia Qumica da UEM visa formar engenheiros que sejam capazes de considerar os problemas em sua totalidade, com viso sistmica de processos em geral, propondo solues que sejam corretas dos pontos de vista tcnico, econmico, social e ambiental. O profissional formado no curso de Engenharia Qumica da UEM dever ter um consistente embasamento terico em cincias exatas e nas disciplinas fundamentais da engenharia qumica, a fim de que o mesmo seja capaz de se adaptar, com facilidade, s rpidas mutaes do universo tecnolgico no qual a engenharia qumica est inserida. O engenheiro qumico pesquisa e analisa os processos de produo usados em indstrias e laboratrios. Ele procura aperfeioar as tcnicas de extrao, de transformao e de utilizao de matrias-primas que sero transformadas em produtos destinados indstria ou ao consumidor. ele quem projeta e acompanha a construo, a montagem e o funcionamento de instalaes e fbricas de preparo e tratamento qumico. De acordo com o Ministrio da Educao (MEC) por meio do Conselho Nacional da Educao, no modelo de enquadramento das propostas de diretrizes curriculares, o perfil desejado para o profissional egresso dos Cursos de Engenharia o seguinte: Formao generalista, humanista, crtica e reflexiva, capacitado a absorver e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuao crtica e criativa na identificao e resoluo de problemas, considerando seus aspectos polticos, econmicos, sociais, ambientais e culturais, com viso tica e humanista, em atendimento s demandas da sociedade. O Curso de Graduao em Engenharia Qumica da Universidade Estadual de Maring ter como perfil do egresso o engenheiro com formao generalista nas diversas reas de atuao da profisso em atendimento demanda local, regional e nacional. Desta forma, pretende formar profissionais capacitados para atuar em todos os setores da indstria, assim como acompanhar os processos em todos os nveis, ou seja, formar profissionais capazes de desenvolver, projetar, otimizar, acompanhar, controlar, fiscalizar e pesquisar os mais diversos processos existentes nas industrias qumicas, bioqumicas, farmacuticas, alimentcias, metalrgicas e correlatas. Alem de atuar tambm na rea de segurana industrial, preservao do meio ambiente no controle dos despejos e detritos industriais e aberturas de firmas nas reas de qumica fina, biotecnologia e novos materiais - que lidam com pequenas quantidades de substncias importadas e no exigem a instalao de grandes fbricas. O Curso de Graduao em Engenharia Qumica da Universidade Estadual de Maring pretende atuar sobre o seu corpo discente formando um tipo de profissional dotado das seguintes caractersticas: - Posse de um amplo e aprofundado embasamento terico-prtico em cincias exatas e nas disciplinas fundamentais da Engenharia Qumica, que faculte ao profissional a adaptao ao trabalho nos diversos campos de atuao da Engenharia Qumica. - Capacidade de adaptao profissional s rpidas mutaes do universo tecnolgico, no qual a Engenharia Qumica est inserida. - Capacidade de empreender atividades cientficas que transcendam o campo de conhecimento de domnio comum, contribuindo para a gerao de novas tecnologias.

Alm da formao cientfica e tecnolgica isoladamente, pretende-se que o profissional aqui formado, seja capaz de perceber as conseqncias de suas aes, enquanto engenheiros qumicos, sobre a qualidade de vida da comunidade vulnervel a essas aes e adotar a posio de atuar profissionalmente causando a esta comunidade o mximo de benefcio com o mnimo de prejuzos. Deseja-se que esta postura seja enfatizada, principalmente, nos aspectos que dizem respeito preservao do meio ambiente. A formao do egresso em Engenharia Qumica deve estar em consonncia com os princpios propostos para a educao no sculo XXI: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser, estimulando o desenvolvimento de suas competncias em um processo contnuo de inovao tcnico-cientfica.

3. HISTRICO DO CURSO O curso de graduao em Engenharia Qumica foi criado, em setembro de 1971, por meio das Resolues ns 01/71 e 03/71, respectivamente, do Conselho de Ensino e Pesquisa e do Conselho Universitrio, e implantado no ano de 1972. Em 11 de outubro de 1976, o curso foi reconhecido pelo Decreto n 78.554, publicado no Dirio Oficial da Unio em 13 de outubro de 1976. Em 1976, foi criado o Colegiado do Curso de Engenharia Qumica que passou a ser o rgo responsvel pela coordenao do ensino. O Departamento de Engenharia Qumica da Universidade Estadual de Maring (DEQ/ UEM) foi implantado em agosto de 1973 para dar suporte ao Curso de Graduao em Engenharia Qumica, que havia sido criado em 1971. O DEQ/UEM iniciou suas atividades com 7 (sete) mestres em Engenharia Qumica. Estes docentes atuaram desde 1972 nos Departamentos de Matemtica, Fsica e Qumica da UEM. A homogeneidade do corpo docente do DEQ/UEM facilitou o estabelecimento de princpios aparentemente pioneiros no campo do ensino de Engenharia Qumica no Brasil. Optou-se por uma intensa formao bsica em Engenharia, posta em prtica por meio das disciplinas de Mecnica de Fluidos, Transferncia de Calor, Transferncia de Massa, Termodinmica e Clculo de Reatores no currculo do curso. O Curso de Graduao em Engenharia Qumica da UEM, desde sua implantao em 1972, passou por vrias alteraes na grade curricular. O primeiro currculo, no sistema de crditos, possua uma carga horria de aproximadamente 5900 horas e previa a integralizao do curso num prazo mdio de 5 anos. O curso era centrado na permanncia do aluno em sala de aula, sendo que este assistia a aulas formais e a aulas extras com o auxlio de monitores. O perfil do acadmico era projetado a partir de uma slida formao cientfica e pouco experimental. Em 1976 houve a primeira alterao curricular, onde se procurou reduzir a carga horria das disciplinas, sendo que algumas foram desdobradas a fim de se aprofundar o contedo. Nesta oportunidade foram seguidas as diretrizes do CFE que estabelecia um currculo mnimo para os cursos de graduao. As aulas prticas de fixao do contedo terico eram, em algumas disciplinas, ministradas juntamente com as tericas. A carga horria total do curso era da ordem de 4.100 horas. Em 1977 foram introduzidas duas disciplinas que ilustram importantes filosofias de trabalho no campo da Engenharia Qumica: Estgio Supervisionado e Trabalho de Graduao. A primeira objetiva aproximar o aluno do ambiente profissional, dando-lhe uma viso das relaes humanas no trabalho e colocando-o em contato com o processo de decises tcnicas e econmicas no mbito de empresas. A segunda, desenvolvida nos laboratrios do prprio Departamento, exemplifica a postura de pesquisa em Engenharia Qumica e representou a grande inovao introduzida nesse currculo. Nesse componente curricular, o aluno, sob a orientao de um professor, desenvolvia uma pesquisa ou construa um mdulo experimental, que seria posteriormente utilizado para aulas prticas das disciplinas do curso. O trabalho era individualizado, ou no mximo realizado por dois alunos ao longo de um semestre letivo. O produto final era um relatrio defendido perante uma banca formada por trs docentes, e um mdulo didtico ou de pesquisa. Em 1992 houve a reformulao do regime acadmico na UEM, passando-se a adotar a

seriao anual. Tal mudana exigiu uma ampla reformulao da matriz curricular dos cursos de graduao. Disciplinas foram reagrupadas, contedos redimensionados e principalmente reduziuse o tempo de permanncia do aluno em sala de aula. Para promover a integrao terico-prtica entre as disciplinas do ciclo profissionalizante foram introduzidas trs disciplinas experimentais: Laboratrio de Engenharia Qumica I, II e III. A partir de 1992, o Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Engenharia sofreu somente pequenas alteraes. Em 1997, as disciplinas Controle de Processos e Anlise, Simulao e Otimizao de Processos foram reagrupadas em uma nova disciplina denominada Anlise, Simulao e Controle de Processos e as disciplinas Desenvolvimento de Processos e Projetos Industriais e Processos Qumicos Industriais foram agrupadas em Projetos e Processos, alm de mudanas nas ementas das disciplinas de Operaes Unitrias I e Operaes Unitrias II e seriao da disciplina Desenho. Em 2006, foram alteradas a seriao e a ementa da disciplina Introduo Engenharia Qumica e a ementa da disciplina Fenmenos de Transportes e, ainda includa na estrutura curricular do Curso de Engenharia Qumica a disciplina Fundamentos da Engenharia Qumica, bem como foi alterada a carga horria e o regulamento de Estgio Curricular Supervisionado do Curso de Engenharia Qumica. Com essas alteraes a carga horria total do Curso de Engenharia Qumica passa a ser de 3944h/a. Em 2007, foram alteradas as ementas e os objetivos das disciplinas Fsica Geral e Experimental I e Fsica Geral e Experimental II e em 2008 foram alteradas as ementas e os objetivos da disciplina Fundamentos da Engenharia Qumica. O maior desafio do DEQ/UEM, nos seus primeiros 15 (quinze) anos de existncia, foi a formao e manuteno de um corpo docente altamente qualificado. Em virtude de dificuldades para a contratao de docentes mestres e doutores, a Universidade Estadual de Maring decidiu pela contratao de graduados e sua posterior capacitao em nvel de mestrado e/ou doutorado. Tal programa de capacitao gerou uma elevada demanda de recursos prprios da Universidade. No mbito do Departamento, esta poltica resultou na contratao de 14 ex-alunos do Curso de Engenharia Qumica da UEM que representavam na poca, aproximadamente 50% do corpo docente. Inicialmente, o DEQ/UEM priorizou a capacitao docente em nvel de mestrado e posteriormente, essa prioridade foi revertida para o nvel de doutorado. O primeiro doutor chegou ao DEQ em 1977, o segundo em 1980, o terceiro em 1987 e o quarto em 1989. Atualmente, o DEQ conta com 28 doutores, que representam aproximadamente 90% do seu corpo docente, e 3 mestres totalizando 31 docentes. A maioria dos docentes est contratada em regime de tempo integral e dedicao exclusiva (TIDE), (pleno de trabalho), sendo 2 em regime de tempo integral (T-40) e 2 em regime de tempo parcial (T-20). A preocupao do DEQ/UEM com a qualificao do seu corpo docente e com a qualidade de ensino de graduao resultou, de forma mais ampla, na necessidade de desenvolver atividades de pesquisa e extenso. Entendeu-se desde o incio que a pesquisa e a extenso: (i) melhorariam a qualidade de ensino de graduao, (ii) permitiriam o aperfeioamento contnuo dos docentes, (iii) contribuiriam para a soluo de problemas tecnolgicos no campo da engenharia qumica, e (iv) dotariam o DEQ/UEM de infra-estrutura e qualificao necessrias para futuros cursos de ps-graduao "stricto sensu". A rigor, as atividades de pesquisa e extenso foram iniciadas somente em 1978. Apoiadas na qualificao do seu corpo docente e em vocaes regionais, o DEQ/UEM selecionou basicamente, duas grandes reas de atuao: fertilizantes e energia. Estas reas permitiram uma integrao acentuada de pesquisas e docentes no Departamento. A rea de Energia desenvolveu-se em funo de diversas aplicaes do reator de leito fluidizado. Este tipo de reator motivou trabalhos em combusto de carvo mineral, pirlise e combusto de xisto, liquefao de carvo, sistemas de controle de combustores, e sacarificao de amido. Seguiram-se trabalhos em Secagem de Gros em Leito de Jorro utilizando os gases quentes da unidade de combusto. A maioria destas atividades foi suportada por rgos de financiamento (CNPq, FINEP e FIPEC) e por empresas (CONSERVIT de So Paulo, COCAMAR de Maring e PETROBRS de So Mateus do Sul). A rea de Fertilizantes expandiu-se atravs da produo de biofertilizantes a partir de rejeitos agrcolas e lixos urbanos, gerando biogs como sub-produto. A instalao de uma unidade integrada para a produo de etanol/biogs/biofertilizante envolveu esforos conjuntos das reas

de Energia e Fertilizantes. Dentre os rgos e empresas que suportaram estes trabalhos pode-se citar os seguintes: FINEP, BRDE, EMBRAPA, LEINER e SEIC (Secretaria da Indstria e Comrcio do Paran). Em 1984 iniciou-se um processo de diversificao de atividades, com aplicaes dirigidas Biotecnologia/Qumica Fina, Processos Catalticos e Processos de Adsoro. Destacam-se a Imobilizao de Enzimas em Suportes Inorgnicos, Produo de Frutose, Produo de Carvo Ativado, Avaliao de Catalisadores para a Reforma de Metanol, Utilizao de Slidos Adsorventes para Purificao e Armazenamento de Biogs, e, mais recentemente, Sntese, Caracterizao e Aplicaes de Materiais Catalticos/Adsorventes. Estas atividades tm sido financiadas pelo CNPq, FINEP, EMBRAPA, ACARPA e CONCITEC, e pelas empresas paranaenses COPES e BRASILAC. A diversificao das atividades de pesquisa e extenso gerou, em 1988, uma redefinio das reas de interesse do DEQ/UEM. Em funo das linhas de pesquisa em desenvolvimento, estabeleceram-se as seguintes reas prioritrias: Qumica Fina/Biotecnologia, Catlise Heterognea, Processos de Separao, Simulao e Controle de Processos e Energia. Hoje com o Programa de Ps-graduao em Engenharia Qumica estabeleceram-se as seguintes linhas de pesquisas: Biocatlise e Processos Bioqumicos, Catlise, Cintica e Reatores, Equilbrio de Fases e Propriedades Termodinmicas, Gesto, Controle e Preservao Ambiental, Modelagem, Controle e Automao de Processos, Processos de Separao e Sistemas Particulados, Sntese e Otimizao de Processos. O Curso de Mestrado foi implantado em 1991 e o Doutorado, em 2000. O programa de Ps-graduao em Engenharia Qumica da UEM veio fortalecer ainda mais a integrao entre o ensino e a pesquisa. Os resultados das atividades de pesquisa e extenso tm sido divulgados por meio de publicaes em peridicos tcnico-cientficos e de apresentaes em congressos e seminrios. O prprio DEQ/UEM costuma sediar a realizao de alguns destes encontros, o primeiro deles j em 1975 - Encontro sobre Escoamento em Meios Porosos (ENEMP). A realizao deste Encontro em Maring demonstrou a confiana da comunidade cientfica da rea no potencial do DEQ/UEM. O ENEMP foi sediado em Maring em 1984, 1995 e 2006 e, ainda em 2006 o 6 Encontro Brasileiro sobre Adsoro, em 2004 o Congresso Brasileiro de Engenharia Qumica em Iniciao Cientifica (COBEQ IC) e em 2003 o X Encontro Brasileiro sobre Ensino de Engenharia Qumica, em que contou com a presena de acadmicos e docentes da UEM e de muitas outras IES regionais e nacionais. Em 1983, o Departamento promoveu o I Seminrio de Hidrlise Enzimtica de Biomassa (SHEB), que desde ento tem se repetido a cada dois anos em Maring. Este Seminrio, por reunir especialistas do mundo inteiro, pode ser classificado como um Encontro Internacional. Em resumo, o Departamento de Engenharia Qumica da Universidade Estadual de Maring foi, ao longo de sua existncia, sempre fiel a um dos seus princpios bsicos que a integrao entre ensino e pesquisa/extenso. Esta integrao foi concretizada por meio dos programas de Iniciao Cientfica, do PET, da CONSEQ, dos componentes curriculares Trabalho de Graduao e Estgio Supervisionado e por meio da participao direta de alunos em projetos de ensino, pesquisa e extenso. Desta forma, o objetivo final do DEQ/UEM sempre foi o de oferecer ensino, pesquisa e extenso da mais alta qualidade e manter um corpo docente qualificado para o desempenho permanente destas atividades. Sendo assim, uma das realizaes do Departamento de Engenharia Qumica da Universidade Estadual de Maring, cumprindo com seus objetivos, est na realizao do SIMPSIO DE ENGENHARIA QUMICA, que desde 2007 vem acontecendo, anualmente, com sucesso em um trabalho integrado Departamento-Graduao. Desde sua primeira edio, o evento tem contado com a presena macia dos alunos da graduao da Engenharia Qumica da Universidade Estadual de Maring (UEM) e tambm de outras instituies de ensino regionais e nacionais. O curso de graduao em Engenharia Qumica da UEM destaca-se no cenrio nacional, sendo considerado como um dos melhores e, classificado extra-oficialmente, desde 1983, entre os cinco melhores cursos do pas. Esta posio foi conquistada graas integrao entre as reas de ensino, pesquisa e extenso. O curso formou sua primeira turma em julho de 1976 e desde 1997 tem colocado no mercado, em mdia, 65 profissionais por ano. Estes esto sendo absorvidos nas mais diversas reas da Engenharia Qumica e empresas do pas, especialmente dos Estados do Paran, de So Paulo, Santa Catarina, Rio Grande do Sul, Mato Grosso de Sul, Mato Grosso, Rio de Janeiro e Gois.

Entretanto, a estrutura curricular atualmente em vigor apresenta algumas disparidades, especialmente no que se diz respeito ao conceito de hora-aula e carga horria mnina estabelecida para os cursos de engenharia. De acordo com o anexo da Resoluo n 2, de 18 de junho de 2007 do Conselho Nacional de Educao (CNE)/Cmara de Educao Superior (CES) do Ministrio da Educao, a carga horria mnima para os cursos de engenharia de 3600 horas e de acordo, com o artigo terceiro (abaixo transcrito) da Resoluo n3, de julho de 2007 do Conselho Nacional de Educao (CNE)/Cmara de Educao Superior (CES) do Ministrio da Educao, esta carga horria e mensurada em horas de 60 minutos:
Art. 3 A carga horria mnima dos cursos superiores mensurada em horas (60 minutos), de atividades acadmicas e de trabalho discente efetivo.

Alem disso, o Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Engenharia Qumica o mesmo elaborado h 17 anos (1992), com exceo de pequenas mudanas j citadas anteriormente e, assim sendo, necessita de algumas reformulaes, principalmente, em funo das mudanas nas Leis de Diretrizes e Bases da Educao Superior (LDB), Conselho Nacional de Educao (CNE)/ Cmara de Educao Superior do Ministrio da Educao (CES) que estabelecem as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em Engenharia, sistema CONFEA/CREA que discrimina atividades das diferentes modalidades profissionais da Engenharia, Arquitetura e Agronomia e regula o exerccio das profisses de Engenheiro, Arquiteto e Engenheiro-Agrnomo e do Conselho de Ensino, Pesquisa, Extenso e Educao Bsica (CEP) da Universidade Estadual de Maring, anteriormente citadas. Com relao aos componentes curriculares, existem alguns que acreditamos estarem sub-dimensionadas e outros no contemplados na atual estrutura curricular. Alm disso, o currculo ainda contempla disciplinas nas quais as aulas prticas so alocadas dentro das disciplinas junto com as aulas tericas. O desmembramento destes componentes curriculares em tericos e prticos, dentro do nosso entendimento, alm de estabelecer condies para que ambos os contedos sejam contemplados, ira facilitar o entendimento e a compreenso dos contedos ministrados. Deve-se citar, ainda, que componentes curriculares enfocando temas atuais, como questes ecolgicas e ambientais e relacionamento humano, precisam ser fortalecidas e redirecionadas no novo projeto proposto. Com relao ao componente curricular Trabalho de Concluso de Curso, j contemplado em 1977 no projeto poltico pedaggico do curso de engenharia qumica da UEM e retirado em 1992, acreditamos ser de extrema importncia, necessrio e obrigatrio como atividade de sntese e integrao de conhecimentos adquiridos ao longo do curso. Este componente curricular que em 1977 representou a grande inovao introduzida no currculo do Curso de Engenharia Qumica da UEM, alm de outros, tem como principio norteador a valorizao de conhecimentos, habilidades e competncias adquiridas fora do ambiente escolar. Embora haja estas disparidades, o currculo em vigor bastante completo. Entendemos, porm, que algumas alteraes na maneira de operacionalizar os componentes curriculares devem ser feitas, como por exemplo, a adequao da carga horria mnima estabelecida para o curso, a introduo de componentes curriculares que permitam ao egresso uma slida formao tcnico cientifica e profissional geral que o capacite a absorver e desenvolver novas tecnologias, a identificao e a resoluo de problemas considerando os aspectos polticos, econmicos, sociais, ambientais e culturais, com viso tica e humanstica, em atendimento as demandas da sociedade. Desta forma, a formulao da presente proposta foi motivada pela necessidade de melhoria da qualidade de ensino e adequao as leis que regulam, normatizam e estabelecem as Diretrizes e Bases da Educao Nacional, dos Cursos de Graduao em Engenharia, do Ensino de Graduao da Universidade Estadual de Maring, e do exerccio das profisses de Engenheiro.

4. COMPETNCIAS E HABILIDADES O curso de Engenharia Qumica da Universidade Estadual de Maring tem por objetivo formar o profissional com os conhecimentos necessrios para o exerccio amplo e completo da

sua profisso, fornecendo condies para que os mesmos possam adquirir as seguintes competncias e habilidades gerais, de acordo com o Artigo 4 da RESOLUO CNE/CES 11, DE 11 DE MARO DE 2002: a) aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais engenharia; b) projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados; c) conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos; d) planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de engenharia; e) identificar, formular e resolver problemas de engenharia; f) desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas; g) supervisionar a operao e a manuteno de sistemas; h) avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas; i) comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica; j) atuar em equipes multidisciplinares; k) compreender e aplicar a tica e responsabilidade profissionais; l) avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental; m) avaliar a viabilidade econmica de projetos de engenharia; n) assumir a postura de permanente busca de atualizao profissional. E as seguintes atribuies para o desempenho de atividade no mbito das competncias profissionais, de acordo com Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia/CONFEA, RESOLUO N 1.010, DE 22 DE AGOSTO DE 2005. Gesto, superviso, coordenao e orientao tcnica. Coleta de dados, estudo, planejamento, projeto e especificaes. Estudo de viabilidade tcnico-econmica e ambiental. Assistncia, assessoria e consultoria. Direo de obra e servio. Vistoria, percia, avaliao, monitoramento, laudo, parecer tcnico, auditoria e arbitragem. Desempenho de cargo e funo tcnica. Treinamento, ensino, pesquisa, desenvolvimento, anlise, experimentao, ensaio, divulgao tcnica e extenso. Elaborao de oramento. Padronizao, mensurao e controle de qualidade. Execuo de obra e servio tcnico. Fiscalizao de obra e servio tcnico. Produo tcnica e especializada. Conduo e trabalho tcnico. Conduo de equipe de instalao, montagem, operao, reparo e manuteno. Execuo de instalao, montagem, operao, reparo e manuteno. Operao, manuteno e montagem de equipamento e instalao. Execuo de desenho tcnico.

SERIAO DAS DISCIPLINAS

CARGA HORRIA
SRIE

COMPONENTE CURRICULAR
TER.

SEMANAL
PRT.
TERICOPRTICA

ANUAL
TOTAL

SEMESTRAL
1 2

Clculo Diferencial e Integral I Introduo Engenharia Qumica Algoritmos e Programao de Computadores Qumica Geral e Inorgnica Laboratrio de Qumica Geral e Inorgnica Fsica Geral I

6 2 3 4 2 4 2 4 3 3 4 2 4 2 3 3 4 4 6 4 2 2 4 4 2 4 4 2 3 2 4 4 2 4 4 2 2 4 4 2 2

6 2 3 4 2 4 2 4 3 3 4 2 4 2 3 3 4 4 6 4 2 2 4 4 2 4 4 4 3 2 4 4 2 4 4 2 2 4 4 2

204 68 102 68 34 68 34 68 51 51 68 34 68 34 102 102 136 136 102 68 34 34 68 68 34 68 68 136 102 68 136 136 34 68 68 34 34 68 68 34

Fsica Experimental I Desenho Tcnico Geometria Analtica lgebra Linear Fsica Geral II Fsica Experimental II Estatstica Introduo a Processos Inorgnicos Fundamentos da Engenharia Qumica Qumica Experimental Qumica Orgnica Fsico-Qumica Clculo Diferencial e Integral II Fsica Geral III

Fsica Experimental III Cincia e Tecnologia dos Materiais Eletrotcnica Fsica Geral IV Fsica Experimental IV Clculo Diferencial e Integral III Mecnica dos Fluidos I Qumica Analtica Mecnica e Resistncia dos Materiais Laboratrio de Engenharia Qumica I Termodinmica da Engenharia Qumica Materiais e Utilidades Organiz. de Empresas e Estratgias Empresariais

Mecnica dos Fluidos II Transferncia de Calor Fundamentos da Engenharia Bioqumica Fundamentos da Engenharia Ambiental Transferncia de Massa Clculo Numrico Introduo a Processos Orgnicos

CARGA HORRIA
SRIE

COMPONENTE CURRICULAR
TER.

SEMANAL
PRT.
TERICOPRTICA

ANUAL
TOTAL

SEMESTRAL
1 2

Anlise Instrumental Anlise, Simulao e Controle de Processos Laboratrio de Engenharia Qumica II Operaes Unitrias I 3 3 6 3 4 4 8 4

2 4

68 136 68 102 102 204 102 68 68 136 68 34 68 34 34 200

2 3 3 6 3 4 4 8

Operaes Unitrias II Engenharia das Reaes Qumicas Planejamento Industrial Engenharia Bioqumica Engenharia Ambiental Projetos e Processos Industriais Laboratrio de Engenharia Qumica III Anlise de Viabilidade de Empreendimentos

4 2

4 2 4

Trabalho de Concluso de Curso Optativa I Optativa II Estgio Curricular Supervisionado 2 2

2 2

ATIVIDADES ACADMICAS COMPLEMENTARES TOTAL DA CARGA HORRIA DO CURSO

240 4.690

Quadro de Componentes Curriculares Optativos

CARGA HORRIA DEPTO. COMPONENTE CURRICULAR
TERICA

SEMANAL
PRTICA TERICOPRTICA

SEMESTRAL
TOTAL

DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ DEQ

Higiene e Segurana do Trabalho Tpicos em Catlise Qualidade na Engenharia Qumica Tpicos em Processos Biotecnolgicos Bioprocessos Industriais Tratamento Biolgico de Resduos Tpicos em Biocatlise Instrumentao na Indstria Qumica Incinerao Trmica de Resduos Perigosos Processos de Separao por Membranas Tratamento de Resduos Industriais Tratamento de Resduos Slidos Poluio do Ar Tratamento de gua e guas Residuais Sistema de Gesto Ambiental Projeto de Estao de tratamento Condicionamento Industrial de guas Gesto Tecnolgica Tecnologia de Refino de Petrleo e Processamento de gs Natural Comportamento de Fases de Fluidos em Reservatrios de Petrleo Fundamentos da Tecnologia do Petrleo Propriedades de Transportes e Fsico-Qumica de Reservatrios de Petrleo Sntese de Processos Controle Avanado de Processos Otimizao de Processos Integrao Energtica de Processos Tcnicas de Controle Digital Tecnologia de Polmeros Tecnologia de Fertilizantes Tecnologia de leos e Gorduras Tecnologia de Produtos Fermentados Tecnologia do lcool e Acar Tecnologia de Bebidas Tecnologia de Carne e Derivados

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34

EMENTAS E OBJETIVOS DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE GRADUAO EM

ENGENHARIA QUMICA

LGEBRA LINEAR Ementa: Estudo de matrizes, sistemas lineares, espaos vetoriais, transformaes lineares, autovalores e autovetores. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Familiarizar o acadmico com o pensamento matemtico, indispensvel ao estudo das Cincias. Introduzir tcnicas e resultados importantes da lgebra Linear. Inter-relacionar os contedos deste componente curricular, bem como relacion-lo com os de outros componentes curriculares presentes na matriz curricular do curso. Evidenciar o papel da lgebra Linear como ferramenta fundamental para o desenvolvimento das Cincias e Tecnologias. (Res. 082/2009-CTC) ALGORITMOS E PROGRAMAO DE COMPUTADORES Ementa: Desenvolvimento do raciocnio lgico por meio do ensino da construo de algoritmos e estruturas de dados e suas respectivas representaes em linguagens de programao de alto nvel. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Aplicar tcnicas de modularizao, refinamento sucessivo e recursividade na construo de algoritmos e programao de computadores em uma linguagem procedimental estruturada. Estudar formas de abstrair e de representar estrutura de dados estticas e dinmicas. Estudar mtodos bsicos de manipulao de dados em arquivos. (Res. 082/2009-CTC) ANLISE DE VIABILIDADE DE EMPREENDIMENTOS Ementa: Sistemas de Custeio, Anlise Econmica e Financeira e Plano de Negcios. (Res.
082/2009-CTC)

Objetivos: Compreender o funcionamento econmico financeiro de uma organizao produtiva. Apresentar os fundamentos para anlise de investimento e viabilidade econmica de empreendimentos. Fornecer suporte para desenvolver o comportamento empreendedor. (Res. 082/2009-CTC) ANLISE INSTRUMENTAL Ementa: Importncia e aplicao da anlise instrumental. Introduo aos mtodos eletroqumicos. Noes fundamentais de potenciometria. Absorciometria UV-VIS e introduo aos mtodos cromatogrficos. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Fundamentar o acadmico sobre os principais mtodos instrumentais de qumica analtica. (Res. 082/2009-CTC) ANLISE, SIMULAO E CONTROLE DE PROCESSOS Ementa: Modelos matemticos de sistemas de engenharia qumica. Anlise de processos e simulao. Simulao esttica de sistemas de engenharia qumica. Otimizao de processos. Aspectos gerais de controle de processos. Simulao e resposta de sistemas em regime transiente. Sistemas de controle analgicos, Sistemas de controle digital. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Proporcionar as metodologias de anlise visando a simulao e a otimizao dos processos em geral. Fornecer os fundamentos e ferramentas visando a analise do processo no que diz respeito ao seu aspecto dinmico, permitindo a definio das estratgias de controle para o processo. (Res. 082/2009-CTC)

CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I Ementa: Estudo do Clculo Diferencial e Integral de funes de uma ou mais variveis reais. (Res.
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Objetivos: Propiciar o conhecimento e domnio dos conceitos do Clculo Diferencial e Integral de funes de uma ou mais variveis reais. Capacitar o acadmico para anlise e compreenso de novos conceitos da Fsica e da Matemtica. Inter-relacionar os contedos deste componente curricular, bem como relacion-lo com os de outros componentes curriculares presentes na matriz curricular do curso. Evidenciar o papel do Clculo Diferencial e Integral como ferramenta fundamental para o desenvolvimento das Cincias. Desenvolver a capacidade de crtica e o raciocnio lgico formal. (Res. 082/2009-CTC) CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II Ementa: Estudo de seqncias, sries e equaes diferenciais ordinrias. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Propiciar o conhecimento e domnio dos conceitos que fundamentam o clculo diferencial e integral para melhor compreender e apreciar o estudo nos diversos ramos da cincia e tecnologia. Capacitar o acadmico para anlise e compreenso de novos conceitos da Fsica e da Matemtica. Inter-relacionar os contedos deste componente curricular, bem como relacion-lo com os de outros componentes curriculares presentes na matriz curricular do curso. Evidenciar o papel do Clculo Diferencial e Integral como ferramenta fundamental para o desenvolvimento das Cincias. Possibilitar o domnio dos conceitos e das tcnicas do clculo. (Res. 082/2009-CTC) CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL III Ementa: Solues em srie de equaes diferenciais, transformada de Laplace, sries de Fourier e introduo s equaes diferenciais parciais. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Proporcionar o conhecimento dos conceitos que fundamentam o clculo diferencial e integral para melhor compreender e apreciar o estudo nos diversos ramos da cincia e tecnologia. Capacitar o acadmico para anlise e compreenso de novos conceitos da Fsica e da Matemtica. Inter-relacionar os contedos deste componente curricular, bem como relacion-lo com os de outros componentes curriculares presentes na matriz curricular do curso. Evidenciar o papel do Clculo Diferencial e Integral como ferramenta fundamental para o desenvolvimento das Cincias. Possibilitar o domnio dos conceitos e das tcnicas do clculo. (Res. 082/2009-CTC)

CLCULO NUMRICO Ementa: Erros. Convergncia. Srie de Taylor. Soluo numrica de equaes no-lineares. Soluo numrica de sistemas de equaes lineares e no-lineares de equaes. Clculo numrico de autovalores e autovetores. Interpolao. Ajustamento de curvas. Integrao numrica. Solues aproximadas para equaes diferenciais ordinrias e equaes diferenciais parciais.
(Res. 082/2009-CTC)

Objetivos: 1. estudar mtodos numricos para a soluo de problemas matemticos e numricos; 2. resolver problemas por meios computacionais; 3. Explorar dificuldades e solues para obteno de tentativas iniciais, acelerao de convergncia e acesso preciso de resultados: 4. Analisar aspectos computacionais de armazenamento de dados, aproveitamento estrutural de problemas, condicionamentos, consistncia e estabilidade de algoritmos; 5. Estudar formas de anlise de resultados. (Res. 082/2009-CTC) CINCIA E TECNOLOGIA DOS MATERIAIS Ementa: Fundamentos de cincia dos materiais aplicados s Engenharias, conhecimento da macro e da micro estruturas dos materiais. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Associar princpios de Qumica, Fsica, Matemtica na interpretao de propriedades dos materiais utilizados em engenharia. (Res. 082/2009-CTC)

DESENHO TCNICO Ementa: Normas tcnicas e convenes, desenho geomtrico, projees, perspectivas, desenho assistido por computador (CAD). (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Interpretar e elaborar desenho tcnico manual e computacional. (Res. 082/2009-CTC)

ELETROTCNICA Ementa: Sistemas eltricos. Circuitos eltricos. Instalaes eltricas em BT e AT. Dimensionamento de condutores. Luminotcnica. Aterramento. Minuteria. Rels. Transformadores. Instalaes de mquinas eltricas. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Propiciar conceitos bsicos sobre os princpios de eletricidade. Adquirir viso global dos sistemas eltricos de potencial, conhecer materiais e equipamentos utilizados em instalaes eltricas. Conhecer normas tcnicas e de segurana em instalaes eltricas. Interpretar projetos eltricos. (Res. 082/2009-CTC)

ENGENHARIA AMBIENTAL Ementa: Conceituar e definir poluio de guas, atmosfrica e slida; compreender e propor sistemas de tratamentos de efluentes lquidos; conceituar e definir sistemas de tratamento e de gesto de resduos slidos; conceituar e classificar poluentes atmosfricos suas fontes de emisso e seus principais efeitos globais; conhecer os princpios da gesto ambiental na indstria. (Res.
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Objetivos: Fornecer subsdios e proporcionar conhecimentos para a compreenso dos principais problemas ambientais provocados pela indstria, assim como as diferentes formas de sanar tais problemas. (Res. 082/2009-CTC)

ENGENHARIA BIOQUMICA Ementa: Cintica e aplicaes de processos enzimticos; Cintica e aplicaes de processos fermentativos; separao e recuperao de produtos biotecnolgicos. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Proporcionar conhecimentos para a compreenso e projeto de processos bioqumicos industriais, em seus aspectos de controle do processo e ampliao de escala. (Res. 082/2009-CTC) ENGENHARIA DAS REAES QUMICAS Ementa: Introduo ao projeto de reatores. Cintica de reaes homogneas. Interpretao de resultados obtidos em reator descontnuo. Anlise individual de reatores ideais. Projeto de reatores para reaes simples e mltiplas. Efeitos de temperatura e presso. Introduo aos sistemas heterogneos de reaes. Distribuio de tempos de resistncia. Modelo de reatores reais. Sistema slido-fluido no cataltico. Fundamentos da catlise. Sistema slido-fluido catalticos. Reatores e leito fixo, fluidizado e de lama. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Proporcionar conhecimentos em cintica de reaes visando o clculo de reatores, bem como a caracterizao dos diversos tipos de reatores utilizados na indstria qumica. (Res.
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ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Ementa: Disciplina individualizada por aluno, de contedo varivel, realizada em indstrias, instituies de ensino e pesquisa ou rgo prestador de servios. Atividade orientada por um docente do Departamento de Engenharia Qumica. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Adaptar o aluno ao seu futuro ambiente de trabalho. (Res. 082/2009-CTC) ESTATSTICA Ementa: Conceitos e Mtodos estatsticos na anlise de dados. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Proporcionar ao aluno os conhecimentos de estatstica aplicados a dados experimentais. (Res. 082/2009-CTC) FSICA EXPERIMENTAL I Ementa: Medidas e teoria dos erros. Grficos. Experincias de mecnica. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Oferecer uma formao bsica em Mecnica Clssica por meio de experimentos. (Res.
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FSICA EXPERIMENTAL II Ementa: Medidas, experincias e grficos sobre oscilaes e ondas mecnicas e termodinmicas.
(Res. 082/2009-CTC)

Objetivos: Estudar oscilaes e ondas mecnicas. Iniciar estudos da termodinmica experimental. (Res. 082/2009-CTC) FSICA EXPERIMENTAL III Ementa: Experimentos em eletricidade e magnetismo. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Oferecer uma formao bsica por meio de experimentos em eletricidade e magnetismo. (Res. 082/2009-CTC) FSICA EXPERIMENTAL IV Ementa: Experimentos em oscilaes e ondas eletromagnticas, natureza e propagao da luz e tica. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Oferecer uma formao bsica por meio de experimentos em oscilaes e ondas eletromagnticas, propagao de luz e tica. (Res. 082/2009-CTC) FSICA GERAL I Ementa: Cinemtica e dinmica da partcula. Leis de Newton. Leis da Conservao. Cinemtica e dinmica da rotao. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Oferecer uma formao bsica em Mecnica Clssica e propiciar contatos com tpicos fundamentais de mecnica newtoniana. (Res. 082/2009-CTC) FSICA GERAL II Ementa: Equilbrio dos corpos rgidos. Oscilaes mecnicas. Leis da gravitao. Esttica e dinmica dos fluidos. Ondas Mecnicas. Termologia. Sistemas Termodinmicos. Introduo teoria cintica dos gases. Leis da termodinmica e equao de estado de um gs. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Oferecer uma formao bsica em esttica, gravitao, dinmica dos fluidos, oscilaes e ondas mecnicas e termodinmicas. Estudar conceitos e fenmenos da mecnica e termodinmica da matria. (Res. 082/2009-CTC)

FSICA GERAL III Ementa: Eletrosttica. Corrente e resistncia eltrica. Fora eletromotriz e circuitos eltricos. Magnetosttica. Fenmenos eletromagnticos dependentes do tempo. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Oferecer uma formao bsica em eletromagnetismo. (Res. 082/2009-CTC)

FSICA GERAL IV Ementa: Oscilaes e ondas eletromagnticas. Natureza e propagao da luz. ptica Geomtrica e Fsica. Noes de Fsica Moderna. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Oferecer uma formao bsica em tica, oscilaes e ondas eletromagnticas. Introduo ao estudo da fsica moderna. (Res. 082/2009-CTC) FSICO-QUMICA Ementa: Slidos, lquidos, gases e vapores. Termodinmica qumica. Solues e equilbrio de fases. Termodinmica e equilbrio qumico. Eletroqumica: condutncia de eletrlitos e f.e.m. Qumica de superfcies. Cintica qumica. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Apresentar ao aluno os princpios tericos fundamentais sobre Termodinmica, Eletroqumica e Cintica Qumica. (Res. 082/2009-CTC)

FUNDAMENTOS DA ENGENHARIA AMBIENTAL Ementa: Conceitos e definies da Engenharia Ambiental como cincia e engenharia; conhecimento de problemas ambientais. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Fornecer conhecimentos que levem ao entendimento dos conceitos bsicos dos problemas ambientais. (Res. 082/2009-CTC) FUNDAMENTOS DA ENGENHARIA BIOQUIMICA Ementa: Aspectos gerais da biotecnologia; fundamentos da microbiologia e bioqumica industrial; metabolismo e fisiologia de clulas microbianas, animais e vegetais. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Proporcionar os conhecimentos bsicos para a compreenso dos processos bioqumicos industriais. (Res. 082/2009-CTC) FUNDAMENTOS DA ENGENHARIA QUMICA Ementa: Estequiometria de reao. Balanos de massa e energia. Termodinmica de substncias puras. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Propiciar o conhecimento e domnio dos conceitos fundamentais de Engenharia Qumica para melhor compreender e aplicar os princpios da estequiometria e efetuar balanos de massa e energia em processos qumicos industriais; construir e interpretar fluxogramas de processo com base nos balanos de massa e energia; executar clculos envolvendo propriedades termodinmicas de substncias puras. (Res. 082/2009-CTC) GEOMETRIA ANALTICA Ementa: lgebra vetorial, retas, planos, cnicas e qudricas. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Familiarizar o acadmico com o pensamento matemtico, indispensvel ao estudo das cincias. Proporcionar o domnio das tcnicas da Geometria Analtica e, simultaneamente, desenvolver seu senso geomtrico e espacial. Auxiliar o estudo do Clculo e da Fsica. Familiarizar o aluno com a representao de objetos no espao. (Res. 082/2009-CTC)

INTRODUO ENGENHARIA QUMICA Ementa: O curso de graduao em Engenharia Qumica no Brasil, em especial na Universidade Estadual de Maring. Atribuies profissionais do engenheiro qumico. Engenharia Qumica e Sociedade. Dimenses e unidades. Processos e balanos globais. Formulao e resoluo de problemas de Engenharia Qumica. Utilizao de software e planilhas. Documentao, anlise e produo de texto. Introduo a metodologia da pesquisa tecnolgica. Elaborao de relatrios cientficos. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Fornecer ferramentas bsicas para a compreenso dos problemas e processos de Engenharia Qumica para que, ao final da disciplina, o aluno seja capaz de: a) ter noes sobre tica, legislao, campos de atuao do engenheiro qumico e sua relao com a sociedade; b) propor estratgias para a resoluo de problemas; c) lidar com as principais dimenses e unidades da Engenharia Qumica e suas converses; d) interpretar fluxogramas de processo; e) elaborar balanos globais de massa e energia; f) desenvolver e verificar a importncia do trabalho em equipe, g) aplicar os fundamentos da metodologia cientfica, h) discutir aspectos ticos ligados pesquisa e ao trabalho acadmico. (Res. 082/2009-CTC) INTRODUO A PROCESSOS INORGNICOS Ementa: Aspectos dos processos inorgnicos industriais. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Apresentar os principais processos inorgnicos industriais de modo a permitir uma viso sistmica da indstria qumica inorgnica. (Res. 082/2009-CTC) INTRODUO A PROCESSOS ORGNICOS Ementa: Aspectos dos processos orgnicos industriais. (Res. 082/2009-CTC)

Objetivos: Apresentar os principais processos orgnicos industriais de modo a permitir uma viso sistmica da indstria qumica orgnica. (Res. 082/2009-CTC) LABORATRIO DE ENGENHARIA QUMICA I Ementa: Instrumentos de medida. Experimentos em Fenmenos de Transporte e Termodinmica.
(Res. 082/2009-CTC)

Objetivos: Realizao de experimentos para a aplicao e verificao de conceitos estudados nas disciplinas de Fenmenos de Transporte e Termodinmica. (Res. 082/2009-CTC) LABORATRIO DE ENGENHARIA QUMICA II Ementa: Experimentos em Operaes Unitrias da Engenharia Qumica. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Realizao de experimentos para a aplicao e verificao de conceitos estudados nas disciplinas de Operaes Unitrias I e II. (Res. 082/2009-CTC) LABORATRIO DE ENGENHARIA QUMICA III Ementa: Experimentos em cintica e reatores, processos bioqumicos e ambientais e controle de processos. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Realizao de experimentos para a aplicao e verificao de conceitos estudados nas disciplinas de Engenharia das Reaes Qumicas; Engenharia Bioqumica; Engenharia Ambiental e Anlise, Simulao e Controle de Processos. (Res. 082/2009-CTC) LABORATRIO DE QUMICA GERAL E INORGNICA Ementa: Tratamento de dados experimentais. Tcnicas de separao, purificao e padronizao. Obteno e caracterizao de compostos inorgnicos. Equilbrio qumico. Introduo cintica qumica e a eletroqumica. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Transmitir contedos bsicos de qumica associados aos conhecimentos fundamentais e tcnicas de laboratrio de qumica. (Res. 082/2009-CTC) MATERIAIS E UTILIDADES Ementa: Materiais para equipamentos de processos. Gerao e distribuio de vapor. Gerao e distribuio de ar comprimido. Sistemas de resfriamento de gua. Tratamento de guas industriais. Combustveis e combusto industrial. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Fornecer subsdios e propiciar conhecimentos sobre os princpios materiais e utilidades da Indstria Qumica. (Res. 082/2009-CTC) MECNICA DOS FLUIDOS I Ementa: Conceitos Fundamentais. Conceito de Reologia. Esttica dos Fluidos. Equao Geral do Balano em Volume de Controle. Equao da continuidade. Equao do movimento. Equao de Bernoulli. Anlise Dimensional e Similaridade. Equao da Energia Mecnica para Fluidos Reais: Perda de Carga e Seleo de Bombas. Anlise de Camada Limite. Arraste Viscoso. (Res.
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Objetivos: Fornecer os fundamentos da Mecnica dos Fluidos visando a resoluo de problemas relacionados esttica e escoamento de fluidos incompressveis. (Res. 082/2009-CTC) MECNICA DOS FLUIDOS II Ementa: Redes de tubulaes: projetos e simulao. Fluidos no-Newtonianos. Balano de Quantidade de Movimento. Equao Geral do Movimento. Escoamento Turbulento: Modelos. Escoamento Potencial. Teoria da Camada Limite. Escoamento Compressvel unidimensional. Escoamento Bifsico Lquido Gs. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Aprofundar a conceituao e aplicaes prticas da Mecnica dos Fluidos. (Res.
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MECNICA E RESISTNCIA DOS MATERIAIS Ementa: Caractersticas geomtricas de figuras planas. Esttica: condies de equilbrio, cargas. Vnculos: reaes vinculares. Esforos internos solicitantes. Resistncia dos Materiais: tenses e deformaes, dimensionamento, aplicaes em tubulaes e vasos de presso. Efeito da variao da temperatura. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Fundamentar o estudante nos conceitos de mecnica bsica e resistncia dos materiais objetivando o projeto de equipamentos e instalaes industriais. (Res. 082/2009-CTC) OPERAES UNITRIAS I Ementa: Operaes Unitrias da Engenharia Qumica Baseadas no Transporte de Quantidade de Movimento e em Separaes Mecnicas. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Identificar as diferentes Operaes Unitrias que envolvem Transporte de Quantidade de Movimento e Separaes Mecnicas, suas particularidades e caractersticas prprias, e aplicar os procedimentos de clculo relacionados ao seu dimensionamento e/ou com a anlise de situaes operacionais. (Res. 082/2009-CTC) OPERAES UNITRIAS II Ementa: Operaes Unitrias da Engenharia Qumica Baseadas nos Processos de Transferncia de Calor e/ou Transferncia de Massa. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Identificar as diferentes Operaes Unitrias que envolvem Transferncia de Calor e/ou Transferncia de Massa, suas particularidades e caractersticas prprias, e aplicar os procedimentos de clculo relacionados ao seu dimensionamento e/ou com a anlise de situaes operacionais. (Res. 082/2009-CTC)

ORGANIZAO DE EMPRESAS E ESTRATGIAS EMPRESARIAIS Ementa: Abordagem Sistmica das Organizaes; Gesto de Operaes, estratgia e competitividade; qualidade e melhoria; Gesto de Projetos. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Fornecer subsdios para compreenso do funcionamento bsico de uma empresa/organizao. Apresentar os setores da empresa no contexto fornecedor-cliente (abordagem sistmica) e suas implicaes. Apresentar uma viso geral de qualidade, melhoria e gesto de projetos. (Res. 082/2009-CTC) PLANEJAMENTO INDUSTRIAL Ementa: Engenharia econmica. Organizao industrial. Administrao financeira. Administrao da produo. Segurana na indstria qumica. Controle de qualidade na indstria qumica. Controle de manuteno da indstria qumica. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Fornecer subsdios, conceitos e tcnicas necessrias ao planejamento e controle de processos da indstria qumica. (Res. 082/2009-CTC) PROJETOS E PROCESSOS INDUSTRIAIS Ementa: Sntese, anlise e projetos de processos industriais. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Fornecer o conhecimento para a sntese, anlise de projetos e processos industriais.
(Res. 082/2009-CTC)

QUMICA EXPERIMENTAL Ementa: Propriedades fsicas dos compostos qumicos. Mtodos fsico-qumicos de separao de substncias qumicas. Estudo dos elementos representativos. Preparao de alguns compostos inorgnicos e orgnicos. Equilbrio qumico. Cintica de reaes. Adsoro. Determinao de propriedades fsico-qumicas. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Realizao de experimentos para a aplicao e verificao de conceitos estudados nas disciplinas Qumica Orgnica e Fsico-qumica. (Res. 082/2009-CTC)

QUMICA ANALTICA Ementa: Equilbrio qumico e suas aplicaes. PH e concentrao. Atividade e coeficiente de atividade. Complexos e quelatos. Anlise de ctions e nions pelo mtodo semi-micro. Introduo qumica analtica quantitativa. Princpios gerais de separao. Gravimetria. Volumetria de neutralizao, precipitao, complexao e oxi-reduo. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Transmitir ao aluno os conhecimentos bsicos tericos e experimentais relativos aos mtodos utilizados na Qumica Analtica Qualitativa e Quantitativa. (Res. 082/2009-CTC) QUMICA GERAL E INORGNICA Ementa: Estequiometria. Ligao qumica. Introduo cintica qumica. Equilbrio qumico. Propriedades Gerais dos Elementos. Introduo Eletroqumica. Qumica Descritiva de Compostos Inorgnicos. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Transmitir conhecimentos tericos fundamentais da qumica geral e inorgnica aplicados engenharia. (Res. 082/2009-CTC)

QUMICA ORGNICA Ementa: Estrutura dos compostos orgnicos. Funes orgnicas. Efeitos eletrnicos. Propriedades fsicas e qumicas dos compostos orgnicos. Isomeria. Preparao, reaes e mecanismos envolvendo: alcanos, alcenos, alcinos, alcadienos, ciclanos, ciclenos, aromticos, haletos de alquila, lcoois. teres, aldedos, cetonas, cidos carboxlicos, steres, anidridos, cloretos de cidos, aminas, amidas, fenis, nitrocompostos, sais de diaznio, compostos orgnicos de enxofre, aminocidos, protenas e carboidratos. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Introduzir os conceitos tericos fundamentais da Qumica Orgnica, atravs do estudo da estrutura sntese e reatividade das principais funes orgnicas. (Res. 082/2009-CTC) TERMODINMICA DA ENGENHARIA QUMICA Ementa: Leis da termodinmica. Propriedades termodinmicas de substncias puras. Propriedades termodinmicas de mistura. Equilbrio de fases. Equilbrio de reaes qumicas. Outras aplicaes da termodinmica. (Res. 082/2009-CTC) Objetivos: Fornecer subsdios e propiciar conhecimentos referentes determinao da energia envolvida em transformaes fsico-qumicas, equilbrio de fase e equilbrio de reaes qumicas.
(Res. 082/2009-CTC)

TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO Ementa: Trabalho de sntese e integrao dos conhecimentos adquiridos ao longo do curso. (Res.
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Objetivos: Desenvolver um projeto de um processo, incluindo a instalao industrial e viabilidade econmica na rea de engenharia qumica aplicando-se os conhecimentos integrantes do currculo do curso. (Res. 082/2009-CTC) TRANSFERNCIA DE CALOR Ementa: Fundamentos da Transferncia de Calor: Condutividade Trmica e Mecanismos de Transporte de Energia. Conduo de Calor em Estado Estacionrio. Conduo de calor transiente. Equaes de variao para sistemas no isotrmicos. Escoamento Laminar no isotrmico. Escoamento no isotrmico Turbulento. Transferncia de Calor por Conveco Livre. Conveco em Sistemas Bifsicos. Condensao, Ebulio e Evaporao. Radiao Trmica. (Res. 082/2009CTC)

Objetivos: Fornecer os conceitos fundamentais envolvidos na Transferncia de Calor que permitam a anlise de processos e o projeto de equipamentos onde esses fenmenos de transporte sejam importantes. (Res. 082/2009-CTC)

TRANSFERNCIA DE MASSA Ementa: Fundamento da Transferncia de Massa: Difusividade e os Mecanismos de Transferncia de Massa. Difuso molecular em estado estacionrio. Difuso molecular transiente. Equaes diferenciais para transferncia de massa. Transferncia de massa convectiva. Analogias entre Transferncia de momento, calor e massa. Transferncia de massa na interface. (Res. 082/2009CTC)

Objetivos: Fornecer fundamentos de transferncia de massa que permitam a anlise de processos e o projeto de equipamentos onde esses fenmenos de transporte sejam importantes. (Res.
082/2009-CTC)